rubrica_proyectos
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Alan Calderón Monroy ________________________________________________________ Excelente (5) Bueno (3) Regular (1) Insuficiente (0) 10 Orden y Organización El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer. El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer. El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada. 20 Terminología Matemática y Notación La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho. Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación. 10 Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos. Los diagramas y/o dibujos son claros y fáciles de entender. Los diagramas y/o dibujos son algo difíciles de entender. Los diagramas y/o dibujos no son usados. 50 Estrategia / Procedimientos presenta un procedimiento (operaciones matemáticas y bosquejos) con un nivel alto de coherencia al problema planteado. presenta un procedimiento (operaciones matemáticas y bosquejos) con un nivel medio de coherencia a la situación problema planteada. presenta un procedimiento (operaciones matemáticas y bosquejos) con un nivel bajo de coherencia a la situación problema planteada. No se presenta la situación problema y el procedimiento para su solución. 5 Bibliografía Utiliza y respeta por completo, el código APA para citar las fuentes bibliográficas. Utiliza y no respeta por completo, el código APA para citar las fuentes bibliográficas. Utiliza de manera incompleta el código APA para citar fuentes bibliográficas. No presenta fuentes biliográficas. 5 Limpieza El alumno presenta sus hojas sin rayones, tachaduras, borrones o dobleces. El alumno presenta sus hojas, con pocos rayones, tachaduras, borrones o dobleces. El alumno presenta sus hojas, con muchos rayones, tachaduras, borrones o dobleces. Presenta una carpeta en muy mal estado, y hojas sucias. __________________________________________________________________________ 10 TOTAL C.F. Observaciones: Calificación Final TOTAL PUNTOS ALUMNO Matemáticas: Rúbrica de Proyectos Docente Equipo de Alumnos o Alumno: ESCALA INDICADOR 1) Se utiliza el término "bosquejos" para todo tipo de diagrama, tabla o dibujo que pueda utilizar el alumno para resolver el problema.
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Alan Calderón Monroy
_________________________________________________________
Excelente (5) Bueno (3) Regular (1) Insuficiente (0)
10
Orden y
Organización
El trabajo es presentado de
una manera ordenada,
clara y organizada que es
fácil de leer.
El trabajo es presentado de
una manera ordenada y
organizada que es, por lo
general, fácil de leer.
El trabajo es presentado en
una manera organizada,
pero puede ser difícil de
leer.
El trabajo se ve descuidado
y desorganizado. Es difícil
saber qué información está
relacionada.
20
Terminología
Matemática y
Notación
La terminología y notación
correctas fueron siempre
usadas haciendo fácil de
entender lo que fue hecho.
La terminología y notación
correctas fueron, por lo
general, usadas haciendo
fácil de entender lo que
fue hecho.
La terminología y notación
correctas fueron usadas,
pero algunas veces no es
fácil entender lo que fue
hecho.
Hay poco uso o mucho uso
inapropiado de la
terminología y la notación.
10
Diagramas y
Dibujos
Los diagramas y/o dibujos
son claros y ayudan al
entendimiento de los
procedimientos.
Los diagramas y/o dibujos
son claros y fáciles de
entender.
Los diagramas y/o dibujos
son algo difíciles de
entender.
Los diagramas y/o dibujos
no son usados.
50Estrategia /
Procedimientos
presenta un
procedimiento
(operaciones matemáticas
y bosquejos) con un nivel
alto de coherencia al
problema planteado.
presenta un procedimiento
(operaciones matemáticas
y bosquejos) con un nivel
medio de coherencia a la
situación problema
planteada.
presenta un
procedimiento
(operaciones matemáticas
y bosquejos) con un nivel
bajo de coherencia a la
situación problema
planteada.
No se presenta la situación
problema y el
procedimiento para su
solución.
5
Bibliografía Utiliza y respeta por
completo, el código APA
para citar las fuentes
bibliográficas.
Utiliza y no respeta por
completo, el código APA
para citar las fuentes
bibliográficas.
Utiliza de manera
incompleta el código APA
para citar fuentes
bibliográficas.
No presenta fuentes
biliográficas.
5 Limpieza
El alumno presenta sus
hojas sin rayones,
tachaduras, borrones o
dobleces.
El alumno presenta sus
hojas, con pocos rayones,
tachaduras, borrones o
dobleces.
El alumno presenta sus
hojas, con muchos rayones,
tachaduras, borrones o
dobleces.
Presenta una carpeta en
muy mal estado, y hojas
sucias.
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10
TOTAL C.F.
Observaciones:
Calificación Final
TOTAL PUNTOS
ALUMNO
Matemáticas: Rúbrica de Proyectos
Docente
Equipo de Alumnos o Alumno:
ESCALAINDICADOR
1) Se utiliza el término "bosquejos" para todo tipo de diagrama, tabla o dibujo que pueda utilizar el alumno para resolver el problema.
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