7/25/2019 Rubrica Mapa Mental Ejemplo

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Rbrica para Mapa Mental

1. Datos de Identificacin

Campus:Clave del docente:Nombre:

Asignatura:

Tema:Fecha:Instrucciones.

Con el objeto de dar claridad a los elementos que se espera muestren profesionales en formacin al elaborar actividades de aprendizaje, se ha

desarrollado una rbrica para evaluar mapas mentales.

La rbrica que a continuacin se presenta, contiene en la primera columna los cuatro elementos que la componen y que sern evaluados en los mapas

mentales, por ello dichos elementos deben ser cuidados por los estudiantes al elaborarlos, con la meta de lograr una adecuada construccin del

aprendizaje y detectar los aspectos de mejora.

Cada elemento tiene niveles de desempeo (Experto, Intermedio y Novato) as como criterios o descriptores del desempeo, los cuales a su vez tienenuna puntuacin especfica.

Tanto a estudiantes como a docentes deben revisar los rubros y niveles de desempeo. Una vez realizada esta tarea, los estudiantes pueden tener

criterios para elaborar los mapas mentales. El docente por su parte, se le pide evaluar los mapas mentales conociendo los criterios evaluacin y detectar

el nivel de desarrollo que tiene el mapa evaluado.

7/25/2019 Rubrica Mapa Mental Ejemplo

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Autor: Diseo instruccional, UVM En Lnea

Fase de la rbrica: validez y confiabilidad

Niveles de logro

Cumple(10 Puntos) Cumple parcialmente(5 Puntos) No Cumple(0 Puntos)

Criteriosa

evalua

r

Idea

principal del temaEs el concepto clave

del tema y que

articula a las ideas

secundarias

Se ubica al centro.

La representa una imagen que refleja eltema.

Es la que da origen a conexiones con las

ideas secundarias

(3)

Se ubica al centro

Es el concepto clave pero no incluye laimagen

Es la que da origen a conexiones con las

ideas secundarias

(1.5)

Est ubicada en un lugar distintio al

centro

Ideas

Secundarias,

terciarias y ejemplos

del tema

Conceptos que se

derivan de la idea

principal, explicando

el tema

Le dan soporte o sentido a la idea principal

Explican el tema

Estn directamente relacionadas con la

idea principal.

Se presentan en bloques.

(3)

Le dan soporte o sentido a la idea principal

Estn directamente relacionadas con la idea

principal.

Se presentan en bloques

(1.5)

Es un esquema, es un diagrama o

cuadro sinptico

Relaciones entre las

ideas

del mapa mental

Son los vnculos que

relacionan los

conceptos

Existen flechas que conectan las ideas para

explicar el tema

Las flechas permiten apreciar la relacin,

jerarqua y secuencia entre las ideas

Las flechas indican la direccin y jerarqua

entre los conceptos

(2)

Existen flechas y palabras que conectan las

ideas para explicar el tema

Las flechas y palabras permiten apreciar la

relacin, jerarqua y secuencia entre las

ideas

Las flechas y palabras dificultan apreciar la

relacin y jerarqua entre las ideas

(1)

Es difcil seguir el camino que

trazan las flechas

Formato de las ideas

secundarias,

terciarias y ejemplos

del temaLas ideas se

presentan con

material visual

Las representan una combinacin

entre material visual y conceptos

Se presentan con alguno o diversos

materiales visuales como fotos,dibujos, colores, smbolos, tipografa,

iconos, imgenes, etc.

Los bloques de informacin o la jerarqua

de las ideas tienen diferentes colores que

los distinguen.

(2)

Las representan en su mayor parte el

texto o conceptos, sobre el material

visual.

Se presentan con alguno o diversosmateriales visuales como fotos,

dibujos, colores, smbolos, tipografa,

iconos, imgenes, etc.

Los bloques de informacin o la

jerarqua de las ideas repiten colores

que dificultan su distincin. (1)

Se presentan solo con conceptos.

Los bloques de informacin son de un

solo color.