Ruta2
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MATRICES DISCIPLINARES
EPISTEMOLOGÍA
Relación sujeto - objeto
TELEOLOGÍA
Propósitos de la Ciencia
GNOSEOLOGIA Naturaleza del conocimiento
AXIOLOGÍA
Papel de los
valores
MATRIZ POSITIVISTA
ONTOLOGÍA
Realidad única, estable, tangible, fragmentable
mensurable, externa
EPISTEMOLOGÍA
Dualidad sujeto-objeto
TELEOLOGÍA
Ciencia nomotética
Separa hechos de su significado
AXIOLOGÍA
Neutral
GNOSEOLOGÍA
Universal, externo, cuantificable
METODOLOGÍA
Empírica, causal
Hipotético-deductiva
cuantitativa
MATRIZ
POSTPOSITIVISTA
ONTOLOGÍA Realidad difusa, compleja, iterativa
Cambiante, Cambiable y construida
EPISTEMOLOGÍA
Interpenetración
sujeto-objeto
TELEOLOGÍA
Ciencia ideográfica AXIOLOGÍA
Intervención de
valores
GNOSEOLOGÍA
Contextualizado,
construido y compartido
METODOLOGÍA
-Multiplicidad crítica
-proceso interactivo y
Fenomenológico
-emergente
-cualitativa
Concepto de Paradigma
• Según Khun (1980), los paradigmas son realidades
científicas universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.
• El autor considera que el paradigma puede referirse a un
esquema teórico o a una vía de percepción y
comprensión del mundo que un grupo de científicos ha
adoptado.
Concepto de Paradigma
• Al respecto, Pérez Serrano (1994: 17) enfatiza:
“Según el concepto de paradigma que tenga una
determinada comunidad científica, la investigación que se
realice tendrá características peculiares”
Paradigma
Paradigma
Cambios desde una
perspectiva histórica y
sociocultural
Reglas de juego
que orientan la
labor
investigadora
Ayudan a
encaminar la
investigación
Capacidad y
forma de
simbolizar la
realidad
Diversos autores coinciden en pensar que existen distintos
tipos de Paradigma
Paradigma
Positivista
Interpretativo
Sociocrítico
Carr y Kemmis, desde la postura teórica crítica, proponen tres paradigmas sobre la base del
criterio de la relación entre teoría y práctica; los mencionamos a continuación:
¿Cómo es vista la realidad desde cada paradigma?
Tipos de Paradigma
Positivista
la realidad es única,
fragmentable, tangible y
simplificada
Interpretativo
la realidad es múltiple,
intangible y holística.
Sociocrítico
la realidad es dinámica, evolutiva e interactiva.
Paradigma Positivista
Cuantitativo Empírico-analítico
Inductivo
Denominado también:
Estudian la realidad social o fenómenos sociales desligándose de las
posturas subjetivas de los individuos.
Principales supuestos: Paradigma Positivista
• Que permiten predecir y controlar los fenómenos del mundo
Leyes
• Todo lo que ocurre en la realidad responde a él.
Orden único • El conocimiento
que se obtiene es válido para todos los tiempos y lugares.
Generaliza
Paradigma Interpretativo
El historicismo
El interaccionismo Simbólico
La fenomenología
Variedad de fuentes y posiciones
Principales supuestos: Paradigma Interpretativo
• Por captar las relaciones internas y profundas de las acciones.
Intencionalidad
• La ciencia depende de él.
Contexto Social • De la teorías. Cada
sociedad actúa con valores propios y estos cambian con el tiempo.
Relatividad
Principales supuestos: Paradigma Sociocrítico
• Dinámica y evolutiva
Realidad
• De la ciencia ha de contribuir al cambio
Finalidad • Relación que se
interpreta desde una posición dialéctica
Teoría-practica
Características de los Paradigmas
Cada paradigma aborda la realidad desde
distintas perspectivas y su intención de dar
respuestas a los distintos problemas son
diferentes.
Cada paradigma utiliza sus propios métodos
para abordar la realidad
El método representa el camino a seguir para
lograr la meta planteada.
Propósitos de los Paradigmas
Positivista
• Explicar
• Controlar
• Dominar
• Verificar
• Cuantificar
Interpretativo
• Observar
• Describir
• Interpretar
• Comprender
• Analizar
Sociocrítico Comprender para:
• Transformar
• Cambiar
• Modificar
Como indica De la Cuesta (2000) citado por
Meza (2002) es evidente en la práctica los
paradigmas no se han ido superando y
remplazando unos por otros mejores, sino
que todos ellos coexisten y fundamentan
una gran variedad de metodologías y de
estrategias de investigación.
Método de Investigación
Nidia Nolla Cao (2004)
• El vocablo método, proviene de la raíces: meth, que
significa meta, y odos, que significa vía. Por tanto, el
método es la vía para llegar a la meta.
• El método es el procedimiento para lograr los objetivos.
•Los métodos suelen sustentarse
en claros supuestos
epistemológicos y que, por tanto,
tiende a darse una cierta relación
natural de los mismos con
determinados paradigmas.
Métodos de Investigación
Interpretativo
Socio-crítico
Etnografía
Etnografía Virtual
Fenomenología
Teoría Fundamentada
Historia de vida
Investigación
Acción
Participante
Participativa
Métodos
del
Paradigma
Sistematización de Experiencia
Conocimiento
Científico
Corrientes
Del
Pensamiento
Origen del
Conocimiento
Naturaleza del
Conocimiento
Empirismo
Racionalismo
Realismo
Idealismo
Estilos de
Pensamiento
Enfoques
Epistemológicos
Inductivo Concreto
Deductivo Adstrato
Intuitivo-Vivencial
Empirista-Inductivo
Racionalista- Deductivo
Introspectivo-
Experiencialista-
Vivencial
Paradigmas
Positivista
Racionalismo Crítico
Interpretativo
Socio-crítico
Métodos
Experimentales
No
Experimentales
Pre-experimento
Experimento Puro
Cuasi-experimento
Descriptivo
Documental
Correlacionar
Etnografía
Etnografía Virtual
Fenomenología
Teoría
Fundamentada
Historia de vida
Investigación
Acción
Participante
Participativa
Origen del
conocimiento
Naturaleza del
conocimiento
Empirismo Racionalismo
Realismo Enfoque Empirista-
Inductivista
Enfoque Racionalista-
Deductivista
Idealismo Enfoque Introspectivo-
Experiencialista
Enfoque Introspectivo-
Vivencialista
Falsacionismo
Racionalismo Crítico
Realismo Crítico
Sistematización
de Experiencias