PLANES Y PROGRAMAS

ESPECIALIDAD:

VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Documento de Trabajo

2018

SASTRERÍA Educación Técnica

Tecnológica Alternativa

ETA

PROPUESTA DE EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SASTRERÍA

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: SASTRERÍA B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLOGICA: SASTRERÍA NIVEL: Técnico Básico,

Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La propuesta de Formación Técnica Tecnológica en Sastrería está orientada a formar técnicos con sólidos valores comunitarios, eficientes y comprometidos con la producción de calidad de prendas de vestir para posicionar sus productos en diferentes mercados potenciales para su respectiva comercialización. Se plantea una oferta educativa que promueve una formación integral, actualizada, con alto valor comunitario, humanístico y tecnológico, que asegura en corto tiempo la adquisición sólida y gradual de capacidades, habilidades y destrezas necesarias en la aplicación de técnicas y tecnologías para la producción en serie de diseños acordes a los requerimientos de la población usuaria y a las característica del contexto. La formación técnica tecnológica en Sastrería propone el fortalecimiento de valores comunitarios, conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades productivas para generar emprendimientos comunitarios sostenibles que permitan responder creativamente a problemas sociales y asumir iniciativas para asegurar el sustento de las familias y comunidades en diferentes contextos territoriales. Los procesos formativos están orientados a fortalecer capacidades productivas, trabajo comunitario, utilizando técnicas y tecnologías apropiadas en los procesos de transformación de las telas, adicionando valor agregado a la producción asegurando en el proceso de la confección la calidad en la toma de medidas, realización de cortes con precisión y confección de prendas con fino acabado. La propuesta implica incursionar en la comercialización de productos que se confeccionan asumiendo iniciativas en los planes de negocio y el fortalecimiento de alianzas estratégicas en la cadena de producción para posicionar los productos con precios justos en diferentes mercados para su respectiva comercialización.

La oferta planteada, permite el ejercicio de habilidades y destrezas productivas que favorecen la implementación de emprendimientos comunitarios, creación de pequeñas y medianas empresas que permitan desarrollar actividades productivas legalmente establecidas para generar ingresos económicos con dignidad, gestionando alianzas con empresas públicas y privadas para su sostenibilidad en el tiempo.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Existen personas con expectativas de utilizar lo que aprenden para diversificar y mejorar su economía familiar.

• Expectativas de crear un emprendimiento comunitario, formar una pequeña empresa o iniciar la apertura de un taller

• Existen personas con interés de aprender a implementar un proyecto comunitario. • Hay personas que requieren estar actualizadas en la tendencia y moda de la sastrería. • Existen personas que demandan aprendizajes especializados para diversificar sus habilidades y

aprovechar su tiempo de forma intensiva. • La necesidad de contar con una certificación para insertarse a espacios laborales de diferentes

empresas en la producción de prendas de vestir en serie. • Hay jóvenes que solicitan aprendizajes puntuales para completar sus habilidades porque

tienen ofertas de trabajo en países vecinos. En consideración a lo planteado es importante formar técnicos que incidan positivamente sobre dichas realidades desarrollando el potencial productivo en Sastrería.

E) ESPACIO DE TRABAJO Los espacios laborales posibles son: • Existen variedad de empresas del sector público y privado que demandan la confección de

ropas de trabajo para posicionar el rubro al que se dedican. • La formación lograda de técnico medio le favorece para dirigir su propia empresa y asumir la

docencia para compartir su aprendizaje con otras personas. • Ser parte de una empresa de textiles de mayor cobertura • Es la apertura de un taller propio y oferta servicios en confección al público en general. • Establecer socios para apertura empresas en sociedad en la industria de textiles.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Perfil de egreso. Al concluir la formación técnica tecnológica en Sastrería contamos con técnicos con sólidos conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades para asumir emprendimientos productivos a partir de saberes y conocimientos en el lenguaje tecnológico de la industria textil, interpretación de diseños y patrones para la transformación aplicando con precisión cortes de tela de acuerdo a especificaciones técnicas del patrón, ensamblado de diversas piezas de las prendas con acabado fino tomando en cuenta las normas de seguridad y verificando la calidad de la producción para la

exportación y comercialización de sus productos. Por tanto, el ejercicio de sus capacidades, habilidades y destrezas le permiten asumir la dirección y administración de unidades productivas con iniciativa, creatividad, solidaridad y puntualidad en el trabajo para asegurar la entrega de la producción en tiempos acordados. Cuadro 1: PERFIL GENERAL Dimensiones de la Persona

Perfiles por Niveles

Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio Ser

Saber Hacer

Decidir

Asume responsabilidades y acciones solidarias para compartir con transparencia los trazos que logra ejecutar en los procesos de producción de prendas de vestir. Cuentan con saberes y conocimientos de trazos básicos y transformación en la confección de prendas de vestir básicas como blusas, camisas, pantalones y faldas. Poseen habilidades y destrezas en el manejo de máquinas y equipos para la producción con calidad e higiene. Cuenta con destrezas para iniciar la gestión y organización de espacios municipales para promocionar productos que confecciona a la población en general.

Cuenta con valores comunitarios para compartir con respeto y responsabilidad propuestas compartidas en las actividades de producción valorando las habilidades y destrezas de las personas. Tiene conocimientos, habilidades y destrezas para realizar con creatividad la confección con mayor precisión en el trazado, armado y confección fina de prendas de vestir. Cuenta con habilidades en el manejo de maquinaria y equipos para diseñar prendas a medida producidas con calidad reconocida Cuenta con planes de negocio ventajosos para la confección de ropa deportiva y vestidos de fiesta ofertados a diferentes grupos de personas y empresas de su entorno.

Posee habilidades comunicativas y construye relaciones interpersonales que favorecen el trabajo colaborativo y productivo que aporta a al vivir bien en armonía con todo su entorno social y medio ambiental. Adquiere conocimientos de control de calidad de la producción para su comercialización competitiva en el mercado local, departamental y nacional. Adquiere habilidades para gestionar y lograr alianzas con empresas estatales y privadas para impulsar la implementación de proyectos socio comunitario administrados por la misma comunidad organizada. Cuenta con liderazgo para emprender la apertura de su microempresa y tiene éxito en la comercialización y venta de sus productos.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SASTRERÍA

Asumimos con responsabilidad y solidaridad la generación de emprendimientos productivos empleando maquinaria, equipos, herramientas e instrumentos necesarios para asegurar la calidad de la confección que serán comercializados con precios justos y competitivos a partir de la creación de diseños de diferentes prendas de vestir aplicando medidas antropométricas y ajustándose a las indicaciones de modelos elegidos para diferentes ocasiones, utilizando conocimientos técnicos y tecnología en sastrería en complementariedad y armonía con la madre tierra y el cosmos para vivir bien.

Decidir: Asumimos con responsabilidad y solidaridad la generación de emprendimientos productivos Hacer: empleando maquinaria, equipos, herramientas e instrumentos necesarios para asegurar la calidad de la confección que serán comercializados con precios justos y competitivos Saber: a partir de la creación de diseños de diferentes prendas de vestir aplicando medidas antropométricas y ajustándose a las indicaciones de modelos elegidos para diferentes ocasiones, Ser: utilizando conocimientos técnicos y tecnología en sastrería en complementariedad y armonía con la madre tierra y el cosmos para vivir bien.

H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR

La organización de la malla curricular para los procesos formativos productivos y comunitarios de la Educación Técnica Tecnológica Productiva en “Sastrería” está organizada en base a módulos en tres Áreas de saberes y conocimientos que aportan a la formación productiva integral. 1. Área humanística aplicada: El desarrollo del módulo humanístico complementa, integra y fortalece elementos esenciales en el desarrollo humano expresados en acciones concretas a partir de saberes, conocimientos y valores que asumen las personas en sus iniciativas creativas, solidarias, responsables y puntuales en el trabajo que aportan a la convivencia comunitaria y al trabajo digno. El desarrollo de los módulos en el área de humanística aplicada a la sastrería es desarrollado en la modalidad presencial incorporando en el proceso pedagógico variedad de recursos alternativos para motivar el aprendizaje y fortalecer la calidad humana de las personas participantes en los CEAs. 2. Técnica productiva-formación técnica tecnológica en Sastrería: (Técnico básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio) En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos de formación son prácticos productivos están orientados a la formación integral de las personas productores, fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas a partir de la organización de espacios

que promueven el trabajo comunitario productivo. Las acciones educativas son concretas relevantes y útiles para resolver problemas sociales, gestionar emprendimientos comunitarios, crear autoempleo sostenible y continuar con estudios superiores que le permiten desarrollar otras habilidades y destrezas necesarias para sumir nuevos desafíos. El aporte fundamental de la formación técnica tecnológica en Sastrería es fortalecer capacidades productivas, lograr la inserción al sector productivo y generar emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen los municipios y las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar su productividad, capacidades de solucionar problemas sociales, desarrollan habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 3. Emprendimiento Son concreciones de iniciativas creativas que se generan en los procesos de formación práctica productivo para implementar un emprendimiento comunitario, crear una pequeña empresa, una asociación o comenzar por un taller familiar con el objetivo de poner en marcha el funcionamiento legal de sus actividades productivas para generar de manera sostenible ingresos propios en armonía con el cuidado y respeto a la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien. El desafío de poner en marcha un proyecto sociocomunitario productivo, implica conocer y recuperar saberes y conocimientos de diferentes cosmovisiones que destacan el respeto profundo a la vida, a la naturaleza y la posibilidad de generar ingresos económicos con dignidad y asumir responsabilidades en el ámbito laboral. Los emprendimientos, pueden ser gestionados como prácticas laborales con empresas públicas y privadas para apoyar los procesos de inserción laboral. 4. Módulo emergente En el marco de la flexibilidad y la diversidad de cada CEA, los módulos emergentes aseguran la pertinencia de la oferta educativa en la medida en que son el resultado del conocimiento y análisis reflexivo de las realidades de cada contexto y necesidades de aprendizaje planteadas en los diferentes CEAs. En ese sentido, los módulos emergentes serán definidos, articulados y desarrollados de forma creativa y responsable por los equipos de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva acorde a las realidades encontradas en los CEAs.

Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL MOD.

MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

MATEMÁTICA APLCADA

100 HORAS

RELACIONES HUMANAS 100 HORAS

2 COSMOS Y PENSAMIENTO

VIDA, TIERRA Y

TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA

TECNOLÓGICA

OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS 100 HORAS

PATRONAJE DE CHALECO 120 HORAS

PATRONAJE DE ABRIGO DE MUJER

120 HORAS

15

PATRONAJE DE PANTALON 120 HORAS

PATRONAJE DE SACO

120 HORAS

PATRONAJE DE ABRIGO DE VARÓN

120 HORAS PATRONAJE DE

FALDA 120 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

PATRONAJE DE CHALECO

100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTO EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

GESTÓN DE EMPRENDIMIENTOS

100 HORAS 3

TOTAL 800 1.200 2.000 20 NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO

AUXILIAR TÉCNICO MEDIO

*Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica en “Sastreria” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA. Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización curricular de La formación técnica tecnológica en Sastrería, en los niveles de Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio en el marco del nuevo modelo educativo sociocomunitario.

I) MAPA DE CONTENIDOS La malla curricular de la Formación Técnica tecnológica en Sastrería puede reflejarse en un “mapa de contenidos”, que permite al facilitador y participante comprender y desarrollar procesos educativos prácticos productivos pertinentes, el cual se detalla a continuación:

Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SASTRERÍA

TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO MATEMATICA APLICADA MATEMATICA APLICADA 1. Operaciones básicas -Números naturales -Suma -Resta -Multiplicación -División -Fracciones y decimales -Sistema métrico -Líneas geométricas 2. Tipos de ángulos -Angulo obtuso -Angulo agudo -Angulo recto 3. La estructura del cuerpo humano. -La anatomía humana -Importancia y características -Factores que intervienen en su desarrollo sicobiologico. -Uso de la escala milimétrica 1/5 -Aplicaciones prácticas. OPERATIVIDAD ESPECIFICA DE MÁQUINAS 1. Operatividad especifica enhebrado de la máquina recta -Enhebrado parte superior -Enhebrado del hilo inferior -Regulación de las puntadas -Ajuste de la tensión del hilo superior y de la bobina -Regulación de presión del prensa tela -Control de velocidad 2. Practicas manuales del uso del dedal y la aguja de

PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL SACO DE VARÓN 1. Patronaje de la espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la espalda - Corte de la espalda 2. Patronaje del delantero -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado del delantero - Corte del delantero 3.Trazado y corte de la manga y piezas complementarias -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la manga -Trazado de piezas complementarias -Corte del delantero -Corte de piezas -Elaboración de forros y entretelas. 5. Habilitaciones -Habilitación de materiales -Habilitación de la maquinaria -Habilitación de los equipos -Habilitación de los insumos -Unión de pinzas -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 6. Prueba, afinado y ensamble -Prueba -Afinado -Enbolsillado -Ensamble de la entretela -Entretelado

RELACIONES HUMANAS 1. Desarrollo del ser humanos dentro de la organización -Comportamiento humano en el trabajo -Técnicas en relaciones humanas y publicas -Factores positivos -Factores negativos 2.Teorías de la motivación -Manejo de motivación -Necesidades y expectativas -Desarrollo y control de emociones -Personalidad integral, propositiva y ética -Valores y antivalores personales y organizacionales 3. Técnicas de la comunicación efectiva, asertiva y manejo de errores en las comunicaciones -Inteligencia emocional -Asertividad -Habilidades comunicacionales -Procesos de inducción e interiorización de políticas internas de la empresa 4.Manejo del stress laboral -Resolución de conflictos -Plan de fortalecimiento institucional o empresarial PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL ABRIGO DE MUJER 1. Abrigo de mujer Patronaje del abrigo de dama -Toma de medidas. -Selección de materiales. -Elaboración de patrones Ensamblado/Confección -Tizado -Corte -Costura del abrigo de mujer.

mano -Nudo sastre -Punto hilván en plano -Punto hilván alzado -Punto cruz -Punto forradura al filo -Punto forradura en el dobles -Punto festón -Punto ojal -Ojal de 2 hilos -Ojal de 3 hilos 3. Prácticas de uniones y pespuntes -Clases de uniones -Unión de 0.5 cm. -Unión de 0.7 cm -Unión de 1.00 cm. -Pespuntes de canto en el borde -Pespunte de canto en plano -Pespunte de 0.5 cm. en el borde -Pespunte de0.7 en el borde -Pespunte de 0.7 cm en plano -Pespunte de 1.00 cm en el borde --Pespunte de 1.00 cm en el plano -Pespunte doble en plano -Pespunte doble en el borde -Pespunte sobrecargada -Pespuntes decorativas -Uso de accesorios 4. Operaciones de ensamble Partes del pantalón (bolsillos,cremalleras Chaucheras). - Chaleco (carteras) -Saco (bolsillos interiores y exteriores). -Colocado de cierres

-Ensamble del forro -Unión con el forro -Ensamble del cuello -Colocado del cuello -Asegurado del forro -Control de calidad 7. Ensamble de la manga-ojaleado -Uniones: tela y forro -Reforzado de los bajos -Armado del martillo o yugo -Unión con el forro -Asegurado del forro -Planchado -Afinado -Hilvanado de la manga -Unión al cuerpo con ceja -Asegurado forro-cuerpo -Marcado de los ojales -Ojaleado -Control de calidad 8. Planchado y acabado -Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron -Planchado por partes -Colocado de los botones -Control de calidad. PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL SACO DE MUJER 1. Patronaje de la espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la espalda - Corte de la espalda 2. Patronaje del delantero y espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado del delantero - Corte del delantero

2. Ensamble de abrigos -Elaboración de patrones -Tabla de medidas -Transformación de distintos tipos de abrigos según el contexto -Corte y confección de las prendas -Presentación de la confección de abrigos formales de acuerdo a las tendencias actuales para mujeres. PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL ABRIGO DE VARÓN 1. Abrigo de varón -Patronaje del abrigo de varón -Toma de medidas. -Selección de materiales. -Elaboración de patrones Ensamblado/Confección -Tizado -Corte -Costura del abrigo de mujer. 2. Ensamble de abrigos -Elaboración de patrones -Tabla de medidas -Transformación de distintos tipos de abrigos según el contexto -Corte y confección de las prendas -Presentación de la confección de abrigos formales de acuerdo a las tendencias actuales para varones. GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTOS 1. Desarrollo del Espíritu Emprendedor -Características de un emprendedor. -Desarrollo de la actitud emprendedora Cualidades personales

(faldas, pantalones) -Colocado de pretina de pantalón -Técnicas de planchado. Colocado de pretina de pantalón -Técnicas de planchado. MODULO: PATRONAJE DE LA FALDA 1. Toma de medidas para falda -Trazo del molde básico de la falda. -Transformaciones básicas -Falda tubo -Falda en “A” -Transformación complejas -Faldas semi-campana, tableadas, canesú, juveniles, sirena, circulares y otras. 2.Procedimiento de la confección -Tendido de la tela -Marcado o tizado de la tela -Cortado de la tela de acuerdo al molde patrón -Corte de la falda con pinza y sin pinzas. -Confección de la falda 3. Confección de diferentes modelos de faldas -Unión de piezas -Confección de las prenda -Acabado y control de calidad de la prenda -Planchado PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL PANTALÓN 1. Patronaje del pantalón clásico y transformado -Simbología -Abreviaciones -Herramientas

3.Trazado y corte de la manga y piezas complementarias -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la manga -Trazado de piezas complementarias - Corte del delantero -Corte de piezas (forros y entretelas) 4. Habilitaciones -Habilitación de materiales -Habilitación de la maquinaria -Habilitación de los equipos -Habilitación de los insumos -Unión de pinzas -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 5. Prueba, afinado y ensamble -Prueba -Afinado -Entretelado -Enbolsillado -Marcado de los ojales -Ojaleado -Ensamble del forro -Unión con el forro -Ensamble del cuello -Colocado del cuello -Asegurado del forro -Control de calidad 6. Ensamble de la manga-ojaleado -Uniones: tela y forro -Reforzado de los bajos -Armado del martillo o yugo -Unión con el forro -Asegurado del forro -Planchado -Afinado -Hilvanado de la manga -Unión al cuerpo con ceja -Asegurado forro-cuerpo -Control de calidad 7. Planchado y acabado

-Temperamento, personalidad y carácter -Inteligencia emocional 2.Elaboración de perfil de un proyecto -Generación de ideas de proyectos -Liderazgo y valores comunitarios 3.Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PYMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento -Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento -Unipersonales -Familiares -Comunitarios -Pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento -Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. -Conformación del equipo de trabajo -Definición de la estructura -Elección de la naturaleza jurídica. -El organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado

-Interpretación de modelos -Tendencias -Prototipos -Medidas -Tallas 2. Trazado del delantero -Medidas -Tallas -Trazo de las líneas fundamentales -Marcado de medidas -Trazo de líneas secundarias -Marcado bolsillos -Marcado de pliegues -Marcado de piquetes -Marcado del dobles. 3. Trazado del posterior -Medidas -Tallas -Trazo de las líneas fundamentales -Marcado de medidas -Trazo de líneas secundarias -Marcado bolsillos -Marcado de la pinza -Marcado de piquetes -Marcado del dobles 4. Trazado de las piezas complementarias -Medidas -Trazo de la pretina -Trazo de las aletas -Trazo de los vivos -Trazo de las vistas -Trazo de los pasadores -Trazo de las aldabas -Trazo de la taquera -Trazo de los bolsos -Trazo del forro de pretina -Trazo del forro de la aleta -Trazo de refuerzos 5. Habilitaciones -Habilitacion de materiales -Habilitacion de la maquinaria -Habilitacion de los

-Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron -Planchado por partes -Colocado de los botones -Control de calidad. 8-Elaboración y presentación de una monografía referida a la especialidad de sastrería -Concepto -Importancia -Características -Tipos de monografía -Esquema de una monografía -Informe y presentación estética -Defensa y exposición oral

potencial -Ventajas competitivas -Plan de negocio -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas -Plan de negocio -Capacidad de producción -Plan financiero

equipos -Habilitacion de los insumos -Orillado de partes -Unión de pasadores, pinzas e hileras. -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 6. Enbolsillado -Preparación de los bolsos -Reforzado de los vivos -Bastillado de las vistas -Ensamble de los vivos -Aplicación de las aberturas en los vivos -Planchado de los vivos -Asegurado de las vistas -Uniones interiores de los bolsos -Aplicación de pespuntes -Asegurado superior -Control de calidad 7. Aplicación de pespuntes -Colocado de la taquera -Asegurado de partes -Aplicación de atraques -Limpieza -Control de calidad 8. Planchado -Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron PATRONAJE Y ENSAMBLE DE LA FALDA 1. Toma de medidas para falda -Trazo del molde básico de la falda. -Transformaciones básicas -Falda tubo -Falda en “A” -Transformación complejas -Faldas semi-campana, tableadas, canesú,

juveniles, sirena, circulares y otras. 2.Procedimiento de la confección -Tendido de la tela -Marcado o tizado de la tela -Cortado de la tela de acuerdo al molde patrón -Corte de la falda con pinza y sin pinzas. -Confección de la falda 3. Ensamble de diferentes modelos de faldas -Unión de piezas -Acabado de la prenda -Planchado 4. La blusa -Tipos de telas 5. Toma de medidas -Trazado del molde básico de la blusa, cuellos , mangas y sus diferentes 6.Transformaciones de acuerdo al contexto, -Confección de la prenda -Acabado y control de calidad.

J) DISEÑO DEL MÓDULO Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra y Territorio Área de Saberes y Conocimientos: Humanística Aplicada Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: MATEMÁTICA APLICADA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Aplicamos la matemática básica en los procesos de producción empleando patrones, transformaciones y técnicas apropiadas para el diseño y comercialización responsable y puntual de productos comprometidos en complementariedad con saberes y conocimientos de la diversidad de contextos.

MATEMATICA APLICADA 1. Operaciones básicas -Números naturales -Suma -Resta -Multiplicación -División -Fracciones y decimales -Sistema métrico -Líneas geométricas 2. Tipos de ángulos -Angulo obtuso -Angulo agudo -Angulo recto 3. La estructura del cuerpo humano. -La anatomía humana -Importancia y características -Factores que intervienen en su desarrollo sicobiologico.

Práctica: Aplicación de la matemática básica en los procesos de cálculo de materiales, manejo de instrumentos en la toma de medidas en trazos y elaboración de patrones para la transformación y confección de diversas prendas sencillas. Teoría: Comprensión y análisis de los procedimientos utilizados para obtener con precisión tamaños, formas y líneas que son partes de una prenda de vestir. Valoración: Recuperación de saberes y conocimientos existentes

Se verifica: Práctica Aplicación de unidades de medida con precisión. Manejo del sistema métrico para la toma de medidas en trazos para la confección.

Calculo de materiales para la confección de prendas.

Demostración práctica de la matemática aplicada en todos los procesos de patronaje, ensamble y transformación de prendas de vestir.

Elaboración de un álbum con muestras de materiales que se emplean en sastrería y medidas aplicadas a diferentes objetos.

-Uso de la escala milimétrica 1/5 -Aplicaciones prácticas.

en lo cotidiano para manejar medidas de longitud y formas geométricas y su importancia en relación a la confección y actividades de la vida de las personas. Producción: Producción de ideas en los participantes en la toma de decisiones para realizar trabajos productivos con interés, responsabilidad, respeto e innovación.

Se analiza: Teoría Análisis y comprensión de las unidades de medida que se utilizan en los procesos de diseño de prendas de vestir

Utiliza herramientas del sistema métrico para representar medidas en la elaboración de patrones, transformaciones y técnicas para el diseño de prendas de vestir.

Se valora: Valores La responsabilidad, precisión y puntualidad en el uso de unidades de medidas aplicadas en la confección de prendas de vestir.

Se evidencia: Medidas aplicadas en muestras de diferentes telas

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: OPERATIVIDAD ESPECIFICA DE MÁQUINAS Dimensión Objetivo

Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en la operatividad de las máquinas industriales de sastrería, empleando técnicas y tecnología para identificar las partes y funciones de la maquinaría disponible utilizando normas de seguridad industrial y vestuarios de trabajo en los procesos de producción de prendas de vestir.

1. Operatividad especifica enhebrado de la máquina recta -Enhebrado parte superior -Enhebrado del hilo inferior -Regulación de las puntadas -Ajuste de la tensión del hilo superior y de la bobina -Regulación de presión del prensa tela -Control de velocidad 2. Practicas manuales del uso del dedal y la aguja de mano -Nudo sastre -Punto hilván en plano -Punto hilván alzado -Punto cruz -Punto forradura al filo -Punto forradura en el dobles -Punto festón -Punto ojal -Ojal de 2 hilos -Ojal de 3 hilos

Práctica: Desarrollo de la práctica en armado y mantenimiento de máquinas para el funcionamiento.

Aplicación de normas de seguridad industrial en el manejo de los diferentes tipos de máquinas.

Elaboran puntadas y uso de remates. Reconocen la ubicación del extinguidor, palanca de energía eléctrica, uso de vestuario de trabajo y manejo de botiquín.

Demostración de habilidades de participantes con experticia en manejo de

Se verifica: Práctica La capacidad de reconocimiento y descripción de las partes y funciones de la maquinaria empleada en la sastrería. Se analiza: Teoría La aplicación de terminología en el rubro. Uso de normas de seguridad industrial. Describe y explica la nomenclatura de las partes de la máquina, funciones y manejo de manuales de las

Elaboración de un álbum con muestras de maquinaria, puntadas básicas, uniones de costura, colocado de cierres, bastillas y accesorios.

3. Prácticas de uniones y pespuntes -Clases de uniones -Unión de 0.5 cm. -Unión de 0.7 cm -Unión de 1.00 cm. -Pespuntes de canto en el borde -Pespunte de canto en plano -Pespunte de 0.5 cm. en el borde -Pespunte de0.7 en el borde -Pespunte de 0.7 cm en plano -Pespunte de 1.00 cm en el borde --Pespunte de 1.00 cm en el plano -Pespunte doble en plano -Pespunte doble en el borde -Pespunte sobrecargada -Pespuntes decorativas -Uso de accesorios 4. Operaciones de ensamble Partes del pantalón (bolsillos,cremalleras Chaucheras). - Chaleco (carteras) -Saco (bolsillos interiores y exteriores). -Colocado de cierres (faldas, pantalones)

maquinaría.

Descripción de funciones de las partes de la maquinaria de costura. Teoría: Tormenta de ideas para sistematizar saberes y conocimientos del grupo en el manejo de máquinas.

Revisión y lectura de bibliográfica y textos guías para explicar la operatividad y características de las máquinas. Proyección de audiovisuales para complementar y ejemplificar la operatividad de las máquinas.

Demostración y aplicación del uso de maquinarias en el proceso de ensamble. Socializan experiencias en el manejo de maquinaria a partir de

máquinas. Se valora: Valores La iniciativa de trabajo en equipo que asumen en el manejo cuidadoso y responsable de las máquinas. Se evidencia: Producción Elaboración de carteles expuestos en los espacios del taller y de las máquinas que señalan los cuidados preventivos.

-Colocado de pretina de pantalón -Técnicas de planchado. -Colocado de pretina de pantalón -Técnicas de planchado.

saberes y conocimientos de los participantes.

Valoración: Responsabilidad, cuidado y capacidad de compartir experticias en el manejo de maquinaria.

Producción Demostración práctica en el mantenimiento preventivo y el enhebrado de las máquinas recta y overlock.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL PANTALÓN Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en la elaboración de patrones de pantalones clásicos y transformados de acuerdo a especificaciones técnicas y sistemas de patronaje convencional, valorando los principios éticos del patronista, para la industria textil.

1. Patronaje del pantalón clásico y transformado -Simbología -Abreviaciones -Herramientas -Interpretación de modelos -Tendencias -Prototipos -Medidas -Tallas 2. Trazado del delantero -Medidas -Tallas -Trazo de las líneas fundamentales -Marcado de medidas -Trazo de líneas secundarias -Marcado bolsillos -Marcado de pliegues -Marcado de piquetes -Marcado del dobles. 3. Trazado del posterior -Medidas -Tallas

Práctica: Observación del manejo de las herramientas en el proceso de patronaje. Realización de trazos de piezas. Observación participante en la habilitación de la maquinaria, equipos, materiales y herramientas para el ensamble de los pantalones para caballeros. Utilizar las máquinas, equipos y herramientas en el ensamble de los bolsillos de pantalones para caballeros. Aplicación de técnicas de acabado y planchado en los pantalones para caballeros.

Se verifica: Práctica Utiliza medidas para lograr trazos de piezas El manejo y habilitación de las maquinas recta y overlok. Se analiza: Teoría Descripción de las medidas y patronaje de pantalón. La participación en las diferentes actividades del proceso de aprendizaje. Se valora: Valores La participación activa y responsable en los procesos de

Elaboración de patrones a medida y por tallas. Pantalones ensamblados de acuerdo a las especificaciones técnicas del modelo producido con calidad.

-Trazo de las líneas fundamentales -Marcado de medidas -Trazo de líneas secundarias -Marcado bolsillos -Marcado de la pinza -Marcado de piquetes -Marcado del dobles 4. Trazado de las piezas complementarias -Medidas -Trazo de la pretina -Trazo de las aletas -Trazo de los vivos -Trazo de las vistas -Trazo de los pasadores -Trazo de las aldabas -Trazo de la taquera -Trazo de los bolsos -Trazo del forro de pretina -Trazo del forro de la aleta -Trazo de refuerzos 5. Habilitaciones -Habilitacion de materiales -Habilitacion de la maquinaria -Habilitacion de los equipos -Habilitacion de los insumos -Orillado de partes

Teoría: Revisión e investigación bibliográfica sobre patronaje de pantalones y piezas complementarias de pantalones Investigación bibliográfica sobre técnicas de habilitaciones para el ensamble de pantalones, bolsillos, acabado y planchado de pantalones Valoración: Ambiente humano con interés, responsabilidad, respeto y capacidad de trabajo en equipo. Apertura para el trabajo compartido, participación solidaria, responsable y precisa en los procesos de habilitación, ensamble del bolsillo, verificación de acabado y planchado del pantalón. Producción: Presentación de trazos

formación. Interpretación de la simbología del patronaje, medidas, tallas y la funcionalidad de cada herramienta. El trabajo en equipo realizado con apertura y aprecio a la diversidad. Se evidencia: Producción Confección del pantalón.

-Unión de pasadores, pinzas e hileras. -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 6. Enbolsillado -Preparación de los bolsos -Reforzado de los vivos -Bastillado de las vistas -Ensamble de los vivos -Aplicación de las aberturas en los vivos -Planchado de los vivos -Asegurado de las vistas -Uniones interiores de los bolsos -Aplicación de pespuntes -Asegurado superior -Control de calidad 7. Aplicación de pespuntes -Colocado de la taquera -Asegurado de partes -Aplicación de atraques -Limpieza -Control de calidad 8. Planchado -Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron

elaborados

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DE LA FALDA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos habilidades y destrezas en la elaboración de prendas de vestir sencillas aplicando trazos de molde básico para la transformación y ensamble de diferentes moldes de faldas utilizando saberes y conocimientos básicos de medidas y máquinas en la sastrería.

1. Toma de medidas para falda -Trazo del molde básico de la falda. -Transformaciones básicas -Falda tubo -Falda en “A” -Transformación complejas -Faldas semi-campana, tableadas, canesú, juveniles, sirena, circulares y otras. 2.Procedimiento de la confección -Tendido de la tela -Marcado o tizado de la tela -Cortado de la tela de acuerdo al molde patrón -Corte de la falda con pinza y sin pinzas. -Confección de la falda 3. Ensamble de diferentes modelos de faldas -Unión de piezas -Acabado de la prenda

Práctica: Observación y manipulación de muestras de variedad de tipos de telas. Aplicación de normas técnicas en el manejo de materiales de sastrería. Realiza prácticas de toma de medidas para confeccionar faldas y blusa. Establece el orden del tendido de la tela tomando en cuenta el hilo del material Realiza el tizado de la tela. Elabora el corte de la tela de acuerdo al molde Desarrolla en orden la unión de piezas para el acabado de la prenda. Establece el orden tomando

Se verifica: Práctica Aplicación de normas y procedimientos en la elaboración de patrones base. Uso adecuado de técnicas para realizar el corte de tela de acuerdo al diseño de molde. Demostración práctica del trazo del molde, transformaciones y proceso de ensamble de la falda. Se analiza: Teoría Pequeña exposición de los procesos de producción de la falda valorando el buen acabado en su presentación.

Confección de una falda base de acuerdo a las normas de calidad de cada modelo empleando diferentes calidades de telas y accesorios. Desfile en pasarelas en la feria multidisciplinaria al concluir el semestre

-Planchado 4. La blusa -Tipos de telas 5. Toma de medidas -Trazado del molde básico de la blusa, cuellos , mangas y sus diferentes 6.Transformaciones de acuerdo al contexto, -Confección de la prenda -Acabado y control de calidad.

en cuenta las técnicas y procedimientos de cada prenda para el buen acabado. Teoría: Realizar prácticas de sondeo para preguntar en las tiendas y galería la variedad de telas y costo de las mismas para iniciar operaciones de cálculo de costo de material. Conocimiento de la geometría básica e interpretación de la simbología. Explicación práctica sobre la importancia de aprender a realizar el trazado de moldes, su aplicación en las transformaciones y posterior confección de la prenda. Interpretación de las técnicas del tizado para proceder el corte. Valoración: El interés y la responsabilidad de aprender el trazado básico de faldas y

Reconocen la calidad, variedad y costo de la variedad de telas. Obtienen los costos de la cantidad de tela a utilizar de acuerdo al molde básico. Describen el proceso que se emplea en la confección de una falda básica y sus transformaciones. Se valora: Valores El trabajo ordenado, preciso, con dedicación, diálogo y responsabilidad en la aplicación de normas y procedimientos en la elaboración de patrones. Se evidencia: Producción Elaboración de una guía práctica del proceso de patronaje y ensamble de una falda con

blusas con sus diferentes trasformaciones. Producción: Produce los trazos de acuerdo a las medidas del cuerpo y desarrollo los procesos de confección de una falda y blusa.

participación de las y los participantes. Presentación de la prenda.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL SACO DE VARÓN Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos con responsabilidad habilidades y destrezas en el uso de medidas con precisión para realizar diferentes trazos y transformaciones en el ensamble de sacos sastre empleando materiales, técnicas, herramientas y

1. Patronaje de la espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la espalda - Corte de la espalda 2. Patronaje del delantero -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado del delantero - Corte del delantero 3.Trazado y corte de la

Práctica: Manejo de técnicas y herramientas en el patronaje. Teoría: Investigación bibliográfica sobre patronaje de saco de caballero. Valoración: Del proceso de patronaje del delantero, cumpliendo la norma técnica.

Se verifica: Práctica En forma objetiva el procedimiento del patronaje Se analiza: Teoría Responde a un cuestionario de preguntas. Se valora: Valores La capacidad de trabajar en equipo y disponibilidad para crear moldes o

Elaboración de moldes o patrones anatómicos

maquinaria con normas de seguridad industrial para entregar productos de buena calidad.

manga y piezas complementarias -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la manga -Trazado de piezas complementarias -Corte del delantero -Corte de piezas -Elaboración de forros y entretelas. 5. Habilitaciones -Habilitación de materiales –Habilitación de la maquinaria -Habilitación de los equipos -Habilitación de los insumos -Unión de pinzas -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 6. Prueba, afinado y ensamble -Prueba -Afinado -Enbolsillado -Ensamble de la entretela -Entretelado -Ensamble del forro -Unión con el forro

Producción: Elaboración de patrones de los sacos de varón de acuerdo a la tendencia y moda.

patrones anatómicos. Se evidencia: Producción Mediante la presentación objetiva de la prenda.

-Ensamble del cuello -Colocado del cuello -Asegurado del forro -Control de calidad 7. Ensamble de la manga-ojaleado -Uniones: tela y forro -Reforzado de los bajos -Armado del martillo o yugo -Unión con el forro -Asegurado del forro -Planchado -Afinado -Hilvanado de la manga -Unión al cuerpo con ceja -Asegurado forro-cuerpo -Marcado de los ojales -Ojaleado -Control de calidad 8. Planchado y acabado -Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron -Planchado por partes -Colocado de los botones -Control de calidad.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL SACO DE MUJER Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos con responsabilidad habilidades y destrezas en el uso de medidas con precisión para realizar diferentes trazos y transformaciones en el ensamble de sacos sastre de mujer empleando materiales, técnicas, herramientas y maquinaria con normas de seguridad industrial para entregar productos de buena calidad.

1. Patronaje de la espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la espalda - Corte de la espalda 2. Patronaje del delantero y espalda -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado del delantero - Corte del delantero 3.Trazado y corte de la manga y piezas complementarias -Medidas -Trazado base -Líneas fundamentales -Líneas complementarias -Trazado de la manga -Trazado de piezas complementarias

Práctica Observación de modelos de sacos de mujer Elección de modelos a realizar Desarrollo de técnicas en el manejo de las herramientas en el patronaje en todos sus procesos. Teoría Investigación y revisión bibliográfica utilizando diferentes medios tecnológicos y textos guías sobre patronaje de saco de damas. Valoración Trabajo en equipo compartiendo saberes y conocimientos. Participación responsable y colaborativa en los proceso de patronaje cumpliendo

Se verifica: Práctica Manejo de medidas para elaborar el trazo de cuello y manga. Tendido de acuerdo a los moldes base, cortado y confección de sacos y abrigos de dama, con todos componentes de diseño. Se analiza: Teoría Elaboración de los patrones, de acuerdo a normas de calidad aplicando la codificación que corresponde. Se valora la precisión de medidas en los trazos de las partes de la prenda. Transformaciones para la confección de sacos.

Sacos ensamblados para damas, de acuerdo al modelo, tendencia y control de calidad.

- Corte del delantero -Corte de piezas (forros y entretelas) 4. Habilitaciones -Habilitación de materiales -Habilitación de la maquinaria -Habilitación de los equipos -Habilitación de los insumos -Unión de pinzas -Preparación de partes con la plancha. -Control de calidad 5. Prueba, afinado y ensamble -Prueba -Afinado -Entretelado -Enbolsillado -Marcado de los ojales -Ojaleado -Ensamble del forro -Unión con el forro -Ensamble del cuello -Colocado del cuello -Asegurado del forro -Control de calidad 6. Ensamble de la manga-ojaleado -Uniones: tela y forro -Reforzado de los bajos -Armado del martillo o yugo

con normas técnicas Producción Elaboración de patrones de los sacos de mujer de acuerdo a la tendencia y moda.

Se valora: Valores La capacidad de compartir y asumir responsabilidad en los procedimientos de la confección desarrollados con interés, solidaridad y aplicando trabajo en equipo. Se evidencia: Producción Elaboración de patrones del saco para dama

-Unión con el forro -Asegurado del forro -Planchado -Afinado -Hilvanado de la manga -Unión al cuerpo con ceja -Asegurado forro-cuerpo -Control de calidad 7. Planchado y acabado -Limpieza -Habilitación de la plancha -Habilitación de la plaqueta de planchado -Habilitación del astron -Planchado por partes -Colocado de los botones -Control de calidad.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: RELACIONES HUMANAS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos habilidades comunicativas asertivas y proactivas en las relaciones interpersonales

1. Desarrollo del ser humanos dentro de la organización -Comportamiento humano en el trabajo -Técnicas en relaciones humanas y publicas

Práctica: Observación de videos para contrastar formas de relacionamiento entre personas.

Diálogo y análisis crítico sobre

Se verifica: Práctica Utiliza habilidades comunicativas afectivas y asertivas en las relaciones interpersonales que construye a diario.

Exposición de carteles diversos uno por mes durante todo el año en lugares públicos visibles para sensibilizar

que se construyen a diario a partir del reconocimiento de la importancia de generar una cultura de buen trato y calidad de atención a las personas en las actividades que se desarrollan en diferentes contextos públicos y privados.

-Factores positivos -Factores negativos 2.Teorías de la motivación -Manejo de motivación -Necesidades y expectativas -Desarrollo y control de emociones -Personalidad integral, propositiva y ética -Valores y antivalores personales y organizacionales 3. Técnicas de la comunicación efectiva, asertiva y manejo de errores en las comunicaciones -Inteligencia emocional -Asertividad -Habilidades comunicacionales -Procesos de inducción e interiorización de políticas internas de la empresa 4.Manejo del stress laboral -Resolución de conflictos -Plan de fortalecimiento institucional o empresarial

la importancia de construir relaciones interpersonales basadas en el trato respetuoso a las personas en diferentes contextos de la vida.

Teoría: Presentación de causas y efectos de una cultura basada en la violencia y factores negativos.

Análisis de datos y hechos que generan maltrato a las personas en diferentes ámbitos laborales Reflexión participativa para construir un plan de acción que fortalezcan el ejercicio pleno de los derechos de las personas con igualdad y trato digno y respetuoso.

Valoración: La participación responsable, solidaria e incluyente para asumir iniciativas que contribuyen al buen trato, a la dignidad y respeto a las personas. Producción:

Se analiza: Teoría Describe la importancia de asumir acciones que contribuyen a una cultura de buen trato en los espacios públicos que definen la calidad del servicio que se brinda a las personas y que fortalecen la dignidad y el respeto recíproco. Se valora: Valores Las expresiones de diálogo que comunican afecto, respeto y capacidad de escucha activa para conocer, comprender y dar buen trato a las personas. Se evidencia: Producción Difusión de afiches y pancartas referidos al fortalecimiento de una cultura de buen

a la población,

Elaboración de cartas, afiches y pancartas referidos al fortalecimiento de una cultura de buen trato entre las personas en todos los espacios sociales.

trato entre las personas en todos los espacios sociales.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL ABRIGO DE MUJER Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos con responsabilidad habilidades y destrezas en el uso de medidas con precisión para realizar diferentes trazos y transformaciones en el ensamble de abrigo de mujer empleando materiales, técnicas, herramientas y maquinaria con normas de seguridad

1. Abrigo de mujer -Patronaje del abrigo de mujer -Toma de medidas. -Selección de materiales. -Elaboración de patrones Ensamblado/Confección -Tizado, tendido al hilo y contra el hilo. -Procedimientos de corte -Costura del traje sastre de mujer. -Costura del traje sastre de mujer. 2.Confección de sacones y abrigos -Elaboración de patrones

Práctica Observación de modelos en catálogos, videos e internet de abrigos de mujer. Elección de modelos a realizar. Desarrollo de técnicas en el manejo de las herramientas en el patronaje en todos sus procesos. Teoría Investigación y revisión bibliográfica en diferentes medios tecnológicos y textos, revistas sobre patronaje de abrigos de

Se verifica: Práctica Manejo de medidas para elaborar el trazo de cuello y manga.

Tendido de acuerdo a los moldes base, cortado y confección de abrigos de mujer, con todos componentes de diseño. Se analiza: Teoría Elaboración de los patrones, de acuerdo a normas de calidad aplicando la codificación que

Abrigos ensamblados para damas, de acuerdo al modelo, tela, color, tendencia y control de calidad.

industrial para entregar productos de buena calidad y en tiempos comprometidos.

-Tabla de medidas -Transformación de distintos tipos de abrigos según el contexto -Corte y confección de las prendas. -Presentación de la confección de abrigos formales de acuerdo a las tendencias actuales de la moda masculina y femenina.

mujeres.

Valoración Trabajo en equipo compartiendo saberes y conocimientos. Participación responsable y colaborativa en los proceso de patronaje cumpliendo con normas técnicas Producción Elaboración de patrones de los abrigos de mujer de acuerdo a la tendencia en tela, color y moda.

corresponde.

Se valora la precisión de medidas en los trazos de las partes de la prenda. Transformaciones para la confección de abrigos. Se valora: Valores La capacidad de compartir y asumir responsabilidad en los procedimientos de patronaje y ensamble desarrollados con interés, solidaridad y aplicando trabajo en equipo.

Se evidencia: Producción Elaboración de patrones del abrigo para mujer

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: PATRONAJE Y ENSAMBLE DEL ABRIGO DE VARÓN Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Desarrollamos con responsabilidad habilidades y destrezas en el uso de medidas con precisión para realizar diferentes trazos y transformaciones en el ensamble de abrigo de varón empleando materiales, técnicas, herramientas y maquinaria con normas de seguridad industrial para entregar productos de buena calidad y en tiempos comprometidos.

1. Abrigo de varón -Patronaje del abrigo de varón -Toma de medidas. -Selección de materiales. -Elaboración de patrones Ensamblado/Confección -Tizado -Corte -Costura del abrigo de varón. 2. Ensamble de abrigo de varón -Elaboración de patrones -Tabla de medidas -Transformación de distintos tipos de abrigos según el contexto -Corte y confección de los abrigos -Presentación de la confección de abrigos formales de acuerdo a las tendencias actuales para varones.

Práctica Observación de modelos de abrigos de varón Elección de modelos a realizar Desarrollo de técnicas en el manejo de las herramientas en el patronaje en todos sus procesos. Teoría Investigación y revisión bibliográfica o de texto guías sobre patronaje de saco de damas. Valoración Trabajo en equipo compartiendo saberes y conocimientos. Participación responsable y colaborativa en los proceso de patronaje cumpliendo con normas técnicas

Se verifica: Práctica Manejo de medidas para elaborar el trazo de cuello y manga. Tendido de acuerdo a los moldes base, cortado y confección de abrigos de varon, con todos componentes de diseño. Se analiza: Teoría Elaboración de los patrones, de acuerdo a normas de calidad aplicando la codificación que corresponde.

Se valora la precisión de medidas en los trazos de las partes de la prenda.

Transformaciones

Abrigos ensamblados para varones, de acuerdo al modelo, tela, color, tendencia y control de calidad.

Producción Elaboración de patrones de los abrigos de varón de acuerdo a la tendencia en tela, color y moda.

para la confección de abrigos.

Se valora: Valores La capacidad de compartir y asumir responsabilidad en los procedimientos de patronaje y ensamble desarrollados con interés, solidaridad y aplicando trabajo en equipo. Se evidencia: Producción Elaboración de patrones del abrigo para varón.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sastrería

MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

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Fortalecemos emprendimientos comunitarios a partir de la recuperación crítica de saberes y conocimientos locales complementados con la aplicación de herramientas conceptuales que contribuyen al fortalecimiento de actividades productivas que dinamizan las relaciones de convivencia intercultural asegurando el bienestar de las familias y comunidades en los diferentes

1. Desarrollo del Espíritu Emprendedor -Características de un emprendedor. -Desarrollo de la actitud emprendedora -Cualidades personales -Temperamento, personalidad y carácter -Inteligencia emocional 2. Elaboración de perfil de un proyecto -Concepto e importancia -Características -Tipos de proyecto -Redacción e informe del documento final. -Generación de ideas de proyectos -Liderazgo y valores comunitarios 3.Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PYMES

Práctica: Socio-drama para comunicar el significado de espíritu emprendedor, temperamentos, personalidad, carácter e inteligencia emocional. En equipos de trabajo definen una idea de negocio Realizan preguntas para conocer el mercado Dialogan y reflexiona sobre productos y servicios a ofertar y plantean formas de organizar los recursos humanos. Se analiza en grupo la situación actual de su organización, el negocio que va iniciar o en el que actualmente trabaja la organización y ventajas de su organización.

Se verifica: Práctica El empleo de elementos que contienen los perfiles de proyectos. La riqueza en novedad de los planes de negocio. Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos comunitarios proponiendo diferentes actividades de gestión para consolidar el proceso de aprendizaje colectivo a través de

Perfil de proyecto concluido.

contextos para vivir bien.

-Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento -Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento -Unipersonales -Familiares -Comunitarios -Pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento -Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. -Conformación del equipo de trabajo

Analizan la rentabilidad de las ideas de negocios planteadas. Presentación y socialización de la descripción de ideas de negocios que plantean llevar adelante al interior de los equipos de trabajo. Teoría: Presentación ejemplificada en power point del proceso de establecimiento de emprendimientos comunitarios. La exposición se alterna con espacios destinados a la elaboración y producción practica en los equipos de trabajo. Plenarias para compartir la producción lograda. Valoración: Participación activa y compromiso social para asumir con responsabilidad la construcción de emprendimientos comunitarios.

la reflexión crítica. Se valora: Valores La participación activa y responsable para ejecutar acuerdos consensuados. La capacidad de compartir las ideas de negocio. Se evidencia: Producción Las capacidades de análisis, síntesis y comprensión de los procesos a seguir en la formulación del emprendimiento comunitario. La habilidad del participante de aplicar conceptos teóricos a la práctica.

-Definición de la estructura -Elección de la naturaleza jurídica. -El organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado potencial -Ventajas competitivas -Plan de negocio -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas -Plan de negocio -Capacidad de producción -Plan financiero

Producción: Plan de negocio formulado para comercializar productos y servicios de calidad Contiene redacción de la visión y objetivos del emprendimiento Redacción de estatuto y reglamento del emprendimiento Elaboración del organigrama del emprendimiento.

K) Modalidades del proceso formativo La especialidad técnica tecnológica y productiva en Sastrería en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. En ambas modalidades, es importante que los procesos formativos sean altamente motivantes para el desarrollo social, cultural y oportunidades económicas sostenibles para vivir bien. También es importante señalar que las personas aprenden mejor y más rápido cuando participan y realizan actividades reales que implican desafíos en su propio desarrollo. En este sentido es clave la aplicación de la metodología “aprender haciendo”, para mantener la expectativa y la continuidad del proceso formativo hasta su etapa conclusiva. La oferta a desarrollar permite desde el inicio de la formación utilizar lo aprendido para emprender iniciativas en la generación de ingresos económicos para el sustento familiar y consolidar mejores oportunidades laborales en la medida que avanza de nivel hasta consolidar un emprendimiento de pequeña empresa o la implementación de un proyecto comunitario. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje colectivo basada en el diálogo para motivar la reflexión y análisis como elementos esenciales para asumir acciones de cambio y mejora que responden a resolver necesidades y expectativas de las personas.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de aprendizaje es altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Sastrería.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de algo como parte del proceso que lograr resultados tangibles e intangibles.

El rol facilitador del proceso, genera modos diversos de aplicación y utilidad de lo aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica una participación más activa de las y los participantes porque el proceso promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades socioproductivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales y generar emprendimientos con la creación de emprendimientos comunitarios que permitan vivir dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) Requisitos de ingreso

El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) Evaluación

El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

N) Modalidad de promoción y certificación

Al concluir la formación se extenderá el título de técnico medio para el ejercicio de la profesión en condiciones de igualdad en relación a otros profesionales. Aspecto que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo al reglamento específico.