Rubrica comprension lectora
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R U B R I C A C O M P R E N S I O N L E C T O R A Criterio a Evaluar EXCELENTE ( Nivel 1) BUENO (Nivel 2) DEFICIENTE (Nivel 3) Comprensión El alumno (a) comprende el texto que está leyendo. Se evidencia de una manera muy positiva la comprensión de lectura y la identificación de esta. Identifica las ideas principales del texto, presenta una mínima dificultad para la construcción de un enunciado para resumir la lectura que ha realizado Le cuesta distinguir el contenido de la lectura, expresa una idea vaga o confusa del texto. Interpretación El nivel de interpretación de las lecturas realizadas por parte del alumno (a) es bastante alto, se destaca en esto. Procesa de una manera muy eficaz la lectura realizada. Existe un nivel intermedio del procesamiento de la lectura realizada, falta algo de precisión al momento de hacer el respetivo análisis, debe puntualizar que apartes del texto le permite corroborar sus apreciaciones. No existe acercamiento al sentido del texto, por lo tanto no hay ningún tipo de interpretación a las lecturas realizadas. Fluidez La fluidez del alumno (a) cada vez que realiza una lectura es de mayor envergadura. Expresa correctamente con mucha facilidad y espontaneidad la lectura realizada. Posee gran Capacidad para crear o reproducir ideas. La fluidez del alumno (a) al realizar una lectura es intermedia alta, se evidencia la falta de claridad en la lectura realizada. Se evidencia la nula claridad que tiene el alumno (a) sobre la lectura realizada. Análisis El alumno (a) lee cuidadosamente e interpreta cada palabra, define y entiende claramente lo que el autor quiere dar a entender con cada uno de sus escritos. El alumno (a) tiene una capacidad aceptable de análisis en las lecturas realizadas, se evidencia un buen nivel analítico. El análisis realizado a la lectura por el alumno (a) es muy deficiente, con lo cual también se evidencia los problemas de aprendizaje.
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R U B R I C A C O M P R E N S I O N L E C T O R A
Criterio a Evaluar EXCELENTE ( Nivel 1) BUENO (Nivel 2) DEFICIENTE (Nivel 3)
Comprensión
El alumno (a) comprende el texto que está leyendo. Se evidencia de una manera muy positiva la comprensión de lectura y la identificación de esta.
Identifica las ideas principales del texto, presenta una mínima dificultad para la construcción de un enunciado para resumir la lectura que ha realizado
Le cuesta distinguir el contenido de la lectura, expresa una idea vaga o confusa del texto.
Interpretación
El nivel de interpretación de las lecturas realizadas por parte del alumno (a) es bastante alto, se destaca en esto. Procesa de una manera muy eficaz la lectura realizada.
Existe un nivel intermedio del procesamiento de la lectura realizada, falta algo de precisión al momento de hacer el respetivo análisis, debe puntualizar que apartes del texto le permite corroborar sus apreciaciones.
No existe acercamiento al sentido del texto, por lo tanto no hay ningún tipo de interpretación a las lecturas realizadas.
Fluidez
La fluidez del alumno (a) cada vez que realiza una lectura es de mayor envergadura. Expresa correctamente con mucha facilidad y espontaneidad la lectura realizada. Posee gran Capacidad para crear o reproducir ideas.
La fluidez del alumno (a) al realizar una lectura es intermedia alta, se evidencia la falta de claridad en la lectura realizada.
Se evidencia la nula claridad que tiene el alumno (a) sobre la lectura realizada.
Análisis
El alumno (a) lee cuidadosamente e interpreta cada palabra, define y entiende claramente lo que el autor quiere dar a entender con cada uno de sus escritos.
El alumno (a) tiene una capacidad aceptable de análisis en las lecturas realizadas, se evidencia un buen nivel analítico.
El análisis realizado a la lectura por el alumno (a) es muy deficiente, con lo cual también se evidencia los problemas de aprendizaje.
