Ruta de Mejora 2015-2016 Marce
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El consejo técnico de la escuela secundaria No. 189 Olof Palme”, Turno Matutino presenta su ruta de mejor para el ciclo escolar 2015-2016 para la mejora de la calidad educativa. Tomando en consideración el análisis de los resultados obtenido en el ciclo anterior centrados en las cuatro prioridades. La mejora de los aprendizajes de todos los alumnosEl fortalecimiento de los rasgos de normalidad mínima escolar en especial los que se refiere a todos los alumnos asistan puntualmente a todas sus clases,Todos los maestros inicien puntualmente las actividades diarias, las actividades y todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura , escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado.La construcción de ambientes de convivencia escolar sana y libre de violenciaLa prevención del rezago y abandono
DiagnosticoNormalidad minima
RASGO DIAGNOSTICO1 Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante
todos los días establecidos en el calendario escolar.Objetivo logrado
2 Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.
Objetivo logrado
3 Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. Avance significativo
4 Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
Cierto avance
5 Todos los materiales están a disposición de cada Avance signoficativi
estudiante y se usan sistemáticamente.
6 Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
Avance significativo
7 Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.
Cierto avance
8 Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo
Cierto avance
El
Durante la fase intensiva del CTE se autoevaluó la gestión escolar que se realizó durante el ciclo escolar 2013 – 2014. Como resultado de la misma se hace una primera conclusión: no se lograron todos los objetivos propuestos, hubo unos con un avance significativo y en algunos más solo se tuvo un cierto avance. En
términos generales y para clarificar los términos anteriores, cuando se habla de “avance significativo”, se refiere a que hubo una clara evidencia de lo que se planteó se trató de una manera adecuada la situación pero no se llegó al objetivo propuesto; y cuando se menciona un “cierto avance” es porque se tomaron pocas
decisiones enfocadas a atender la problemática y se realizaron las prácticas de prevención de manera esporádica y desarticulada.
Los resultados de la autoevaluación son los siguientes.
NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
RASGO APRECIACIÓN
1. La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. Objetivo logrado
2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar. Objetivo logrado
3. Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades. Avance significativo
4. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clase. Avance significativo
5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron significativamente.
Cierto avance
6. Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Objetivo logrado
7. Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en el trabajo de la clase. Cierto avance
8. Todos los alumnos consolidaron su dominio de lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado educativo. Cierto avance
CONVIVENCIA ESCOLAR
RASGO APRECIACIÓN
a) Reconocimiento y atención de la diversidad de la escuela. Cierto avance
b) Cómo nos tratamos en la escuela. Cierto avance
c) Establecimiento y cumplimiento de las normas escolares. Avance significativo
d) Participación, corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la escuela. Cierto avance
e) Cómo enfrentamos los conflictos dentro de la escuela. Objetivo logrado
Analizando lo anterior, en cuanto a los objetivos logrados, una primera conclusión es que se deberán de seguir realizando las acciones pertinentes para mantener la mejora alcanzada.
La segunda conclusión se toma con base en el cumplimiento de los rasgos dela Normalidad Mínima Escolar, estableciendo que la prioridad será atender que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase y que todos consoliden su dominio de lectura, escritura y de las matemáticas de acuerdo a su grado educativo así
como implementar acciones relativas al trato que tenemos dentro de la comunidad escolar.
La tercera conclusión es que: no abatimos el rezago escolar, solo disminuyó. Lo anterior se percibe claramente en los resultados de las evaluaciones de los alumnos al final del ciclo escolar:
Porcentaje de reprobación por grado: 1° = 1.9% 2° = 6.3% 3° = 4.7%Porcentaje de reprobación por escuela: 4.3 %
Materias reprobadas totales: 177 asignaturasAlumnos de tercer grado sin certificado: 32 alumnos
Total de alumnos que abandonaron la escuela: 10 alumnos
En términos generales, aún nos falta mucho que construir para mejorar las condiciones que permitan dar un mejor servicio educativo, pero hemos avanzado un poco en el camino para lograrlo.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Tomando en cuenta que la Ruta de mejora escolar es “el sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora” y, con base en el diagnóstico inicial, se establecen las prioridades educativas de la Escuela para el ciclo escolar 2014 – 2015.
PRIORIDAD: Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos.PROBLEMÁTICA: Las planeaciones y actividades no están diferenciadas para todo el alumnado en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.
DIAGNÓSTICO
POBLACIÓN
APROVECAMIENTO ESCOLAR
INASISTENCIA
CICLO CANTIDAD2011-2012 4222012-2013 4682013-2014 4832014-2015 508
CICLO PROMEDIO2011-2012 7.762012-2013 7.712013-2014 7.772014-2015
BAJAS
Avances en la atención a las cuatro prioridades educativas
PRIORIDADES NO HUBO AVANCE
HUBO CIERTO AVANCE
HUBO AVANCE SIGNIFICATIVO
EL OBJETIVO SE LOGRÓ
Normalidad mínima X
CICLO %2011-2012 6.02012-2013 7.82013-2014 9.22014-2015
CICLO % CANTIDAD2011-2012 5.5 242012-2013 5.0 242013-2014 7.1 362014-2015
Abatir el rezago y el abandono escolar
X
Convivencia escolar XMejora de los aprendizajes X
POBLACIÓN ESCOLAR Ciclo 2014-2015
Resultados finales del ciclo escolar 2014–2015
Asignatura Grados EscolaresMaterias reprobadas
Repetidores de Grado
Alumnos sujetosa regularización
Promovidos
Mujeres Hombres Total
1er. grado 74 85 159
2° grado 86 92 178
3er. grado 74 86 160
Español
Primero 2 0 6 153Segundo 7 2 7 164
Tercero 7 5 153
Matemáticas
Primero 10 0 11 147
Segundo 26 2 28 142
Tercero 5 1 4 156
Ciencias
Primero 4 0 6 153
Segundo 8 2 4 166
Tercero 6 1 7 157
Ingles
Primero 1 0 1 158
Segundo 1 2 2 169
Tercero 3 1 4 155
Geografía Primero 5 0 8 143
Cultura de la legalidad Primero 4 0 158
Historia Segundo 3 2 4 163
Tercero 1 1 0 158
Formación Cívica y Ética Segundo 12 2 5 168Tercero 4 1 2 153
ArtesPrimero 0 0 0 159Segundo 2 2 0 170Tercero 0 1 0 158
Educación FísicaPrimero 0 0 0 159
Segundo 1 2 0 170Tercero 0 1 0 158
Actividades Tecnológicas Primero 1 0 1 158
Segundo 3 2 2 169Tercero 3 1 1 157
Materias con mayor número y % de reprobadosCiclo escolar 2014-2015
Primero
Matemáticas5%10
Geografía3%5
Ciencias y Asignatura estatal
2%4
SegundoMatemáticas
13%26
F.C. y E.7%12
Español e Ingles4%7
TerceroEspañol
5%7
Ciencias4%6
Matemáticas3%5
Problemas que el colectivo decidió atender en el presente ciclo 2015-2016
1.-Fortalecer las habilidades de lectura y escritura
2.-Desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos
3.- Atender los alumnos de manera diferenciada para mejorar sus aprendizajes ( rezago escolar)
4.-Intergrar a los niños y niñas con necesidades educativas específicas ( UDDI)
5.- Disminuir los índices de reprobación y deserción
6.- Fomentar la asistencia diaria de alumnos y alumnas
7.- Fomentar el habito de la puntualidad de los profesores y profesores, así como cubrir módulos de 50 minutos.
8.- Promover la actualización de los maestros para mejorar su práctica docente
9.-Atención de conflictos entre pares para que los alumnos reflexionen y tomen decisiones correctas para una sana convivencia
10.- Atención y seguimiento a los alumnos y alumnas problemas emocionales ( cutting)
11.-Involucrar a la familia en la prevención de conflictos
COMPROMISOS ASUMIDOS POR EL CONSEJO TECNICO ESCOLARAgosto 2015-2016
Entregar con puntualidad la planeación anual, avances programáticos (O1 y 16 de cada mes) y tres planes de clase por mes. Registrar la asistencia diaria por trabajo social y profesores Cubrirlos profesores módulos de 50 minutos. Entrega en la fecha indicada los exámenes bimestrales Realización de una lectura por el profesor en la primera hora. Ejercicios de lectura y comprensión por las profesoras de español ( septiembre, enero y mayo) Realización de ejercicio matemáticos todos los días
Que todas las asignaturas se fortalezcan las habilidades de lectura y escritura, indicarlo en el avance programático Acompañamiento del grupo y profesor de mayor índice de reprobación. Unificación de exámenes por grado Periodo de exámenes bimestral Informar a los padres de familia del periodo de los exámenes bimestrales Utilizar eficientemente los laboratorios, laboratorio gam., sala de artes, aula de medios y audiovisual .Utilizar el libro mínimo una vez por semana Seguimiento de los alumnos con rezago (tutor, orientación, profr(a). de grupo y subdirector de desarrollo) Estrategias para los alumnos con rezago. Seguimiento de los alumnos en riesgo de abandono Seguimiento a los alumnos que se den de baja para saber a dónde se trasladan. Que cada docente establezca en su clase sus normas de convivencia Que todas las incidencias de alumnos involucrados en conflictos queden registrados en un seguimiento individual. Realización de torneos internos de futbol, volibol y de ajedrez. Presentación de obras de teatro Actividades lúdicas en biblioteca Actividades deportivas el día viernes profesores y alumnos Realización de conferencias y talleres en escuela para padres y alumnos ( bulyn. cutting, drogadicción, fiestas clandestinas
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALMETURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: La mejora del aprendizaje escolar
Problema o factor crítico: las planeaciones y actividades de los profesores no consideran las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Objetivo: Implementar estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan elevar el nivel de aprovechamiento escolar y lograr en la mayoría de los alumnos la apropiación de
aprendizajes relevantes que le permitan resolver situaciones cotidianas.
Meta: Lograr que el 100% de los docentes implementen estrategias enseñanza aprendizaje acordes a los ritmos y estilos de aprendizaje a lo largo del ciclo escolar para
incrementar el aprovechamiento escolar a un promedio de 8.0.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Examen diagnóstico por grado Docentes de grupo
Subdirección administrativa
Hojas, fotocopias, impresora,
computador.
$ 1er. Semana de
septiembre
Evaluación de estilos y ritmos de aprendizaje a
toda la población escolar.
Informe del perfil grupal
Docentes de grupo
Tutores de grupos
Fotocopias, formato de registro, hojas,
computadora
1er. Semana de
septiembre
Registro de toma de lectura Docentes de español de grupo,
subdirector administrativo
Lecturas,
Registro de lectura
AgostoNoviembreMarzoJunio
Focalización de alumnos que enfrentan
barreras para el aprendizaje
Docentes de grupo
Docente especialista
Diagnósticos de grupo
Evaluación individual
Entrevistas
De manera
permanente
Asesoría, orientación y acompañamiento a
docentes que atienden a alumnos que enfrentan
BAP
Docentes de grupo
Docente especialista
Formato de planeación
Informes psicopedagógicos
Informes bimestrales
De forma
permanente a partir
septiembre
Participación de la UDEEI en CTE. Docente especialista
Equipo de apoyo de la UDEEI
Cañón, computadora,
Presentaciones de power point
Septiembre y
Octubre
Enero
Marzo
Junio
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Focalización de alumnos que presentan
dificultades de lectura y comprensión lectora
Docentes de grupo y docente tutor.
Subdirector técnico
Registros de lectura Agosto
Noviembre
Marzo
Junio
Club de lectura Promotora de lectura Libros
Credencial
Biblioteca
Registro de lecturas, hojas,
marcadores, cinta adhesiva
Durante todo el ciclo
escolar
Uso de la biblioteca para alumnos focalizados
con dificultades en la lectura y comprensión
Promotora de lectura
Profesoras de español
Subdirector técnico
Libros
Credencial
Biblioteca
Registro de lecturas, hojas,
marcadores, cinta adhesiva
A partir de
septiembre durante
todo el ciclo escolar
Lectura diaria de 10 min. En grupo Docentes de grupo
Subdirector administrativo
Lecturas Diaria durante todo el
año.
Concursos literarios internos Promotora de lectura
Profesoras de español.
Textos,
Humanos
Noviembre
Febrero
Marzo
Mayo
Club del padre lector CEPS, promotora de lectura Biblioteca
Libros
Credencial
Octubre
Diciembre
Enero
Junio y julio
Cartilla de lectura Docente de grupo de español Libros octubre
Promotora de lectura
Subdirector de desarrollo
Cartilla
Reporte de lecturas
Implementación de actividades de lectura y
escritura en las actividades cotidianas.
Docentes de grupo Formato de planeación Diaria
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Muestras pedagógicas por academia Docentes de grupo Planeación
Productos de trabajo de alumnos
por asignaturas.
Hojas, cuadernos, tijeras,
pegamento, cinta adhesiva, papel
bond, américa y kraft,
marcadores, invitaciones a padres
Octubre (Español y
Artes)
Enero (Matemáticas
y Educación Física)
Marzo (Inglés y
FC y E)
Mayo (Ciencias)
Julio (Tecnológicas)
Taller de TIC’s a padres de familia Docente promotor de TIC´s Aula digital
humanos
Octubre
Club de matemáticas Docentes de matemáticas Bibliografía ,hojas, fotocopias, Martes y jueves de
cada semana
durante todo el ciclo
escolar
Actividades para empezar bien el día. Docentes de grupo
Subdirector técnico
fotocopias Septiembre,
noviembre, enero ,
marzo y mayo
(español)
Octubre, diciembre,
febrero, abril y junio
(matemáticas)
Implementar estrategias diversas para el manejo de textos. (redacción, mapas mentales y/o conceptuales, diagramas).
Docentes de grupo, subdirector técnico y
directos de escuela
Diversos tipos de texto.
Planeación docente
Secuencia didáctica
Cuaderno del alumno
Durante todo el ciclo
escolar a partir de
octubre.
Octubre y noviembre
(resúmenes)
Diciembre y enero
( mapa mental)
Febrero y marzo
(diagramas)
Abril, mayo y junio
(mapa conceptual)
Implementación de actividades histórico-culturales y recreativas
Docentes de grupo por academia
Padres de familia
Subdirección administrativa.
Trípticos
Carteles
Cuadernos, hojas.
Faro de indios verdes.
Visitas a museos
Subdirección administrativa.
Durante el ciclo
escolar previa
calendarización de
tutores de academia.
Implementación del programa de radio” Director
Subdirección administrativa
Tutor de grupo
Cabina de radio
Amplificador
Bocinas
Cables, clavijas, extensiones
A partir de
septiembre
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Examen diagnostico por grado Examen y actividades, lecturas,
formatos de registro.
Aplicación de diagnóstico en la 1er.
Semana de septiembre y recopilación
de resultados para elaboración del perfil
grupal.
1er. Semana de
septiembre
Implementación de estrategias de enseñanza acordes con
los ritmos y estilos de aprendizaje identificados en los
alumnos.
Formato de registro de estilos y
ritmos de aprendizaje.
Formato de planeación,
bibliografía diversa.
Evaluación diagnostica e identificación
de ritmos y estilos de aprendizaje.
Perfil grupal por tutores y socialización
de perfiles a docentes de grupo.
Planeación conjunta docente de grupo-
UDDEI
De forma quincenal en la
planeación.
Registro de toma de lectura Lecturas
Formato de registro
Toma de lectura por docentes de
español de grupo e interpretación de
resultados en perfil grupal.
Agosto
Noviembre
Marzo
Junio
Reuniones de seguimiento con padres de familia para
orientaciones específicas en función de estrategias que
beneficien en la mejora de los aprendizajes.
Perfil grupal
Instrumentos diagnostico
aplicado en grupo
Evaluaciones individuales,
entrevistas.
Evaluaciones bimestrales.
Aplicación de diagnóstico en grupo,
elaboración del perfil grupal y
socialización de alumnos identificados
con docente especialista.
Aplicación de eval. Diagnostica
individual.
De manera permanente
Asesoría, orientación y acompañamiento a docentes que
atienden a alumnos que enfrentan BAP
Informe psicopedagógico,
Planeaciones, Evaluaciones
bimestrales ajustadas.
Trabajo conjunto para revisión de logro
en el aprendizaje a partir de las
actividades flexibilizadas y la
evaluación.
De forma permanente a
partir Septiembre
Participación de la UDEEI en CTE. Manual de operaciones de la
UDEEI
Presentaciones de power point
Difusión en CTE Septiembre y Octubre
Enero
Marzo
Junio
Focalización de alumnos que presentan dificultades de
lectura y comprensión lectora
Lecturas
Registros de lectura
Profesor de grupo y subdirector técnico
darán seguimiento a los alumnos con
dificultades de lectura y comprensión
para manejo de estrategias específicas.
Agosto
Noviembre
Marzo
Junio
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Encargado de TIC’s informara a los docentes
de español de los alumnos que asistan a la
biblioteca.
Elaboración de reporte de lectura por parte
de los alumnos.
Durante todo el ciclo escolar
Cartilla de lecturas
Uso de la biblioteca para alumnos focalizados
con dificultades en la lectura y comprensión
Registro de alumnos focalizados Reporte de avances presentados A partir de septiembre durante
todo el ciclo escolar
Lectura diaria de 10 min. en grupo Lecturas
Registro de implementación de
lectura
Se realizara la lectura en la primer hora de
clase y rescate de la lectura realizada por el
docente de español en hora clase.
Diaria durante todo el año.
Concursos literarios internos Convocatoria
Textos
Elaboración de convocatoria, calendarización
de concursos.
Noviembre
Febrero
Marzo
Mayo
Club del padre lector Libros Invitación a padre de familia para asistencia
al club del padre lector .
Octubre
Diciembre
Enero
Junio y julio
Implementación de actividades de lectura y
escritura en las actividades cotidianas.
Diversos tipos de texto.
Cuadernos de los alumnos.
Planeación
Registro de actividades en planeación y
evaluación de las mismas.
Diaria
Muestras pedagógicas por academia Productos de trabajo de alumnos
por asignaturas.
Hojas, cuadernos, tijeras,
pegamento, cinta adhesiva, papel
bond, papel américa y kraft,
marcadores. Invitaciones
Reunión por academia para planeación de
muestra pedagógica, organización de
productos con alumnos
Presentación a padres de familia
Octubre (Español y Artes)
Enero (Matemáticas y
Educación Física)
Marzo (Inglés y FC y E)
Mayo (Ciencias)
Julio (Tecnológicas)
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Taller de TIC’s a padres de familia Aula digital Convocatoria a padres para asistencia a
taller de TIC’s
Octubre
Club de matemáticas Bibliografía, hojas, fotocopias Identificación de alumnos con rezago en la
asignatura de matemáticas.
Asesorías directas a alumnos y registro de
asistencia.
Hoja de compromiso de padre de familia.
Martes y jueves de cada
semana durante todo el ciclo
escolar
Actividades para empezar bien el día. Fotocopias Selección de actividades por academia por
anticipado.
Implementación de actividades
Profesor de matemáticas de grupo
recuperara la información por medio de la
resolución del problema.
Septiembre, noviembre,
enero , marzo y mayo
(Español)
Octubre, diciembre, febrero,
abril y junio (Matemáticas)
Implementar estrategias diversas para
el manejo de textos. (redacción,
mapas mentales y/o conceptuales,
diagramas)
Lecturas Docente de español proporcionará las
características principales de las estrategias
para el maneo de textos.
Aplicación de lecturas breves para manejo
de estrategias (resúmenes, mapa mental,
diagrama y mapa conceptual)
Durante todo el ciclo escolar a
partir de octubre.
Octubre y noviembre
(resúmenes)
Diciembre y enero ( mapa
mental)
Febrero y marzo (diagramas)
Abril, mayo y junio (mapa
conceptual)
Implementación de actividades histórico-culturales y recreativas
Carpeta única de información,
carteles, folletos, etc.
Reunión por academia para determinar
cronograma y actividades a realizar.
Durante el ciclo escolar previa
calendarización de tutores de
academia.
Implementación del programa de radio”
Cabina de sonido, cables,
micrófonos, bocina,
amplificador .extensiones, bocinas
Selección de 2 equipos de trabajo que se
incorporen al taller de radio en Faro indios
verdes.
A partir de septiembre
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 - 2016
Prioridad: Rezago y abandono escolar
Problema o factor crítico: Alumnos cuyas condiciones desfavorables no asisten con regularidad corriendo el riesgo de un abandono escolar
Objetivo: Implementar adecuadamente un plan de acción que incorpore a los alumnos en riesgo de abandono escolar a las actividades diarias de la escuela redundando así en la
mejora del desempeño escolar.
Meta: Lograr abatir en un 90% el abandono escolar en los alumnos que presentan condiciones familiares desfavorables y en forma proporcional lograr un mejor desempeño
educativo.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Actualizar la base de datos de los alumnos de manera
periódica.
Trabajo social
Tutores
Laptop, información
impresa.
$4000 Agosto- septiembre
Enero
Febrero
Entrevista a padres de familia de alumnos en riesgo de
rezago y abandono escolar
Trabajo social Formato de entrevista
Hojas, impresora,
Computadora, tonner
$ 1000 De manera
permanente según
se requiera
durante el ciclo
escolar
Identificar alumnos en riesgo de rezago y abandono escolar
por condiciones familiares desfavorables.
Orientación
Trabajo social
Profesores
Prefectura
Teléfono u otra forma de
comunicación.
Tarifa del teléfono Inmediato
Informe de alumnos en riesgo de rezago y abandono escolar Trabajo social Propios de control
escolar, computadora,
En 2º. Y 3º. De
a docentes. cañón, graficas inmediato.
Nuevo ingreso (2
semanas)
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Diseñar actividades puntuales acordes a los aprendizajes
esperados para alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar.
Profesores Planes y programas Una semana
Establecer comunicación y acuerdos con los padres de
familia para involucrarlos en la entrega en tiempo y forma de
trabajos solicitados a los alumnos.
Orientación
Trabajo social
Teléfono
Otra forma de
comunicación
Permanente
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Actualizar la base de datos de los alumnos de manera
periódica.
Directorio y libreta de control. tutoría Primer semana
Entrevista a padres de familia de alumnos en riesgo de
rezago y abandono escolar
Entrevista Trabajo social De manera permanente
según se requiera
durante el ciclo escolar
Identificar alumnos en riesgo de rezago y abandono escolar
por condiciones familiares desfavorables.
Estudio socioeconómico Aplicación en semana propedéutica Primer semana de ciclo
escolar
Informe de alumnos en riesgo de rezago y abandono escolar Listado de alumnos Trabajo social entregará los resultados En reuniones de CTE
a docentes.
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Diseñar actividades puntuales acordes a los aprendizajes
esperados para alumnos en riesgo de rezago y abandono
escolar.
Hoja de ejercicios de acuerdo a
las necesidades de cada alumno
canalizado.
Entrega de hoja de ejercicios a trabajo
social
Una semana después
de recibir el listado De
forma permanente
durante el ciclo escolar
Establecer comunicación y acuerdos con los padres de
familia para involucrarlos en la entrega en tiempo y forma de
trabajos solicitados a los alumnos.
Hoja de compromiso
Entrevista con padres de familia Durante el ciclo escolar
Informe a los padres de familia de los avances en los
resultados de aprendizaje d su hijo.
Hoja de compromiso
Boleta de calificaciones
Entrevista con padres de familia De forma mensual
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 - 2016
Prioridad: Convivencia escolar
Problema o factor crítico: Los alumnos presentan dificultades para el manejo asertivo de sus emociones generando conflictos al interior y exterior de la escuela.
Objetivo: Que los alumnos logren prevenir los conflictos que se les presentan a través del desarrollo de estrategias propias que permitan una sana convivencia escolar.
Meta: Disminuir en un 50% los conflictos que se presentan entre alumnos al interior de la escuela para favorecer una convivencia escolar armónica.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Reorganización de grupos de 2º. Y 3er. Grado considerando
las características y tipos de organización y relaciones entre
alumnos
Orientadoras
Docentes de grupo y tutores.
Listas de grupos,
computadora,
impresora
Primer semana del
ciclo escolar
Reunión colegiada por academia, docentes de grado y tutores
por grado sobre estrategias para el manejo de conflictos al
interior de la escuela
Docentes, subdirector técnico y
administrativo, director.
Cuaderno de acuerdos,
marco para la convivencia
y reglamento interno.
Bitácora
1 vez por mes
Implementación de cargo de coordinador de Tutores por
grado
Directivos Cuaderno de acuerdos o
bitácora.
Primer semana del
ciclo escolar
Taller sobre manejo de normas y límites, manejo de conflicto
en grupos con mayores necesidades de manejo de
emociones
Director, Trabajo social de UDEEI
Fundación “Club siglo XXI” rescate
escolar
Computadora, hojas,
impresora, grabadora,
diversos.
Octubre
Noviembre
Diciembre
Escuela para padres Comisión
Docente especialista
Hojas, computadora,
cañon, grabadora,
personales y materiales
de papelería diversos
(cinta adhesiva, papel
bond, hojas de colores,
1 vez por mes
marcadores)
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Programa Escuela Segura Director
Comisión Escuela Segura
Programa y diversos que
se deriven del programa.
Permanente
Conformación de Consejo de participación social Directivos, subdirector administrativo
Comisión de CEPS
Humanos: padres de
familia, docentes,
alumnos y exalumnos.
Septiembre
Implementación de incentivos a grupos con mejores logros
en conducta, aprovechamiento y asistencia.
Directivos, docentes, comisión de
eventos especiales
Videos, televisión,
permisos por escrito,
humanos.
Salida a parque de
diversiones “SIX FLAGS”,
deportivo Santa Isabel
Tola.
1 vez por semestre
Implementación de uso de bitácora para establecimiento de
acuerdos y compromisos con padres de familia en reuniones
bimestrales.
Directivos
Docentes tutores
Bitácora Bimestral
considerando los
horarios de tutores
en grupo.
Incentivo a alumnos que presenten avances significativos en
su aprendizaje.
Docentes de grupo. Diplomas
Papel
Tinta
Fin del ciclo escolar
Taller de normas y límites con padres de familia de 1er.
Grado
Trabajo social y docente especialista
de UDEEI
Cañón, computadora,
bocinas, gafetes,
fotocopias, hojas, tijeras
1 reunión semanal
durante 1 mes.
Implementación de taller de ajedrez y juegos matemáticos Promotora de lectura y prefecta
Teresa Lazcano
Mesas
Ajedrez
Sillas
Durante horario de
receso diariamente a
partir de septiembre
Carteles
Juegos matemáticos
Torneo de ajedrez entre alumnos y entre padres de familia Promotora de lectura y prefecta
Teresa Lazcano
Ajedrez
Aula, sillas, mesas,
humanos: jueces
junio
.
Funciones de Teatro y/o Danza,
Comisión de Eventos Especiales,
Culturales y Deportivos.
Academia de Artes y de Educación
Física.
Comisión de Ceremonias.
Prefecta Teresa Lazcano.
Academia de Español
Tutores y Departamento de
Orientación.
Humanos, invitaciones,
carteles, etc.
A cotizar Marzo y Junio
Verbena Mexicana Comisión de acción social Humanos Septiembre
Ofrenda de día de muertos Academia de historia
Comunidad escolar
Papelería diversa, dyurex,
hojas de color, materiales
diversos.
Fines de octubre
Desfile revolucionario Profra. Olga Lidia Herrera Humanos, alumnos. Noviembre
Implementación de torneos de volibol, “tochito” y futbol. Profesores de educación física
Maestro Oziel
Balones, patio, paliacates Diciembre, marzo y
julio
Cascarita matutina Balones De martes a viernes
de 7:00 a 7:20
durante todo el ciclo
escolar.
Concierto de la orquesta sinfónica de la Marina. Director Oficio de solicitud
espacio
Septiembre
(elaboración de
oficio)
Evento Según
agenda de orquesta.
Implementar exposiciones, debates, mesas redondas en la mayoría de las asignaturas
Docentes de grupo de formación
cívica y cultura de la legalidad.
Aulas, biblioteca o aula
digital
Según planeación
docente a partir de
octubre
Modificar las actividades cívicas utilizando carteles creados por los alumnos.
Docentes de grupo
Directivos
Patio escolar A partir de
septiembre.
Celebración de dìa del amor y la amistad Promotora de lectura
Docentes de grupo
Buzón Febrero
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Reorganización de grupos de 2º. Y 3er. Grado considerando
las características y tipos de organización y relaciones entre
alumnos
Listas de grupos, computadora,
impresora
Selección de alumnos conforme
organización para trabajo y relaciones
asertivas que redunden en su
aprendizaje.
Primer semana del ciclo
escolar
Reunión colegiada por academia, docentes de grado y tutores
por grado sobre estrategias para el manejo de conflictos al
interior de la escuela
Cuaderno de acuerdos, marco para
la convivencia y reglamento interno.
Organización de tiempos por directivos
para reuniones colegiadas y toma de
acuerdos.
1 vez por bimestre
Implementación de cargo de coordinador de tutor Cuaderno de acuerdos o bitácora. Selección de coordinador de tutores por
directivos.
1 vez por bimestre
Taller sobre manejo de normas y límites, manejo de conflicto
en grupos con mayores necesidades de manejo de
emociones
Computadora, hojas, impresora,
grabadora, diversos.
Identificación de grupos con problemas
de conducta.
Octubre
Noviembre
Diciembre
Escuela para padres Hojas, computadora, cañón,
grabadora, personales y materiales
de papelería diversos (cinta
adhesiva, papel bond, hojas de
colores, marcadores)
Identificación de temas de interés y relevancia
con padres.
Convocatoria para asistencia a taller de
padres
Evaluación por sesión
1 vez por mes
Programa escuela segura Programa y diversos que se deriven
del programa.
1 vez por mes
Conformación de Consejo de participación social Humanos: padres de familia,
docentes, alumnos y ex alumnos.
Convocatoria para conformación de CEPS
Organización de plan conforme diagnóstico
de necesidades de la escuela
Según calendarización
establecida
Implementación de incentivos a grupos con mejores logros
en conducta, aprovechamiento y asistencia.
Videos, televisión, permisos por
escrito, humanos.
Salida a restaurante para alumnos
destacados y parque de diversiones
Análisis de gráficas de trabajo social y
orientación sobre asistencia, puntualidad,
aprovechamiento.
1 vez por semestre
Implementación de uso de bitácora para establecimiento de
acuerdos y compromisos con padres de familia en reuniones
bimestrales.
Bitácora Establecimiento de responsable de bitácora
por reunión.
Registro de acuerdos y compromisos
establecidos por reunión
Bimestral considerando
los horarios de tutores en
grupo.
Taller de normas y límites con padres de familia de 1er.
grado
Cañón, computadora, bocinas,
gafetes, fotocopias, hojas, tijeras
Convocatoria a padres de 1er. grado 1 reunión semanal
durante 1 mes.
Implementación de taller de ajedrez y juegos matemáticos Mesas, sillas, ajedrez, juegos Invitación a alumnos y padres para
involucrarse en el taller.
Durante horario de receso
diariamente a partir de
septiembre
Torneo de ajedrez Mesas, sillas, ajedrez Convocatoria
Pruebas eliminatorias directas
Competencia final
junio
.
Funciones de Teatro y/o Danza.
Gestión
Compañía de teatro
Gestión con compañía de teatro para
organización de fecha de evento.
Marzo y junio
Verbena Mexicana Comisión de eventos Organización por comisión, tutores y
realización de evento.
Impresión de boletos
Septiembre
Ofrenda de día de muertos y concurso de calavera literaria Comisión de eventos
Academia de español.
Promotora de lectura
Organización de comisión de eventos,
convocatoria a tutores y organización de
evento.
Fines de octubre
Desfile revolucionario Comisión de eventos
Docentes tutores
Directivos, comunidad escolar
Organización del evento por comisión, tutores
elaboración de permisos.
Noviembre
Implementación de torneos de volibol, “tochito” y futbol. Planeación y materiales propios de
las actividades.
Planeación por docentes de educación física
Organización con tutores de grupo y
comunidad escolar
Diciembre, marzo y julio
Cascarita matutina Subdirector técnico Invitación a alumnos para participación en
actividad.
De martes a viernes de
7:00 a 7:20 durante todo el
ciclo escolar.
Concierto de la orquesta sinfónica de la Marina. Oficio de solicitud Oficio de solicitud, calendarización de evento. Septiembre (elaboración
de oficio)
Evento Según agenda de
orquesta.
Implementar exposiciones, debates, mesas redondas en la mayoría de las asignaturas
Bibliografía diversa Organización del trabajo en aula Según planeación docente
a partir de octubre
Celebración de día del amor y la amistad Hojas, buzón. Convocatoria de participación,
Elaboración y colocación de buzón
Revisión de producciones escritas y entrega
de producciones
Febrero
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: Normalidad mínima escolar
Problema o factor crítico: Durante el ciclo escolar 2014-2015 se obtuvo un 8% de inasistencia.
Objetivo: Que los alumnos asistan los 200 días de clase para cumplir con el calendario escolar
Meta: Lograr la asistencia diaria y puntual del 100% de los alumnos para lograr los aprendizajes esperados y ser promovidos al finalizar el ciclo escolar
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Sensibilizar a padres de familia y alumnos sobre la
importancia de la puntualidad y asistencia diaria a la escuela,
los 200 días de clase.
Tutores de grupo
Trabajo social
Profesores de grupo
Hojas
Septiembre
Firmas de boletas
por padres de familia
Pase de lista diario por trabajo social
Cumplir con el pase de lista diario en todas las clases
Profesores de grupo
Trabajo social
Listas de grupo
Concentrado de
inasistencias
Durante todo el ciclo
escolar
Registrar la asistencia o el retardo en el cuaderno de control de asistencia del alumno.
Prefectura
Trabajo social
Cuaderno de control de
asistencia de los alumnos
Durante todo el ciclo
escolar
Fechadora
Tinta
Focalizar a los alumnos con problemas de inasistencia constantes, entrevista con el alumno y padre de familia para saber la causa.Firma diaria del tutor o padre de familia en la libreta de asistencia del alumnoCompromiso por escrito de los padres o tutores de los alumnos.
Trabajo social
Subdirector Desarrollo
Listas
Registro de alumnos
focalizados
Durante todo el ciclo
escolar
Graficas de inasistencia e informe de seguimiento de los
alumnos en reuniones de cte.
Trabajo social Graficas
Cañón
Lap top
Bocinas
Pantalla
Reuniones de cte.
Retomar las actividades recreativas(cascaritas de futbol,
activación , lectura en biblioteca de 7:00 a 7:20)
Promotora de lectura
Profesores de educación física
Subdirector de desarrollo
Libros
Balones de futbol
Silbato
Grabadora
Aparato de sonidos
Durante todo el ciclo
escolar
Premiar a los grupos con menor índice de faltas y retados en
el mes con cortometrajes regulando el material que se
exhibe.
Trabajo social
Promotor de TIC
Tutor de grupo
Películas
Bocinas
Cañón
Laptop
Pantalla
Mensual
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Sensibilizar a padres de familia y alumnos sobre la
importancia de la puntualidad y asistencia diaria a la escuela,
los 200 días de clase.
Bitácora de seguimiento En las reuniones de padres de familia
entrevista padre de familia y alumno
Septiembre
Firmas de boletas por
padres de familia
Pase de lista diario por trabajo social
Cumplir con el pase de lista diario en todas las clases
Listas de profesores
Cuadros de calificaciones
Informe diario de trabajo social
Trabajo social profesores pasaran lista todos
los días
Durante todo el año
Registrar la asistencia o el retardo en el libreta de control de asistencia del alumno.
Revisión de las libretas de control Prefectura pondrá los sellos de asistencia en
la libreta de controlo de grupo
Trabajo social pondrá el sello de retardo en
la libreta de control de asistencia de los
alumnos
Durante todo el año
Focalizar a los alumnos con problemas de inasistencia constantes.Entrevista con el alumno y padre de familia para saber la causa.Firma diaria del tutor o padre de familia en la libreta de asistencia del alumnoCompromiso por escrito de los padres o tutores de los alumnos.
Informe de alumnos focalizados
Bitácora de seguimiento con padres
de familia
Bitácora de acuerdos y compromiso
con padres de familia
Trabajo social focalizara a los alumnos con
problemas de inasistencia
Acuerdos firmados con el alumno y padre de
familia
Durante todo el año
Graficas de inasistencia e informe de seguimiento de los
alumnos en reuniones de cte.
Informe en reuniones de cte. En reuniones de cte. se presentaran las
gráficas de instancia de grupos
Estrategias para los alumnos con instancias
Reuniones de cte.
Retomar las actividades recreativas(cascaritas de futbol,
activación , lectura en biblioteca de 7:00 a 7:20)
Informe mensual por los
responsables de las actividades
Al inicio de las actividades diarias se
realizaran las actividades
Durante todo el año
Premiar a los grupos con menor índice de faltas y retados en
el mes con cortometrajes regulando el material que se exhibe
Bitacora
Informe mensual de asistencia por trabajo
social
Septiembre. octubre.
noviembre, diciembre ,
diciembre ,enero,
febrero ,marzo, abril mayo
y junio
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 189 “OLOF PALME
TURNO MATUTINO
RUTA DE MEJORA 2015 – 2016
Prioridad: Normalidad mínima escolar
Problema o factor crítico: L os profesores no llegan puntualmente al salón de clases para cubrir los módulos de 50minutos
Objetivo: Sensibilizar a los profesores de la importancia de la puntualidad y asistencia para lograr las prioridades de la educación
Meta: Lograr el 100% de docentes inicien puntualmente sus actividades dentro del salón de clases para lograr los aprendizajes relevante en los alumnos al finalizar el ciclo escolar
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo
Sensibilizar a los profesores de la importancia de asistir
puntualmente y cubrir módulos de 50 minutos de clase en el
salón para lograr le mejora educativa
Director
Subdirector técnico Platicas grupales
Entrevistas individuales
Septiembre
Firmas de boletas
por padres de familia
Registro diario de asistencia Subdirector técnico Tarjetas de registro de
asistencialista de
personal
Durante todo el ciclo
escolar
Informe de prefectura de retardos de profesores al llegar al grupoInforme de prefectura de los profesores que cubren 50 minuto en horas de servicio
Prefectas
Subdirector técnico
Hojas de servicio
escolares
R
Durante todo el ciclo
escolar
Invitación verbal a los profesores que no lleguen Subdirector técnico
Registro papel
Durante todo el ciclo
puntualmente al salón de clase director escolar
Aplicación de la normatividadSubdirector técnico
director
Guía de operación
Normalidad mínima
Durante todo el ciclo
escolar
En reuniones de consejo técnico se dará a conocer las estadística de asistencia y puntualidad de los profesores
Subdirector técnico
Graficas
Cañón
Laptop
Tinta
papel
Durante todo el ciclo
escolar
Seguimiento y evaluación
Acciones Instrumentos Mecanismos Tiempos
Sensibilizar a los profesores de la importancia de asistir
puntualmente y cubrir módulos de 50 minutos de clase en el
salón para lograr le mejora educativa
Registro diario de asistencia