Rubrica para evaluar_el_ensayo
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO Notable 5.0 Bueno 4.5 a 4.0 Satisfactorio 3.5 a 3.0 Deficiente 2.5 o menos Presentación 20% El trabajo presenta los 6atributos enlistados a continuación: 1. Respeta criterios establecidos. 2.Hojas limpias 3.- Hojas grapadas en carpeta. 4.- Sin tachaduras. 5.- Sin enmendaduras. 6. Anexa los documentos que evidencian el proceso desarrollado. El trabajo presenta sólo 5 de los 6 atributos solicitados El trabajo presenta sólo 4 de los 6 atributos solicitados El trabajo presenta sólo 3 de los 6 atributos solicitados Ortografía 20% No tiene errores ortográficos, de acentuación o de conjugación de verbos. Voz activa, apropiada para el tema y la audiencia. El trabajo presenta hasta 4 faltas de ortografía, muy pocos de conjugación de verbos. Voz activa, apropiada para el tema y la audiencia pero puede transmitir el mensaje. El trabajo presenta de 5 a9 faltas de ortografía. Tiene errores en la estructura de las oraciones, en la puntuación y en la utilización de los pronombres. Las palabrasseleccionadas son pocoapropiadas. El trabajo presenta de diez o más faltas de ortografía. Son frecuentes los fragmentos y oraciones incompletas. Tiene demasiados errores de puntuación y en la utilización de los pronombres. Las palabrasseleccionadas son inapropiadas. Calidad y contenido 60% 1. Los argumentos son sólidos y pertinentes. 2. La tesis y los argumentos se conectan cabalmente. 3.- Las ideas se presentan de forma precisa y con una correcta jerarquía, no se repiten ni se presentan lagunas. 4. Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 5. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada tiene relación con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas se presentan en orden lógico Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. 8. El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea distinta. 9. La estructura o el orden de las palabras (sintaxis) en las oraciones es lógico. 10. Utiliza correctamente los signos de puntuación y los pronombres. 11.Selecciona cuidadosamente las palabras. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene fluidez. 1. Los argumentos son parcialmente sólidos y pertinentes. 2. La tesis y los argumentos se conectan parcialmente. 3.- Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 4.- Casi todas las ideas que se presentan de forma precisa, no se repiten ni se presentan lagunas. 5. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen relación con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas se presentan en orden lógico según estableció el profesor. 8. Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. 9. El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea distinta. 10. La estructura o el orden de las palabras (sintaxis) en las oraciones es lógico. Tiene muy pocos errores de puntuación o en la utilización de pronombres. 11. Selecciona cuidadosamente las palabras. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene bastante fluidez. 1. Los argumentos son medianamente sólidos y pertinentes. 2. La tesis y los argumentos se conectan medianamente. 3.- Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 4.- Una buena cantidad de las ideas que se presentan deben presentarse con mayor claridad u objetividad. Algunas ideas se repiten. 5. Redacta de forma coherente gracias al uso correcto pero eventual de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son limitadas o poco variadas. La información tiene relación con el tema pero algunas no están al día o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas presentan orden lógico. 8. Tiene coherencia pero la transición de las ideas entre los párrafos no se presenta con fluidez. 9. El orden y las ideas de los párrafos refuerzan limitadamente el contenido. 10. Tiene errores en la estructura de las oraciones, en la puntuación y en la utilización de los pronombres. 11. Las palabras seleccionadas son poco apropiadas. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene alguna fluidez. 1. Los argumentos son mínimamente sólidos y pertinentes. 2. La tesis y los argumentos se conectan mínimamente. 3.- Se utiliza un lenguaje poco claro y se comprende difícilmente las ideas. 4.- Las ideas están pobremente definidas, no son claras ni se presentan con objetividad, presentadas de manera redundante o poco precisa. Muchas ideas se repiten. 5. Redacta de forma incoherente debido al uso incorrecto de distintos términos. 6. Las fuentes de información son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen con el tema. La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal. 7. Las ideas no se presentan en orden lógico. 8. No tiene coherencia, las transiciones entre párrafos es pobre o ninguna y el orden de los párrafos no refuerza el contenido. 9. Son frecuentes los fragmentos y oraciones incompletas. 10. Tiene demasiados errores de puntuación y en la utilización de los pronombres. 11. Las palabras seleccionadas son inapropiadas. 12. Latransición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión es muy pobre o no existe. Autoría Si dos o más estudiantes presentan trabajos iguales (total o parcialmente), serán completamente anulados, sin opción de recuperar la nota. De la misma manera si se evidencia que su trabajo es un plagio de internet o de cualquier otra fuente, será anulado sin posibilidad de recuperar.. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER RUBRICA DE EVALUACION DEL PLAN DE REDACCION AÑO 2012 PERIODO 2 ASIGNATURA TALLER DE LENGUAJE GRUPO PROFESOR YOLANDA ROA CAMACHO
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO
Notable 5.0
Bueno 4.5 a 4.0
Satisfactorio 3.5 a 3.0
Deficiente 2.5 o menos
Presentación 20%
El trabajo presenta los 6atributos enlistados a continuación: 1. Respeta criterios establecidos. 2.Hojas limpias 3.- Hojas grapadas en carpeta. 4.- Sin tachaduras. 5.- Sin enmendaduras. 6. Anexa los documentos que evidencian el proceso desarrollado.
El trabajo presenta sólo 5 de los 6 atributos solicitados
El trabajo presenta sólo 4 de los 6 atributos solicitados
El trabajo presenta sólo 3 de los 6 atributos solicitados
Ortografía 20%
No tiene errores ortográficos, de acentuación o de conjugación de
verbos. Voz activa, apropiada para el tema y la
audiencia.
El trabajo presenta hasta 4 faltas de ortografía, muy pocos de conjugación
de verbos. Voz activa, apropiada para el tema y la
audiencia pero puede transmitir el mensaje.
El trabajo presenta de 5 a9 faltas de ortografía.
Tiene errores en la estructura de las oraciones, en la puntuación y en la utilización de los pronombres. Las
palabrasseleccionadas son pocoapropiadas.
El trabajo presenta de diez o más faltas de ortografía.
Son frecuentes los fragmentos y oraciones incompletas. Tiene
demasiados errores de puntuación y en la utilización de los pronombres. Las
palabrasseleccionadas son inapropiadas.
Calidad y contenido
60%
1. Los argumentos son sólidos y pertinentes.
2. La tesis y los argumentos se conectan cabalmente. 3.- Las ideas se presentan de forma precisa y con una correcta jerarquía, no se repiten ni se presentan lagunas. 4. Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 5. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada tiene relación con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas se presentan en orden lógico Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. 8. El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea distinta. 9. La estructura o el orden de las palabras (sintaxis) en las oraciones es lógico. 10. Utiliza correctamente los signos de puntuación y los pronombres. 11.Selecciona cuidadosamente las palabras. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene fluidez.
1. Los argumentos son parcialmente sólidos y pertinentes.
2. La tesis y los argumentos se conectan parcialmente. 3.- Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 4.- Casi todas las ideas que se presentan de forma precisa, no se repiten ni se presentan lagunas. 5. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen relación con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas se presentan en orden lógico según estableció el profesor. 8. Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. 9. El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea distinta. 10. La estructura o el orden de las palabras (sintaxis) en las oraciones es lógico. Tiene muy pocos errores de puntuación o en la utilización de pronombres. 11. Selecciona cuidadosamente las palabras. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene bastante fluidez.
1. Los argumentos son medianamente sólidos y pertinentes.
2. La tesis y los argumentos se conectan medianamente. 3.- Se utiliza un lenguaje claro y se comprende fácilmente las ideas. 4.- Una buena cantidad de las ideas que se presentan deben presentarse con mayor claridad u objetividad. Algunas ideas se repiten. 5. Redacta de forma coherente gracias al uso correcto pero eventual de los conectores lógicos y las referencias. 6. Las fuentes de información son limitadas o poco variadas. La información tiene relación con el tema pero algunas no están al día o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen con el desarrollo del tema. 7. Las ideas presentan orden lógico. 8. Tiene coherencia pero la transición de las ideas entre los párrafos no se presenta con fluidez. 9. El orden y las ideas de los párrafos refuerzan limitadamente el contenido. 10. Tiene errores en la estructura de las oraciones, en la puntuación y en la utilización de los pronombres. 11. Las palabras seleccionadas son poco apropiadas. 12. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene alguna fluidez.
1. Los argumentos son mínimamente sólidos y pertinentes.
2. La tesis y los argumentos se conectan mínimamente. 3.- Se utiliza un lenguaje poco claro y se comprende difícilmente las ideas. 4.- Las ideas están pobremente definidas, no son claras ni se presentan con objetividad, presentadas de manera redundante o poco precisa. Muchas ideas se repiten. 5. Redacta de forma incoherente debido al uso incorrecto de distintos términos. 6. Las fuentes de información son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen con el tema. La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal. 7. Las ideas no se presentan en orden lógico. 8. No tiene coherencia, las transiciones entre párrafos es pobre o ninguna y el orden de los párrafos no refuerza el contenido. 9. Son frecuentes los fragmentos y oraciones incompletas. 10. Tiene demasiados errores de puntuación y en la utilización de los pronombres. 11. Las palabras seleccionadas son inapropiadas. 12. Latransición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión es muy pobre o no existe.
Autoría Si dos o más estudiantes presentan trabajos iguales (total o parcialmente), serán completamente anulados, sin opción de recuperar la nota. De la misma manera si se evidencia que su trabajo es un plagio de internet o de cualquier otra fuente, será anulado sin posibilidad de recuperar..
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
RUBRICA DE EVALUACION DEL PLAN DE REDACCION
AÑO 2012 PERIODO 2 ASIGNATURA TALLER DE LENGUAJE GRUPO
PROFESOR YOLANDA ROA CAMACHO
