FATLA

2014

REVISTA TECNOLOGIA

DEL SIGLO XXI LA NUEVA EDUCACIÓN.

FATLA

C A R A C A S V E N E Z U E L A

Aún en la situación de crisis que se vive en la actualidad, tanto en el ámbito Nacional como en el Internacional, es importante el impacto que se viene observando en el comportamiento humano en todas sus actividades, producto de la utilización, en sus distintas formas, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Algunas de las características más importantes de su uso, y que son claves cuando se evalúan los impactos de su utilización, es que fortalecen la comunicación, incentivan la colaboración, facilitan el acceso a la información y, aunque parezca contradictorio, potencian la evolución individual.

Producto de esto las TIC, han venido introduciendo en forma sostenida cambios en la forma de realizar las diferentes actividades del acontecer social: la enseñanza y el aprendizaje son dos de estas actividades que se ven impactadas positivamente con su uso.

A NUESTROS LECTORES……….

En la última década se ha observado un vertiginoso desarrollo de herramientas y aplicaciones con fines didácticos mediadas por tecnología, esto ha generado una extensa variedad de recursos, medios y canales de comunicación, de los cuales el proceso de enseñanza se nutre para obtener un alcance y una profundidad antes vista.

Con el uso racional de las nuevas TIC se busca promover el desarrollo del aprendizaje para la adquisición de conocimientos a través de múltiples experiencias que se apoyan en el trabajo de muchos y en conjunto con ellos, esto desde luego da como resultado la apertura de nuevos espacios y entornos no solo educativos sino de interacción entre muchos para compartir datos, información y desde luego el conocimiento.

En este primer ejemplar trataremos de introducirlos y darles un paseo por la tecnología educativa, los desarrollos tecnológicos y las buenas praxis docentes.

Tags: Tecnología, Educación, TIC, Enseñanza, Aprendizaje.

Editor: Prof. Vilma Ruiz

Email: vilmolin2000@gmail.com

Caracas Venezuela

CONTENIDO

Derivadas……………………………………………………………………………………...6 Gestión de Destinos Turísticos……………………………………………………….8

Periodismo Digital y Social Media……………………………………………….…9

Las TIC………………………………………………………………………………………….10

Tecnología……………………………………………………………………………………13

Técnica……………………………………………………………………………………..….14

Praxis de las TIC…………………………………………………………………………...15 Web 2.0 para domesticar la sobreinformación: Netvibes………...…..15 Recursos Web 2.0………………………………………………………….…………….15 Juego………………………………………………………………..…………………………16

COLABORADORES

PROF. VILMA RUIZ DE ESCALANTE.

Docente en Educación Integral. Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación

LICENCIADA. ROSAMELYS ALTAGRACIA ÁLVAREZ RODRÍGUEZ.

Lic. en Ciencias Matemáticas. Magister en Matemáticas. Mención Enseñanza de las Matemáticas

NAYRIN PEREZ

PROF. ROMINA TORREALBA

Publicista, Comunicador Social y Docente

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Rosamelys Altagracia Álvarez Rodríguez

Clase Blearning de: “La Derivada”.

El propósito general de esta Unidad es que los estudiantes conozcan las diferentes

técnicas de la derivada en el proceso de resolución de ejercicios que requieran su

aplicación.

Standard: Resolver problemas de aplicación de la Derivada.

Patrón: Conocer las técnicas de Derivación.

Destrezas:

- Comprender los conceptos de Derivada.

- Identificar la operación principal del ejercicio o problema.

- Aplicar la técnica de Derivación adecuada.

El proyecto blearning que se presenta a continuación se desarrollará en el Bloque

Académico y tiene una duración de 6 semanas aproximadamente y una ponderación de

35%.

Actividades Modalidad Duración Ponderación

Sección de Exposición:

En este espacio se facilitará a los participantes la información

necesaria para poder trabajar en la modalidad semi presencial:

cómo acceder a la información; a qué páginas pueden acceder;

qué se evaluará y en qué tiempo; cómo interactuar con sus

compañeros y con el tutor para compartir experiencias y/o

aclarar dudas.

Presencial

Las clases presenciales

tienen una duración de 15

horas académicas (3

semanas) mientras el aula

estará disponible durante

todo el curso.

- El archivo: “Derivadas” consta de un texto que se utilizará

para desarrollar las clases presenciales. Los estudiantes

tendrán la opción de imprimir o sólo consultar cuando lo

requieran.

On Line

- Los estudiantes accederá al aula virtual para consultar el

enlace “Interpretación Geométrica de la Derivada” para

posteriormente ser discutido presencialmente.

On Line

- Exposición por parte del docente sobre las Técnicas de

Derivación. Teoría y ejercicios varios.

Presencial

- Con el propósito de reforzar sus conocimientos o aclarar

algunas dudas que puedan existir. Los estudiantes (si así lo

desean) ingresarán al aula virtual o a cualquier sitio web para

consultar los enlaces que allí disponen sobre videos de

resolución de ejercicios donde aplican las Técnicas de la

Derivación.

On Line

Sección de Rebote:

- Participar en el chat de conocimientos para intercambiar con

los compañeros conocimientos, posibles dudas, inquietudes y

experiencias del tema.

On Line

Semana 1 al 3

5%

- Realizar la consulta sobre el ejercicio combinado. On Line Semana 1 al 3

5%

Sección de Construcción:

- Mediante un aprendizaje colaborativo. Los estudiantes deben

participar en el foro de conocimientos para intercambiar con

sus compañeros conocimientos, posibles dudas, inquietudes y

experiencias del tema.

On Line Semana 2 al 4

5%

- Ingresar al aula y realizar un cuestionario sobre los temas ya

estudiados.

On Line Semana 2 al 4

5%

Sección de Comprobación:

- Realizar un video (tarea) con las especificaciones que se

indican.

On Line Semana 2 al 4

5%

- Examen presencial sobre las técnicas de derivación

explicadas en clases.

Presencial Semana 4 al 5

10%

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Nayrin Yanet Pérez Giménez

Clase Blearning de: Gestión de Destinos Turísticos, nociones básicas.

Esta unidad curricular tiene 4 horas académicas semanales, 2 presenciales y 2 virtuales. Este primer

tema tiene por objetivo que los estudiantes manejen la terminología básica relacionada a la Gestión de

los Destinos turísticos: el aula virtual está organizada de la siguiente manera: Sección de Exposición con

tres archivos, un enlace a una página web, un libro y un archivo en formato pdf. En la Sección de Rebote

van a realizar un glosario, Sección de Construcción realizaran un foro, Sección de Comprobación, deben

subir un archivo.

UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES PRESENCIALES

VALORACION ACTIVIDADES VIRTUALES

VALORACIÓN DURACIÓN

I Conocer los elementos básicos que definen los Destinos Turísticos

Definiciones básicas: Gestión Gestión de Destinos turísticos. Espacio Urbano Espacio rural Espacio Turístico Ordenamiento del Espacio Turístico Sitio de interés turístico. Zona de interés turístico Destinos

Destino/atractivo/producto turístico

Componentes de

un destino turístico

Presentación de la unidad curricular y del aula virtual

0% Semana 1

Investigación previa y discusión socializada sobre las distintas definiciones básicas

10% Glosario: Luego de realizar las lecturas de los documentos de la sección de exposición van a realizar un glosario con los distintos términos que allí se presentan.

10 % Semana 2

Taller en clase estableciendo la relación entre Destino, atractivo y producto turístico.

20 % Foro: Establecer las relaciones entre las definiciones.

20% Semana 3

Taller en clase estableciendo las importancia de cada uno de sus componentes

20 % Subir archivo sobre investigación sobre un ejemplo de un destino turístico y como se evidencian cada uno de sus componentes

20 % Semana 4

Blearning de la Unidad: Periodismo Digital y Social Media

Tema

Objetivo

Competencias

Actividad

Modalidad de la

actividad

Tiempo

estimado

Ponderación

Analizar los diferentes

portales y herramientas

multimedia para

el desarrollo del Periodismo

Digital y la Social

Media

Conocer los diferentes

portales web, usos y funciones

que debe poseer un

Community

Manager como

Periodista

Digital

Conceptualización

Identificación, clasificación

Ejecución

Conclusión

1. El participante debe investigar

lo siguiente:

¿Qué es el Periodismo Digital?

Tipologías, ventajas y

desventajas del Periodismo

Digital.

¿Qué es Social Media?

Historia, ventajas,

desventajas, herramientas de

la Social Media.

¿Qué es un Community

Manager?

Funciones, Responsabilidades

de un Community manager.

2. Se organizarán equipos de 3

participantes los cuales

deberán realizar un mapa

conceptual sobre lo

investigado.

3. Se darán un espacio de

tiempo para la exposición de lo

realizado y se creará un

espacio de discusión sobre lo

antes expuesto

Presencial

1 clase de 35

minutos

5

4. El participante deberá crear 5

cuentas en redes sociales de

una empresa completamente

nueva, deberá crear imagen

corporativa de la empresa

ficticia y deberá manejar

contenido multimedia como un

Community manager de ésta.

La actividad será realizada

durante varias semanas.

Virtual

4 semana

15

5. El Participante expondrá su

evolución, avance y resultados

como Community Manager

Presencial

1 Clase

45

minutos

5

Total 20 Pts.

REVISTA TECNOLOGIA DEL SIGLO XXI

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Profa. Vilma Ruiz de Escalante

Clase Blearning de: " Introducción a las TIC".

Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, nos presentan

una gran variedad de recursos, herramientas y espacios con los cuales

podemos apoyar y profundizar la educación que llevamos en nuestras

instituciones educativas, independientemente del nivel en el cual nos

desempeñemos, esto quiere decir, que obtendremos buenos y excelentes

resultados, si nosotros como docentes logramos emplear de manera

eficiente cada uno de estos recursos, en este orden de ideas se logró la

creación de un diseño instruccional mediante el cual se pretende la

capacitación de los docentes de la Unidad Educativa Virginia de Ruiz, en el

uso y empleo de las TIC aplicadas en la educación.

ACTIVIDADES Y EVALUACION

SEMANA 1. Conociendo las herramientas

Después de leído el material de apoyo presentado, cada docente deberá

explicárselo a los la alumnos, ingresando mediante el uso de un

computador, a la web para visualizar cada una de las herramientas allí

mencionadas para verificar su funcionamiento, registrarse y realizar las

actividades propuestas. Ponderación 25%

SEMANA 2. Publicar los contenidos a desarrollar

Luego de familiarizarse con cada una de ellas, los docentes deberán

desarrollar contenidos para ser aplicados en el aula de clases, luego de

publicar sus contenidos de la explicación a los estudiantes, deberán

enviar el link donde subieron esas actividades al correo del profesor

para ser evaluados. Ponderación 25%

SEMANA 3. El uso de herramientas

Elaborar por lo menos cinco contenidos en diferentes herramientas y

hacer varias clases a los alumnos explicando la clase a través del video

bean y el computador, con esto se lograra el uso eficiente de los

equipos tecnológicos además de las herramientas y aplicaciones que

deseen emplear. Ponderación 25%

SEMANA 4. Elaboración de Ensayo

Una vez que hayan realizado las actividades con los alumnos deberán

realizar un ensayo en el cual expresen los aprendizajes adquiridos,

presentando una prospectiva del uso futuro de los equipos y las

herramientas tecnológicas en su quehacer docente. Ponderación 25%

LAS TIC

En la actualidad nos encontramos en la denominada Sociedad de la Información y del Conocimiento generada precisamente por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Hoy día cuando observamos los diversos desarrollos tecnológicos que aparecen de manera incontenible y sin control alguno, vemos con asombro que no se ha terminado de implantar un nuevo desarrollo cuando ya aparece otro con mayores prestaciones que el antecesor, por tanto la razón del ser humano esta apuntado en mantenerse al lado de los nuevos cambios tecnológicos.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación representan un sin número de herramientas que apoyan y le dan una profundidad mayor al proceso comunicativo que se vive en la actualidad, puesto que hoy hemos cambiado nuestra manera de comunicarnos en comparación al siglo pasado necesitamos de los desarrollos tecnológicos para lograr ese fin.

Las nuevas TIC son una conjunción de tres elementos fundamentales, en primer lugar las telecomunicaciones, el área de la informática y la menos visible, la micro-electrónica, estas abarcan todos los ámbitos de la sociedad, cambiando y afectando directamente nuestro entorno y las capacidades del proceso de comunicación entre las personas, las maquinas y la integración de ambos.

Ha sido así desde siempre, podemos citar varios de estos desarrollos por ejemplo; la invención de la escritura, el correo a caballo, el telégrafo, la imprenta, el teléfono, la radio, la televisión, la telefonía móvil, las redes de computadoras y finalmente Internet.

En la actualidad, la educación ha sido marcada indiscutiblemente con la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) en ella, ofreciendo una alternativa avanzada que permita un alto nivel de formación en las personas que la utilizan.

Asimismo, el empleo de las Tic, según lo reporta Cabero (2001) se ha concebido como un fenómeno que toca a la sociedad en todas sus dimensiones y rebasa aspectos específicamente técnicos y tecnológicos, pues es un acontecimiento con implicaciones en los niveles político, cultural, económico y social.

Sin embargo, es necesario dejar en claro que la inclusión de las Tics en la educación, no sólo debe ser utilizada en la formación de estudiantes sino también en la formación de profesores que educan a los mismos.

Autor: Vilma Ruiz, LAS TIC, (Tic, presencia, virtualidad, Educación)

Tecnología

En la era en la que vivimos estamos constantemente rodeados de tecnología, como puede ser la tecnología digital. Ahora mismo gracias a esa tecnología podemos consultar internet, realizar llamadas, enviar emails etc., por tanto facilita la vida del ser humano ya sea para ser más eficaces en nuestros trabajos, para comunicarnos o para viajar de un lugar a otro.

La constante innovación

tecnológica que se está

produciendo desde la desde la

revolución industrial pero sobre

todo con mayor destreza desde

finales del siglo XX está

revolucionando campos como la

medicina, la ingeniería, la física

con innovación científica, como

la información.

En esta revolución tecnológica actual tenemos que resaltar las Tecnologías de la Información y la Comunicación o también conocidas como TIC´s. Estas se encuentran compuestas por las tecnologías desarrolladas para gestionar, procesar y transmitir información desde un lugar a otro o a muchos. La computadora es un ejemplo de las mismas pero también Internet, teléfono móvil (actualmente smartphone), tablets etc.

En pocas palabras la Tecnología

es la manera de hacer las cosas

de forma diferente a como se

han hecho, la tecnología

básicamente ayuda a mejorar las

técnicas de hacer las cosas de

una manera fácil y práctica.

Técnica

La técnica, contra lo que se suele pensar, es anterior a la ciencia: cuando interviene la ciencia, la técnica deviene de la tecnología: la tecnología es el resultado de la aplicación de la ciencia a la técnica.

En este sentido, hay una técnica para cada forma de actividad: técnica de la oración, técnica de la ascética, técnica del pensamiento y de la investigación, técnica mnemónica, técnica de la educación, técnica del poder político, técnica administrativa, técnica erótica», etc.

Quiere decir que la técnica es la

forma de hacer cualquier cosa

que se desee hacer, desde cómo

escribir hasta como peinarse,

cada persona es diferente,

piensa, analiza, actúa y

resuelven la misma situación de

manera diferente, en suma la

técnica es la aplicación de la

tecnología.

Interés

En esta presentación se puede

observar los diferentes procesos

de transformación que se han

sucedido en la tecnología, las

innovaciones y el impacto que se

ha generado en la educación a

través de ella.

Praxis de las TIC from

Jesus Escalante

Esta exposición presenta las diferentes concepciones acerca de las TIC, los innumerables desarrollos que la tecnología ha puesto a la orden de la educación así como el Impacto que las TIC han generado en los sistemas educativos del mundo moderno.

Taller: "Web 2.0 para domesticar la sobreinformación: Netvibes" from Eclectica DV

La idea de este programa es

mostrar los recursos web con los

cuales podemos contar para

aplicarlos en los desarrollos

pedagógicos que estemos

llevando en nuestra labor

docente, pasando por una etapa

de visualización, análisis y

aplicación en nuestra rutina

diaria.

Recursos Web 2.0 con Moodle y

Google Apps para optimar el

proceso de enseñanza-aprendizaje

from Franklin Calle Zapata

Referencias

Praxis de las TIC from Jesus Escalante

Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimar el proceso de

enseñanza-aprendizaje from Franklin Calle Zapata

Taller: "Web 2.0 para domesticar la sobreinformación: Netvibes"from Eclectica

DV

Alvarez Rosamelys, Derivadas:(Técnicas, derivadas, participación, colaborativo) Pérez Nayrin, Gestión de Destinos Turísticos:(Nociones básicas, destinos turísticos, blearning) Torrealba Romina, Periodismo Digital y Social Media:

(Producción Multimedia, Community Manager) Ruiz Vilma, Las TIC: (Tic, presencia, virtual)

GLOSARIO DE TERMINOS Blearning: consiste virtual relacionada con las nuevas tecnologías, puesto que lo virtual se piensa como una fuerza que empuja hacia la producción de un actual diferente del virtual del que proviene.en un proceso docente semi presencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning. Community Manager: es la persona encargada de gestionar, construir y moderar comunidades en torno a una marca en Internet. Esta profesión se perfila dentro de las empresas que descubren que las conversaciones sociales en línea, son cada vez más relevantes y que necesitan un profesional que conozca sobre comunicación en línea, haciendo uso de los nuevos canales de comunicación a través de herramientas sociales. Colaborativo: se define como aquellos

procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas de dar soporte y facilitar el trabajo. Un ejemplo de esto son las llamadas tecnologías de la información

y la comunicación. Derivadas: es una medida de la rapidez con la que cambia el valor de dicha función matemática, según cambie el

valor de su variable independiente. La derivada de una función es un concepto local, es decir, se calcula como el límite de la rapidez de cambio media de la función en un cierto intervalo, cuando el intervalo considerado para la variable independiente se torna cada vez más pequeño. Por ello se habla del valor de la derivada de una cierta función en un punto dado. Destinos turísticos: es zona o área geográfica ubicada en un lugar lejano y que es visitada por el turista, cuenta con límites de naturaleza física, de contexto político y de percepción por parte del mercado. Desde el punto de vista empresarial, tanto estratégico como organizativo, el perímetro del destino lo constituyen las relaciones que se edifican entre el conjunto de unidades productivas que participan en la actividad turística

Nociones básicas: son la base de todas las nociones matemáticas, de la lógica y el razonamiento y como ya se ha dicho parte importante del proceso lecto escritor, así que la tarea ahora es poder reforzar las nociones, con actividades lúdicas, cotidianas, apoyando de forma contante el trabajo docente que realizan las educadoras y asistentes dentro de aula.

GLOSARIO DE TERMINOS Participación: es una forma de

inversión, mediante la que se participa en los beneficios de una empresa, aunque no se posean acciones, es decir, no se participa en el capital. Presencia: Circunstancia de estar presente o de existir una persona, un animal o una cosa en un lugar determinado Producción Multimedia: la realización y producción de recursos y materiales multimedia atendiendo así las necesidades de la comunidad universitaria, ofrece el Diseño gráfico de apoyo a la difusión de congresos y eventos de la universidad ( carteles, enaras, folletos...); así como el diseño gráfico de materiales en soporte CD o DVD. Técnicas: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un

resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación,

de la investigación, o en cualquier otra actividad. Tic: son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos. Virtual: es lo que tiene un principio de

movimiento que conduce a la producción de algo nuevo: es lo que resulta de la definición aristotélica de dinaton y que se mantiene presente en el empleo escolástico del término

virtualis.