La experiencia de la Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Brasil

Augusto Marcos Fagundes OliveiraDFCH/NESEP- Colegiado de Ciencias

Sociales - UESC

La región: de las novelas a otras caras de la misma realidad

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• Territorios definidos por elites políticas con modelo excluyente de participación dialógica, democrática, popular y de producción agrícola monocultural donde la gente “común” no tendría necesidad de conocimiento escolar formal y de buena calidad.

De Institución privada para Institución pública.

Modelos de formación

• Antiguas Facultades de Derecho, Filosofía y Sociología – esta ultima cerrada por la dictadura militar de los años 1960;

• Creación de la FESPI (años 1970) – Federación de Escuelas Superiores de Ilhéus e Itabuna;

• Estatización;• UESC – pactos políticos y articulación.

Valoración del lugar y da la gente

• Núcleos de investigación y extensión: Destacamos el Kàwé; Terceira Idade; Jovem bom de

vida; NESEP; Pontos de cultura.• Acciones afirmativas: acceso y permanencia en la

Universidad; formación docente.• *Cuotas ¿para…? Él étnico y el fenotipo en cuestión.

Dilema… inconvenientes del movimiento…• *Becas de estímulo a la permanencia…

¿Y este lugar?

• El vecindario, los barrios Salobrinho; Banco da Vitória;

• El districto de Vila Cachoeira;• Ciudades en atención; asentamientos de

movimientos agrarios, indígenas y quilombolas.

Programas de acompañamiento...

• Generación de trabajo, renta con acompañamiento de los jóvenes;

• Formación pedagógica de estudiantes y preparo para acceso a la Universidad;

• Dilemas con el nuevo Gobierno estadual.

Y como en la Carta Consulta de creación de la UESC: el principio

filosófico es la esperanza...