SECUENCIA DIDÁCTICA

I.DATOS GENERALES

PROFESOR(A) Acevedo Juárez Juan Raúl, Arellano García Juan Carlos, Díaz Morales José Ángel y Martínez Santos Luis.

ASIGNATURA Inglés I

SEMESTRE ESCOLAR Primer Semestre

PLANTEL Oriente

FECHA DE ELABORACIÓN

Junio 2016

II.PROGRAMA

UNIDAD TEMÁTICA 4. Expresar preferencias y necesidades

PROPÓSITO(S) DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad, el alumno interactuará, de manera oral y escrita, para compartir información sobre lo que él y los demás tienen, les gusta, quieren y necesitan, en relación con actividades diversas.

APRENDIZAJE 1. El alumno localiza información específica para dar a conocer datos de lugares y horarios de actividades de esparcimiento, en textos orales y escritos.

ETAPA PROCESO ADQUISICIÓN: COMPRENSIÓN, EXPRESIÓN O INTERACCIÓN

Comprensión

III. HABILIDADES A CUBRIR

COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha una canción representativa de la banda en la cual se le solicita identifique el uso de expresiones del presente simple del verbo to be y there is/there are.

COMPRENSIÓN DE LECTURA Realiza la lectura de las partes principales de un poster informativo y completa la información de un poster similar usando expresiones con el verbo to be en presente, las expresiones there is/there are para describir el lugar donde se realizará el evento y usa preposiciones de tiempo y lugar para dar información acerca del mismo a un tercero.

EXPRESIÓN ORAL

INTERACCIÓN ORALEl alumno invita a unos compañeros a asistir al concierto de la banda Scorpions que se llevará a cabo el próximo fin de semana; del cual, él ya tiene la información.

EXPRESIÓN ESCRITA En equipos de tres y cuatro alumnos completan la

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INTERACCIÓN ORAL información de un poster promocional del concierto de la banda Scorpions; del cual se borraron los datos de la fecha, lugar, hora y recomiendan que vestir con base en la estación del año.

INTERACCIÓN ESCRITA Los alumnos invitan a otros amigos a asistir al concierto a través de un e-mail.

IV. TEMÁTICAS

CONCEPTUAL Componentes lingüísticos:Léxico:• Eventos culturales, deportivos y escolares.• Lugares públicos.• Expresiones para indicar la hora y los momentos del día.• Días de la semana, meses y estaciones del año.Gramática:• Verbo To Be en presente.• There is/are.• Preposiciones de tiempo y lugar (in, on, at).• Frases nominales.

PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos:Dominio del discurso:• Aplicar lecturas de ojeada y selectiva: tema general y datos específicos.• Aplicar escucha global y selectiva: tema general y datos específicos.Fonética:• Pronunciar con suficiente claridad las expresiones que indican la hora del día.

ACTITUDINAL Componentes sociolingüísticos/Habilidades generales:• Mostrar respeto a las diferencias culturales.• Aplicar estrategia: subrayado y toma de notas.

V. TIEMPO DIDÁCTICO

NÚMERO DE SESIONES

Una sesión de trabajo en clase.Cuatro horas de preparación extra clase.

VI. ACTIVIDADES

APERTURA Sesión (2 horas)El profesor muestra a los alumnos una presentación Power Point que

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incluye información de la banda de rock Scorpions y un popurrí de canciones de este grupo musical. La actividad anterior tiene la finalidad de sensibilizar y dirigir la atención de los alumnos hacia el tema gramatical.(5 minutos)

DESARROLLO En grupo, se presenta una lectura acerca de la biografía de la banda musical Scorpions. La lectura incluye la descripción de su historia, principales canciones, lugares en que han presentado sus conciertos, e información acerca de los miembros de la agrupación.El profesor lee en voz alta, lee con los alumnos, y monitorea la pronunciación, la forma y el significado. Los alumnos identifican algunas oraciones donde se muestra el uso del verbo to be. El profesor enfatiza el uso del verbo to be en descripciones personales, lugares o estados de ánimo.(20 minutos)

En grupo, se presenta un poster con información acerca de un concierto de rock en la Ciudad de México. Es acerca de un concierto que presentará el grupo Scorpions. El poster indica información acerca de la fecha, el lugar, la hora, manera de trasladarse al lugar, venta de boletos, uso de instalaciones, requisitos para la asistencia y permanencia, etc. El profesor lee la información y presenta el evento a manera de anuncio. Presenta las preguntas más adecuadas para obtener la información del evento. Hace preguntas a diferentes alumnos y modela las mismas. Solicita a algunos alumnos la repetición de las preguntas hechas para monitorear su uso. (20 minutos)

En parejas, los alumnos realizan preguntas específicas acerca del evento para compartir la información con un compañero del grupo. Se intercambian las parejas en distintas ocasiones para realizar una práctica exhaustiva de la actividad. El profesor presenta otra versión del poster del concierto, el cual está editado sin la información, pero sólo los títulos o claves de la información que se debe solicitar. Los alumnos practican esta vez sin la ayuda de la información que estaba escrita en el poster sino con lo que recuerdan, o se les indica que propongan cualquier información relacionada a la pregunta, aunque no sea la misma del poster. La intención es que los alumnos produzcan la información con sus propios recursos y habilidades.

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(20 minutos)

En grupo, se presenta el audio de la canción No One Like You, canción del grupo Scorpions.El profesor entrega a los alumnos una copia de la letra de la canción donde ellos tienen que identificar algunas frases relacionadas con el uso de la estructura there is/ there are y el verbo to be.Los alumnos también realizan un ejercicio “Fill in the blanks” con la canción. En grupo, los alumnos entonan algunas partes de la canción a manera de ejercicio de pronunciación. (20 minutos)

CIERRE Role play y descripción del evento en general. (15 min)Como actividad de cierre, los alumnos representaran a 2 asistentes al evento. La conversación estará enfocada a usar el verbo “to be” con “there is” y ” there are”.Con interacción entre los alumnos describirán lo que ven en el lugar del concierto así como también lo que ven en el escenario del mismo.Además se utilizara el vocabulario previamente expuesto. El profesor estará continuamente monitoreando los diálogos y reforzará cuando sea necesario.

VII. REFERENCIAS DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LOS ALUMNOS

Murphy, R and W . Smalzer-2002, Basic Grammar in use;Self-Study reference and practice for students of English with answers. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University press.www.lyricstraining.com

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR

Gillet, A. 2014 Speak English Like an American: Language Success Presshttps://en.m.wikipedia.org/wiki/Scorpions_(band)https://m.youtube.com/watch?v=aZcXD6bCK8U https://www.youtube.com/watch?v=3cc39bU4GZ0 https://www.youtube.com/watch?v=S2Npbkks4Fs

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COMENTARIOS ADICIONALES

VIII. ANEXOS

Scorpions (band)From Wikipedia, the free encyclopediaThis article is about the German rock band. Scorpions are a German rock band formed in 1965 in Hanover by Rudolf Schenker. Since the band's inception, its musical style is from hard rock to heavy metal. The lineup from 1978–92 is the most successful incarnation of the group, and included Klaus Meine (vocals), Rudolf Schenker (rhythm guitar), Matthias Jabs (lead guitar), Francis Buchholz (bass guitar), and Herman Rarebell (drums). The band's only constant member is Rudolf Schenker, although Meine is the lead singer for all of the band's studio albums, and Jabs has been a consistent member since 1979. During the mid-1970s, with guitarist Uli Jon Roth part of the line-up, the music of Scorpions was defined as hard rock. After the departure of Roth in 1978, Matthias Jabs joined and, following the guidance of producer Dieter Dierks, Scorpions changed their sound towards melodic heavy metal, mixed with rock power ballads. Throughout the 1980s the group received positive reviews and critical acclaim from music critics, and experienced commercial success with the albums Animal Magnetism (1980), Blackout (1982),Love at First Sting (1984), World Wide Live (1985) and Savage Amusement (1988). Their best-selling album Crazy World (1990) includes the song "Wind of Change", a symbolic anthem of the political changes in Eastern Europe in the late 1980s and early 1990s and the fall of the Berlin Wall. It is one of the best-selling singles in the world with over fourteen million copies sold. Scorpions have sold over 100 million records in total. They have released 18 studio albums, 27 compilation albums and 74 singles. Six of their singles have reached number one on the charts in different countries. Their albums, singles, compilations and video releases have reached 200 times gold, platinum and multi-platinum status in different countries. Rolling Stone magazine describes Scorpions as "the heroes of heavy metal", and MTV called them "Ambassadors of Rock". The band was ranked number 46 on VH1's Greatest Artists of Hard Rock programme, with "Rock You Like a Hurricane" at number 18 on VH1's list of the 100 Greatest Hard Rock Songs. "Still Loving You" ranked 22nd place among the greatest ballads. Scorpions have received prestigious awards such as three World Music Awards, a star on the Hollywood Rock wall, and a presence in the permanent exhibition of the Rock and Roll Hall of Fame. In 2015 the group celebrated its 50th anniversary.

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