RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE PROYECTO

CATEGORIA 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8

Ideas/Preguntas Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación.

Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.

Los investigadores identifican, 2 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.

Los investigadores identifican solo una idea/pregunta razonable a seguir cuando hacen la investigación.

Objetivo de Investigación

Definición clara del objeto de estudio Definición del objeto de estudio Poco claro el objeto de estudio

Sin definir el objeto de estudio

Contexto de la Investigación

Delimitación clara del objeto de estudio en cuanto a especificar lugar, tiempo, situación, características relevantes

Delimitación del objeto de estudio en cuanto a especificar lugar, tiempo, situación

Delimitación del objeto de estudio en forma muy general

Sin delimitación del contexto

Metodología Se detalla la metodología a seguir para recabar información, organizarla y procesarla.

Se menciona la metodología a seguir, sin detalles

Se menciona la metodología de forma muy somera

Sin detallar la metodología

Estructura del documento

La información presenta una estructura clara y fluida del contenido, donde se pueden localizar fácilmente elementos como Índice, Metodología, Aplicación, Solución o Propuesta, Conclusiones

La información presenta una estructura de los principales elementos en forma muy general

Información con estructura incompleta

Información sin estructura

Conclusiones Las conclusiones rescatan los conceptos, procesos y aplicaciones más trascendentes del proyecto, compara los alcances iniciales con los finales, menciona nuevas aplicaciones o áreas de oportunidad.

Las conclusiones rescatan los conceptos, procesos y aplicaciones más trascendentes del proyecto, compara los alcances iniciales con los finales.

Las conclusiones rescatan los conceptos, procesos y aplicaciones más trascendentes del proyecto.

Las conclusiones son poco claras, no hay nuevas aportaciones

Fuentes/ Bibliografía Identificación de por lo menos 2 fuentes confiables e interesantes de información para cada una de sus ideas o preguntas.

Identificación de por lo menos 2 fuentes confiables de información para cada una de sus ideas o preguntas

Identificación de por lo menos 2 fuentes confiables

Identificación de por lo menos 1 fuente confiable.

Presentación

La Presentación es clara, sigue una estructura lógica que permite de forma rápida comprender el objetivo y contenido del proyecto. Utiliza ideas, imágenes, cuadros, gráficos para expresar el contenido

La Presentación es clara, sigue una estructura lógica que permite de forma rápida comprender el objetivo y contenido del proyecto. Utiliza demasiado texto para expresar las idas, uso de imágenes, cuadros, gráficos para expresar el contenido

La Presentación es clara, sigue una estructura lógica que permite de forma rápida comprender el objetivo y contenido del proyecto.

La Presentación es poco clara, no sigue una estructura lógica que permita comprender el objetivo y contenido del proyecto

RUBRICA PARA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CATEGORIA EXCELENTE (4) BUENO (3) REGULAR (2) REQUIERE MEJORA (1)

Cantidad de Información

Todos los temas tratados se presentan en tiempo y forma.

La mayor parte de los temas fueron tratados.

No hubo suficiente información.

La información es confusa y no existe organización.

Apuntes Los apuntes están anotados y organizados de una manera muy ordenada y con mucho cuidado.

Los apuntes están anotados legiblemente y con cierta organización.

Los apuntes están anotados. Los apuntes fueron anotados sólo con la ayuda de compañeros/maestros o cuando fue recordado.

Calidad de Información La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona ideas.

La información da respuesta a las dudas principales.

La información da respuesta a algunas dudas surgidas.

La información tiene poco o nada que ver con las dudas planteadas.

Redacción No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.

Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.

RUBRICA PARA EVALUAR ANUNCIO PUBLICITARIO

CATEGORIA 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8

Uso del Tiempo de Clase

Usó bien el tiempo durante cada periodo de clase. Puso énfasis en realizar el proyecto y nunca distrajo a otros.

Usó bien el tiempo durante cada periodo de clase. En general, puso énfasis en realizar el proyecto y nunca distrajo a otros.

Usó bien algo del tiempo durante cada periodo de clase. Hubo cierto énfasis en realizar el proyecto, pero ocasionalmente distraía a otros.

No usó el tiempo de clase para realizar el proyecto o distraía con frecuencia a otros.

Elementos Requeridos

El anuncio publicitario incluye todos los elementos requeridos así como información adicional.

Todos los elementos requeridos están incluidos en el anuncio publicitario.

Todos, menos 1 de los elementos requeridos están incluidos en el anuncio.

Faltan varios elementos requeridos.

Atractivo El anuncio publicitario es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, distribución y orden.

El anuncio publicitario es atractivo en términos de diseño, distribución y orden.

El anuncio publicitario es relativamente atractivo aunque puede estar un poco desordenado.

El anuncio publicitario es bastante desordenado o está muy mal diseñado. No es atractivo.

Gráficas-Relación Todas las gráficas están relacionadas al tema y lo hacen fácil de entender. Las fuentes de las gráficas prestadas están citadas.

Todas las gráficas están relacionadas al tema y la mayoría lo hacen fácil de entender. Las fuentes de las gráficas prestadas están citadas.

Todas las gráficas están relacionadas al tema. La mayoría de las fuentes de las gráficas prestadas están citadas.

Las gráficas no se relacionan al tema o varias gráficas prestadas no tienen una fuente citada.

Gramática No hay errores de gramática en el anuncio publicitario.

Hay 1 error de gramática en el anuncio publicitario.

Hay 2 errores de gramática en el anuncio publicitario.

Hay más de 2 errores de gramática en el anuncio publicitario.

Gráficas-Originalidad Varias de las gráficas usadas en el afiche reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exposición.

Una ó dos de las gráficas usadas en el afiche reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exposición.

Las gráficas son hechas por el estudiante, pero están basadas en el diseño e ideas de otros.

No hay gráficas hechas por el estudiante.

Conocimiento Ganado

El estudiante puede contestar con precisión todas las preguntas relacionadas a los hechos en el anuncio publicitario y los procesos usados para crearlo.

El estudiante puede contestar con precisión la mayoría de las preguntas relacionadas a los hechos en el anuncio publicitario y los procesos usados para crearlo.

El estudiante puede contestar con precisión aproximadamente el 75% de las preguntas relacionadas a los hechos en el anuncio publicitario y los procesos usados para crearlo.

El estudiante no parece tener conocimiento sobre los hechos o los procesos usados en la creación del anuncio publicitario.