Bloque 1 Integración de herramientas ofimáticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio Evidencia requerida Ponderación (%)

Integrar las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentaciones y la hoja de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionados con la producción de materiales de estudio.

Mis temas favoritos de segundo semestre.

100

Indicador Preformal Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico

Utiliza las herramientas estudiadas

Presenta un documento de texto que tiene hasta tres secciones (solo elaboró tres asignaturas) que pueden visualizarse en vista del esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficos, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía.

Presenta un documento de texto que tiene hasta cinco secciones (una por cada asignatura), que pueden visualizarse en vista esquema o mediante la tabla contenido cada sección contiene: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de por qué se es un tema favorito, solo utilizo imágenes o ilustraciones para complementarlo también contiene: portada, tabla de contenido, presentación y bibliografía.

Presenta un documento de texto que tiene hasta seis secciones (una por cada asignatura) que pueden visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección contiene: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de por qué es un tema favorito, todo será complementado con gráficos, ilustraciones, tablas, etc., también contiene. Portada, tabla de contenido, presentación, índice y bibliografía.

Presenta un documento de texto que tiene siete secciones (una por cada asignatura), que pueden visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección contiene: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de por qué es un tema favorito, todo será complementado con gráficos, ilustraciones, tablas, etc., también contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y

Presenta un documento de texto que tiene siete secciones (una por cada asignatura), que pueden visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección contiene: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de por qué es un tema favorito, todo será complementado con hipervínculos a presentaciones, objetos multimedia, gráficos, etc., también contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficos, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía.

bibliografía.

Análisis meta cognitivo de cada asignatura.

No elabora sus reflexiones

Elabora reflexiones que no reflejan sus estrategias para aprender a aprender

Elabora reflexiones que describen una estrategia para aprender a aprender, pero en todos los casos es la misma.

Elabora reflexiones que describen varias estrategias para aprender a aprender, pero en todos los casos son las mismas.

En las reflexiones el alumno describe la estrategia de desarrollo para aprender los temas elegidos, siendo diferentes según la asignatura estudiada.

Denota responsabilidad con su aprendizaje.

Entrega en la fecha acordada pero incompleto

Entrega en la fecha acordada o hasta con dos días de atraso.

Entrega en la fecha acordada, pero no cumplió con las entregas previas.

Entrega en la fecha acordada y cumplió con las entregas previas.

Entrega su documento integrado en la fecha acordada y con todos los requisitos solicitados y cumpliendo con todas las entregas previas.

Ponderación Menos de 59%

60-69% 70-79% 80-89% 90-100%

Para conservar la calificación asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podrá reasignar el nivel de desempeño a uno inferior.

Logros Aspectos a Mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega