Mayo de 2015

MDULO 10 METOLODOGA PARA EL APRENDIZAJE Diseo de una propuesta de

metodologa con su secuencia

didctica para el aprendizaje de los

procesos de Planificacin y

Organizacin empresarial.

Por: Virgilio Josu Cuxil Morales UNIVERSIDAD DE LA SALLE COSTA RICA

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Contenido

DISEO DE UNA RUTA DE APRENDIZAJE ............................................................................ 3

CURSO: GESTIN EMPRESARIAL Y FORMULACIN DE PROYECTOS. ........................ 3

INTRODUCCIN. ....................................................................................................................... 3

JUSTIFICACIN ......................................................................................................................... 3

CONTEXTUALIZACIN DE LA EXPERIENCIA. ............................................................... 4

DESCRIPCIN DE LOS APRENDIZAJES Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA. .. 5

MOMENTOS DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJE (METODOLOGA) ................ 7

ANEXOS ...................................................................................................................................... 11

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DISEO DE UNA RUTA DE APRENDIZAJE

CURSO: GESTIN EMPRESARIAL Y FORMULACIN DE PROYECTOS.

INTRODUCCIN.

Uno de los medios bsicos para efectuar una experiencia de andamiaje lo constituye la

formulacin de tcnicas y estrategias que permitan el desarrollo de competencias, a fin de

provocar en el estudiante las competencias bsicas dentro de su contexto educativo.

La presente propuesta metodolgica conocida como Ruta de Aprendizaje, tiene como

meta ofrecer una gua que involucre la orientacin de los procesos de andamiaje sobre un

conocimiento, habilidad, competencia proyectada sobre el desarrollo del estudiante.

A continuacin se ofrece el diseo de lo que constituye una experiencia significativa

integrando diferentes acciones que posibiliten la aplicacin de los principios pedaggicos

que sustentan un paradigma del aprendizaje.

La Ruta de Aprendizaje est diseada para trabajar con estudiantes de 12 ao de secundaria

(6 ao de Bachillerato) en sus secciones A, B, C y D, cuyos destinatarios son jvenes y

seoritas entre las edades de 17 18 aos, del sector de Panam del Colegio La Salle. El

curso mediado se llama: Gestin Empresarial y Formulacin de Proyectos. Al tratarse de

un rea con suficientes elementos tericos se pretende provocar a travs de esta experiencia

la aplicacin y anlisis de los principios administrativos mediante la propuesta de un diseo

de empresa de los estudiantes con nfasis en el aspecto de sostenibilidad y conciencia

ambiental, integrando la teora desarrollada de los siguientes temas: Principios de

planificacin y organizacin administrativa.

El tiempo destinado al desarrollo del aprendizaje est previsto para efectuar a lo largo de

tres semanas. Este proyecto de los diseos de sus empresas sostenibles integra otros

aspectos importantes para la resolucin de la misma. Se pretende que sea efectuado en

grupos no mayores a tres personas para que todos tengan apropiacin de los aprendizajes.

JUSTIFICACIN

La relevancia de la aplicacin de la Ruta, es que a travs de este tipo de metodologa se

desarrollarn las competencias propuestas a medida que se aborden aspectos de la teora

bsica del curso, poniendo en marcha la solucin de problemas e integrndolas al mismo

tiempo a la situacin del diseo de una empresa grupal.

La metodologa nos permitir asegurar en el aprendizaje lo siguiente:

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1. Trabajo en equipo.

2. Competencias de comunicacin.

3. Competencias de anlisis y solucin de problemas.

4. Contextualizacin de la teora a su realidad.

5. Integracin de otras disciplinas de aprendizaje.

6. Mediacin del facilitador posibilitando que sea el estudiante quien construya su

aprendizaje.

7. Provocacin del conflicto cognitivo.

8. Estructuracin de nuevos elementos a la informacin manejada por el estudiante en

temas que ataen a la gestin empresarial abordados en otras ocasiones.

9. Desarrollo de la creatividad.

10. Uso de tecnologas.

Partiendo de estos elementos que se pretenden asegurar en el aprendizaje se aprovecha la

Ruta de Aprendizaje como posibilidad de concrecin de la experiencia detallada.

CONTEXTUALIZACIN DE LA EXPERIENCIA.

Los estudiantes de 12 ao del Colegio La Salle en un 80% provienen de sectores de clase

media alta dentro de la sociedad panamea. Un 40% son estudiantes provenientes del

extranjero cuyas familias se dedican a las inversiones, negocios y comercio. Entre las

nacionalidades predominantes: venezolanos, colombianos, chinos, japoneses e italianos.

Seguidamente el sector panameo. Generalmente dados a un estilo de vida del consumo y

lo efmero, pero con una sensibilidad por lo que les rodea sin abordar mayores

compromisos.

Una de las razones por las cuales el curso de Gestin Empresarial y Formulacin de

Proyectos se abord a partir de este ao dentro del pensum de estudios en el Pas, se debe

al auge que Panam ha tenido en tema de inversiones y negocios y la importancia de que

los estudiantes en su formacin bsica tengan presente la situacin de la economa a partir

de las inversiones empresariales y los efectos que producen.

Partiendo de estos elementos y sumado a que los estudiantes tiene como referente el

contexto laboral de sus padres siendo stos empresarios o de negocios, se intenta aprovechar

este mismo contexto situacional para integrar una visin humana y de proyeccin social

hacia el tipo de administracin dentro del marco de justicia, equidad e igualdad. Aspecto

que se refuerza en la integracin de los ejes trasversales de la institucin lasallista.

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DESCRIPCIN DE LOS APRENDIZAJES Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA.

El tema que se abordar est en funcin de la aplicacin de dos procesos administrativos

bsicos: planificacin y organizacin de la gestin empresarial. La relevancia de los

aprendizajes que se pretenden desarrollar intenta que los estudiantes sean promotores de

sus propias propuestas integrando el elemento de la tica sostenible y proyeccin social con

conciencia. Es decir, ver en aplicacin los procesos para poder analizar su entorno desde el

juicio crtico y constructivo.

Aprendizajes Significatividad

Significado de la planeacin y

organizacin empresarial.

Para poder comprender cmo funcionan las estructuras

empresariales y el impacto que stas generan dentro del

mbito social y laboral de los trabajadores, resulta

imprescindible la apropiacin y asimilacin de los

fundamentos que conllevan el diseo de modelos de

gestin a partir de dos procesos claves: la planificacin y

la organizacin. Slo a partir de la comprensin de estos

procesos es que el estudiante puede efectuar las

propuestas pertinentes que integren la creatividad,

inventiva y anlisis de las situaciones empresariales para

transformar los procesos en aspectos ms equitativos.

Elementos fundamentales de

todo proceso de planeacin:

propsitos, objetivos,

polticas y estrategias.

El diseo de los procesos de planeacin integran los

elementos ac mencionados. A partir de las

caractersticas que conllevan la formulacin de

propsitos (filosofa institucional de una entidad), es que

se puede proyectar un tipo y estilo de gestin y empresa

que de la posibilidad a cuestionar y replantear aspectos

tales como: importancia del talento humano, dignidad de

la empresa, aporte a la sociedad, compromiso, los valores

que profesa, vnculo con el trabajo en equipo y de

relaciones, compromiso con el cuidado ambiental,

polticas de equidad para el trabajador.

Elementos de todo proceso de

organizacin: niveles

estructurales, divisin del

trabajo, descripcin de las

funciones y estructuracin de

la organizacin.

El diseo de las estructuras organizativas permiten

poner en marcha el trabajo institucional. Las estructuras

se apoyan en los procesos de planeacin y la filosofa

institucional, de modo que la estructuracin del proceso

de trabajo y de conduccin de una empresa responde a

los fines de ella y no pueden estar desvinculados. Con

esta claridad, el estudiante puede elaborar un proceso de

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sistematizacin de gestin que tienda a la igualdad,

equidad, trabajo de relaciones y sinergia de grupo, a fin

de valorar el talento humano como lo ms importante del

proceso sin caer en disparidades hacia la persona.

El aprendizaje en esta temtica permitir que los estudiantes desarrollen habilidades tales

como:

- Anlisis

- Creatividad

- Inventiva

- Trabajo en equipo

- Fortalecimiento de los cdigos ticos

hacia la persona

Las competencias quedan planteadas de la siguiente manera para este aprendizaje:

Conocimientos

(saberes)

Habilidades

(Saber hacer)

Actitudes

(Saber ser)

Anlisis y asimilacin de los

procesos de planeacin

empresarial.

Anlisis y asimilacin

procesos de organizacin

empresarial.

Diseo y elaboracin de un

proceso de planeacin

empresarial que contemple:

Filosofa institucional,

Objetivos pertinentes,

polticas equitativas,

estrategias de trabajo

realistas.

Diseo y elaboracin de un

proceso de estructura

organizativa de empresa

que integre: niveles de

organizacin, divisin y

definicin del trabajo y

estructuracin del

organigrama.

Comunicacin asertiva con

su compaero de trabajo.

Propuesta de los diseos de

planeacin y gestin desde

un mbito tico, de

compromiso con la persona

y con el ambiente natural.

Capacidad de organizacin

y responsabilidad con las

tareas a efectuar.

METAS

- Analiza diversos tipos de modelos de planeacin y organizacin empresarial de

cualquier tipo de gestin que est a su alcance.

- Presenta diseos de modelos de estructura de planeacin y organizacin empresarial

desde un mbito ms humano y con responsabilidad ambiental.

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- Manifiesta orden, responsabilidad y comunicacin asertiva desde el trabajo en

equipo.

MATERIAS SECUNDARIAS

Comunicacin y lenguaje, tica, estudios sociales y geografa, lgica.

MOMENTOS DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJE (METODOLOGA)

Momento Descripcin de la actividad

Lanzamiento Se presentar ejemplos de empresas y negocios relevantes dentro

del sector panameo:

Hemos abordado hasta el momento la importancia de la administracin

como ciencia y como arte en el proceso de liderar procesos con personas

hasta llegar a los fines concretos, a fin de satisfacer necesidades humanas

y respuestas al mundo desde el plano de conciencia ambiental.

Pero, se han preguntado ustedes Qu hace que las instituciones, empresas

o entidades puedan llegar a ser lo que son y cmo funcionan? Ser por

arte de magia o por simple actividad? Qu ha permitido que muchas de

ellas se expandan y crezcan en diferentes lugares del mundo?

Veamos algunos ejemplos de empresas situadas en Panam y lo que destaca

de su trayectoria (Ver Anexo 1). Los estudiantes identificarn los

elementos que ms les llame la atencin de su funcionamiento.

Para completar este momento se les presentar un videoclip de

Steve Covey acerca de la importancia de las empresas en cuanto su

organizacin y planificacin por medio de un clip interactivo. (Ver

Anexo 2)

Conocimientos

previos

Apoyados del videoclip se pide que contesten las siguientes

preguntas:

- Qu empresas o negocios conoces que en la actualidad tienen un

impacto en la sociedad y por qu? A qu necesidades humanas reales

estn respondiendo?

- A qu crees que se debe su xito?

- Consideras que esas empresas estn comprometidas con un tipo de

administracin que cuida el bienestar de la persona y el cuidado

ambiental?

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Una vez respondidas las preguntas los estudiantes socializan sus

repuestas en grupos de tres a fin de elaborar una sntesis de lo ms

importante de las mismas.

Desafo Se comparte el desafo que tiene que resolver.

Cada uno de ustedes recibir en sus manos una carta que proviene de la

CCIAP (Cmara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panam). En

ella encontrarn un reto que se les invita a resolver. Ustedes pueden!

nimo! (Ver anexo 3)

Creacin de ideas A partir de la lectura de la carta por parte de los estudiantes se

promover la creacin de ideas con el andamiaje de la teora bsica,

por lo que el proceso se conducir con las siguientes preguntas

claves:

- Qu creen que debemos saber para el desafo que nos proponen?

- Consideran que es necesario conocer acerca de qu pasos lleva la

planificacin y qu pasos la organizacin de una empresa?

- Qu cosas nos piden como resultado final para superar el reto?

Proceso Para poder darle respuesta a lo que nos presentan los miembros de la

CCIAP vamos a organizar el trabajo de la siguiente manera:

1. Conformacin de grupos de tres personas.

2. Definirn por grupos el tipo de empresa que desean montar de

acuerdo a lo indicado por la carta.

3. Disearn la filosofa institucional de su empresa con las

caractersticas que les solicitan.

4. Disearn los objetivos y las polticas de su empresa.

5. Disearn las estrategias de su empresa.

6. Definirn la estructura de su empresa.

7. Disearn la organizacin construyendo un organigrama.

Actividad 1 Cada estudiante deber conformase por grupos de tres personas y

deber pensar en qu tipo de empresa crear y qu resolver con

dicha creacin.

Seguidamente, se les pide que investiguen al menos dos empresas

que tengan similitud y cercana con lo presentado teniendo la

siguiente informacin al alcance: Misin, Visin y Valores de la

empresa. A esto le llamamos Filosofa Institucional.

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Con dicho contenido se les pide que analicen la informacin para

observar e identificar si la Filosofa Institucional de esas empresas

dejan entrever lo siguiente: cliente, producto, mercado, necesidad

bsica de la poblacin, compromiso con el trabajador, compromiso

tico con el ambiente, compromiso social, tipo de tecnologa que

utiliza, liderazgo, responsabilidad y realismo.

Partiendo de lo analizado se les pide que diseen como proceso de

planeacin la Filosofa de su empresa con todos los elementos

mencionados.

Actividad 2 Esta actividad consiste en definir las metas claras de la empresa, las

polticas que ayudarn a su ejecucin y algunas estrategias para

lograr los fines.

Para apoyar este trabajo se les pide que se apoyen en una matriz

(Ver anexo 4 con ejemplo integrado) de planeacin para organizar

la informacin de lo que ser su empresa en el diseo de metas,

polticas y estrategias.

Actividad 3 Finalmente para la organizacin del trabajo y el diseo de la

estructura administrativa debern elaborar su organigrama

partiendo de tres principios bsicos:

a) Nivel institucional, conformado por los Gerentes o directivos o

Socios.

b) Nivel gerencial, conformado por los departamentos o

direcciones que existen para el funcionamiento de la empresa.

c) Nivel operativo, conformado por los sectores que operan en los

diferentes departamentos.

Se les ofrecer un ejemplo para que a partir del mismo puedan

elaborar su estructura organizativa (Ver anexo 5).

Revisin de

actitudes

Para evidenciar el trabajo de las actitudes y los valores de los

estudiantes se les pide que redacten un escrito de una pgina donde

reflejen los siguientes elementos en cada prrafo desarrollado.

- Aspectos positivos y a mejorar en la comunicacin con sus

compaeros de trabajo.

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- Aspectos positivos y a mejorar en la forma en que se organizan

y responde con tiempo y forma a las actividades planteadas.

- Aspectos relevantes que proponen como grupo respecto al tipo

de empresa desarrollada y los fines de promocin humana y

cuidado ambiental.

Conclusiones A travs de las siguientes preguntas se pretende enfatizar los

aprendizajes bsicos de la temtica:

- Qu descubriste del proceso de planeacin empresarial?

- Qu consideras que no debe faltar en toda filosofa

institucional para que pueda ser una empresa comprometida

con la persona y el ambiente?

- Qu importancia tienen los objetivos y las polticas claras as

como las estrategias de una empresa que busca ser una empresa

comprometida?

- Qu importancia tiene organizar una empresa a travs del

diseo de una estructura bsica?

Aplicacin,

comunicacin y

evaluacin.

Se les pide a los estudiantes elaborar una carta para la CCIAP,

presentando el resultado de su trabajo con los requisitos que les

solicitaban.

As mismo, debern preparar por grupos un Stand empresarial

donde expondrn la empresa que han desarrollado dando a

conocer con claridad la Filosofa institucional y el diseo de

organizacin de su empresa. Este Stand empresarial ser trabajado

como fruto del curso de Trimestre invitando a los estudiantes de

10 y 11 que cursan asignaturas bsicas como contabilidad y

economa. Ser presentado en el Aula Magna del Colegio para

hacer interactiva la presentacin.

A travs de esta actividad se evaluar la calidad de la presentacin

de los estudiantes al momento de presentar los stand por medio de

una rbrica que contenga los parmetros bsicos.

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ANEXOS

ANEXO 1

Empresas sobresalientes en Panam

Tipo de Empresa Nombre de la

Empresa

Caractersticas

Servicio Canal de Panam Es una de las empresas con mejor reputacin ubicando

el Score No. 75.74 de acuerdo al reporte RepTrack

2012. No cabe duda que el servicio de industria

martima representa el 80% de las divisas para el pas.

El recurso humano canalero es la fuerza que da vida al

Canal de Panam. Sus ms de 10,500 empleados

conforman una fuerza vital de eficiencia y

compromiso con el progreso del pas. Cada uno de los

colaboradores del Canal juega un papel esencial en la

industriosa tarea de alcanzar las metas de desarrollo

sostenible que son de trascendental importancia

para las futuras generaciones panameas. La gestin

de responsabilidad social del Canal de Panam se

enfoca en sus 5 grupos de inters: clientes,

colaboradores, comunidad, estado, y proveedores.

Comercio El Machetazo Almacenes El Machetazo, es una empresa que forma

parte del Grupo El Machetazo que est en constante

crecimiento, ofrece conveniencia a sus clientes a travs,

de su gran cantidad de departamentos y variedad de

artculos, es considerado como uno de los tres ms

importantes Retailers de Panam, cuenta con puntos

de ventas a nivel nacional y futuros planes de

expansin.

Industria Grupo Melo GRUPO MELO tiene el modelo ms eficiente en la

industria avcola de los pases del rea gracias a una

completa integracin vertical de todos los procesos.

Exporta productos de pollo, suple a franquicias

internacionales de comida rpida en Centroamrica, el

Caribe, Suramrica y Asia, y comercializa lotes

campestres en el mercado internacional.

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En la actualidad est conformado por el Grupo

Comercial y el Grupo Alimentos, las cuales incluyen

exitosas operaciones de produccin, procesamiento,

comercializacin, importacin y exportacin. El Grupo

Alimentos cuenta con las Divisiones: Alimentos

Produccin, Alimentos Piensos, Alimentos

Procesamiento/ Mercadeo, Alimentos Valor Agregado.

El Grupo Comercial est conformada por la Divisiones:

Almacenes, Bienes Races, Maquinaria y

Restaurantes. De igual manera, durante estos aos ha

mantenido en movimiento y armona una cadena de

actividades cuyo fin es garantizar una excelente

calidad, que es reconocida y certificada en el mercado

nacional e internacional.

ANEXO 2

Video Clip de Steve Covey: https://www.youtube.com/watch?v=YVo9XqMVGJ8

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ANEXO 3

Panam, Mayo de 2015

A quien concierne

Nuestros mejores deseos y saludos de parte de la CCIAP.

Para la Cmara de Comercio, Industria y Agricultura de Panam es de grato conocimiento saber

que ests en un curso de Gestin Empresarial y Formulacin de Proyectos. Para nosotros es

importante saber que puedes aportar desde tu conocimiento, creatividad y entusiasmo al futuro de

nuestro Pas a travs de la aplicacin de tu conocimiento para un desarrollo sostenible y equitativo.

Por este medio queremos hacerte la invitacin para que nos hagas llegar con un grupo de

compaeros una propuesta de empresa que pueda ayudar al progreso de nuestro pas bajo dos

puntos claves: ser una empresa novedosa que tenga en cuenta el desarrollo de su personal y ser una

empresa comprometida con el ambiente y el desarrollo sostenible del pas.

Estamos convencidos que podemos aportar a Panam nuevas oportunidades de desarrollo, fuentes

de empleo y un compromiso con nuestro ambiente. Tu inventiva nos ayudar a seguir apostando

por un futuro prometedor. Queremos que nos enves en esta ocasin tu diseo de empresa que nos

deje claro lo siguiente:

a) Tipo de empresa y necesidad que atender para nuestra poblacin e impacto ambiental.

b) Filosofa Institucional.

c) Objetivos y estrategias de trabajo.

d) Estructura organizativa.

Estaremos esperando tu respuesta gustosamente y creemos que t puedes brindarnos elementos

que nos ayudarn al desarrollo empresarial de nuestro pas con equidad y sostenibilidad. Para

saber ms de nosotros vista nuestra pgina web: http://www.panacamara.com/

Nos despedimos de usted.

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ANEXO 4

Matriz de planificacin estratgica

A travs de la siguiente matriz observa el ejemplo para desarrollar complementar el proceso de

planeacin de tu empresa.

Metas Polticas Acciones estratgicas Resultado e impacto

Favorecer un

clima laboral

institucional

para nuestros

trabajadores

incrementando

su satisfaccin a

un 80% en los

prximos dos

aos.

De Atencin y

trato.

De Recursos e

insumos.

De

acompaamiento

y seguimiento.

De premios e

incentivos.

Brindar espacios de

acompaamiento y

seguimiento al trabajo

desarrollado de manera

semestral.

Brindar incentivos al

trabajador que lo hagan

valorar su desempeo y su

trabajo de la manera ms

ptima al final de cada

semestre.

Facilitar todos los medios y

recursos al trabajador para

que desempee su labor de

manera gustosa.

Fortalecimiento de la

confianza y la calidad del

trabajo desempeado por

el trabajador.

Reconocimiento de la labor

del trabajador por el

desempeo efectuado.

Mejora de la calidad de los

procesos y productos

gracias al favorecimiento

de los medios adecuados

para el desarrollo del

trabajo del empleado.

ANEXO 6

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ANEXO 7

Cuadro de asistencia, autoevaluacin razonada y Coevaluacin.

El mdulo de Metodologa del aprendizaje pudo reforzar en mi persona las experiencias educativas

de forma integral. Si bien anteriormente haba aplicado varios de los momentos que orientan una

ruta de aprendizaje, la novedad en esta ocasin estuvo en hacer de varios procesos un solo proyecto

de aprendizaje que integrara diferentes experiencias en la perspectiva de unas competencias

generales.

La comunicacin por medio de los medios tecnolgicos y la plataforma virtual han posibilitado el

enriquecimiento de mi trabajo y aprendizaje personal. Me sigo sentido augusto con la Maestra y su

enfoque educativo.

Actividad Crculo de

lanzamiento

Crculo de

reforzamiento

Presencial Crculo de

Cierre

Total

Participacin 2.5 2.5 ausente 2.5 7.5

Coevaluacin 05

Autoevaluacin 05

Uso de Plataforma 10

Total 27.5