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“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”ESCUELA PEPAA!"IA "#ICIAL A$E%A A LA $"&AL 'E C(ALC"

!U$" )ESPE!I$"&E!"'"S * PE$SA&IE$!" CI!IC" II

U+ICA PARA EVALUAR: PROYECTO DE INVESTIGACION

NOMBRE DEL ALUMNOS (AS) :___________________________________GRADO:_1º______GRUPO:___II Y III____ TEMA:_____________________________________________ Rubrica º !arcia"

No.Criterios deevaluación

Nivel de dominio PuntCompetente(Estratégico

)4

Satisfactorio(Autónomo)

3

!sico("esolutivo)#

$nsu%ciente(receptivo)

&

'ocumentación del Proecto

1Portada eintroducción

El proyecto incluyeuna portada con todoslos datos que requiereun trabajo y tiene unabreve introducción delproyecto escrita enforma clara y precisa.

El proyecto incluye

una portada contodos los datos querequiere un trabajoy tiene una breveintroducción delproyecto pero no esclara ni precisa.

El proyecto incluyeuna portada contodos los datosque requiere untrabajo y no tieneintroducción.

El proyecto no

incluye una portadani introducción.

2

'elimitacióndel tema

Planteamientodel prolema

El proyecto cuentacon delimitación deltema así como

planteamiento deproblema de formaclara y precisa.

El proyecto cuentacon delimitación deltema así como

planteamiento deproblema noprecisa.

El proyecto solocuenta condelimitación del

tema oplanteamiento deproblema de formaclara y precisa.

El proyecto nocuenta condelimitación del

tema niplanteamiento deproblema.

3 *usti%cacióndel proecto

Se explica las raonespor las que se !ar" elproyecto y loscontenidostransversales adesarrollar.

Se explica lasraones por las quese !ar" el proyectosin los contenidostransversales adesarrollar.

Se explica lasraones por lasque se !ar" elproyectolimitadamente sinlos contenidos

transversales adesarrollar.

Se omiten explicarlas raones por lasque se !ar" elproyecto y loscontenidostransversales a

desarrollar.

 

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An,lisis $antiene objetividaden el an"lisis de losdatos. Establecerelaciones entre losdatos %diferencias y

similitudes&. 'uede!acer inferencias delos datos. (osrelaciona con elconocimiento previo.

$antieneobjetividad en elan"lisis de losdatos. Establecerelaciones entre los

datos %diferencias ysimilitudes&. )ienedi*cultad !aciendoinferencias de losdatos yrelacion"ndolo conel conocimientoprevio.

$antieneobjetividad en elan"lisis de losdatos. )ienedi*cultad

estableciendorelaciones entrelos datos%diferencias ysimilitudes& y!aciendoinferencias.

 )ambi+n tienedi*cultadrelacionando los

datos con elconocimientoprevio

$antiene poca onin,una objetividaden el an"lisis de losdatos. )ienedi*cultad

estableciendorelaciones entre losdatos %diferencias ysimilitudes&. -opuede !acerinferencias orelacionar los datoscon el conocimientoprevio.

+arco de lainvestigación

/uenta coninformación del temaobtenida de diversasfuentes como0 librosinternet periódicosrevistas etc. uefundamentan y ,uían

el proyecto así comolas reexiones que!acen referencia losalumnos.

/uenta coninformación deltema obtenida dediversas fuentescomo0 librosinternet periódicosrevistas etc. ue

fundamentan y,uían el proyectolas reexiones que!acen referencia losalumnos no sonsu*cientes.

/uenta coninformación deltema obtenida dediversas fuentescomo0 librosinternetperiódicos

revistas etc. uefundamentan y,uían el proyectopero carece dereexiones eideas.

/arece deinformación deltema obtenida dediversas fuentescomo0 librosinternet periódicosrevistas no se

encuentranreexiones ni ideasde los alumnos conreferencia a lainvesti,ación.

4,rgani-acióndel informe

/ontenido bienor,aniado usandotítulos y listas paraa,rupar el materialrelacionado.

5sa títulos y listaspara or,aniar perola or,aniación enconjunto de tópicosaparenta debilidad.

(a mayor parte delcontenido est"or,aniadoló,icamente.

(a or,aniación noestuvo clara o fueló,ica.

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e-erencias

(as fuentes deinformación est"ndocumentadas ypropiamente citadassi,uiendo formatos

establecidos poror,aniacionesreconocidas como la

 AmericanPsychological

 Associaction %6'6& y laModern Language

 Association %$(6&. -otienen errores.

(as fuentes deinformación est"ndocumentadas ypropiamentecitadas

si,uiendo formatosestablecidos poror,aniacionesreconocidas como la

 AmericanPsychological

 Associaction %6'6& yla ModernLanguage

 Association %$(6&.

'resenta al,unostienen errores

(as fuentes deinformación est"ndocumentadas.

 )ienedi*cultad

utiliandolos formatos del"reade estudio en lacitación de lasfuentes

Ti#$# %i&icu"'a%%cu#$'a$% "a* &u#$'#*%# i$&raci+$ $ "a*%cu#$'a, N u'i"i-a "*&ra'* #*'ab"#ci%*,I$c"u.# &u#$'#* %#

i$&raci+$ /u# $ #*'0$ci'a%a* #$ "a i$#*'i2aci+$

7 ,rtografa puntuación.

-o !ay faltas deorto,rafía ni errores,ramaticales.

 )res ó menos faltasde orto,rafía y8oerrores depuntuación.

/uatro errores deorto,rafía y8oerrores,ramaticales.

$"s de cuatroerrores deorto,rafía y de,ram"tica.

9Conclusión

:esponde a losobjetivos. $antieneobjetividad al expresar

las ideas. Se sustentacon los datos.

.

:esponde a losobjetivos. )ienedi*cultad

manteniendoobjetividad alexpresar las ideas ysustentando laconclusión con losdatos.

:esponde a losobjetivos. )ienedi*cultad

manteniendoobjetividad alexpresar las ideasy sustentando laconclusión con losdatos.

:espondeparcialmente a losobjetivos o no

responde. $antienemuy poca o nin,unaobjetividad alexpresar las ideas.-o sustenta laconclusión con losdatos

; iliografa  )odas las fuentes deinformación est"n

(a mayoría de lasfuentes de

6l,unas de lasfuentes de

-in,una fuente deinformación est"documentada.

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