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Índice Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector

Ing. Rogelio G. Garza RiveraSecretario General

Dr. Juan Manuel Alcocer GonzálezSecretario Académico

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. Celso José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

M. C. Alejandro Galván RamírezDirector de Estudios de Nivel Medio Superior

Dr. Gerardo Gustavo Morales GarzaSubdirector de Estudios de Nivel Medio Superior

Lic. Laura Areli Flores CavazosEditor Responsable

Lic. Joel Oviedo GámezCoordinador Editorial

Mario Nacianzeno Rodríguez Joshua Bustamante Domínguez Diseño

Brenda Martínez SotoRedacción

Zcynner López EspiricuetaFotografía

Sherry Emilie Osorio FernándezMiguel MontejanoPublicidad

M. E. S. Nora Juana Medina PedrazaM. E. S. Blanca Nelly Lara CortésM.A. Adriana López Garza(Comité Técnico Académico de Español)Corrección

Juan Carlos Coronado GuevaraSitio Web

Ana Cristina Jiménez ZarzozaZaida García Enriquez Leroy CamarilloAndrea TreviñoMareli Elizabeth Reta MartínezLic. Jaime Rodríguez GutiérrezLic. Cenia de la Garza Salinas Colaboradores M. E. S. Ma. del Carmen Roque SegoviaM. E. S. Erasmo Castillo ReynaM.C. Ramón Villarreal GuajardoConsejo Editorial

PREPAS UANL, Año 5, No. 16, junio-agosto 2014. Es una publicación trimestral, editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4to. piso, Al-fonso Reyes 4000 Nte., Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: +52(81)83294121 y +52(81)83294122. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2011 032210321100-102, ISSN 2007-2481, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, licitud de título y contenido No. 15,340, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: No. 1304917 de fecha 08 de abril de 2013. Impresa por: Proveedora de Servicios Gráficos del Norte, S.A. de C.V., Isaac Garza 1363 Ote., Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 18 de septiembre de 2014. Tiraje: 1,000 ejemplares. Distri-buido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Direc-ción de Estudios de Nivel Medio Superior, Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4to. piso, Alfonso Reyes 4000 Nte., Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Prohibida su reproducción total o parcial de los contenidos o imágenes de la publicación sin previa autorización del Editor. Portada: Mario Nacianzeno Rodríguez.

El artículo relacionado con la visita del Presidente a Nuevo León podrá encontrarlo en la siguiente edición y en el siguiente vínculo: http://mediasuperior.uanl.mx/?p=7549

Si deseas participar en este proyecto editorial, puedes contactarnos a través del siguiente correo electrónico: arelifloresc@gmail.com

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Fe de Erratas: En la página 35 de la anterior edición los textos de Asia y África no corresponden a los subtítulos. Ofrecemos una disculpa a nuestros lectores.

Cultura

Talento y Perfil

Biblos Access

Responsabilidad Social

Recreaciones

Cultura Física

InfoPrepas7 Arranca proyecto: Corredor del Arte en Parque Pipo 8 La nueva identidad gráfica del Sistema de Nivel Medio Superior10 Se gradúa la primera generación de aula.edu12 Inician clases alumnos aula.care 13 Facilitadores en línea preparados para el arranque del semestre14 Arranca el Octavo Ciclo de Conferencias de historia16 Revista Prepas UANL en tu escuela 18 Celebran Día Internacional de la Juventud20 Dicen “No” al abandono escolar21 Reciben información de las Reformas Constitucionales22 Benefician con becas a más de 700 alumnos23 Favorecen la inclusión de las mujeres en la ciencia

Academia

24 Logran triple empate en examen de ubicación de espacios26 Alumnos implementarán proyecto contra el bullying en Prepa 7

27 Preparatoria No. 25 “Profr. Israel Cavazos Garza”

30 Todos tenemos un compromiso social.- Dra. Luz Natalia32 Manifiestan la paz a través de mural

33 Auténticos Tigres encienden la mecha

35 Causas que afectan el desempeño escolar

2 Exhorta la Dra. Frida Díaz a complementar la teoría con la práctica

5 Festival Internacional de Cine de Monterrey

Sería largo enumerar las características de cada dimen-sión, basta por ahora mencionar que la vinculación con el entorno se materializa con acciones como becas para

estudiantes, brigadas comunitarias de salud y bienestar, clí-nicas odontológicas, asistencia legal a la comunidad por me-dio del despacho jurídico universitario gratuito, entre otras. El impacto en la comunidad se está reflejando en el bienestar de los ciudadanos.

Invitamos a nuestros lectores a que lean con atención la en-trevista a la Dra. Luz Natalia Berrún, Directora de Asuntos Universitarios, acerca de la responsabilidad social de la UANL.

La paz, algo que añoramos en nuestro entorno, fue en lo que se inspiraron alumnos de la Preparatoria Pablo Livas para dejarla plasmada en un mural que realizaron en un jardín de niños. Pue-des apreciar su calidad artística en este número de la revista.

Los deportistas destacados de nuestras preparatorias ya no se tienen que preocupar por su inasistencias a las aulas; sus necesidades especiales de estudio son cubiertas por el pro-grama aula.care que ofrece a los alumnos horarios flexibles, educación semipresencial, profesores y tutores capacitados, material didáctico y becas de apoyo. Te invitamos a leer el artículo “Inician clases alumnos de aula.care”.

En nuestras páginas te informamos de la inauguración del auditorio “Luis Eugenio Todd” en la Preparatoria Técnica Mé-dica, de la conferencia de la investigadora Frida Díaz Barriga y quiénes obtuvieron los primeros lugares en el examen de ingreso a preparatoria.

En el ámbito deportivo te damos a conocer los pormenores de la tradicional “quema del borrego” con motivo del clásico estudiantil de fútbol americano entre los Auténticos Tigres y sus acérrimos rivales los Borregos del TEC.

Hasta el próximo número.

Lic. Joel Oviedo Gámez | Coordinador Editorial

RSU, siglas con las que se identifica la Responsabilidad Social Universitaria quedaron plasmadas en el modelo que dio a conocer el Rector de la UANL; siendo las cuatro dimensiones de la RSU: gestión ética y de calidad, investigación socialmente pertinente, formación universitaria integral y de calidad; y extensión y vinculación con el entorno.

EXHORTA LA DRA. FRIDA DÍAZ A COMPLEMENTAR LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA

Artículo y fotos por: Ana Cristina Jiménez Zarzoza

El pasado miércoles 13 de agosto, la Dra. Frida Díaz Barriga Arceo visitó el auditorio “Alfonso Rangel Guerra” en la Facultad de

Filosofía y Letras para llevar a cabo una conferencia magisterial titulada: “La relación Teoría-Práctica en la enseñanza”.

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Alumnos de FFyL presenciaron la conferencia de la Dra. Frida Díaz Barriga.

AcademiaAcademia

EXHORTA LA DRA. FRIDA DÍAZ A COMPLEMENTAR LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA

La licenciada en psicología, maestra en psicología educativa y doctora en pedago-gía de la UNAM, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, además de impartir cursos de actualización, maestría y diplomados en diversas universidades

e instituciones educativas en la República Mexicana, así como en Brasil, Panamá, Gua-temala, Venezuela y Bolivia.

Fueron muchos los alumnos, ex alumnos y maestros que se presentaron al evento para conocer más sobre las investigaciones de Díaz-Barriga; en esta ocasión abordó la im-portancia que existe en construir un verdadero aprendizaje.

“No hay pastillas que transmitan el conocimiento” dijo, “las personas aprenden por sí mismas, es imposible que alguien aprenda por otro; el docente no solamente debe transmitir teoría a los estudiantes, hay que recuperar las experiencias y conocimientos previos que cada uno de ellos tiene para de esta manera vincular, a través de acciones intencionalmente programadas, saber qué hacer y saber cómo afrontar las situaciones que se le presenten tanto en la vida escolar como en la vida cotidiana.”

Sin duda, el aprendizaje basado en competencias demanda que los alumnos aprendan bajo esquemas de situaciones reales, ya que la escolaridad no te enseña directamente a escribir, argumentar, generar textos pensantes, o expresarse correctamente en el idioma propio.

Es importante que los docentes además de enseñar la teoría, presenten a sus alumnos ejemplos concretos para que logren entender más allá de los contenidos fragmentados.

Las competencias abarcan conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales se re-quieren pulir dentro y fuera del aula, ya que aprendemos constantemente.

Un dilema muy común que se presenta, es que algunos profesores solicitan a sus estudiantes tareas que implican análisis, pero lamentablemente se siguen valiendo del examen para calificar el aprovechamiento que estos tuvieron del curso.

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La Dra. Frida Díaz habló de la importancia del aprendizaje por competencias.

Algunas otras sugerencias de la Dra. Frida para considerar y modificar situaciones como la ante-riormente mencionada son: enseñar a los alum-nos a crear Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés: Personal Learning Environment), Webquest; Programas de aprendi-zaje servicio o “Aprender sirviendo”, modelo que permite el logro de aprendizajes basados en ex-periencias de servicio en comunidades con nece-sidades específicas; y por último el Portafolio, en cuyo caso el estudiante o el profesor se han limi-tado muchas veces a la recopilación y sistemati-zación de evidencias de desempeño que cumplen una función de certificación burocrática desperdi-ciando toda la riqueza formativa y reflexiva que este instrumento puede aportar. Otra opción que merece la pena considerar, es el portafolios electrónico, el cual se concibe como un elemento facilitador de procesos reflexivos para que el docente y el alumno puedan mirarse críticamente, analizarse de manera constructiva y generar decisiones hacia la autorregulación de su propia labor en un proceso de recreación continua de su identidad.

Referencia Díaz Barriga, F. , Rigo, M.A. y Hernández, G. (Editores). (2012). Portafolios electrónicos: Diseño tecnopedagógico y expe-riencias educativas. México. Universidad Nacional Autónoma de México.

También es un mapa que permite analizar tra-yectorias pasadas, revisar el escenario presente y determinar cursos de acción hacia un futuro que mejore las propias prácticas y enriquezca el proceso educativo.

En base a su experiencia, la Dra. Frida Díaz con-sidera que existen particularidades muy intere-santes del tipo género y cultura en cada uno de los portafolios entregados por sus estudiantes, lo cual lleva a la conclusión de que es impor-tante que cada persona los adopte y apropie a su manera de ser y de pensar, manteniendo siempre su autenticidad como ser humano.

Por último la Dra. Martha Cassarini Ratto, moderadora de la sesión, dirigió el espacio de preguntas y comentarios por parte de los asistentes los cuales manifestaron estar de acuerdo con la Dra. Díaz Barriga y a su vez aprovecharon para felicitarla por sus libros e investigaciones y agradecerle su presencia en la facultad. Sin duda, la conferencia, enrique-ció en gran manera a la audiencia que siempre se mantuvo atenta y a la expectativa de los ejemplos y comentarios de la expositora.

El Festival Internacional de Cine de Monterrey (FIC) empezó hace 15 años, cuando Voladero Espacio Cultural decide por fin organizar el primer festival de cine en nuestra ciudad en el año

2000. Se estableció de esta manera el Festival de Cine y Video Voladero, dirigido por José Galindo los primeros tres años y después por Juan Manuel González.

Fue hasta el año 2005, que este festival pasó a lla-marse: Festival Internacional de Cine de Monterrey, contando con el apoyo de muchas instituciones im-portantes tales como: el Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, el municipio de Monterrey, el Gremio de Cineastas de Nuevo León, el Consejo Na-cional para la Cultura y las Artes, la Universidad Au-tónoma de Nuevo León, entre otros patrocinadores.

Este evento anual de importancia cul-tural tanto para el Estado como para el País, consiste principalmente en un festival en donde cineastas de todo el mundo vienen y exponen sus obras, difundiendo así la cultura cinematográ-fica, haciendo de esta manera a la ciu-dad de Monterrey un atractivo turístico.

Desde su inicio, el FIC ha tenido países invitados como Alemania, China. Argentina, Aus-tralia, Canadá, España y Estados Unidos.

En esta edición 2014, fue un orgullo para todos los universitarios que Mauricio Gutiérrez y Jorge Rico, dos estuxdiantes de la Facultad de Artes Visuales de la Máxima Casa de Estudios, recibieran el pre-

mio “Cabrito de Plata”, Con Mejor Corto-metraje Mexicano Documental y Mejor Cortometraje de la Muestra de Cine Estudiantil, respectivamente.

Fueron alrededor de 80 films de di-versos países de los 5 continentes

los que se expusieron en el FIC 2014 realizado en el mes de agosto. Otro dato importante, fue que se homenajeó al ac-tor mexicano Daniel Giménez Cacho por

su larga trayectoria con el Cabrito de Plata y el Cabrito de Cristal.

Artículo por: Mareli E. Reta

Bibliografía:http://www.monterreyfilmfestival.comhttp://www.eluniversal.com.mxhttp://7.monterreyfilmfestival.com/espanol/historia/Festival Internacional de Cine de Monterrey – 2014http://www.monterreyfilmfestival.com

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Cultura

Stanley Kubrick (1928-1999), a 15 años de su muerte, continúa siendo una referen-cia obligada en el ambiente cinematográfico. Fotógrafo, guionista, editor, productor y, sobre todo, director; probablemente no hay en la ac-tualidad un cinéfilo que no haya visto al menos alguna de sus películas. Asimismo, ha teni-do influencia en la manera de hacer cine de no pocos directores importantes y en activo, como Martin Scorsese, Steven Spielberg, los hermanos Coen, Ridley Scott y Quentin Taran-tino, entre otros, que lo han mencionado como fuente de inspiración.

Kubrick nació y creció en una familia ju-día, en la zona del Bronx en Nueva York, hijo de un doctor de prestigio. Tuvo una hermana, Bárbara. La educación escolar nunca fue de su agrado, llegó a ocupar el último lugar de su clase. Mostró muy pronto afición por la fotogra-fía, desempeñó esta actividad en su escuela y su primer trabajo fue como fotógrafo para una revista. Su formación como cineasta la adqui-rió leyendo libros, viendo películas y visitando directores de cine, a quienes les hacía pre-guntas detalladas sobre aspectos técnicos. Le gustaba jugar ajedrez y el boxeo. A la edad de 20 años se casó con su novia de la preparato-ria. Terminó por casarse tres veces a lo largo de su vida y tuvo tres hijas. Vivió en Inglaterra la mayor parte de su vida, hasta su muerte.

Después de filmar por su cuenta tres cortometrajes, en 1953 Kubrick inició las que llegarían a ser en total 10 películas de largo metraje; casi todas adaptadas de novelas. Como director fue un perfeccionista hasta en mínimos detalles; no era raro que hiciera repe-tir una escena a los actores decenas, y en oca-siones cientos, de veces. Entre sus películas, se comentan brevemente las siguientes.

Casta de malditos (The Killing, 1955). Una ingeniosa trama de un asalto a un hipódromo, con un emocionante final, en el género de cine negro. Fue la primera película de Kubrick he-cha con actores y técnicos profesionales, y con la que llamó la atención de la compañía productora Metro Goldwyn Mayer, la que lue-go le ofreció proyectos.

Espartaco (Spartacus, 1960). Basada en la vida de este personaje histórico y ubicada en la antigua Roma, aquí Stanley dirigió a ver-daderas estrellas en su momento, como fueron Kirk Douglas y Laurence Olivier, entre otros.

Fue una superproducción comercial en el más clásico estilo hollywoodense, con multitud de extras, en donde, para su disgusto, Kubrick no tuvo suficiente libertad creativa y fue a partir de aquí que decidió buscar la autonomía en sus siguientes filmes. No obstante, la película fue un éxito comercial y Kubrick se dio a conocer como un director importante.

Doctor Insólito (Dr. Strangelove or: How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb, 1964). Esta película fue filmada en plena Gue-rra Fría, cuando la amenaza de la bomba ató-mica era un tema de preocupación cotidiana en la sociedad estadounidense, y Kubrick lo presenta aquí como una comedia satírica de pesadilla, a pesar de ser en ese tiempo un asunto delicado. Aquí aparece un elemento de lo que sería su estilo; el empleo de música ya existente (popular o clásica), en lugar de músi-ca escrita especialmente para el filme; uso de la música que aquí estuvo muy bien logrado, con un sentido irónico, y muestra ya a un direc-tor creativo y original, con estilo propio. Peter Sellers tuvo aquí una gran libertad de improvi-sación y hace una notable caracterización del Dr. Strangelove y de dos personajes más, en un triple papel.

2001: Odisea del Espacio (2001: A Spa-ce Odyssey, 1968). Esta película fue un par-teaguas en lo que respecta a los efectos es-peciales cinematográficos; un boom para su generación de cineastas, como lo expresó Steven Spielberg. Los espectadores jóvenes que la vean hoy en día por primera vez, pro-bablemente la consideren limitada y modes-ta en efectos especiales, pero permanece el hecho de que fue la pionera, y a partir de ella comenzó un gran desarrollo de estas téc-nicas, pasando por la serie de La Guerra de las Galaxias y muchas más. Una escena que destaca y se mantiene tan espectacular como en su origen es el paso de la edad de piedra a la era espacial, con música de fondo Así ha-blaba Zaratustra de Richard Strauss y el vals Danubio Azul de Johann Strauss. Toda una experiencia audiovisual que lleva como tema el misterioso origen de la vida inteligente en el universo.

Naranja Mecánica (A Clockwork Orange, 1971). Ubicada en un futuro “cercano”, esta película reflexiona sobre la violencia que mues-tran las nuevas generaciones de jóvenes, y la respuesta de la autoridad, que trata de con-vertir a los jóvenes delincuentes en meros en-tes amaestrados. Sigue tan vigente como en su origen y conserva su gran carga emotiva y de crítica social. En Europa y EUA alarmó a no pocas generaciones de adultos, porque para ellos el problema era ya una realidad y parte de su vida cotidiana. Una espléndida película donde Kubrick, en pleno dominio de su medio,

nos ofrece una inquietante experiencia visual. Destaca una secuencia donde Alex (Malcolm McDowell) está a punto de violar a una mujer en una casa que ha invadido con su pandilla. Alex le corta la ropa con unas tijeras al tiempo que baila y canta la canción tema de la pelícu-la musical Singin’ in the rain, en lo que fue una inspirada improvisación de su parte; el contra-punto que así se consigue tiene un gran efecto dramático. La música de Beethoven a lo largo del filme y las cámaras lentas funcionan a la perfección; una película 100% Kubrick.

Barry Lyndon (1975). Un filme de época, ubicado en el siglo XVIII; narra la historia de un irlandés aventurero y trepador social. Aunque no tuvo buena recepción, excepto en Europa, se le recuerda sobre todo porque los interiores fueron filmados con sólo luz de velas, para lo cual Kubrick mandó a hacer lentes Zeiss es-peciales. En las diversas escenas, la fotografía busca representar pinturas en el estilo de la época.

El Resplandor (The Shining, 1980). Adap-tación de la novela homónima de Stephen King. Una incursión de Kubrick en el género de terror, con Jack Nicholson en el papel prin-cipal de un enloquecido escritor. En el aspecto técnico, el director pudo aquí aprovechar a placer el Steadicam, un soporte giroscópico para la cámara que permite moverse con ella caminando por lugares de otro modo inacce-sibles, y sin saltos en la imagen. Este filme se ha convertido en una película de culto para los amantes del género.

Ojos bien cerrados (Eyes Wide Shut, 1999). Aquí Kubrick transporta una novela ubi-cada en el siglo XIX a finales del siglo XX. El tema es la fidelidad en el matrimonio. Si bien provoca una reflexión en el espectador, el tratamiento resulta desactualizado para esta época y se antoja un tanto ingenuo. La muerte sorprendió a Kubrick antes de que esta pelícu-la fuera presentada en su versión final; murió de un ataque cardiaco mientras dormía en su casa de Inglaterra, a la edad de 71 años.

Stanley Kubrick

POR: LA&GO Ediciones, S.A. de C.V.

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Arranca proyecto:

Emocionados y llenos de energía, fue como lucieron los alumnos de las preparatorias No. 8, 22 y la EIAO Unidad Guadalupe, en el arranque del proyecto: “Corredor del arte Par-que Pipo”, realizado por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior.

El objetivo de esta actividad es fomen-tar en los estudiantes la sensibiliza-ción al arte con alto sentido de res-

ponsabilidad social.

“Agradezco a los artistas y a los directores de los planteles que colaboran en este proyec-to que será excelente para los muchachos y para la gente que visita el parque; a no-sotros nos apasiona servir para el bienestar de la gente. Esperemos que en unos meses estemos inaugurando las primeras obras”, mencionó el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior.

El proyecto dirigido por el M.A. José Magdiel Martínez, consiste en darle una segunda vida a los sabinos que se en-cuentran dentro del parque dañados por fenómenos naturales.

Para llevarlo a cabo, se cuenta con el apoyo del municipio de Guadalupe, a través de la Lic. María de Jesús Aguirre, Secretaria de Ayuntamiento, quien men-cionó estar muy contenta por la manera en que el Rector Jesús Ancer Rodríguez acogió este proyecto, “si todos hiciéra-mos esto por nuestro mundo, todo sería diferente”, declaró.

Los alumnos realizarán con los troncos magníficas esculturas con la temática de valores, guiados por los artistas: Antonio Aguirre Mata, Juany Elizabeth Nicanor Ál-varez y el Maestro Magdiel Martínez.

“Trabajaremos con troncos, con los que ya están secos y haremos unas esculturas que formarán el corredor del arte abierto al

público”, explicó el maestro Antonio Agui-rre a los jóvenes.

En su primer día, los alumnos fueron capaci-tados para el uso de las herramientas de trabajo y se determinaron los capitanes de cada equipo, así como los encargados de seguridad, de bitácora y de asistencia.

Además recibieron la visita de la filántropa Florencia Infante de Garza, Presidenta del Consejo de Unidos por el Arte contra el Cáncer Infantil, con el motivo de felicitarlos por esta actividad con compromiso social.

“Este parque, se va a convertir en un parque emblemático a nivel nacional, ¡único! Uste-des jóvenes son los causantes de que quien visite este parque pueda soñar”, expresó.

Se estima que para el mes de noviembre se inaugurarán las primeras obras que confor-marán el corredor del arte y que serán visita-das por los guadalupenses y algunos otros ciudadanos de los demás municipios.

Corredor del arte En parque pipo Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Miguel Montejano y Zcynner Espericueta

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InfoPrepas

La nueva identidad gráfica delSistema de Nivel

Medio Superior

E l Nivel de Educación Media Superior de la UANL, de gran tradición y valor histórico en nuestro Estado, integrado por todas sus es-

cuelas preparatorias, sintetiza en su esencia, la clara visión y el ineludible compromiso

que la Universidad Autónoma de Nuevo León, desde su fundación ha tenido

con la sociedad nuevoleonesa, a quien se debe y a quien le entrega lo mejor de sí misma: una educa-ción de clase mundial con com-promiso social.

Estos fueron los elementos con-ceptuales básicos con que el grupo de profesionales del di-seño gráfico, que forman parte de esta Dirección de Imagen Institucional, comenzaron a tra-bajar para el desarrollo de esta nueva imagen.

El resultado está a la vista y muy pronto será ícono fundamental

en el devenir social del estado de Nuevo León. Esta representación

gráfica se centra y concentra en el símbolo sustantivo de la filosofía de esta

Máxima Casa de Estudios: la flama, que contenida también como elemento central en

Por: Lic. Jaime Rodríguez GutiérrezDirector de Imagen Institucional

Para la Dirección de Imagen Institucional ha sido un verdadero privilegio atender la iniciativa del Rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, para diseñar una nueva identidad que representará el desarrollo, los avances, la calidad académica, el crecimiento en los programas y cobertura, que la educación media superior en nuestra Universidad ha alcanzado, ahora acreditada y reconocida por el Sistema Nacional de Bachilleres.

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InfoPrepas

el emblema institucional, fundamenta nuestro lema Alere Flammam Veritatis (alentando la flama de la verdad), del fuego del conocimiento, de la luz inspiradora, de la luz universal.

A este elemento unificador e integrador se le agregan los nombres tradicionales de cada escuela preparatoria, el nombre de la Universidad, esencia de nuestro quehacer y la frase que le da sentido a esta nueva y fructífera eta-pa: Sistema de Nivel Medio Superior, todo integrado en una forma circular de color institucional, utilizando una tipografía sencilla y práctica de reproducir.

Estamos seguros que su implementación será exitosa, pero sobre todo, en que será una representación que dé idea cabal de la calidad de la educación media superior que nuestra Universidad ofrece a través de sus Escuelas Preparatorias y que impacta en el desarrollo social, cul-tural y económico de la Región Noreste de nuestro País.

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Los 187 graduados, recibieron su constancia de estudios a manos del Lic. Rodrigo Medi-na de la Cruz, Gobernador de Nuevo León y

padrino de graduación, y del Dr. Jesús Ancer Ro-dríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios.

“El día de hoy les estamos cambiando la vida a ustedes para bien y esto confirma algo que siempre he comentado en mis discursos, nues-tra gente es la mayor fortaleza que tenemos; la gente de Nuevo León sabe trabajar y sabe salir adelante”, dijo el Mandatario Estatal a los recién egresados, “este programa llegó para quedarse, hay que sumar todavía más sectores de nuestra comunidad porque éste es el camino para forta-lecer el tejido social de nuestro Estado.”

Este programa estatal se realiza en unión con la Universidad Autónoma de Nuevo León, que ha adoptado como estudiantes universitarios a los beneficiarios de 14 centros comunitarios.

“El día de hoy es un ejemplo claro de lo que podemos hacer trabajando en conjunto, para brindar oportunidades, para brindar espacios y sobre todo para avanzar en este proceso impor-tante del desarrollo de una sociedad”, mencio-nó el Ejecutivo Universitario.

El pasado 7 de julio se efectúo la ceremonia de graduación de la primera generación del programa “aula.edu”, llevado

a cabo en el Centro Cultural Universitario Colegio Civil.

Primera Generaciónde aula.edu

Se gradúa la

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta

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AcademiaInfoPrepas

“El día de hoy es un ejemplo claro de lo que

podemos hacer trabajando en conjunto, para brindar

oportunidades” - Rector Jesís Ancer

Los egresados continuarán con sus estudios a nivel superior con el apoyo del Rector Jesús Ancer, tal es el caso de la señora Martha Loza Flores de 45 años de edad, quien ingresará a la Facultad de Arquitec-tura para cursar la carrera de Diseño Industrial.

“Cuenten siempre con esta Institución; los que se ins-cribieron para continuar con una carrera profesional, tienen todas las facilidades: el apoyo de sus becas, de su material didáctico, el seguimiento por par-te de tutorías”, afirmó el Dr. Jesús Ancer.

De esta primera generación, 47 alum-nos ingresarán a las facultades de la UANL, 10 lo harán a la Universidad Tecnológica de Santa Catarina y 3 alumnas que son novicias, continua-rán su preparación en el Vaticano.

Los tres primeros lugares de los cinco centros comunitarios recibieron un re-conocimiento por mérito académico. De igual manera, se reconoció al Rector Jesús Ancer, por posicionar a la Universidad a nivel nacional e internacional y al Gobernador Rodrigo Medina por realizar acciones contundentes e imple-mentar programas innovadores, así como apoyar a

las comunidades más desprotegidas para propor-cionarles educación de calidad.

El objetivo de aula.edu programa es reincorporar a la población de escasos recursos al sistema educativo, ofreciendo a la población mayor de 15 años oportuni-dades para estudiar el nivel básico y medio superior en distintas modalidades como escolaridad abierta, a distancia, semi-presencial, entre otras.

La ceremonia de graduación también es-tuvo presidida por el Ing. Jorge Domene

Zambrano, Jefe de la Oficina Ejecutiva del Gobernador; Lic. Federico Vargas Rodríguez, Secretario de Desarrollo Social; la Mtra. Aurora Cavazos Cava-zos, Secretaria de Educación; el Ing. Rogelio Garza Rivera, Secretario Ge-neral de la UANL; el Dr. Juan Manuel

Alcocer González, Secretario Acadé-mico de la misma y el M.C. Alejandro

Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior.

Asimismo se contó con la distinguida presencia de los directores de las preparatorias No. 1, 3, 8, 19 y 23; maestros y familiares de los graduados.

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Cortesía: Gobierno del Estado de Nuevo León

Foto de la generación aula.edu 2012-2014

alumnos deaula.care

Inician clases

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta

Con el objetivo de dar la bienvenida a los jóvenes de nuevo ingreso del programa aula.care, la Prepa-ratoria No. 16 realizó una ceremonia presidida por el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios.

Fueron 16 los jóvenes de nuevo ingreso, quienes se sumaron a los veinte de la primera generación que cursan su tercer semestre en este programa, el cual es el resultado de la unión de esfuerzos por parte del Gobierno del Estado y la Universidad Autónoma de Nuevo León, que cuenta con la modalidad de educación a distancia diseñada para estudiantes deportistas con necesidades educativas particulares.

“Ustedes decidieron ser deportistas, y en esa decisión importante también está su futuro, y el futuro se hace a través de la educación. La intención de este programa es que ustedes tengan un desarrollo completo en la parte educativa y deportiva”, mencionó el Rector Jesús Ancer, y además felicitó al personal directivo, docente y administrativo de la Preparatoria No. 16 por el crecimiento que ha tenido la dependencia a través de sus 40 años.

De la misma manera el Lic. Eduardo Urdiales González, Director de Calidad en el Deporte informó que con el esfuerzo de los jóvenes se sumaron 25 medallas de olimpiada nacional: 11 de oro, 4 de plata y 10 de bronce.

De la nueva generación que ahora comienza sus estudios se encuentran atletas como Karina Cantú de Gimnasia de Trampolín, quien en estos momentos se encuentra en Nanjing, China en los Juegos Olímpicos Juveniles; Alejandra Estrella, medallista en la pasada serie mundial de Clavados celebrada en el Centro Acuático Olímpico Universitario, así como los seleccionados nacionales Cecilio Quevedo y Beatriz Briones Fragoza de Tiro con Arco y Canotaje, respectivamente, entre algunos otros”, dijo Urdiales.

El mensaje de bienvenida estuvo a cargo de la M.C. Sandra del Río Muñoz, Directora de la mencionada preparatoria, en el que aseguró que el deporte en esta dependencia se caracteriza por destacar un lide-razgo siempre abierto a la comunicación y al libre tránsito académico, “siempre preocupado y ocupado por atender a los jóvenes con necesidades especiales en su estudio”, señaló.

En esta modalidad se ofrece a los alumnos horarios flexibles, educación semi-presencial, profesores y tuto-res capacitados, material didáctico y becas de apoyo.

En el evento también estuvo presente el Dr. Juan Manuel Alcocer González, Secretario Académico de la UANL; el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; la Lic. Rosa María Adam Tovar, Directora del Centro de Alto Rendimiento (CARE) y el Lic. Alberto Rubio Lumbreras, Coordina-dor de la Villa Deportiva.

La capacitación estuvo basada en el nuevo proceso de educación en línea, que se carac-teriza por ser más actualizado y mejor contro-

lado; esto para darle más impulso a la educación en línea y para tener un mejor proceso de evalua-ción y seguimiento.

“Este proyecto es muy importante. La Univer-sidad ha incrementado el nivel en la educación nacional, que nos coloca en otra posición; tanto el Rector Jesús Ancer como los directivos estamos muy comprometidos con eso pensando en la Vi-sión 2020 que tiene la Universidad de internacio-nalizarnos”, dijo el Dr. Gerardo Morales y además aseguró que esta modalidad está retomando el lugar que le corresponde.

Esta modalidad hace que el alumno sea más independiente en la resolución de problemas, además de poseer simplicidad por las habilidades que desarrollan alumnos y maestros para lograr la construcción del aprendizaje propio.

FACILITADORES EN LÍNEA PREPARADOS PARA EL

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta

DEL SEMESTREARRANQUE

El pasado primero de agosto, se efectuó la clausura de la capacitación a los faci-litadores en línea en donde se dieron cita la M.A.E. Rosario Lucero Cavazos Salazar, Directora de Educación a Distancia y el Dr. Gerardo Morales Garza, Subdirector de Es-tudios de Nivel Medio Superior.

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InfoPrepas

Debido a la excelente respuesta por parte de los alumnos de preparatoria, la Universidad Autónoma de Nuevo León realizará en este s emestre agos-to – diciembre 2014 la octava edición del Ciclo de Conferencias de Historia, impartida por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, a través de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística.

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Miguel Montejano

ARRANCA ELOCTAVO CICLO

DE CONFERENCIAS La primera conferencia titulada: “Los problemas éti-cos del mundo actual y su implicación social”, se llevó a cabo en el Centro Comunitario Monte Kristal,

dirigido a los alumnos del programa aula.edu, a cargo del conferencista Mtro. Antonio Guerrero Aguilar, miem-bro de la SNHGE.

La ceremonia inaugural, estuvo presidida por el Mtro. José Reséndiz Balderas, Presidente de la SNHGE, quien dirigió un mensaje a los presentes:

“Hoy en estos tiempos, el conocimiento de las ciencias so-ciales es más importante porque nos permite ir adentrán-dolos a ustedes en un conocimiento que es básico para su formación académica. Agradecemos al Rector Jesús An-cer Rodríguez este compromiso con la SNHGE, expresó.

De la misma manera, en representación de la Directora de la Preparatoria No. 8, la M.C. María del Rosario Arria-ga Meza, estuvo presente la M.A. Martha Patricia de la Torre Gamboa, Subdirectora Académica de la Prepara-toria No. 8, quien brindó el mensaje de bienvenida:

“Este ciclo representa una oportunidad real de conocimien-to tanto de alumnos como de los maestros de nuestra Uni-versidad en las distintas modalidades de bachillerato. Agra-decemos por estos esfuerzos a la DENMS”, mencionó.

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Los alumnos del aula.edu Monte Kristal se mantuvieron atentos.

InfoPrepas

Esta primera conferencia estuvo enfocada en la reper-cusión de los valores en el mundo actual y los proble-mas en la sociedad. “La vida les exige que ya no sean espectadores sino que también sean protagonistas del cambio de la sociedad del mundo en el que viven. Los valores no se han perdido, siguen ahí, el problema es que no los vivimos”, dijo el conferencista Antonio Gue-rrero para adentrar a los presentes en su charla.

Otro de los temas importantes abarcados por el confe-rencista fueron los problemas de desarrollo social y del crecimiento económico; así como también habló acerca del filósofo Platón cuya base era lo espiritual, y del filósofo Aristóteles quien hablaba de lo material, “debemos conci-liar el ser con el tener”, aconsejó Guerrero a los oyentes.

También enfatizó la diferencia entre el campo de la ética y de la moral; “la primera es aquí entre nosotros (real), la moral es la que nos dictan desde arriba hasta abajo (es-piritual)”, y mencionó que cumpliendo con las normas establecidas tendremos una vida más feliz.

Esta charla mantuvo muy atentos a los alumnos de pri-mer semestre del aula.edu, quienes al final tuvieron la oportunidad de resolver sus dudas con una sesión de preguntas y respuestas.

En el evento también estuvo presente la Lic. Georgina Ná-jera Ruiz, Coordinadora de Proyectos Estratégicos de la DENMS y el Lic. Sergio Cárdenas Gamboa, Docente de la Preparatoria No. 8.

Cabe mencionar que estas conferencias serán transmi-tidas vía internet un día después de haber sido efectua-das, en la página de Educación a Distancia para una ma-yor cobertura.

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InfoPrepas

Mtro. Antonio Guerrero Aguilar

REVISTAPREPAS UANLen tu escuela

El equipo de tu revista PREPAS UANL estuvo visitando en este inicio de semestre agosto – diciembre, a las diferentes preparatorias de la Uni-versidad Autónoma de Nuevo León. Esto con el fin de difundir la revista e invitar a los directivos, alumnos y maestros a que sigan colaborando con reseñas de eventos realizados en su preparatoria o con algún otro tipo de texto que quisieran publi-car. ¡La respuesta por parte de los alumnos fue extraordinaria!

En esta ocasión visitamos las preparatorias No. 11 del municipio de Cerralvo; 23, Unidad Santa Catarina y Pablo Livas, Unidad Centro. Agradecemos a los directores de dichas dependencias por sus atenciones y las facilidades brindadas. He aquí algunas fotografías de los eventos:

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta

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InfoPrepas

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InfoPrepas

Como parte de los festejos del día de la juventud, el Gobierno del Estado, a través del Instituto Estatal de la Juventud, en coordina-

ción con la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, realizó el evento “Tú decides” en las instalaciones del Centro Cultural Univer-

sitario Colegio Civil.

CELEBRAN DÍAINTERNACIONALDE LA JUVENTUD

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta

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Esta campaña se realiza con el objetivo de brindar informa-ción de interés para la formación académica y personal de los alumnos de las diferentes preparatorias de la Universi-dad Autónoma de Nuevo León.

“Estamos acercando todos los proyectos y programas que ofrece el Gobierno del Estado para los jóvenes, en materia de salud, de nutrición, de becas, y además tenemos bolsa de trabajo que viene a complementar sus estudios. Vamos a es-tar en otras preparatorias de la UANL para que todos tengan oportunidad”, comentó la Lic. Karla Morales Ponce, Directora General del INJUVE.

En el ala sur del recinto, exhortaron a los alumnos a tomar decisiones correctas en el trayecto de su vida, esto con la información brindada en los módulos de: Casa “Mi ángel”, Artesanía, Prevención de VIH, Defensa personal, Inclusión Joven, Becas SEeduca, Bolsa de trabajo, Seguro Popular y Espacios Urbanos.

De este último se desprende el grupo de break dance “Gra-vedad Cero”, conformado por cinco jóvenes. Ellos fueron quienes abrieron el evento con su magnífica presentación de baile.

De la misma manera el actor y director Fabián Chávez, junto a su equipo de actores, mostró el sketch: “ImprovisAcciones”, en el que abordaron los temas del bullying, responsabilidad sexual y alcoholismo mediante escenas que ubican el entor-no cotidiano de los jóvenes.

Los preparatorianos disfrutaron cada una de las activi-dades que les fueron puestas; la más solicitada fue en la que les vendaban sus ojos o tapaban sus oídos para fomentar la empatía hacia las personas con capacida-des distintas.

A este evento también acudió el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; la M.E.C. Esthela del Socorro Medina Tamez, Coordinadora de Proyectos Estratégicos; el M.C. Mauricio Benavides Vi-llanueva y el M.A. Juan García Ramírez, directores de las preparatorias No. 15 y 20, respectivamente. 19

“Gravedad Cero” abrió el evento con sus coreografías de Breakdance.

Los alumnos practicaron la empatía hacia las personas con capacidades distintas.

InfoPrepas

“No queremos que ningún joven en Nuevo León del nivel medio superior y superior abandone la escuela; por eso estamos unidos aquí, para mover conciencia y para que los padres de familia nos apoyen”, dijo la Mtra. Au-rora Cavazos Cavazos, Secretaria de Educación, “Los jóvenes son el rostro de Nuevo León, la fuerza de Nuevo León, ¡el éxito de Nuevo León!”. Además, informó que en este año se brindarán 25 mil becas para fortalecer la economía de las fami-lias y evitar la deser-ción escolar.

Para amenizar dicho evento se contó con la presentación del grupo “Dew”, quienes hicieron un espléndido dueto con los vocalistas de “El Plan”. Posteriormente se pre-sentó el grupo “Los Claxons”, quie-nes interpretaron sus grandes éxitos tales como: “Flores en febrero”, “Ahí estaré”, “Me voy a tomar la noche”, entre otras.

Los integrantes de esta última agrupa-ción, fueron reconocidos por la Mtra. Aurora Cavazos como los padrinos y el rostro de la juventud de Nuevo León.

Mauricio Sánchez, vocalista del grupo nominado al grammy, nos contó que para ellos es increíble tener cercanía con los estudiantes y que el tocar para los jóvenes es su vida y alma. “Sigan

estudiando, sigan sus sueños, todo se puede lograr. ¡No le

aflojen!”, dijo.

En el evento estuvo presente el M.C. Ale-jandro Galván Ramírez, Director de Estudios de

Nivel Medio Superior; el Lic. Carlos Bremer Gutié-

rrez, Presidente del Consejo Estatal de Participación Social para la Educación; el Ing. José Maiz García, Legislador Local y el Lic. Sabás Ren-tería Orozco, Delegado Federal de la Secretaría de Educación Pública en Nuevo León; asimismo se contó con la presencia de directores de las prepa-ratorias de la UANL.

DICEN “NO” ALABANDONO ESCOLARCientos de alumnos que cursan el nivel medio superior en el Estado, se dieron cita el pasado 28 de agosto en el Estadio de Béisbol Monterrey para disfrutar del movimiento contra el abandono escolar: “Nuevo León hace el cambio”, que organizó el Gobierno Estatal a través de la Secretaría de Educación.

“Sigan estudiando, sigan

sus sueños, todo se puede lograr.

¡No le aflojen!”

Nota: Brenda Martínez Soto Fotografía: Zcynner Espericueta

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InfoPrepas

Ambas conferencias, tuvieron como sede el audito-rio de la Facultad de Contaduría Pública y Admi-nistración, en donde se dieron cita directivos, do-

centes y estudiantes de las diferentes dependencias de educación media superior y superior.

La primera conferencia mencionada, se llevó acabo el 16 de agosto, y trató principalmente de los nuevos empleos que generará la reforma energética en el estado de Nuevo León: “Lo que busco principalmente es que encontremos el contexto general de esta reforma energética; la única forma para ponerle orden al área metropolitana de Mon-terrey es brindarles reales oportunidades de vida en otras partes de Nuevo León”, indicó el Lic. Héctor Gutiérrez, y además detalló los proyectos a realizar con esta reforma.

De la misma manera, el Lic. José Ignacio Peralta hizo del conocimiento de los asistentes los beneficios de la refor-ma en telecomunicaciones, afirmando que ésta es un fac-tor clave para el desarrollo y crecimiento de las naciones: “Hay una gran cantidad de mexicanos que no tienen una cuenta de correo electrónico, que no se pueden informar a través de internet, que no venden a través de internet, simplemente no están conectados; y esos mexicanos tienen una gran desventaja para tener una mejor calidad de vida y ser más productivos”, planteó.

También informó que otros de los beneficios es que ahora los prestadores de servicios de telefonía forma-rán un sector que impulse y no obstaculice; que habrá pluralidad de contenidos en la programación televisiva

y más canales; que habrá una mejor conexión de in-ternet y que la larga distancia nacional será gratuita.

“Quisiera dejar algo muy en claro, las reformas van a dar resultados, algunas de ellas más pronto que otras, pero la profundidad de la transformación nos obliga a pensar y a tener en claro que muchos de estos resul-tados no serán de la noche a la mañana”, esclareció.

Asimismo mencionó que estas reformas se hicieron porque México requería un nuevo modelo de desarro-llo, “es una revolución sin violencia, al contrario, se da a través del diálogo, del análisis, del debate legislativo que nos está cambiando”. Con estos diálogos estudiantiles, los asistentes ana-lizaron los problemas del País, las consecuencias y las soluciones a éstas, además despejaron sus dudas acerca de los temas tratados.

Con el objetivo de informar acerca de las reformas que se efectuarán en nuestra constitución mexicana, la Universidad Autónoma de Nuevo León impartió dos diálogos estudiantiles:

“Reforma Energética” a cargo del Diputado Federal Héctor Gutiérrez de la Garza y “Reforma en Telecomunicaciones” , por el Secretario de Comunicaciones del Poder Judicial, Lic. José

Ignacio Peralta Sánchez.

LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES

RECIBEN INFORMACIÓN DE

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta y Miguel Montejano

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InfoPrepas

Por: Brenda Martínez Soto

En la primera edición fueron cien los alumnos que recibieron un estímulo económico de setecientos pesos mensuales durante un año, por haber obtenido un alto rendimiento académico.

Para ser becario en este programa se requiere ser alumno de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cursar tercer semestre y tener un promedio de 90 o superior.

Debido a los buenos resultados del programa, la DENMS dirigida por el M.C. Alejandro Galván Ramírez, le dio continuidad a éste:

Cabe mencionar que en el semestre Enero-Junio 2013, de 130 alumnos becados, 21 de ellos recibieron mérito académico en su preparatoria.

SemestreAgosto - Diciembre 2012

Enero - Junio 2013Agosto - Diciembre 2013

Enero - Junio 2014Agosto - Diciembre 2014

Alumnos Beneficiados100130160160215

BENEFICIAN CON BECAS A MÁS DE 700 ALUMNOS

La Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, con el apoyo de la Fundación UANL, ha reconocido a 765 alumnos destacados mediante el programa de becas

iniciado en el semestre de agosto-diciembre 2012.

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AcademiaInfoPrepas

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Zcynner Espericueta

Existe una fuerte preocupación por la inclinación a las carreras universitarias por parte de las estudiantes; en las universidades las matrículas están muy balanceadas, la mezcla de hombres y mujeres es muy homogénea.

Sin embargo, en áreas específicas como en humanidades, salud, ingeniería y tec-nología, los resultados son muy distintos; encontramos mezclas de 20% mujeres, 80% hombres.

Es por ello que la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, implementa-rá por segundo año consecutivo el curso: “Mujeres en la Ciencia”, basado en el programa “Apoyo para el fomento de vocaciones científicas y tecnológicas en jóvenes mexicanos”, mediante la Dirección de Becas del CONACYT.

Este curso será efectuado en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, y está dirigido a todas las estudiantes de las preparatorias de la UANL; se realiza con el objetivo de incluir a más mujeres en las áreas de la ciencia y tecnología, además para evitar la deserción escolar en el nivel medio superior en el Estado.

Las jóvenes conocerán las labores de investigación a través de talleres de aeronáutica, manufactura, nanotecno-logías, tecnologías de la información, mecatrónica y biotecnología. Así como también se les brindarán sesiones comunitarias de programación neurolingüística para mentes triunfadoras.

Favorecen la Inclusión de lasMujeres en la Ciencia

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EXAMEN DE UBICACIÓNDE ESPACIOS

El día 14 de junio del presente año, más de 40 mil jóvenes presentaron su examen de admisión para ingresar a las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Para esta edición, nos dimos a la tarea de entrevistar a los tres alumnos que obtuvieron triple empate en el primer lugar de este examen al obtener 585 de un máximo de 600 puntos, para que nos contaran acerca de cómo se prepararon para el examen y cuál fue su sentir al ente-rarse de que fueron los alumnos más destacados, así como sus expectativas para esta nueva

etapa en su vida y aspiraciones para su futuro. Conócelos.

Estudiante de bachillerato bilingüe de la Preparatoria No. 7, Unidad Puentes. Elvira nos contó que para su examen de in-greso, estudió los conceptos y los exámenes que le aplicaron en asesorías y que sólo pensó en entrar a la prepa, nunca imaginó que obtendría el primer lugar, “siempre trato de ha-cer lo máximo que pueda; me sentí alegre al enterarme de mi resultado”, comentó. Su excelente aprovechamiento acadé-mico se ha visto reflejado desde primaria, ya que en todos los grados ha obtenido el primer lugar, además del primer lugar de generación en la secundaria.

La ciencia es su área preferida, está dispuesta a cumplir con todos los estándares que fijen los maestros, y en un futuro estu-diar alguna ingeniería en la UANL, “a lo mejor una ingeniería en química”, mencionó. También nos comentó que en este tiempo, ya no hay impedimentos para estudiar, “la verdad que no, pues en este tipo de prepas se ofrecen las becas; la educación te ayuda a saber cómo enfrentarte al mundo, y los que sí tienen los recursos para estudiar, deberían hacerlo para tener una buena educación, más que nada para que terminen como no-sotros en estos lugares y obteniendo las becas, así sin importar sus recursos”, aconsejó Elvira.

Elvira Isabel Ayala Gutiérrez

Logran triple empate en

Nota: Brenda Martínez Fotografía: Miguel Montejano y Andrea Treviño

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Talento y Perfil

Sergio Hernández Zertuche

Daniel Alejandro Martínez Méndez

Al igual que Elvira, Sergio estudia en la modalidad de ba-chillerato bilingüe en la Preparatoria No. 7, Unidad Puentes, para su examen de ingreso nos dijo que repasó sus apun-tes de secundaria, tomó asesorías e investigó en internet. “Tenía como meta establecida estar entre los primeros 5 lu-gares del examen y haberlo logrado me sorprendió y me sentí alegre”, nos comentó Sergio y que con esta noticia sus padres se sintieron muy orgullosos y pasaron la voz entre sus familiares.

Sus materias favoritas son Matemáticas, Español y Proble-mas Éticos del Mundo Actual y sus pasatiempos favoritos son dibujar, pasear y jugar videojuegos. Piensa estudiar In-geniero en Mecatrónica o Robótica y espera continuar con su alto rendimiento académico entregando tareas y desa-rrollando todas sus competencias para darse a conocer y llegar muy lejos. “Aprovechen los recursos que tienen y es-tudien, porque nuestros padres trabajan mucho para poder darnos estudio; en la sociedad que vivimos, si tienes más educación, eres más culto y más importante”, dijo a todos los estudiantes lectores.

Desde la primaria ha sobresalido con muy altas calificaciones, “en primaria me recibí con nueve punto nueve y en secundaria me recibí con nueve punto ocho, he sacado el primer lugar constante”, nos relató el estudiante de la modalidad bachille-rato internacional del CIDEB. Su estrategia para presentar su examen fue estar tranquilo y ocupar todo el tiempo estableci-do, leer detenidamente la cuestión y después de terminar che-carlo de nuevo hasta estar totalmente seguro; “creía que iba a obtener 570 puntos, pero no pasar con tanto puntaje”, nos comentó aún sorprendido por su resultado.

Su unidad de aprendizaje preferida es Física y en su tiempo libre le gusta jugar fútbol y ajedrez, escuchar y tocar música, además estar con sus amigos y su familia.

Con metas sólidas, Daniel nos comentó que planea estudiar medicina con especialidad en neurología y también dirigió un mensaje a nuestros lectores: “Si no tienes los medios y los recursos, con la voluntad puedes crearlos. Es necesario que se vea lo que se quiere ser y que se trabaje en ello; échenle ganas, es lo único que se necesita”.

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Talento y Perfil

Dicho programa, tiene como propósito promover el liderazgo juvenil para formar ciudadanos comprometi-dos con sus comunidades, así como ofrecer a los jóve-nes destacados nuevas herramientas para enfrentar los nuevos retos que les presenta su entorno.

Fueron dos equipos de alumnos los que enviaron sus proyectos, en los que desarrollaron los temas de: “Em-poderamiento Juvenil” y del “Bullying”; siendo este último el merecedor de los beneficios de la beca del programa, entre los que se encuentran llevar a cabo su proyecto durante el ciclo escolar 2014-2015, y un programa de verano por cuatro semanas en Estados Unidos.

El proyecto de los jóvenes, titulado: “No conoces mi his-toria”, será implementado en la Unidad Puentes de la preparatoria, con éste se analizarán las razones por las cuales actúa el agresor en el proceso de bullying. Ade-más concientizarán a la población a reflexionar acerca de las acciones que fomentan el bullying y de cómo evitarlas: “Tratamos de erradicar el bullying en nuestra escuela”, explicaron los jóvenes.

Los alumnos: Angélica Gutiérrez, Marsella Hernández, Janeth Mancilla, Edna Ruíz y Miguel Vázquez, tuvieron la oportunidad de visitar las ciudades de Brattleboro, VT; Washington, D.C. y Chicago, IL además de fortalecer lazos con jóvenes estadounidenses y de otros países:

“Cuando estuvimos en el estado de Vermont conocimos a unos chicos de Irak que estaban de intercambio; tu-vimos mucho intercambio cultural. En la ciudad de Chi-cago conocimos otro tipo de vida con nuestras familias anfitrionas. Aprendimos muchas habilidades de líder y confianza en nosotros mismos”, nos comentó Marsella.

Nota: Lic. Cenia de la Garza Salinas y Brenda Martínez Fotos: Miguel Montejano

ALUMNOS IMPLEMENTARÁN PROYECTO CONTRA EL BULLYING EN PREPA 7 El pasado mes de febrero la Preparatoria No. 7, preocupada por su entorno y atendiendo a su sentido social, promovió en sus estudiantes la partici-pación en la convocatoria del programa “Jóvenes en Acción”, realizado

por el Gobierno Federal y el Gobierno de Estados Unidos de América.

Guiados por su mentora, la Mtra. Cenia de la Garza Sali-nas, los estudiantes de bachillerato bilingüe se han con-vertido en agentes de cambio social que contribuyen a la prevención de violencia y desintegración social, me-diante campañas dirigidas a agresores, así como con reuniones y conferencias dirigidas a padres de familia y alumnos para mejorar la convivencia.

“Esto apenas comienza, ellos mejoraron en el programa con las nuevas herramientas y estrategias que apren-dieron, y desde su regreso iniciaron este proceso aquí en el plantel; se pretende incluir a más alumnos y aho-ra sí a aplicar todo lo aprendido”, mencionó la maestra Cenia.

Cabe mencionar que en este año participaron más de mil jóvenes de todo el país y se seleccionaron 102 estu-diantes de 17 Entidades Federativas, fue este equipo el único grupo participante por Nuevo León.

26

Inaugurada el 24 de mayo de 2010 por el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León; el Dr. Porfirio Tamez Solís, Director de la Dirección General de Bibliotecas y el M.E.S. Jaime César Triana Contreras, Director de la Preparatoria No.25. La biblioteca lleva con distinción el nombre del Profr. Israel Cavazos Garza, historiador destacado del Noreste de México.

La Biblioteca “Israel Cavazos Garza” se encuentra si-tuada en el nivel 1, tiene una superficie de 352 m2. Todas sus áreas se encuentran climatizadas, con es-pacios confortables que facilita la concentración para el estudio a más de 2 mil estudiantes.

Los servicios de la Biblioteca están orientados a sa-tisfacer y apoyar las necesidades de información de nuestra comunidad universitaria.

El acervo documental, está integrado por los fondos: general, consulta y hemeroteca; lo cual corresponde a mil 663 títulos y 2 mil 636 volúmenes.

Servicios:• Orientación • Consulta en sala• Préstamo en salón de clase• Préstamo a domicilio• Catálogo electrónico UANL• Espacios para la lectura formal e informal

Otros Servicios:• Préstamo de cubículo de estudio• Préstamo aula electrónica• Paquetería• Fotocopiado• Impresiones

Responsable de Biblioteca: Lic. Ana Luisa Arreola YañezHorario de atención: Lunes a Viernes de 8:00 a 17:00 hrs.Tel. 80 58 43 24 Ext. 120

Preparatoria No. 25 “Profr. Israel Cavazos Garza”

Biblioteca

Por: Socorro Orozco

Bajo la Misma Estrella

Ahora que estás de regreso a clases nos da mucho gusto que nos visites en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” y hagas uso de nuestros servicios, sobre todo que consultes y leas los títulos con los que contamos en cada uno de los fondos que se encuentran en esta biblioteca, ya sea para realizar tus tareas o simplemente por tener el gusto de leer una historia interesante como la que a continuación te describo y te invito a leer:

Bajo la Misma Estrella de John Green, una historia que explora cuán exquisita, inesperada y trágica puede ser la aventura de saberse vivo y de querer a alguien. Sus personajes principales, Hazel y Gus son sólo adolescentes, pero si algo les ha enseñado el cáncer que ambos padecen es que no hay tiempo para lamen-taciones, porque sólo existe el hoy y el ahora. Por este motivo, con la intención de hacer realidad el mayor deseo de Hazel -conocer a su escritor favorito-, cruzarán juntos el atlántico para vivir una aventura contrarre-loj, tan catártica como desgarradora. A Hazel y a Gus les gustaría tener vidas más corrientes. Algunos dirían que no han nacido con estrella, que su mundo es injusto, mas sin embargo ellos mismos con la actitud que toman en las circunstancias de la vida, nos enseñan que todo se puede lograr aún y cuando tengamos una fuerte dificultad como lo es una enfermedad mortal.

Es un libro con el que se ríe y con el que se llora, que te hace reflexionar sobre la vida más que la muerte; una novela que no idealiza la enfermedad ni glorifica a sus víctimas, que no ahonda en los malos momentos y que por esto resulta profundamente conmovedora.

La historia es interesante, pero el gran acierto de John Green, aparte de crear dos protagonistas fantás-ticos, es el enfoque que le da. La narración es ágil e ingeniosa, y está llena de sarcasmos y comentarios políticamente incorrectos, que salen precisamente de dos adolescentes que buscan no recibir compasión ni sobre-protección de las personas que los rodean. En esta trama el autor no endulza la realidad de los protagonistas para complacer al lector, y la franqueza con la que trata el tema es precisamente uno de sus grandes triunfos.

Bajo la misma estrella es un libro que querrás leer, probablemente más de una vez, porque es extraordina-rio; tanto que, cada vez que lo leas te volverá a sorprender su genialidad.

Recomendaciones de Lectura

Autor: John Green Edición: Segunda edición en México.Clasificación: PS3607.R432928 F3818 2014Localización: BURRF

Por: Maricela Valdez Rdz.

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ALUMNOS IMPLEMENTARÁN PROYECTO CONTRA EL BULLYING EN PREPA 7

Biblos Access

Hipsteria

Mujer de Barro

Philomena

Hipsteria es la historia de Sal Thomson, un joven de 29 años que narra su vida o al menos, diversas partes de ella antes de llegar a los 30 años. Mientras narra sus vi-vencias, Sal habla de todas las cosas que hace, de su posición económica y cómo mantener un estilo de vida, es lo único que realmente importa, despreocupándose del bienestar o malestar que le genere a terceros con su conducta y actitud. Un entorno social ajeno y no a la actualidad, con grupos de amigos que conviven y comparten el gusto por la comida vegetariana, las cervezas artesanales, los cafés orgánicos y por recorrer los barrios nice de esta gran ciudad capital.

Abandonada por su propia madre en la ribera del río Black Snake, la pequeña “niña de barro” sobrevive gracias al azar, o quizá al destino. La bienintencionada pareja que la adopta procura sepultar su pasado. Pero el pasado siempre vuelve.Meredith Neukirchen es la primera mujer que accede al rectorado de una de las ocho prestigiosas universidades de la Ivy League. Una mujer volcada en su carrera profesional y con un fervor moral muy absorbente. Sin embargo, en plena emergen-cia de una crisis política y en el transcurso de una prolongada relación sentimental secreta, Meredith se topa con una serie de amenazas a su liderazgo que la pondrán a prueba como ella jamás hubiese sospechado. Más tarde, deberá enfrentarse a aquella “niña de barro” que creía haber dejado atrás para siempre.

Irlanda, 1952. Enviada al convento de “mujeres caídas” de Roscrea por quedar-se embarazada antes del matrimonio, la joven Philomena Lee, después de tres años de cautiverio, ve impotente cómo una adinerada familia americana se lleva a su hijo a Estados Unidos con la autorización de las religiosas de la institución. Desde entonces, madre e hijo inician una búsqueda incansable, a pesar de la distancia y del tiempo, para reencontrarse.

Escrito por: Sixsmith, MartinPhilomena Clasificación: HQ999.I73 S5918 2014 Ubicación: BURRF: FG (PP)

Escrito por: Stoker, BramHipsteria Clasificación: PQ7298.417.A79 H57 2014 Ubicación: BURRF: FG (PP)

Escrito por: Oates, Joyce CarolMujer de barro Clasificación: PS3565.A8 M83 2013Ubicación: BURRF: FG (PP)

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Eleanor vive en una casa minúscula con su madre, su padrastro y sus cuatro her-manos. Los cinco comparten habitación. Park vive con sus padres y su hermano pequeño. Tiene su propio equipo de música y una habitación propia. El padrastro de Eleanor es un alcohólico y tiene a la familia aterrorizada. El padre de Park es un veterano que conoció a su mujer cuando luchaba en la guerra de Corea. Park no conoce a ninguna otra pareja que se quiera tanto como sus padres. Los dos se sientan juntos en el autobús porque no les queda otro remedio, pero no tienen nada en común, ningún motivo para dirigirse la palabra. Ella, con su pelo rojo rizado y su ropa estrafalaria, es el blanco de muchas burlas. Él es demasiado friki para ser popular, pero en general le dejan tranquilo y no quiere que eso cambie.

Escrito por: Rowell, RainbowEleanor & Park Clasificación: PS3618.O8755 E4418 2013 Ubicación: BURRF: FG (PP)

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Todos tenemos un CompromisoSocial.-Dra. Luz Natalia

En esta edición la Secretaria de Asuntos Universitarios, Dra. Luz Natalia Berrún Castañón, nos da detalle de la RSU y nos comenta de las actividades que realiza la

UANL y las que podemos realizar todos los que conforma-mos la comunidad universitaria en este sentido.

Revista Prepas.- Podría decirnos ¿por qué la Respon-sabilidad Social es un componente fundamental en la formación de los alumnos?

Dra. Luz Natalia.- La responsabilidad social brinda una buena base de formación para el siguiente nivel acadé-mico y una excelente formación como ciudadano, esto gracias a todas las actividades que la misma Universidad les ofrece; porque es como ir construyendo ese buen ci-miento, para lograr la verdadera o la más importante Res-ponsabilidad Social de la Universidad y de concluir como personas íntegras completamente competentes.

RP.- ¿Cuál es el compromiso de la Secretaría de Asun-tos Universitarios para fomentar la Responsabilidad Social?

Dra. Luz Natalia.- Cumplimos nuestra misión como Institu-ción de Educación Superior formando profesionistas con una mayor conciencia de cómo su desempeño profesio-nal y personal va a incidir en los problemas sociales. En el caso concreto de la Dirección de Actividades Estudian-tiles (DAE), es pedirles ese extra a los alumnos fuera de su formación académica; hoy en día son 24 federaciones estudiantiles, cada una de ellas aglutina estudiantes con un objetivo común. Como universitarios, en la posición en la que estemos, si somos alumnos, personal administra-tivo, personal de intendencia, de vigilancia, directivos, el propio Rector, los secretarios, toda la comunidad universi-taria tiene un compromiso social, simplemente por poseer el privilegio de tener este trabajo o de tener acceso a la educación.

En octubre del año 2013 la Universidad Autónoma de Nuevo León, preocupada por las necesidades de nues-tro entorno, presentó su modelo de Responsabilidad Social, que tiene como objetivo fortalecer el compro-miso de la Institución con los intereses generales de la sociedad.

Esto a través de programas, proyectos y acciones, en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de las funciones sustantivas de la Universidad, de manera responsable, oportuna y efectiva y con un fuerte sen-tido ético.

Nota: Lic. Areli Flores y Brenda MartínezFotografía: Zcynner Espericueta

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Responsabilidad Social

RP.- Los alumnos de Nivel Medio Superior que no realizan servi-cio social, ¿qué actividades pueden realizar para aportar a esta propuesta del Rector Jesús Ancer Rodríguez?

Dra. Luz Natalia.- Pueden participar en las actividades extracurricu-lares que se realizan en la DAE, o en el grupo de voluntariado donde pueden estar alumnos de preparatoria o facultad, en las federacio-nes estudiantiles y una muy importante en el proceso de socializa-ción del modelo de la RSU, es hacer conciencia en los estudiantes de preparatoria acerca de la responsabilidad social. La RS en ese nivel, es primeramente de ellos mismos, de tener cultura de la lega-lidad, de ser un buen ciudadano, de poder trabajar en equipo, de poder desarrollar ciertas habilidades y competencias. Ellos tienen la capacidad de dar.

RP.- Por último, le pedimos que haga extensiva una invitación a nuestros lectores en general (maestros, directivos, alumnos) para que fomenten la responsabilidad social.

Dra. Luz Natalia.- La primera indicación es que conozcan el modelo de responsabilidad social; que tengan la iniciativa de explorar y de conocer el sin número de actividades que ofrecen las preparatorias, facultades, departamentos centrales, en donde puedan contribuir un poquito a la sociedad de lo mucho que han recibido a través de una institución de educación pública. Resumiendo un poco, es nuestro compromiso inherente al ser universitario de informarnos de lo que la Universidad hace en materia de responsabilidad social para saber en qué nos gustaría participar.

Existe otro compromiso social de los universitarios, por disposición del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, en el reglamento del servicio social, se estableció que todos los alumnos que realicen su servicio deben dedicar 4 horas al mes para actividades sociales o de voluntariado, llamado servicio comunitario, “esto es un acto de responsabilidad social de mayor im-pacto”, nos aseguró Berrún.

Cabe mencionar que a partir de los impactos que la Universidad genera en su entorno, se estableció el alcance de la responsabilidad social en la UANL a través de cuatro dimensiones: gestión ética y de calidad, investigación socialmente pertinente, for-mación universitaria integral y de calidad, y exten-sión y vinculación con el entorno.

Con el cumplimiento de estos objetivos señalados por la Dra. Luz Natalia, por parte de los estudian-tes, se logrará la Visión 2020, que establece el compromiso público de posicionar a la Universi-dad Autónoma de Nuevo León como una institu-ción de educación superior de clase mundial con un reconocimiento internacional por su alto grado de responsabilidad e impacto social.

31

Responsabilidad Social

En esta ocasión, la obra del alumno y artista Josué Pérez

Guillén, fue realizada en el jardín de niños “Club de Leones

No. 1”, basada en uno de los dibujos elaborados por los

pequeños alumnos.

“Los niños tienen en sus corazones el deseo de la paz y ellos la

ven en la sonrisa, en la familia y en todo su mundo de juegos y

fantasías. Nosotros como maestros y ustedes como padres de

familia tenemos la responsabilidad de enseñar a hacer la paz,

porque la paz empieza con cada acción que hacemos”, afirmó

la M.C. Lita del Carmen García Flores, Encargada del departa-

mento de Orientación y coordinadora de este evento.

La Directora del plantel, Mtra. Margarita Reséndiz Zavala, men-

cionó que este proyecto contrarresta la violencia que se origi-

na en nuestro alrededor: “Son tiempos difíciles que estamos

viviendo, donde día a día somos testigos de situaciones con

un alto índice de violencia y que desafortunadamente ya tras-

pasó las paredes de nuestros centros escolares, contagiando a

nuestra población más vulnerable: la niñez y la adolescencia”.

Asimismo, aseguró que inculcando valores se puede manifestar

la paz.

Previo a la inauguración del mural los alumnos del jardín de

niños presentaron números musicales alusivos al tema.

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Zcynner Espericueta

MANIFIESTAN LA PAZ A TRAVÉS

DE MURAL

Alumnos de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas realizaron el séptimo

mural “Manifiesto Paz”, esta acción de responsabilidad social es llevada a cabo desde el año

2011 con el fin de fomentar la convivencia en armonía entre alumnos de educación básica, así

como evitar el bullying en los planteles.

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Con motivo del clásico estudiantil de fútbol americano, el pasado 13 de agosto los jugadores de los Auténticos Tigres llevaron a cabo la tradicional “Quema del borrego, Encendemos la mecha”, en la Preparatoria No. 2.

Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Miguel Montejano

encienden la mecha

Auténticos Tigres

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El equipo de animación Vaqueros.

Cultura Física

Los jugadores, que anteriormente eran alumnos de la preparatoria sede encen-dieron la piñata en forma de borrego, mientras que alumnos, autoridades e

invitados celebraban con aplausos y gritos, mani-festando su apoyo al equipo que se enfrentaron a los Borregos Salvajes el viernes 15 de agosto en el estadio tecnológico.

En el evento estuvieron presentes el Ing. José Án-gel Ovalle González, Director del plantel, los quar-terbacks de los Auténticos Jesús Mata Charles, Max Villarreal y Fernando Gómez Brull. Así como el entrenador de los Vaqueros, Edgardo “el bióni-co” Hernández.

“¡Vamos a quedar campeones! Ahorita nuestra preocupación está enfocada a este viernes en el clásico, un juego muy importante; gracias a Dios tenemos mucho apoyo por parte de las personas, espero que ganemos y próximamente (ganar) el campeonato”, mencionó Gerardo Alexis Vélez, Strong Safety del equipo.

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Si te pones a pensar en cuántas personas conocidas han concluido todos sus estudios universitarios, te toparás con un número muy bajo.

Diversos factores afectan la vida estudiantil, con un filtro crítico de deserción en nivel medio superior a nivel superior. Ocasionado por varios obstáculos que truncan la carrera estudiantil del joven alejándolo por completo de su estudio y dando paso a que busquen un trabajo o sean mantenidos por sus padres o tutores.

Factores que afectan tu vida estudiantil:

Las malas amistades alejan al joven de sus labores estudiantiles, les hacen ver lo malo como bueno y viven en la atmósfera de irresponsabilidad de no entregar las tareas, ni asistir al plantel.

Malas amistades

Salud mental y física

La salud en el joven es primordial para su buen desarrollo estudiantil. Una buena dieta mantiene al estudiante despierto y activo en sus necesidades, muy diferente a que no se alimente bien y además que duerma a deshoras, esto cambiaria por completo su modo de eficiencia en sus calificaciones.

Problemas económicos

En la actualidad la economía de los mexicanos está en descenso y el costo de la educación sube; un porcentaje de los alumnos que presentan el examen pasan no pueden pagar por completo la preparatoria.

Cultura Física

Si te pones a pensar en cuántas personas conocidas han concluido todos sus estudios universitarios, te toparás con un número muy bajo.

Diversos factores afectan la vida estudiantil, con un filtro crítico de deserción en nivel medio superior a nivel superior. Ocasionado por varios obstáculos que truncan la carrera estudiantil del joven alejándolo por completo de su estudio y dando paso a que busquen un trabajo o sean mantenidos por sus padres o tutores.

Factores que afectan tu vida estudiantil:

Las malas amistades alejan al joven de sus labores estudiantiles, les hacen ver lo malo como bueno y viven en la atmósfera de irresponsabilidad de no entregar las tareas, ni asistir al plantel.

Malas amistades

Salud mental y física

La salud en el joven es primordial para su buen desarrollo estudiantil. Una buena dieta mantiene al estudiante despierto y activo en sus necesidades, muy diferente a que no se alimente bien y además que duerma a deshoras, esto cambiaria por completo su modo de eficiencia en sus calificaciones.

Problemas económicos

En la actualidad la economía de los mexicanos está en descenso y el costo de la educación sube; un porcentaje de los alumnos que presentan el examen pasan no pueden pagar por completo la preparatoria.

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Recreaciones

Nota: Zaida García Enriquez

La familia es una parte muy importante en la vida del estudiante, es la que aporta el apoyo a las actividades e ingresos de éste. La mayoría de los problemas con la familia es porque hay separación entre los integrantes dejando al joven en medio del conflicto o en otros casos, es el mismo joven quien tiene problemas con su familia.

Familia

Sabemos que es difícil evitar enamorarse; sin embargo debes tener la capacidad de no llevar tus sentimientos a las aulas, es decir, no distraerte en clase pensando en tu amado/a, salir a pasear después de terminar las tareas y evitar las citas cuando estén en exámenes finales.

Noviazgo

El joven que vive lejos del plantel tiende a faltar en la puntualidad por diversas causas, como el tráfico o la falta de transporte en el caso de la zona rural, por eso se sugiere buscar el plantel más cercano a su domicilio.

Lugar de vivienda

EEEE jovjovjovjovpupupupu

n qen qn qn qtuantuatuatua

e tde te te tssss

ue vue vue vue vdadidadada

ansansansansgiegiegiegie

ve ve ve ve pod popopo

ortpororore be be be b

ejosejosejosejosdivr divdivdiv

ene enenenscauscscsc

deldededeersaersersers

el cel cel cel cr el r elr elr el

planplaplaplas cas cs cs c

asoasoasoasoplanplaplapla

tel tel tel tel usaausausausa

de de de de el mtel el el

endenenens, cs, cs, cs, c

a zoa zoa zoa zoás másásás

e a e ae ae amoomomomo

na rna na na cerccercercer

altafaltaaltaaltael tel tel tel t

ralurararaanoanoanoano

enr enenenáficáficáficáfic

porpopopoa sa sa sa s

alaaao o o o o

esoesoesoesodou dododo

a faa faa faa fasesesese

micmicmicmic

taaaa

io.o.o.o.

Estos son sólo algunos de los diferentes impedimentos para lograr un mejor rendimiento académico. Es tu tarea como estudiante, buscar opciones para vencer estos obstáculos: buscar becas, alejarte de las malas compañías, alimentarte y dormir bien, cumplir con todas tus tareas y acudir al departamento de orientación vocacional, en caso de tener problemas en casa.

Cumpliendo como buen estudiante, en unos cuantos años te verás exitoso, concluyendo tu carrera univer-sitaria y ejerciendo aquella profesión que tanto te gusta.

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