Secuencia Didactica
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SECUENCIA DIDÁCTICA
Institución Educativa Pequeños Traviesos.
Grado: Transición.
Área: Ciencias Naturales
Primer Periodo Académico de 2011.
JUSTIFICACIÓNLos niños en edades de 3 y 4 años aún no tienen conciencia
del cuidado de su cuerpo; a través de actividades lúdicas le permitirán al menor aprender el cuidado que debe de tener con cada una de las partes de su cuerpo, permitiendo a un desarrollo físico y psicológico adecuado
OBJETIVO GENERAL
Empleando diferentes actividades los estudiantes podrán
identificar, relacionar y nombrar cada una de las partes
del cuerpo, la importancia de su cuidado
y el respeto que deben tener hacia él y
hacia el de los demás.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Los niños identificarán cada una de las partes de su cuerpo teniendo en
cuenta su conocimiento.
Ubicaran las prendas de vestir en el lugar adecuado para el cuerpo del niño y la niña.
Empleando los dedos de las manos recordarán oralmente los números del 1 al 10.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Los niños compartirán con sus compañeros experiencias y actividades
relacionadas con su cuerpo.
En equipo y con la participación de cada uno de los niños del grupo armarán el rompecabezas del cuerpo.
Empleando rondas identificarán su lateralidad (izquierda-derecha).
Al estudiar, los cabellos, razas, ojos entre otros, identificarán los colores.
Diferenciaran longitudes como: largo, corto.
METODOLOGÍA
Se iniciara la actividad con un una ronda que hace referencia a las partes del cuerpo, apoyados con imágenes del niño y la niña con el fin de observar la diferencia de géneros.
Se interactuara con cada niño, teniendo en cuenta la instrucción que se les da, se les pide que identifiquen en sus compañeros las partes que conforman su cuerpo.
METODOLOGÍA Se les entregara un rompecabezas del cuerpo humano, donde se les pedirá que
armen y pinten cada una de sus partes.
Se les entregará la silueta del cuerpo, también diferentes prendas de vestir recortadas, para que las peguen en el lugar que corresponda.
Se valorará el trabajo realizado durante toda la semana, utilizando una hoja y crayolas para que ellos dibujen el cuerpo y así observar si quedo claro el concepto de cuerpo.
RECURSOS Colores
Crayolas
Hojas de papel
Cartulina
Revistas
Siluetas
Foamy
Colbón
Carteles
Rompecabezas
Prendas de vestir masculinas y femeninas.
EVALUACIÓN
Los niños se evaluaran en el transcurso de las actividades, haciéndoles preguntas orales, pidiéndoles que identifiquen cada uno de los cuerpos independientemente del sexo, aplicando los recursos trabajados en clase.
BIBLIOGRAFÍA Estándares básicos de competencias en ciencias
naturales
Colombia por la primera infancia: política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los seis años 2006