Saint Louis School Dirección Académica SECTOR … · Reconocen medidas de prevención posibles a...

SECTOR Artes Visuales 6° A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 09-13 de AbrilCONTENIDOSTRABAJADOS

Dibujar un boceto que exprese un sentimiento

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Traspasar boceto a hoja de block y pintar con una gamacromática

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Block n° 99 1/8CroqueraLápiz minaEl alumno escoge el material para pintar (témperas, lápices de coloresetc.)

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Pintura abstracta 6° A: 27 de Marzo6° B: 06 de Abril2 Pintura que exprese un sentimiento através de una gama cromática

6° A: 24 de Abril6° B: 18 de Mayo3 Grabado que exprese una idea osentimiento

6° A: 15 de Mayo6° B: 01 de Junio4 Escultura figurativa 6°A: 19 de Junio6°B: 29 de JunioOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

SECTOR Ciencias Naturales 6° ASEMANA 09 al 13 de Abril de 2018

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Primera clase: (Lunes)

Relaciones entre los seres vivos. Identifican el flujo de materia y

energía en los ecosistemas.

Segunda clase: (Miércoles)

Reconocen niveles tróficos en los ecosistemas representados en

cadenas tróficas.

Tercera clase: (Viernes)

Identifican y representan cadenas tróficas.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Primera clase: (Lunes)(páginas 34 y 35)

Identifican acciones del hombre que alteran los

ecosistemas (parte 1)

Segunda clase: (Miércoles)(páginas 36 y 37)

Identifican acciones del hombre que alteran los

ecosistemas (parte 2)

Tercera clase: (Viernes)(pág. 38 y 39)

Reconocen medidas de prevención posibles a efectuar

ante los problemas medioambientales.

Confeccionan afiche con nota acumulativa. Ver

materiales.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Primera Clase(Lunes)

Segunda Clase(Miércoles)

Tercera Clase(Viernes)

Libro de texto. Cuaderno.

Libro de texto. Cuaderno.

Libro de texto. Cuaderno. Lápices de colores

(plumones)EVALUACIONES 2° SEMESTRE 6°A:

04/05 – 30/05 – 06/07

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)

SECTOR Educación Física Damas 6° BásicoAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 03 al 13 de AbrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Circuitos y estaciones de trabajo físico, tendientes aincrementar la resistencia cardiovascular, fuerza y flexibilidad.

Higiene Personal.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES INDIVIDUALES DEPORTES COLECTIVOS

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA


SECTOR Educación Física varones 6° Básico A - BAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 09 al 13 de abrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Evaluación N° 1 en donde se realizaran diferentes pruebasfísicas de coordinación, fuerza muscular, resistenciacardiovascular y flexibilidad. Higiene Personal.

Higiene Personal.

Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS DEPORTES INDIVIDUALES

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse con uniforme el día queles toca educación física y se deben cambiar antes deempezar la clase de Ed. Física con el buzo del colegio.Mencionado en el reglamento del establecimiento.Además, cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.

Los alumnos deben traer toalla, sandalias, desodorante,ropa interior de cambio, shampoo.1

Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir a la clase con eluniforme del colegio y no con buzo.



SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 6°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 9 al 13 de Abril


- Medio ambiente y sociedad- Conversaciones democráticas

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Antecedentes de la Independencia


Texto del estudiantePPTVideosImagenes

EVALUACIONES

OTROS

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 6° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]



Unidad 2: “What’s on TV?- Vocabulary: cartoon, chat show, documentary, film, music programme,quiz show, sports programme, the news.- Structure: What shall we watch on TV? I can see . . .- Practican uso de Presente Simple en sus 3 formas.- Escuchan y leen diálogo usando Presente Simple.- Practican Presente Simple en 3ª persona Singular. Ejemplo:Does he go to school?- Yes, he goes to school.- No, he doesn’t go to school.- Practican expresiones como :I like, I really like, I love, I don’t like.- Entienden y explican diagramas expresando gustos de programas detelevisión.- Leen texto para control de lectura y se revisa vocabulario.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Leen historia y responden preguntas relacionadas.- Realizan control de lectura.- Aprenden canción.- Entienden y explican diagramas expresando gustos de programas detelevisión.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students book, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES -Control de lectura : 6°A-13 de Abril6°B-12 de Abril

-Prueba de Unidad 1: 6°A-27de Abril6°B-26 de Abril

OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.



Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 6°A y 6°B.Docente: Nicole Ureta A.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 9 al 13 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - El texto narrativo.

- Lectura y análisis de textos literarios narrativos einformativos.

- Retroalimentación prueba de lectura domiciliaria.- Repaso para prueba de contenidos.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Estrategias de lectura.

- Aplicación prueba Unidad 1. Temario:

1. Lectura y análisis de textos literarios narrativos.- Elementos constitutivos.- Función del lenguaje asociada.- Finalidad del texto.

2. Estrategias de lectura: causa – consecuencia, ideaprincipal, comparaciones.

3. Ortografía. Acentuación –hiato.4. Vocabulario contextual. Sinónimos.

- Lectura socializada de libro: “El espejo del futuro” deJordi Sierra I Fabra.


Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario

EVALUACIONES 6°A y 6°B, miércoles 11 de abril, prueba UNIDAD 1.

OTROS Se informa que a partir de la próxima semana los estudiantesdeben comenzar a traer el texto de lectura domiciliariacorrespondiente al mes: “El fabuloso mundo de las letras” JordiSierra I Fabra, editorial SM, 256 páginas.


Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR MATEMÁTICACURSO: 6°A

DOCENTE A CARGO Carolina ContrerasCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 9 AL 13 DE ABRIL


Entregar y retroalimentar Prueba 1Revisar guía virtual N°1(OA1) Demostrar que comprenden los factores y múltiplos:› determinando los múltiplos y factores de números naturalesmenores de 100› identificando números primos y compuestos› resolviendo problemas que involucran múltiplos.


Evaluar contenidos (Control N°1)Revisar guía virtual N°2(OA5) Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos:› identificando y determinando equivalencias entre fraccionesimpropias y números mixtos, usando material concreto yrepresentaciones pictóricas de manera manual y/o con softwareeducativo› representando estos números en la recta numérica


Cuaderno Texto y Cuadernillo SM PPT


Control N°16°A: JUEVES 12 DE ABRIL

TEMARIO Múltiplos y factores Números primos y compuestos Descomposición en factores (diagrama de árbol) Mínimo común múltiplo (MCM) y Máximo común

divisor (MCD) Resolución de problemas


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]

SECTORARTES MUSICALES 6° A - B

SEMANA 09 AL 13 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración ydetalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugierela música escuchada e interpretada, usando diversosmedios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).(OA 2)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración ydetalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere lamúsica escuchada e interpretada, usando diversos mediosexpresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)


-Practica instrumental de pauta trabajada en clases ritmo ymelodía “Candombe para José” Dos voces-Lectura musical


-Evaluación sumativa coef. 1-Ejecución musical en melódica, metalófono o flauta.presentar pauta

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA)TODAS LAS CLASES.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

6° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Describir música escuchada e interpretada en base a elementos dellenguaje musical.Actividad: Selección e interpretación grupal de la música de América. Interpretan la canción“Canbombe para José” en un grupo, banda o dúos de la música trabajada en clases.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta, melódica,

teclado, metalófono e instrumentos de percusión)3) Mantiene un pulso constante en cada sección4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el tema

musical5) Sonoridad (notas) se adecua correctamente a su instrumento6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta y canta correctamente cada parte en conjunto8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

[email protected]

Nombre: Nota:


Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR TECNOLOGÍACURSO: 6°A y 6°B

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]



CIENCIASEtapa 4: Evaluación final y presentación de maqueta.


HISTORIAOA 06Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato,incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento.

Crear una crónica sobre proceso de independencia de Chile.


Sala de computación Pendrive Correo electrónico


Fecha de evaluación Crónica :

6°A: Miércoles 25 de Abril6°B: Jueves 26 de Abril

OTROS El trabajo se realiza en el horario de clase y se entrega en lafecha designada, deben traer su pendrive o contar con uncorreo personal para guardar avances del trabajo.

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