NOMBRE?

Debate de Clase : FABULAS INFANTILES

Nombre del maestro/a: Lic. . Andrade

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA4321

DebatirTodos los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.La mayora de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.La mayora de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron dbiles.Los contra-argumentos no fueron precisos y/o relevantes.

Entendiendo el TemaEl equipo claramente entenda el tema a profundidad y presenta su informacin y convincentemente.El equipo claramente entenda el tema a profundidad y presenta su informacin con facilidad.El equipo pareca entender los puntos principales del tema y los present con facilidad.El equipo no demostr un adecuado entendimiento del tema.

Estilo de PresentacinEl equipo consistentemente usa gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo por lo general usa gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo algunas veces uso gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.Uno o ms de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentacin que no mantuvo la atencin de la audiencia.

Estilo de PresentacinEl equipo consistentemente usar gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo por lo general uso gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo algunas veces usa gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.Uno o ms de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentacin que no mantuvo la atencin de la audiencia.

OrganizacinTodos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lgica.La mayora de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lgica.Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organizacin no fue, algunas veces, ni clara ni lgica.Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).

Uso de Hechos/EstadsticasCada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadsticas y/o ejemplos.Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadsticas y/o ejemplos.Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadsticas y/o ejemplos.Ningn punto principal fue de Inters.