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de de de de de Hipnosis Terapéutica Hipnosis Terapéutica Hipnosis Terapéutica Hipnosis Terapéutica Hipnosis Terapéutica

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Órgano oficial de la Asociación Panamericana y CaribeñaÓrgano oficial de la Asociación Panamericana y CaribeñaÓrgano oficial de la Asociación Panamericana y CaribeñaÓrgano oficial de la Asociación Panamericana y CaribeñaÓrgano oficial de la Asociación Panamericana y Caribeñade Hipnosis Terapéutica - APCHT.de Hipnosis Terapéutica - APCHT.de Hipnosis Terapéutica - APCHT.de Hipnosis Terapéutica - APCHT.de Hipnosis Terapéutica - APCHT.

Volumen 2 Número 1 Enero - Junio - Año 2012

ISSN 2186-5622

ÍNDICE

HIPNOTERAPIA EN EL TRATAMIENTO DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIALDr. Adolfo Lambert Delgado.............................................................................

HIPNOSIS UNA ALTERNATIVA DE INTERÉS EN EL MANEJO DE LA DISLEXIADr. Alexander Guerrero LavadoDr. Alberto Cobian Mena.................................................................................

LA HIPNOSIS COMO ALTERNATIVA TERAPÉUTICA EN PACIENTES CON ASMABRONQUIALDra. Olivia Sandoval Shaik...........................................................................

EL MODELO ENERGÉTICO DEL HOMBRE - PESQUISA DE LAS ALTERACIONESENERGÉTICAS DE LOS ESTADOS MENTALES POR LA FOTO KIRLIAN ANTES YDESPUÉS DEL TRATAMIENTO

Dr. João Jorge Cabral Nogueira...................................................................

CASO CLÍNICO

TRATAMIENTO POR LA HIPNOTERAPIA A TRAVÉS DE LA REGRESIÓN

AUTOSCÓPICA, UN CASO DE FOBIA SOCIAL

Maria Aparecida Gomes CostaSupervisor: Dr. João Jorge Cabral Nogueira..............................................

MENSAJE FINAL ..........................................................................................................

7

29

37

43

48

EDITORIAL .................................................................................................................... 3

55

CORPO EDITORIAL

Revista Panamericana y Caribeña deRevista Panamericana y Caribeña deRevista Panamericana y Caribeña deRevista Panamericana y Caribeña deRevista Panamericana y Caribeña deHipnosis TerapéuticaHipnosis TerapéuticaHipnosis TerapéuticaHipnosis TerapéuticaHipnosis Terapéutica

Órgano oficial de la Asociación Panamericana e y Caribeña de Hipnosis Terapéutica

Editor de Honor: Dr. Alberto Cobián Mena - Cuba.

Profesor Titular em Psicologia Medica. Doutor en Ciencias de la Salud.Profesor Emeritus de la Universidad de Santiago de Cuba.

Editor: Dr. João Jorge Cabral Nogueira - Brasil.

Profesor de Pós-grado de Hipnosis de la Faculdad SPEI/IBH y Director delInstituto AmanheSer de Medicina Integral.

Comité Internacional:CUBA:

Dr. Adrián Baralt. Profesor da la Universidad Sgo de Cuba.Dr. Jorge Guillarte. Profesor da la Universidad Sgo de Cuba.

PUERTO RICO:

Dr. Jesús Saavedra. Paidopsiquiatra y Doctor en Hipnosis Clínica.Inj. Hector Totti. Presidente de la Asociación Puertoriqueña de Hipnosis

Terapéutica.

PANAMÁ:

Dra. Adriana Sheik de Sandoval. Profesora Titular de Psicología de laUniversidad de Panamá.

Dr. Santiago Gordón. Profesor asistente de Fisiología y Bioquímica de laFacultad de Medicina de la Universidad de Panamá. Profesor en Diplomadosde Hipnosis dictados por la Facultad de Psicología de la Universidad de Pana-

má.

REPÚBLICA DOMINICANA:

Dra. Elena Hasbún. Miembro Titular de la Federación Ibero Latinoamericanade Cirugía Plástica y Reconstructiva. Directora Administrativa Fundación

Krysallis.Programa Especializado en Adicción. Presidente SociedadDominicana de Hipnosis Terapéutica.

Dr. César Castellanos. Doctor en Psicologia. Pós-doctor em PensamientoConplejo, Ciencias de La Complexidad y Teoría del Caos.

BRASIL:

Yedda Reis. PhD en Ciencias de la Salud por la Univ. del Rio de Janeiro.Célia Pabst. Mestre en Sexualidad Humana por la Universidad Gama Filho.

EDITORIAL

La Hipnosis Terapéutica ha evolucionado a través de muchísimas y valiosasinvestigaciones realizadas en los diferentes países caribeños y latinoamericanosque forman parte de la Asociación Panamericana y Caribeña de HipnosisTerapéutica (APCHT) y que proyectan el crecimiento académico y científicode esta eficaz herramienta terapéutica. Esta Asociación ha realizado ochocongresos de Hipnosis, cada dos años a partir de 1999 en Santiago de Cubaen países asociados como Puerto Rico en 2004, Panamá en 2006, Rep.Dominicana en 2008 y Colombia en 2010.

En esta tercera revista, producto de la dedicación y perseverancia del Dr. JoaoJorge Cabral Nogueira, 1º Vicepresidente de la APCHT, se presentan cuatrovaliosas investigaciones fruto del esfuerzo científico de los autores.

"La Hipnosis como Alternativa Terapéutica en Pacientes con Asma Bron-quial", de la Dra. Olivia Sandoval Shaik, tiene la importancia de ser la primerainvestigación realizada en Panamá, demostrando la eficacia de la Hipnosis en eltratamiento de asma bronquial.Dicha trabajo fue presentado en HIPNO SAN-TIAGO 1999.

"El Modelo Energético del Hombre", Investigación de las alteracionesenergéticas de los estados mentales por la foto Kirlian antes y después deltratamiento, es un trabajo de mucho valor, realizado y presentado por el Dr. JoãoJorge Cabral Nogueira, en HIPNOSANTIAGO 2005.

"Hipnoterapia en el Tratamiento de la Hipertensión Arterial" del Dr. AdolfoLambert Delgado, es una investigación presentada en HIPNOSANTIAGO2009. El autor llega a la conclusión de que la hipnoterapia constituye una alter-nativa de tratamiento de la Hipertensión Arterial, muy efectiva.

La investigación "Hipnosis una Alternativa de Interés en el Manejo de laDislexia", cuyo autores son el Dr. Alexander Guerrero Lavado y Dr. AlbertoCobian Mena, fue presentada en HIPNOSANTIAGO 2009, lograndodemostrar que la terapia hipnótica es un método de utilidad en la adquisición dehabilidades para la lectura y el incremento de estas.

Es importante resaltar que son muchísimas las investigaciones realizadas, através de las cuales sus autores logran demostrar la eficacia y validez científica deesta herramienta terapéutica, para beneficio de la humanidad.

Dra. Adriana Shaik de SandovalExPresidenta de la APCHT

JUNTA DE DIRECTORES DE LA ACHT(2004-2006)

Presidente: Dr. Jesús M. Saavedra Caballero (Puerto Rico)Primera Vicepresidenta: Dra. Adriana Shaik de Sandoval (Panamá)Segunda Vicepresidenta: Dra. Leticia Ubiñass López (Puerto Rico)

Secretaria: Dra. Elena Hasbun Hirujo (República Dominicana)Tesorera: Dra. Ramonita Correa y luego Héctor Totti (Puerto Rico)

VOCALESDr. Adrián Baralt, CUProf. Hector Totti, PR

Dr. Santiago Gordón, PANDr. Andrés Pereira, COL

Dr. José A. Saravia, GUA y luego Dr. Edgar VázquezLic.. Rafael A. Cordero, CRDra. Holly Palacios, HON

Dra. Fanny E. Rodríguez, SALDr. José Santiago Sequeira, NIC

DELEGADOS ASOCIADOSDra. Yedda Costa do Reis, BR

Dr. Joao Jorge Cabral Nogueira, BRDr. Rodrigo Martín Nogueira, BR

Lic. Ricardo Figueroa Quiroga, MXLic. Neio Cazuriaga, PAR

MIEMBROS DE HONORDr. Carlos Malgrat, PAN

Dr. Fernando Sánchez Martínez, RDDr. Daniel Araóz, AR/USA

Dr. Mario Alvarenga Bianco, CR †

PRESIDENTES DE COMITÉS PERMANENTESDr. Alberto Cobián Mena, CU

Comité de Educación e InvestigaciónDr. Joao Jorge Cabral Nogueira, BR

Comité de Propaganda y Publicaciones

JUNTA DE DIRECTORES DE LA APCHT (2006-2011)

Presidenta: Prof. Dra. Adriana Shaik de Sandoval - Panamá.Primera Vicepresidenta: Dra. Leticia Ubiñas López - Puerto Rico.

Segunda Vicepresidenta: Dra. Elena Hasbun Hirujo - República Dominicana.Secretaria: Dra. Fanny Elizabeth Rodríguez - El Salvador.

Tesorero: Prof. Ing. Héctor Totti - Puerto Rico.

VOCALESDr. Adrián Balart, CU

Dr. Víctor López-Tosado, PRDr. Santiago Gordón, PANDr. Andrés Pereira, COLDr. José A. Saravia, GUA

Lcdo. Rafael A. Cordero, CRDra. Holly Palacios, HON

Dr. Alejandro Hurtarte, SALDr. José Santiago Sequeira, NIC

DELEGADOS ASOCIADOSDra. Yedda Costa do Reis, BR

Dr. João Jorge Cabral Nogueira, BRDr. Rodrigo Martín Nogueira, BR

Lcdo. Ricardo Figueroa Quiroga, MXLcdo. Neio Cazuriaga, PARDra. Catalina Parolín, AR

Dra. Rosa Negrón, EE. UU.Dr. Marco Antonio Polo Scott MX.

PRESIDENTE FUNDADORProf. Dr. Alberto Cobián Mena, Cuba

EX PRESIDENTEProf. Dr. Jesús M. Saavedra Caballero,

Puerto Rico

MIEMBROS DE HONORProf. Dr. Carlos Malgrat, PAN


Dr. Mario Alvarenga Bianco, CR †

PRESIDENTES DE COMITÉS PERMANENTESDr. Alberto Cobián Mena, CU

Comité de Educación e InvestigaciónDr. João Jorge Cabral Nogueira, BR

Comité de Propaganda y Publicaciones

JUNTA DE DIRETORES DE LA APCHT (2011-2013)

Presidenta: Dra. Letícia Ubiñas López - Puerto Rico.Primero Vicepresidente: Dr. João Jorge Cabral Nogueira - Brasil.

Segundo Vicepresidente: Dr. Marco Pollo - México.Secretaria: Dra. Fanny Elizabeth Rodríguez - El Salvador.

Tesorero: Prof. Ing. Héctor Totti - Puerto Rico.

VOCALES:

Dr. Wilvian Ernesto Cobas Contreras - Cuba.Dr. A. Santiago Gordon - Panama.

Dr. César Castellanos - República Dominicana.Dr. Victor López-Tosado - Puerto Rico.

Dr. Andrés Pereira, Colombia.

MIEMBROS DE HONORProf. Dr. Carlos Malgrat, PAN


Presidente de Comision Permanete de Docencia y Investigasciones:Dr. Alberto E. Cobián Mena - Cuba.

Presidente de Comision Permanente de Publicaciones:Dr. João Jorge Cabral Nogueira - Brasil.

PRESIDENTE FUNDADOR

Prof. Dr. Alberto Cobián Mena, Cuba

EX PRESIDENTES

Prof. Dr. Jesús M. Saavedra Caballero,Puerto Rico

Dra. Adriana Sheik de SandovalPanamá

HIPNOTERAPIA EN EL TRATAMIENTO DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL (*)DR. ADOLFO LAMBERT DELGADO (**)

(*) Trabajo realizado en lo Centro de Medicina Familiar Vega Limones del Hospital EstebanCaballero de marzo a julio de 2007.

(**) Especialista de 1er Grado en Medicina Familiar.

Máster en Medicina Natural y Tradicional.

Diplomado en Hipnosis Terapéutica.

PALABRAS CLAVE: HIPERTENSIÓN – HIPNOSIS – AUTOSCOPÍA - TRATAMIENTO.KEYWORDS: HYPERTENSION - HYPNOSIS - AUTOSCOPY - TREATMENT.

Resumen

Se realizó un estudio experimental, de tipo ensayo clínico, en fase II a ciegas con

pacientes hipertensos del CMF Vega de Limones correspondiente al área de salud del

Hospital Docente “Esteban Caballero”, ubicado en el Poblado Matías del Municipio III Frente

de la Ciudad de Santiago de Cuba; durante el período comprendido entre Marzo del 2007

hasta Julio del 2007.El universo estuvo integrado por todos los pacientes hipertensos del

consultorio constituido por 68 pacientes, de ellos se seleccionaron por el método aleatorio

simple 20 para cada grupo de la investigación mencionada. A los pacientes del grupo

control se les indicó continuar con la terapéutica habitual, según lo indicado a cada paciente.

Al grupo estudio (GE) se le aplicó hipnosis terapéutica solamente.Para procesar la

información recopilada se creó una base de datos en una microcomputadora utilizándose

el sistema SPSS, los resultados se analizaron y expresaron a través de razones y

proporciones simples, lo cual nos permitió establecer diferencias entre los grupos. La

validación se obtuvo mediante la aplicación de la prueba de hipótesis teniendo en cuenta

la diferencia de proporciones con un nivel de significación de un 95%. Como principales

resultados obtuvimos que el 95% de los pacientes que se les aplicó la Hipnoterapia fueron

mejorados, no ocurriendo igual resultados con los que mantuvieron el tratamiento

convencional solamente. Llegamos a la conclusión que la hipnoterapia constituye una

alternativa de tratamiento de la Hipertensión Arterial, mucho más efectiva cuando más

temprano seamos capaces de utilizarla. Se recomendó extender este estudio a otras áreas

de salud.-7-

Summary

A double-blind clinical case study was performed with hypertensive patients from CMF

Vega de Limones, corresponding to the health sector of Teaching Hospital Esteban

Caballero, located in Matías, a village of the Municipality III in front of Santiago de Cuba City

between Mars, 2007 and July, 2007. The study universe comprehends all 68 hypertensive

patients of the clinic, among whom were selected 20 individuals for each investigation group

by simple random sampling. To the patients in the control group it was recommended to

continue their habitual therapy. To the study group it was applied solely therapeutic hypnosis.

To process the compiled information a computational database was created using SPSS

system. Results were analyzed and expressed in simple ratios and proportions, which allowed

to establish differences between the groups. Validation was obtained by the application of

hypothesis testing considering differences in proportions with a significance level of 95%.

As main results we found improvements in 95% of the patients treated with hypnotherapy,

with such results not occurring to the control group. We reach the conclusion that hypnotherapy

constitutes an alternative treatment to high blood pressure, the more effective the earlier we

are able to use it. It is recommended to broad this study to other health areas.

1 – Introducción:

Las enfermedades psicosomáticas sonentidades físicas causadas o agravadaspor factores psicológicos. Aunque lamayoría de los desórdenes físicos soninfluidos por el estrés, el conflicto o laansiedad generalizada, algunos sonafectados más que otros por estoselementos1-2.

Cuando la relación mente-cuerpo vealterada su armonía debido a emocionesdisplacenteras, sentimientos negativos,modificaciones del ciclo vital o situacionesde alta incidencia emocional generadorasde estrés (distrés), inevitablemente seproduce un impacto, que puede

representarse en forma de síntomas oenfermedades psicosomáticas3.

Atendiendo a lo anteriormenteexpuesto, podemos considerar que parala existencia de una enfermedadpsicosomática se requiere de unaenfermedad física diagnosticadaapropiadamente y factores psicológicosque influyen en ella de manera negativa.Dentro de las enfermedadespsicosomáticas se encuentra lahipertensión arterial (HTA) siendo esta elobjeto de esta investigación.

Es precisamente la hipertensión arterialuna de las enfermedades que por suincidencia alcanza carácter global, la cual

-8-

se estima afecta actualmente a más del90% de todos los países a nivel mundial.Se estima que la misma es la enfermedadcrónica que por su morbilidad constituyeuno de los motivos de consulta másfrecuente en la población adulta,solamente en los Estados Unidos seencuentran afectados más de 50 millonesde personas, casi el 40% de los adultosde la raza negra y más del 50% de lapoblación total adulta mayor de 60 años.Igual comportamiento encontramos enmuchos países de América Latina,demostrado en recientes estudiosrealizados por la National Health andNutrition Examination Surveys(NHANES). En nuestro país para finalesdel año 2007 mantenía una tasa deprevalencia de 196.2 por cada 10000habitantes, y en nuestra provincia parafinales de este año, una tasa de 167.5por cada 10000 habitantes, cifras que nosseñalan la alta prevalencia de estaenfermedad, cabe señalar que en nuestromunicipio la tasa de prevalencia fue de23 por cada 1000 habitantes, cifra queaunque menor en comparación con latasa provincial, no deja de ser alarmanteya que constituye la segunda causa demorbilidad en el territorio, y en donde lamayor parte de los pacientes seencuentran bajo tratamientofarmacológico, mas del 92%, con lapresencia de gran cifra de recidivas yresistencia al tratamiento farmacológico2-

5.

Se sabe que el estrés favorece estecuadro produciendo elevaciones agudasde presión arterial y que diferentesmétodos terapéuticos entre los que se

encuentran la relajación, la meditación, elyoga, terapias bioenergéticas y lasterapias sugestivas pueden contribuir a laatenuación o disminución de tales cifras.

Numerosas son las investigaciones queabordan el estudio de estas técnicas enel tratamiento de la hipertensión arterial yotras patologías psicosomáticas, estastécnicas pueden incluir hipnosis,desensibilización sistemática, terapiascognitivas, otras psicoterapias, que haríanmás amplio el campo de las posibilidadesde tratamiento.

Asumiendo lo anterior y teniendo encuenta que el mayor porciento de lospacientes diagnosticados comohipertensos no presentan causa orgánicaevidente en la génesis de su enfermedades que me motivé a realizar la presenteinvestigación planteándome el siguienteproblema científico:

En el tratamiento actual de laHipertensión Arterial se incluyen diferentestipos de psicoterapia y tratamientosfarmacológicos y a penas se utiliza lahipnosis, desconociéndose la efectividadde este método terapéutico en dichaenfermedad, sistema que ha demostradoser altamente eficaz en el tratamiento deotras condiciones de tipo psicosomáticocon génesis idénticas a la hipertensiónarterial en lo que al estrés se refiere,pudiéndose con su aplicación combatirel mismo y otros trastornos psicológicosque pueden estar influyendo en la génesisde la enfermedad y por ende, se puededisminuir los niveles de HTA y de laocurrencia de otros trastornos que seasocian a esta entidad.

-9-

2 – Objetivos:

2.1 – General:

1. Evaluar la efectividad del modelohipnoterapéutico aplicado a los pacienteshipertensos en el consultorio médico dela Familia de ¨Vega de Limones¨perteneciente al Área de salud Matías,Hospital docente Esteban Caballero enel período comprendido entre Marzo del2007 hasta Julio del 2007.

2.2 – Específicos:

1. Identificar los principales síntomaspsíquicos que afectaron a los pacientesde ambos grupos de la investigación.

2. Establecer una comparación entrelos síntomas psíquicos que afectaron alos pacientes diagnosticados conHipertensión Arterial antes y después dela terapéutica hipnótica.

3 – Método:

Características generales de lainvestigación:

Se realizó un estudio experimental, detipo ensayo clínico, Fase II, a ciegas portercera con pacientes hipertensos delCMF Vega de Limones correspondienteal área de salud del Hospital Docente“Esteban Caballero”, ubicado en elPoblado Matías del Municipio III Frentede la Ciudad de Santiago de Cuba;durante el período comprendido entreMarzo del 2007 hasta Julio del 2007.

El universo estuvo integrado por todoslos pacientes hipertensos del consultorioconstituido por 68 pacientes, de ellos seseleccionaron por el método aleatoriosimple 20 para cada grupo de la

investigación mencionada, debiendocumplir siempre para su selección con loscriterios de inclusión y exclusión querelaciono a continuación:

Criterios de inclusión:• Pacientes diagnosticados como

hipertensos, de ambos sexos.

• Que estén comprendidos entre 20 y59 años de edad.

Criterios de exclusión:

• Pacientes con insuficiencia cardíaca,síndrome coronario agudo,encefalopatías, oligofrenias, demencias,Síndrome de Down u otra patologíapsiquiátrica de nivel psicótico.

• Pacientes con HTA estadio 3 y 4

• Pacientes que no cumplan con loscriterios de inclusión.

4 - Muestra:

Se calculo la muestra de pacientesHipertensos, mediante la fórmula parapoblaciones finitas y variables cualitativasque se expresa a continuación.

Para dar salida al objetivo general denuestra investigación se realizó la

intervención terapéutica por etapas.

5 - Etapas de la intervención:

5.1 - Diagnóstico y clasificación:

Previo consentimiento informado porescrito (Anexo. 2) y seleccionados al azar,se integraron con igual número depacientes los grupos estudio (GE) y control(GC). A ambos grupos se les aplicó el testpsicométrico Medical Cornell Index,

-10-

buscando trastornos neuróticos ypsicosomáticos. Se les realizó laentrevista médica y el examen físicocorrespondiente para elaborar la planillade recolección de datos (Anexo. 3)

Los medicamentos utilizados por lospacientes del Grupo Control en ordendecreciente fueron los diuréticosTiazídicos como la Clortalidona y laHidroclorotiazida, IECA de los cuales elúnico utilizado fue el Captopril, y losAnticálcicos, donde sólo se empleó elCorinfar.

5.2 - Intervención terapéutica:

A los pacientes del grupo control seles indicó continuar con la terapéuticahabitual, según lo indicado a cadapaciente. Al grupo estudio (GE) se leaplicó hipnosis terapéutica solamente.

El tratamiento con hipnosis tuvo untotal de diez (10) sesiones con unaduración de 1 hora cada una, confrecuencia semanal, de ellas ocho (8)sesiones de tratamiento con hipnosis ydos (2) sesiones de trabajo en las que seprocedió a la recolección de datos yevaluación. Cada sesión tuvo objetivosespecíficos e incluyeron recursosterapéuticos como metáforas, imágenes,símbolos, sugestiones posthipnóticas, etc.Los pacientes fueron tratados en elConsultorio de Vega de Limones.

Primera sesión:

Se hizo con el objetivo de establecerel rapport con el/la paciente y determinara través de la entrevista médica y la

observación clínica, los síntomaspsicológicos y noxas socialespredominantes, elaborándose la historiaclínica individual. Se brindó al pacienteuna explicación detallada del método aemplear y de algunos mecanismos deproducción de la enfermedad que puedanresultar útiles en la terapia.

Las sesiones de la dos (3) a la nueve(10) correspondieron al tratamiento conhipnosis y se distribuyeron de la siguienteforma:

Sesión 3:

Se procedió a la realización de pruebasde sugestionabilidad, posteriormente sellevaron a la relajación e inducciónhipnótica a través de ejercicios deimaginería y concentración, seestimularon en los pacientes loselementos de autoestima para lograr unincremento de la misma, así comotambién, se trabajó en el establecimientode prioridades y la eliminación debloqueos y tabúes. Se les enseñó a lospacientes ejercicios de autorrelajación yfinalmente se les introdujo y reforzó elsigno señal.

Sesión 4:

Se reforzaron los elementos de lasesión anterior, se procedió a través de laimaginería y la visualización alreconocimiento del organismo y su estado,junto al empleo de técnicas cognitivo -conductuales. Se orientaron actividadespara el hogar.

Sesiones 5, 6 y 7: Se trabajó bajoestado hipnótico con los mecanismos

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reguladores del equilibrio orgánico,auxiliándonos en el empleo de laautoscopia, metáforas, imágenes ysímbolos. Se brindó a los pacientessugestiones posthipnóticas para suautorregulación, además de reforzar loselementos de las sesiones anteriores.

Sesiones 8, 9 y 10: Se reforzó loaprendido en las sesiones anteriores yse fortalecieron en las terapias elementostranquilizadores y favorecedores de laadecuada actividad del sistemacirculatorio.

Sugerencias Poshipnóticas Utilizadas:

1-Siempre antes de acostarse debecerrar los ojos y contar hasta tres, deesta forma caerá en un sueño hipnóticotan profundo como el que presentaba enel momento de la terapia, procederá asentarse frente al ordenador imaginéricoy ejecutará las acciones enseñadas pararegular la Tensión Arterial.

2-Recordará siempre que es un(a)paciente inteligente, decidido (a), audaz,en quien no existe obstáculo por delante.Esto está dirigido a mejorar la autoestimay las fortalezas a los mismos.

3-Realizar 5 respiraciones profundas,concentrar la energía en el ordenador yrepartirla por todo su sistema circulatorio.

4-Recordar que el cerebro es el órganorector y que si este está sano, sereno,equilibrado podemos controlar todas lasdemás funciones del organismo.

Procedimiento:

Para la terapia de estos pacientes nosapoyamos en la Autoscopía45, mediantela cual el paciente es capaz de “verse”,

visualizarse por dentro. Le dijimos seencontraba sentado ante un panel decontrol ubicado en su cerebro desdedonde podía ver el funcionamiento desu sistema circulatorio y que con soloactivar tres palancas (de diferentescolores, donde las tonalidades lasescogía el paciente según su imaginacióny su creatividad) que se encontrabanjunto a un teclado frente a la pantalla deun ordenador, también imaginario, él(ella) podría y podía modular lafrecuencia cardíaca, así como el diámetrode sus vasos.

Con la primera palanca regularía alcorazón, con la segunda controlaría susarterias produciendo vasodilatación y conla tercera las venas.

Se le dijo que igualmente contaba conuna caja de bolas de diferentestonalidades que al tomarlas y echarlas através de un canal especial, tenían lapotencialidad de energizar, vitalizar yrelajar las arterias, todo ello unidotambién a unos canales especialesconectados a su sistema respiratorio conidénticas propiedades, y que al inspiraraire con la tonalidad que el pacientequisiera en dependencia de su colorpreferido, ese aire cargado de energía eracapaz igualmente de expandirse por susarterias. Todo este complejo sistema eramanejado mediante la funciónimaginérica del paciente. Los pacientesa los que anteriormente en las dosprimeras sesiones se les enseñó y reforzóun modelo con una reseña del aparatocirculatorio, el cual se adecuó para sucomprensión, al nivel cultural y deinstrucción que pudiera tener cada uno

-12-

de estos. Importante es señalar que apesar del trabajo de conductor y guíadel terapeuta, aquí al paciente se ledestina un rol muy activo, donde a travésdel empleo de sus cerebros derecho eizquierdo, la visualización creativa, y elempleo de metáforas, este puede llegara desempeñar las maneras precisas para“palpar, ver y manejar el control de susórganos”, su funcionamiento, así comola forma de llegar a estos y producircambios beneficiosos en los mismos yen todo sus sistemas y aparatos, lo quequedaba en manos del paciente, por serél(ella) el(la) máximo(a) decidor(a), bajola guía del terapeuta.

6 - Etapa de evaluación:

A ambos grupos se le realizó unavaloración integral en el primer encuentroy evaluación semanal por el terapeuta, locual nos permitió reafirmar los resultadosobtenidos.

Al inicio de cada sesión se llevó aefecto la toma de la tensión arterial ycálculo de la tensión arterial media (TAM)a cada paciente.

Definición Operacional de lasVariables:

Variable de control:

Edad: variable cuantitativa continua,que muestra la edad en años de lospacientes estudiados. Se dividió para sumejor procesamiento en gruposdecenales.

Clasificación del paciente hipertenso:

Variable cualitativa nominal queidentifica al paciente hipertenso según lalectura de las cifras de tensión arterial y

la importancia de las lesiones orgánicas.

• Por el nivel de la lectura de la tensión arterial.

Categoría Sistólica (mmHg) Diastólica (mmHg)

Estadio 1 (ligera) 140 – 159 90 – 99

Estadio 2 (moderada) 160 – 179 100 – 109

Estadio 3 (severa) 180 – 209 110 – 119

Estadio 4 (muy severa) 209 y más 120 y más

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• Por la importancia de las lesionesorgánicas.

Fase I. No se aprecian signos objetivosde alteración orgánica.

Fase II. Aparece por lo menos un signode afección orgánica.

Fase III. Aparecen síntomas y signosde lesión de algunos órganos a causa dela HTA en particular (no se tomará comoreferencia en el presente estudio porconstituir un criterio de exclusión).

Variable independiente:

Tratamiento empleado por grupo:variable cualitativa nominal que explicael tratamiento utilizado e incluye dosvariantes según el grupo de pacientes alque se le aplique.

Grupo estudio (GE): Hipnoterapia.

Grupo control (GC): Tratamientomédico convencional.

Variable dependiente:

Respuesta clínica: variable cualitativanominal, que evalúa la respuesta de lospacientes desde el punto de vista clínico.

• Mejorado: Disminución de laTensión arterial a valores normales y/oTensión Arterial Media (TAM) <106,6mmHg.

• No mejorado: Persistencia de cifrasde Tensión Arterial por encima de su valornormal y/o TAM igual o >106,6 mmHg.

Siendo TAM = TA sistólica + 2(TA diastólica)

3

Se consideró el ensayo clínico efectivocuando se aceptó la hipótesis alternativarelacionada con el tratamiento.

H0: Con el tratamiento habitual de lospacientes ocurrirá igual evolución desdeel punto de vista clínico que tratándoloscon hipnosis.

H1: Con la hipnosis la evolución clínicade los pacientes será significativamentemejor que con el tratamiento habitualsolamente.

Respuesta psicológica:

Variable cualitativa nominal, quemuestra la respuesta en la esferapsicológica observada en los pacientes,tomando para ello los resultadosobtenidos del test psicométrico MedicalCornell Index antes y después de laterapéutica, evaluándose esta de dosmaneras:

Evaluación general:

• Normal.

• Patológico.

Evaluación por esfera sintomática:

• Inadecuación y Temor.

• Depresión.

• Nerviosismo y Ansiedad.

• Trastornos nerviosos.

• Síntomas psicosomáticos.

• Reacción de pánico.

Hipocondríasis y Astenia:

• Sensibilidad y Suspicacia.

• Psicopatía problemática.

• Síntomas Gastrointestinales.

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Se consideró efectivo el ensayo clínicorealizado cuando se aceptaran lahipótesis alternativa relacionada con larespuesta psicológica indicadas de lasiguiente manera.

H0: Los pacientes sometidos atratamiento farmacológico convencionallogran igual respuesta psicológica que lospacientes que realizan tratamiento conhipnosis.

H1: Los pacientes cuyo tratamientoserá la hipnosis tendrán mejor respuestapsicológica que aquellos a los que sólose les aplique el tratamientoconvencional.

7. Técnicas y procedimientos:

Obtención y recolección de lainformación:

Para la fundamentación teórica delproblema científico se realizó una ampliarevisión bibliográfica en Internet, Centrode Información, Base de Datos, Infomed,Bibliotecas con literatura médicaespecializada, en especial la de laMaestrías, sita en la Facultad 1 deMedicina, así como la del departamentode Psicología Médica de dicha facultad.Cómo fuente de recolección de lainformación se tomó la de la planilla derecolección de datos creada al efecto(Anexo. 3) y los resultados aportados porel estudio psicométrico (Cornell Index),anexo a la misma, antes y después de laterapéutica.

Procesamiento de la información:

Para procesar la informaciónrecopilada desde el punto de vistaestadístico se creó una base de datos

en una microcomputadora utilizándose elsistema SPSS, los resultados seanalizaron y expresaron a través derazones y proporciones simples, lo cualnos permitió establecer diferencias entrelos grupos. La validación se obtuvomediante la aplicación de la prueba dehipótesis, teniendo en cuenta la diferenciade proporciones con un nivel designificación de un 95%.

Elaboración y Síntesis:

Los resultados obtenidos fueronresumidos mediante la confección decuadros de contingencia estadística dedos entradas y figuras. Se realizaroncomparaciones con otras bibliografíaspara después de un análisis deductivoemitir conclusiones y recomendaciones.

8. Discusion de los Resultados:

La incidencia y prevalencia de lahipertensión Arterial aumenta con la edaden todos los grupos etáreos: raza negra oblanca, varones y mujeres. Esta es unaenfermedad que aumenta con la edad,teniendo un rango de afectación desdeun 20 % en menores de 35 años hasta un30 % en los mayores de 60 años. Estoconstituye un problema en la edadgeriátrica: 65% de las personas de 65 a74 años de edad son Hipertensas9-10-11.

-15-

Cuadro. 1: Pacientes con hipertensión arterial estudiados según edad y esquema detratamiento por grupo. Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta Julio del 2007.

Fuente: Planilla de recolección de datos.

En la tabla No.1 podemos observar

que la mayor parte de los pacientes tantodel grupo control (GC) como del grupoestudio (GE) estaban comprendidos enedades mayores de los 50 años,reflejando un 65 % para el grupo estudioy un 70 % para el grupo control, resultadoeste que va en correspondencia con losque arrojan la literatura tanto nacionalcomo internacional revisada. Ejemplo deello, es lo encontrado en la tesis del Dr.Wilvian Ernesto Cobas Contreras en elcual el grupo etáreo encontrado conmayor incidencia fue el mismo de esteestudio18. Demostrado está que despuésde los 50 años aumenta la morbilidad poresta enfermedad. Iguales resultadosencontramos en estudios realizados porel Centro de Hipnosis Clínica COS AMB

MENT, Valencia – Madrid enenfermedades Psicosomáticas en loscuales los pacientes tratados conHipnosis se encontraban en este grupoetáreo. Estudios como los del ProfesorPablo Lozeuno P. Psis en su trabajoAplicación Clínica de los MétodosHipnóticos reflejan resultados iguales alos encontrados en nuestro estudio31-32-

33-34.

La Hipertensión Arterial en sus iniciosafecta más a los hombres que a lasmujeres, se manifiesta en un 33% contrael 20% hasta los 50 años donde despuésse invierte, tendiendo a igualarse esteíndice, influyendo en ello el declinar dela función protectora de los estrógenosen la mujer así como otros factores.

-16-

EDAD

ESQUEMA DE TRATAMIENTO TOTAL

GE GC

No. % No. % No. %

20 – 29 años 1 5 - - 1 5

30 – 39 años 1 5 2 10 3 7

40 – 49 años 5 25 4 20 9 22

50 – 59 años 13 65 14 70 27 66

TOTAL 20 100 20 100 40 100

Cuadro. 2 Pacientes con Hipertensión Arterial según sexo y grupos de tratamiento.

Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta Julio del 2007

Fuente: Planilla de recolección de datos

En la tabla No. 2 se observa que huboun predominio del sexo femenino en lospacientes de ambos grupos, reflejándoseun 70 % para el grupo estudio y un 65 %para el grupo testigo, lo que difiere conlos datos que arroja la literatura médica,que señala al sexo masculino como elmás afectado por la HTA, es de resaltarque la mayor parte de los pacientes deambos grupos son del sexo femenino ycomo analizamos anteriormente pasande los 50 años, lo que puede haberinfluido en los resultados encontrados.Iguales resultados encontramos en latesis del Dr. Wilvian Ernesto CobasContreras en el cual el femenino presentómayor incidencia, resultados estos quedifieren de los encontrados en el Centrode Hipnosis Clínica COS AMB MENT, enel cual predominó el sexo masculino,iguales resultados también encontramosen el Centro de Hipnosis Clínica yProgramación Neurolinguística en el cualel sexo masculino en estudios de

pacientes Hipertensos fue el másafectado, resultados iguales encontramosen el Centro de Hélice en los trabajospresentados por el Licenciado enPsicología Francisco Javier López, enEspaña, en el cual el sexo masculino fueel más afectado35-36-37.

Son múltiples las clasificaciones quese le han dado a la hipertensión Arterial,una de las más utilizadas en todo el mundoes aquella que la clasifica por el nivel dela lectura de la tensión arterial,ampliamente utilizada por la importanciaque desde el punto de vista clínicoterapéutico tiene y que fue aplicada ennuestro estudio.

-17-

Sexo

Grupo de Estudio

Grupo Testigo

No % No %

Femenino 14 70 13 65

Masculino 6 30 7 35

Total 20 100 20 100

Cuadro.3: Pacientes con hipertensión arterial estudiados según su clasificación* y esquemade tratamiento por grupo. Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta Julio del2007

Fuente: Planilla de recolección de datos. *Según lectura de las cifras de tensión arterial

En la tabla 3 se aborda la clasificaciónde los pacientes por nivel de lectura dela presión arterial (estadios I y II). Estanos muestra una mayor presencia depacientes en el estadio I con respecto alII, con un 70 % para el grupo estudio yun 75 % para el grupo control, dato esteque se corresponde con la bibliografíaestudiada. El Dr.Luis Alcocer Diaz RiveroJefe de Cardiología del Hospital Generalde Mexico, asi como el D.BenjaminRodríguez en estudios con mas de 200pacientes Hipertensos tratados conHipnosis demostraron que la mayor partede estos pacientes se encontraban en elestadio 1.Recordemos que la mayorparte de los sujetos afectos de HTA seencuentran precisamente en esteestadio. Tal vez esté influyendo en estosresultados que todos los pacientes alinicio de la investigación recibíanterapéutica farmacológica, pudiendo elloincidir también en tales resultados. Esde señalar que actualmente laclasificacion que se esta utilizando segúnlectura de las cifras de tensión arterial es

el séptimo reporte de la Joint NationalCommittee on Prevention, Detection,Evaluation, and Treatment of High BloodPressure, el cual clasifica la HTA segúnsus cifras en solo dos estadios, en elprimero la tensión arterias sistólica vadesde 140-179 mmHg, y la diastolita 90-109 mmmHg, mientras que el estadio dosla tensión arterias sistólica va desde 180mmHg y mas, y la diastolita 110 mmmHgy mas. Cabe resaltar que en el momentodel estudio esta clasificación no habíasalido al aire utilizándose la antesexpuesta, pero si lleváramos las cifras detensión arterial de nuestros pacientes aesta nueva clasificación nuestros lamayor parte de nuestros pacientes seencontraran en el estadio 125.

Otras de las clasificacionesampliamente utilizadas es aquella queevalúa la importancia de las lesionesorgánicas que presentan los pacientes yaque nos permite saber los principalesórganos afectados y de esta forma darun valor más predictivo al tratamiento y a

la evolución de estos pacientes. -18-

CLASIFICACION DE

PACIENTES CON

HTA

ESQUEMA DE TRATAMIENTO TOTAL GE GC

No. % No. % No. %

Estadio 1 14 70 15 75 29 72.5

Estadio 2 6 30 5 25 11 27.5

TOTAL 20 100 20 100 40 100

Cuadro. 4: Pacientes con hipertensión arterial estudiados según su clasificación* yesquema de tratamiento por grupo. Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta

Julio del 2007

Fuente: Planilla de recolección de datos. *según importancia de las lesiones orgánicas.

En la Tabla 4 que clasifica a lospacientes según lesión en órganos diana,se aprecia que la mayor parte de losmismos se encuentran en la fase I, con90 % para el grupo estudio y un 95 %para el grupo control, es decir, semanifiesta la no existencia de lesiónalguna, encontrándose un total en ambosgrupos de sólo 3 pacientes con órganoslesionados, distribuidos en dos para elGE y uno para el GC. Igual manifestaciónestablece la literatura consultada yrevisada, ejemplo de ello es el EnsayoClínico en fase II, titulado Hipnosis en laHipertensión Arterial realizado en elPoliclínico Ignacio Agramante, en laProvincia de Camaguey por la Dr.Marjolys Zayas Fernandez y la Dra. Maríadel Carmen Romero, ambos especialistasde MGI en la cual la mayor parte de lospacientes se encontraban en estasfases34-36.

El tiempo de tratamiento de laspatologías con hipnosis tiene unaduración de 12 sesiones donde se logra

la eliminación de los síntomas y larecuperación desde el punto de vistapsicológico. En cada una de las sesionesse logra un rapport con el paciente yaumenta la confianza con el conductor dela terapia.

La sugestionabilidad de los pacientesy la persistencia del signo señalcontribuye a la respuesta terapeútica enun menor número de sesiones.

En la tabla No. 5 podemos observarla respuesta clínica de los pacientessegún evaluación por semanas detratamiento, nótese que en el GE, 12pacientes (60%) al mes de iniciada laterapia hipnótica ya estaban controlados.

A los dos meses el 95% (19 pacientes),había resuelto y sólo un paciente nomejoró sustancialmente, pues aunquedisminuyeron las cifras tensionales siguióen un rango de hipertensión manifiesta,corroborado esto por el último controlefectuado por el clínico (se mantuvo porencima de 106 mm hg).

-19-

CLASIFICACION

DE PACIENTES

CON HTA


GE GC

No. % No. % No. %

Fase I 18 90 19 95 37 92.5

Fase II 2 10 1 5 3 7.5

TOTAL 20 100 20 100 40 100

En el caso del grupo testigo la mayorparte de los pacientes al inicio deltratamiento, se encontraba controladacon su terapéutica habitual con fármacos,sólo 2, al inicio no lo estaban,aumentando la cifra de estos al final deltratamiento a 4 pacientes , dentro de loscuales se encontraba el paciente conlesión de órgano diana.

Cabe resaltar que desde el punto devista estadístico la respuesta en lasprimeras 4 semanas con el tratamientohipnótico es muy significativa, lo que noshabla a favor de esta técnica, validandosu rapidez y efectividad, no así despuésde este tiempo donde desde el punto devista estadístico no hubo diferenciassignificativas entre los dos grupos.

Iguales resultados obtuvo el Lic.Francisco Javier López Gonzáles,psicólogo especialista en PsicologíaClínica de la Salud, el cual en estudiosrealizados en el Centro Hélike Alicanteen España demostró igual evolución enlos pacientes del grupo estudio, igualesresultados encontramos en la tesis delDr. Wilvian Ernesto Cobas Contreras ypor el estudio realizado en Camaguey porlas doctoras Marjolys Zayas Fernándezy María del Carmen Romero32-37-38-39.

Al abordar al paciente conhipnoterapia, se maneja de modo íntegroy no queda ni una sola función porabordar, por tratar, por tocar, ello es unaventaja, que evita que el médico sigamanejando al paciente tan sólo como unente biológico, alejado de su contextopsicosocial, lo que lleva decididamente atener una menor eficacia terapéutica.

Cuadro. 5: Respuesta clínica de los pacientes con hipertensión arterial* según esquemade tratamiento por grupo. Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta Julio del2007

Fuente: Planilla de recolección de datos. P < 0.05 Alfa = 0.0375*Según evolución de la Tensión Arterial Media “TAM” tomada por el terapeuta

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ESQUEMA DE

TRATAMIENTO

RESPUESTA CLÍNICA TOTAL

No Mejorado Mejorado

No. % No. % No. %

GE 1 5 19 95 20 100

GC 4 20 16 80 20 100

TOTAL 7 35 33 65 40 100

El cuadro 5 representa la respuestaclínica de los pacientes con HTA segúnesquema de tratamiento. Aquí se observauna mejoría manifiesta en el GE, dadaen el 95% de los pacientes, noocurriendo lo mismo en el GC, dondesólo mejoró el 80%, lo que nos habla afavor del proceder hipnoterapéutico.Apoyan este criterio lo efectivo y rápidodel método y los resultados ofrecidos porel último control efectuado por el clínico,siendo de esta forma significativo desdeel punto de vista estadístico. Es deresaltar que iguales resultadosencontraron el Dr. Wilvian Cobas en suTesis para optar como especialista enMGI, y las Dras. Marjolys ZayasFernandez y Maria del Carmen Romero,ya mencionadas, donde la terapiahipnótica fue más efectiva. Otrosestudios como el del Dr. Sergio CalvoGubel miembro del Instituto Gubel deInvestigación y Docencia en Hipnosis,Psicoterapia breves y MedicinaPsicosomática en Buenos Aires Argentinademostraron que la hipnosis era muchomás efectiva y rápida en innumerablesenfermedades psicosomáticas, entreellas la Hipertensión 32-33-34-40-41-45.

El Dr. Pedro M. Rodríguez Sánchez ycolaboradores6 plantean que al aplicarhipnosis a pacientes hipertensos lascifras medias de presión arterial fueronsignificativamente menores. Susresultados son comparables con losencontrados en la presenteinvestigación35-36-46-47.

Lo anterior pone en evidencia loplanteado por el Dr. Cobián28-29 al referirsea la palabra como una vía para crear

dentro del proceso hipnótico un modoparticular de accionar de la mentehumana capaz de variar, en función delas necesidades, la manifestación de losprocesos volitivos para permitir laexpresión plena de potencialidadescerebrales, que en estado de vigilia y pormecanismos neurofisiológicosdefensivos, no se manifiestan de formaactiva. Los aportes de Pavlov permitieronestablecer que toda palabra conocida porel ser humano es un agente reflejocondicionado y que toda terapia verbales una terapia reflejo condicionada46-47-48-

50.

Es importante destacar quedeterminados factores psicológicospueden tener influencia en la patogenia yetiología de una enfermedad, muestraclara de ello es la hipertensión arterial, lacual si bien el 90% de su génesis esidiopática, en estudios ya calificadoscomo centenarios se ha demostrado lagran incidencia y prevalecía que tienen

estos factores.

-21-

Cuadro. 6: Respuesta psicológica* antes de la terapéutica para los grupos estudio ycontrol respectivamente. Consultorio Vega de Limones Marzo del 2007 hasta Julio del2007

Fuente: Test Cornell Index.*Según evaluación por esfera sintomática

En el Cuadro 6 podemos observar lapresencia de síntomas psíquicosasociados al inicio de la terapéutica, nosarroja una alta frecuencia de los mismos,con apenas diferencias entre los gruposcontrol y estudio, representado de igualforma en el Grafico #1(Anexo.5)

Los más frecuentes fueron por ordenjerárquico: Depresión, Inadecuación yTemor, Hipocondriasis y Astenia,Nerviosismo y Ansiedad, Reacción dePánico y Trastornos Nerviosos, elloconfirma que la HTA es una entidadpsicosomática, dado no sólo en losfactores que originan la expresiónpatológica somática, si no por larepercusión psíquica de la misma, puesel paciente se preocupa por su cuadromorboso, llegando a manifestar

alteraciones como depresión, ansiedad,pánico, temor, hipocondriasis, de ahí lanecesidad de un abordaje integral.

Investigadores del San Francisco VAMedical Centre, en Estados Unidos,concluyeron en sus estudios que lospacientes con enfermedades cardíacasque sufren depresión se vensobrepasados por el peso de suenfermedad y tienen una menor calidadde vida que los que no padecendepresión.(31) Otros plantean que lapresión arterial aumenta y desciende alo largo del día en virtud de la actividadque se realice o del estado afectivo enque nos encontremos55-56-57.

Por otro lado los estados depresivos,las situaciones de tensión emocional

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RESPUESTA

PSICOLOGICA


GE GC

No. No. No.

Nerviosismo y Ansiedad 8 7 15

Trastornos nerviosos 5 6 11

Sensibilidad y Suspicacia 4 3 7

Inadecuación y Temor 10 9 19

Hipocondriasis y Astenia 8 8 16

Depresión 12 9 21

Reacción de pánico 5 7 12

Síntomas Gastrointestinales 1 2 3

prolongada, el distrés, producendisminución en las inmunodefensas.Cuando la respuesta inmunológica seencuentra disminuida, se puedenpresentar síntomas y enfermedades conpredominio de afección del soma. Lainfluencia de los factores psicológicos,también constituye un factor de peso enel desarrollo y evolución de laenfermedad, como así también influye enla recuperación o agudización de lospadecimientos, el recibir una ayudaterapéutica puntual y dirigida hacia el

alivio y mejorí3 . El profesor CharlesNemeroff, Director del Departamento dePsiquiatría y Ciencias de la Conducta dela Facultad de Medicina de la EmoryUniversity de Atlanta, Estados Unidos,asegura que la depresión incrementacuatro veces el riesgo de padecer unaenfermedad cardiovascular58-59-60.

Es precisamente en estos factorespsicológicos donde la hipnosis cobra supapel primordial, ya que es su principalcampo de acción, dándole un enfoque

más integral al paciente.

Cuadro. 7: Evolución de la esfera sintornática según el Test Cornell Index después de laterapéutica para los grupos estudio y control respectivamente. Consultorio Vega de LimonesMarzo del 2007 hasta Julio del 2007.

Fuente: Test Cornell Index.*Según evaluación por esfera sintomática

-23-

RESPUESTA

PSICOLOGICA


GE GC

No. No. No.

Trastornos nerviosos 5 6 11

Nerviosismo y Ansiedad 3 6 9

Inadecuación y Temor 2 3 5

Reacción de pánico 6 9 15

Hipocondriasis y Astenia 4 8 12

Sensibilidad y Suspicacia 8 9 17

Síntomas Gastrointestinales 4 7 11

Depresión 0 2 2

Interesante es lo que observamos enel cuadro 7, ello nos sirve parainterpretar el retest, que significa la nuevaaplicación del Medicall Cornell Index alfinal de la investigación, representadode igual forma en el Grafico #2 (Anexo.6)

Obsérvese la disminución plena de lasmanifestaciones sintomáticas, sobre todoen el Grupo Estudio, ello nos habla de laimportancia del abordaje integral que se

9. Conclusiones:

El modelo hipnoterapéutico resultó efectivo en el tratamiento de los pacienteshipertensos logrando ser mas rápido y completo que el tratamiento convencional, ya queactuó directamente sobre aspectos psicosociales relacionados con la enfermedad y conel medio interno del paciente, identificándose como principales síntomas psíquicos ladepresión y la inadecuación al temor, síntomas estos que se modificaron positivamentecon la terapéutica hipnótica, no sucediendo de igual forma con la terapéutica convencional,demostrándose la valides de este método terapéutico en el manejo de esta enfermedad.

10. Recomendaciones:1. Extender el estudio a otros Consultorios del área de Salud.2. Adiestrar a los profesionales de la salud en el conocimiento y uso de las técnicas

sugestivas y en específico de la hipnosis terapéutica.

requiere para el tratamiento de lahipertensión arterial, de lo que se infiere,es la hipnosis terapéutica una vía parael logro de tan alto objetivo terapéutico.Resultados igualmente encontró la Dra.Faviola Duarte Gómez en estudios depacientes Hipertensos en el Centro deIntegración Estructural en los cuales loscomponentes Psicológicos de estospacientes se modificaban positivamentedespués de la terapia Hipnótica59-60-61.

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HIPNOSIS UNA ALTERNATIVA DE INTERÉS EN EL MANEJO DE LA DISLEXIA (*) DR. ALEXANDER GUERRERO LAVADO (**)

DR. ALBERTO COBIAN MENA (***)

(*) Trabajo hecho en la Universidad Médica de Santiago de Cuba en el Policlínico

Universitario Camilo Torres Restrepo.

(**) Especialista de primer grado en medicina General Integral.Profesor instructor de la Facultad de Ciencias Medicas de Santiago de Cuba.Hipnoterapeuta asociado a la Clinica de Hipnosis de la Facultad de Ciencias Medicasde Santiago de Cuba.Miembro de la Sociedad Cubana de Hipnosis Terapéutica.

(***) Presidente Fundador de la APCHT. Presidente de la Sociedad Cubana de

Psicología de la Salud. Profesor Titular y Catedrático en Psicología Médica de la

Universidad de Santiago de Cuba. Director de la Clinica de Hipnosis de la Universidad

de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba.

Palabras clave: Dislexia - Hipnosis - Tratamiento.

Keywords: Dyslexia - Hypnosis - Treatment.

Resumen

Este trabajo es un estudio experimental realizado en la escuela Roberto Ramírez delPoblado de Limoncito, municipio Contramaestre, durante el período Septiembre 2005 aJunio 2006. La muestra estuvo constituida por 9 escolares de 4to, 5to y 6to grado, diag-nosticados con dificultades en la lectura y que por las condiciones del medio no teníantratamiento específico para su trastorno disléxico. El estudio constó de dos etapas ambascon seis meses de duración. En la primera los maestros a través del modelo convencionalde enseñanza evaluaron el rendimiento docente de los escolares periódicamente. En lasegunda comenzó la aplicación de la terapia hipnótica con la finalidad de corregir los pro-blemas disléxicos específicos, con una frecuencia de una vez por semana durante los dosprimeros meses, 1 vez cada 15 días en los siguientes 2 meses y 1 vez al mes en los últimos2 meses. Los alumnos recibieron además la asignatura de Lengua Española bajo trancehipnótico durante toda la segunda etapa de la investigación, mejorando así los procesosatentivos y la concentración del niño dentro del aula. Al final del estudio se obtuvo que el70,4% de los escolares mejoraron su rendimiento docente y el 88,8% tuvo calificación desuficiente en sus habilidades de lectura corroborándose la utilidad de la técnica hipnóticaen el mejoramiento de la dislexia.

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1 - Introducción:

Uno de los problemas fundamentalesque se observa en el proceso enseñanza-aprendizaje en varios lugares del planetaes la persistencia de diversas dificultadesde los escolares para el aprendizaje.Problemas con la lectura, elreconocimiento de los símbolos, laescritura, el habla y el cálculo matemáticose nos acumulan como los másfrecuentes aún cuando no son los únicos.Todas ellas entran dentro de los llamadostrastornos del aprendizaje. Ahora bien,¿Qué se entiende por trastorno delaprendizaje? Veamos algunasdefiniciones:

Un trastorno del aprendizaje1 se definecomo una dificultad en un áreaacadémica (lectura, matemática oexpresión escrita). La capacidad del niñode progresar en el área académica

específica está por debajo de lo que seespera para un niño de su edad, niveleducativo y nivel de inteligencia. Ladificultad experimentada por el niño es losuficientemente grave para interferir enel proceso académico las actividadesnormales propias de su edad en la vidacotidiana. Los trastornos del aprendizaje2

algunas veces se denominandiscapacidades del aprendizaje odiscapacidad específica para elaprendizaje. La mayoría de los niños quetienen trastornos del aprendizaje tienenuna inteligencia normal.

El diccionario de psicología ypedagogía de Mantón Casas3 los definecomo: Retrasos, dificultades y errorespresentes en los procesos de aprendizajepor parte del discente por lo que elrendimiento esperado resulta insuficiente.La constatación de un trastorno puede

Summay

This study is an experimental study was made at Roberto Ramírez school in Limoncitotown, Contramestre municipality, from September, 2005 to June, 2006. The samples consistsof 9 students of 4th, 5th and 6th grade, diagnosed with reading difficulties and without specifictreatment for their dyslexic disorder due to their environmental conditions. The study consistedof two phases, both spanning six months. In the first phase the teachers - through traditionalteaching methods - evaluated the students' performance periodically. In the second onehypnotic therapy application started to be applied with the purpose of correcting specificdyslexic problems, with a periodicity of once a week during the first two months, once every15 days for the following two months and once a month in the last two months. The studentsreceived in addition the subject of Spanish Language under hypnotic trance during the wholesecond phase of the investigation, improving thus attention processes and child concentrationinside classroom. At the end of the study is was achieved that 70.4% of the students improvedtheir performance and 88,8% of them had sufficient qualification of their reading abilitiescorroborating the usefulness of hypnotic technique in dyslexic treatment.

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referirse al ritmo, medio de aprendizajedel grupo al que pertenece el discente.También puede referirse a la capacidadde rendimiento individual o bien se puedeconsiderar atendiendo a lascorrespondientes etapas de la edad.

2 - Nuestra definición:

Como se puede apreciar existendiversas definiciones sobre los trastornosdel aprendizaje. Nuestro criterio,haciendo una integración de lasdefiniciones anteriores, plantea: Que untrastorno del aprendizaje constituye unsíndrome, que se observa en losescolares - con inteligencia normal osuperior - y está dado por la dificultad deadquirir conocimientos y habilidades enlas esferas específicas del aprendizaje(leer, escribir, pensar, hablar, escuchar,ortografía y aritmética) y tiene un origenmultifactorial.

3 - Causas:

En cuanto al origen de los trastornosdel aprendizaje existe una mutualidad defactores, los factores individuales oinherentes al niño y las condicionessituacionales en las que aparece eltrastorno.

Existen planteamientos que sesustentan en la predisposición genéticaa los problemas durante el embarazo, elnacimiento o la infancia temprana, asícomo a otras condiciones médicas,asociadas con las causas de lostrastornos del aprendizaje.

Los niños con problemas delaprendizaje se pueden localizar en todasnuestras aulas a cualquier edad. Laliteratura revisada1-2-4-5-6-7-8 plantea que

esta entidad no muy conocida pormuchos la padece del 10-30 % de lapoblación infantil mundial en algunas desus variantes, incidencia que en laactualidad tiende a aumentar dado elperfeccionamiento de los métodosdiagnósticos.

4 - Principales Trastornos delAprendizaje:

4.1 - Trastorno para las matemáticas(Discalculía).

4.2 - Trastorno para la Lectura(Dislexia).

4.3 - Trastorno para la escritura (Dis

grafía).

5 – HIPNOSIS:

Un estado especial donde se puedecon la palabra u otro estímulo siemprepotenciado por ella, crear un modoparticular de accionar de la mentehumana, capaz de variar en función delas necesidades, la manifestación de losprocesos volitivos, para permitir laexpresión plena de potencialidadescerebrales, que en estado de vigilia y pormecanismos neurofisiológicos defensivosno se manifiestan de forma activa. Es unproceso natural creado en el hombre porsi mismo u otras personas, que implicasiempre la actividad cerebral en su unidady diversidad9.

Lo que facilita principalmente operarbajo nuevas condiciones, aumentando laproductividad neuronal y psicológica, asícomo la eficiencia de la respuestasomática ante las nuevas urgencias ynecesidades del organismo10.

-31-

La importancia que tiene la palabracomo estimulador - efector en el procesohipnótico por su contenido, por su forma,por su creatividad y uso, y a su vez en elproceso del aprendizaje la palabra seencarga de estimular, de interactuar, deestablecer comunicación con el medio.

Permite establecer nuevas sinapsis, seenriquece la arborización dendrítica,aumenta la neuroplasticidad.

6 - Objetivo:

Constatar el criterio de utilidad de lahipnosis en la Dislexia, en alumnos delsegundo ciclo de la Escuela PrimariaRural “Roberto Ramírez”, de Limoncito,Contramaestre.

7 - Metódica:

Características Generales de lainvestigación:

Se realizó un estudio experimentalpara determinar la utilidad de la técnicahipnótica en el tratamiento y/omejoramiento de la dislexia en el área desalud de Limoncito perteneciente al

Análisis y discusión de los resultados:Tabla No 1. Pacientes con dislexia según edad.

policlínico América I del municipio deContramaestre. Nuestro universo estuvoconstituido por escolares de 4to, 5to y 6togrado de la escuela primaria RobertoRamírez, diagnosticados por el centro deorientación y diagnóstico (CDO) comotrastorno del aprendizaje del tipodisléxico12-13-14. En nuestro caso lamuestra representó el total del universo.

Universo: 9 casos.

Etapa No 1: Correspondió a losprimeros seis meses del curso, donde demanera periódica fueron evaluados losescolares a través del modelo establecidopor el Ministerio de Educación (MINED)para tratar a los escolares con dislexia15-

16-17.

Etapa No 2: Correspondió a los últimosseis meses del curso, permitió introducirla terapia hipnótica con el objeto deincrementar los procesos atentitos,modificar hábitos de estudio negativos,mejorar el proceso de aprendizaje al crearsíntesis lógicas y motoras más rápidas yefectivas, que permitiesen superar elesquema de ralentización motora propiode cualquier trastorno del aprendizaje.

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Grupo Etáreo Edad

No %

9 a 10 años

11 a 12 años

de13 años

4

4

1

44.4

44.4

11.2

Tabla No 5. Alteraciones psicológicas aportadas por el Test de Dibujo Libre:

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Alteraciones psicológicas No %

Déficit de atención 9 100

Ansiedad 9 100

Conflicto con la figura paterna 7 77.7

Inseguridad 6 67

Agresividad 5 55.5

Dibujo de poca proyección intelectual 4 44.4

Irritabilidad 4 44.4

Sobreprotección materna 3 33.3

Sentimiento reprimido 3 33.3

Conflicto en el hogar 2 22.2

Tendencia al retraimiento 1 11.1

Depresión 1 11.1

Tabla No 6. Comportamiento del rendimiento docente antes y despuésde aplicada la terapia hipnótica:

p = 0.218 Fuente: Historia Clínica.

Tabla No 7. Comportamiento de la habilidades de lectura antes y después de aplicada laterapia hipnótica:

8 - Conclusiones:Podemos plantear terminada la investigación, que la terapia hipnótica es un método

de utilidad en la adquisición de habilidades para la lectura y el incremento de estas.

Referencias:

1. Trastornos del aprendizaje Disponible. en:http://www.elistas.net/lista/hipnosis/archivo/msg/21/

2. Trastornos del aprendizaje Disponible. en:http://www.contusalud.com/website/folder/sepa_enfermedades_deficit_atencion.htm

3. Matón, C. Diccionario de Pedagogía y Psicología. Madrid:Cultural S. A; 2000.

4. Trastornos en desarrollo del habla. Disponible en: http://www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3099& ReturnCatID=22

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DESPUES

ANTES BUENO REGULAR TOTAL

No % No % No %

MALO 5 70.4 2 22.2 7 77.7

REGULAR 1 50 1 50 2 22.2

TOTAL 6 67 3 33.3 9 100

5. Trastornos del aprendizaje. Disponible en:http://www.sinapsis.org/apren_diagnostico.html

6. Barragán, P E. ¿Qué son los trastornos del aprendizaje? Hospital infantil de México“Federico Gómez”.Disponible en: http://www.mipediatra.com.mx/infantil/aprendizaje.htm

7. Moabro I. Puntualizaciones sobre los aspectos psicológicos de los trastornos delaprendizaje y lenguaje, en especial de la dislexia. disponible en: http://www.dislexia.com/articulo5.html

8. Calderón, A N. Trastornos del aprendizaje. Disponible en: http://www.grupoalianzaempresarial.com/consultorioespecializadoenlenguajeyaprendizaje/trastornosdelaprendizaje.htm

9. Cobián, M A. Yo si Creo en la Hipnosis. Santiago de Cuba:Editorial Oriente;1997.

10.Cobián, MA. Hipnosis y sus aplicaciones terapéuticas. Barcelona:Morales iTorres Editores; 2004.

11. La hipnosis permite aumentar la capacidad de aprendizaje. Disponible en:http://www.elistas.net/lista/hipnosis/archivo/msg/21/

12. Orientaciones Metodológicas 4to Grado. Lengua Española. Ciudad de laHabana:Editorial Pueblo y Educación; 2006.



15. Objetivo de la asignatura en el grado En: Programa de Lengua Española de 4toGrado. Ciudad de la Habana:Editorial Pueblo y Educación; 2006. p.14.



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Otras Obras Consultadas

1. Bermúdez, M R, Pérez, M L M. Aprendizaje Formativo y Crecimiento PersonalCiudad de la Habana:Editorial Pueblo y Educación; 2004.

2. Regueiferos, P L A. El niño y su pequeño mundo. Ciudad de la Habana:Editorialcientífico-técnica; 2005.

3. Betancourt, T C J, González, U A O. La comunicación educativa en la atención aniños con necesidades educativas especiales. Ciudad de la Habana:EditorialPueblo y Educación; 2003.

4. Wagner, R F. La dislexia y su hijo una guía para maestros y padres.México:Editorial Diana; 2001.

5. Silega, L E. Hemisferios cerebrales. Las mentes lógicas y metafóricas. Folletoelaborado como material docente para el diplomado de hipnosis terapéutica.

Universidad Médica de Santiago de Cuba: 2001.

5. Trápaga, O M, Álvarez, GMA, Cubero, RL. Lenguaje y lateralización hemisféricaEn: Fundamentos biológicos del comportamiento. Ciudad de la Habana:Pueblo yEducación; 2000 p.197-205.

6. Aspectos biológicos del desarrollo psicomotor. Revista de Pediatría electrónica;Abril 2005. Disponible en: www. Revista de Pediatría electrónica.

7. Monckeberg F. Plasticidad y rigidez del cerebro. Disponible en: www. Creces. cl.

8. Montenegro, RM. Médicos, pacientes, sociedad. Derechos humanos yresponsabilidad profesional de los médicos, Edición en Español. Buenos Aires,Argentina, EDIGRAF S.A.,1998.

9. Rico, M P. Aprendizaje en condiciones desarrolladoras En: Proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador en la escuela primaria Teoría y Práctica. Ciudad de laHabana:Pueblo y Educación; 2004. p.12-40.

10. Martínez, G C. Trastornos del Aprendizaje En: Temas de Medicina GeneralIntegral. Ciudad de la Habana:Ecimed; 2001. p.983-987.

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LA HIPNOSIS COMO ALTERNATIVA TERAPÉUTICA EN PACIENTES CON ASMA BRONQUIAL (*)DRA. OLIVIA SANDOVAL SHAIK (**)

(*) Trabajo hecho para obtención del título de Licenciatura en 1998. Universidad dePanamá.(**) Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Salamanca.

Palabras clave: Hipnosis - Terapéutica - Crisis Asmáticas.

Keywords: Hypnosis - Therapy - Asthmatic Crises.

Resumen

El motivo de nuestra investigación es el de emplear a la hipnosis como una alternativaterapéutica que proporcione, no sólo alivio inmediato de los síntomas sino que puedautilizarse como remedio preventivo, para así disminuir tanto en frecuencia como intensidadlas crisis de los pacientes asmáticos dado el carácter crónico que ésta presenta.

Además de encontrar los desencadenantes psicológicos que en un momento dadopueden originar una crisis de asma.

Este trabajo se ha realizado con una muestra de 14 pacientes asmáticos panameños enun período de intercrisis.

Se usaron diversas técnicas e instrumentos para la recolección de los datos.

Los resultados muestran que en nuestra muestra las crisis asmáticas disminuyen tantoen frecuencia como en intensidad tanto durante como después del tratamiento.

Summary

The reason for our research is the employ hypnosis as an alternative therapy provide notonly immediate relief of symptoms that can be used as preventive remedy, thus reducingboth frequency as intensity crises of asthmatic patients given the chronic nature that thispresents. In addition to finding psychological triggers that at any given time they can causean asthma crisis. This work has been with a sample of 14 Panamanian asthmatic patientsover a period of intercrisis. Used various techniques and instruments for data collection. Theresults show that in our sample asthmatic crises diminishes both in frequency and intensityboth during and after treatment.

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1 - Objetivo General:

• Determinar la utilidad de lahipnosis en el tratamiento de pacientescon asma bronquial.

2 - Objetivos Específicos:

• Disminuir la intensidad con que sedan las crisis asmáticas

• Reducir la frecuencia de las crisisasmáticas

• Servir de alternativa curativa parapacientes con asma bronquial.

3 - Descripción:

Esta fue la primera investigaciónrealizada en Panamá sobre hipnosisterapéutica como requisito para optar altítulo de Licenciatura en 1998. El motivode nuestra investigación es el de empleara la hipnosis como una alternativaterapéutica que proporcione, no sóloalivio inmediato de los síntomas sino quepueda utilizarse como remediopreventivo, para así disminuir tanto enfrecuencia como intensidad las crisis delos pacientes asmáticos dado el caráctercrónico que ésta presenta.

Además de encontrar losdesencadenantes psicológicos que en unmomento dado pueden originar una crisisde asma.

Cuando decidimos hacer nuestrainvestigación el asma aún no había sidotratada desde la perspectiva psicológicaen nuestro país. De manera que este fueel primer estudio realizado con hipnosisterapéutica en trastornos psicosomáticos.

Panamá es un país tropical con dosestaciones básicas: La seca y la lluviosa.

La seca se da aproximadamente entrelos meses de enero y abril y la lluviosadesde mayo hasta diciembre. La variaciónclimática es uno de los factores queprovoca la aparición de los resfriados yenfermedades, ya que se producencambios bruscos de temperatura.

También se le considera un paíssumamente húmedo, lo cual propicia elcrecimiento y propagación de muchas delas causantes de una de lasenfermedades respiratorias másfrecuentes en nuestro medio, el asma.

Esta enfermedad, entre otras, es lacausante de múltiples ausenciasescolares, laborales, hospitalizaciones yotras molestias.

El asma es una enfermedad crónica,de origen hereditario y alérgico, que tieneun componente psicológico que enocasiones la persona activa sin darsecuenta.

“La hipnosis no es equivalente a estardormido, sino que más bien implica uncambio en la atención que puede ocurriren cuestión de segundos, tanto de formaespontánea como dirigida” NavarroGóngora y Beyebach, 19951.

Nosotros definimos a la hipnosis de lasiguiente manera: “Generalmenterecibimos una lluvia de estímulosambientales los cuales directamenteinciden en nuestra atención la cual seencuentra dispersa. Si focalizamosnuestra atención en un solo puntomediante la palabra, aumentamos dicha

atención y elevamos nuestro potencial

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cerebral, de esta manera podemosconseguir una mayor producciónpsicológica. Dicho de otra manera en lahipnosis ocurre un aumento de laatención mediante el empleo de lapalabra.”

Podemos enumerar algunos de losbeneficios que proporciona la hipnosis:

No requiere de mucho espacio.

Es de bajo costo en comparación conotras alternativas terapéuticas

No presenta efectos secundarios.

El paciente participa activamente desu recuperación, lo cual disminuye lasprobabilidades de una recaída y semantiene más tiempo alejado de laenfermedad.

Se puede emplear perfectamente tantoen adultos como con niños dandomagníficos resultados.

Dado el clima de nuestro país es muyfrecuente en personas de diferentesedades, causando molestias de todaíndole. Es por ello nuestro interés deemplear a la hipnosis como alternativaterapéutica.

4 - Método:

Ante la formulación del problema (¿Esla hipnosis una alternativa terapéutica enpacientes con asma bronquial?) nosplanteamos los siguientes objetivos:

1. Disminuir la intensidad con que sedan las crisis asmáticas.

2. Reducir la frecuencia de las crisisasmáticas.

3. Servir de alternativa curativa ypreventiva de los síntomas parapacientes con asma bronquial.

Es un estudio exploratorio dado queel asma es “un tema o problema deinvestigación poco estudiado o que no hasido abordado antes” Sampieri,Fernández y Baptista,19912 desde laperspectiva psicológica y empleando lahipnosis.

La presente investigación tendrá undiseño preexperimental de pre-prueba-postprueba, con un solo grupo, ya que aun solo grupo se le aplicó, primero unaentrevista, pruebas de personalidad(MMPI y 16 PF) y un instrumentodiagnóstico de síntomas elaborado pornosotros.

Todo esto se le aplicó antes con elobjetivo de elaborar la futura terapiahipnótica la cual fue individual, conórdenes posthipnóticas dependiendo delos desencadenantes psicológicos a lascrisis asmáticas, la cual se elaboró conlos datos aportados por el paciente.Luego se realizó dicha terapia por unperíodo de dos meses (ocho sesiones de1 hora semanal para cada paciente). Unavez finalizada esta etapa se le volvió aaplicar el instrumento diagnóstico desíntomas y dejamos pasar tres semanasy nuevamente aplicamos dichoinstrumento.

Fue sumamente importante establecerinicialmente un adecuado rapport con elpaciente y explicarle exactamente en queconsistía el tratamiento, que es lahipnosis (de forma sencilla) y aclararlecualquier duda que le pudiese surgir. Se

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le dijo además que era fundamental ynecesario su colaboración y asistenciapara asegurar el éxito del tratamiento.

Nosotros nos planteamos una variableindependiente que es la hipnosis y unavariable dependiente que fue: Mejoría delos pacientes con crisis asmáticas:Medida en términos de las diferenciasporcentuales relativas a cada síntomacuantificado antes y después deltratamiento. Para eso utilizamos uninstrumento diagnóstico de síntomastanto antes, durante y después de iniciarel tratamiento.

Nuestra muestra fue de 13 mujeres y1 hombre, todos voluntarios,pertenecientes a la escuela de psicologíade la Universidad de Panamá. Susedades oscilaron entre 18 y 27 años deedad. Esta muestra no fue elegida al azar,ya que requería que fuesen pacientesasmáticos (intercrisis) certificados por unmédico, sin importar sexo ni estatussocioeconómico. El 99% de nuestramuestra fue femenina dado que lapoblación total de la escuela dePsicología es predominantementefemenina.

El tratamiento se realizó en un cubículode la Clínica Psicológica de la Escuelade Psicología de la Universidad dePanamá, el cual contó con los siguientesrequisitos:

1. Silencio y Tranquilidad.

2. Una mesa y dos sillas.

3. Una silla reclinable o colchoneta.

Al iniciar nuestra investigación nosplanteamos 2 hipótesis:

1. Nula (H0): La hipnosis no es unaalternativa terapéutica para pacientescon asma bronquial.

2. Científica (H1): La hipnosis es unaalternativa terapéutica para pacientes conasma bronquial.

Es importante resaltar que no sólotrabajamos para disminuir la intensidad yfrecuencia de las crisis asmáticas sinoque fue un tratamiento integral en dondese elevo la autoestima y así los pacientesse sintieron mejor en todos los aspectos,por ejemplo académicos, relacionesinterpersonales, su salud en general, pormencionar algunos.

Realizamos el análisis estadísticomediante una descripción de porcentajesy para ellos nos planteamos 10 hipótesisestadísticas de estimación.

Las 10 hipótesis de estimación lassiguientes:

1. Hipótesis # 1: Crisis asmáticas durantey después del tratamiento (CA)

2. Hipótesis # 2: Hospitalización en suúltima crisis ( H U C )

3. Hipótesis # 3 Medicamentos usados(MU)

4. Hipótesis # 4: Tos (T)

5. Hipótesis # 5: Tos “seca-flemosa” TS /F (Más frecuente en nuestra muestra)

6. Hipótesis # 6: Dificultad para respirar(DR)

7. Hipótesis # 7: Cianosis (C), Pies Fríos(PF), Estornudos (E)

8. Hipótesis # 8: Intensidad de lossíntomas asmáticos (I S A)

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9. Hipótesis # 9: Alérgenos (A) y Estrés(E)

10. Hipótesis # 10: Aparición de alergias(A)

5 - Análisis:

Los resultados obtenidos permitenseñalar que:

Las crisis asmáticas ocurridasdisminuyeron durante y después deltratamiento hipnótico.

Tanto el número de hospitalizacionescomo el empleo de medicamentos fuemenor durante y después del tratamientohipnótico.

La tos y la dificultad para respirar seredujeron notablemente después deltratamiento hipnótico.

La cianosis. Pies fríos y estornudosdisminuyeron una vez aplicado eltratamiento hipnótico.

La intensidad de los síntomasasmáticos fue menor después de iniciadoel tratamiento hipnótico.

La aparición de las alergias fue menorexcepto en los cambios de temperaturay el humo de cigarrillo después deaplicado el tratamiento hipnótico.

Los desencadenantes psicológicos(estrés) quedaron reducidossignificativamente después de aplicadoel tratamiento hipnótico.

Nota: Se debe enfatizar que losresultados obtenidos, dado el tipo dediseño de investigación y la forma noaleatoria con que fue escogida lamuestra, no puede bajo ningún conceptoser generalizados.

6 - Limitaciones de la investigación:

Nuestra mayor limitación fue el espaciofísico en donde realizar las sesiones,dada la escasez de cubículos de los quecarecía la Clínica Psicológica. Lassesiones en algunas ocasiones fueroninterrumpidas y eso alteró un poco ladinámica de las mismas, teniendo queiniciar de cero la sesión.

Otra de las limitaciones fueron lasllamadas “variables fuera de control”,como por ejemplo, las enfermedades oproblemas que confrontaron los pacientesdurante los meses de tratamiento, elestado climático, por mencionar algunos.

7 - CONCLUSIONES:

Aunque el presente estudio estuvolimitado por las razones ya expuestas, seconsideró de importancia plantearalgunas conclusiones:

1. La intensidad de los síntomas

asmáticos disminuyó durante el

tratamiento hipnótico como después del

mismo.

2. Ocurrió una reducción en la

frecuencia de las crisis asmáticas.

3. Las hospitalizaciones y el uso de los

medicamentos fueron menores durante

y después del tratamiento hipnótico.

4. Hubo una disminución en el número

de apariciones de alergias después del

tratamiento.

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5. Las crisis inducidas tanto poralérgenos como por estrés odesencadenantes psicológicos quedaronreducidas significativamente.

6. La hipnosis demostró ser unaalternativa preventiva y curativa parapacientes con asma bronquial.

7. Los pacientes manifestaron sentirsemejor desde todo punto de vista (aspectosde salud en general, autoestima, aspectoacadémico y relaciones interpersonales).

Con este estudio comprobamos laeficacia de la hipnosis en el tratamientode asma bronquial.

Referencias:

1. Navarro, JY, Beyebach, M. Avances en Terapia Familiar Sistémica. Editorial Paidos,Ibérica, Barcelona, España, 1995.

2. Sampieri, R, Fernández, CY, Baptista, P. Metodologia de la Investigación. 1ª ed.,Editorial Mc Graw Hill, Colombia, 1991.

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EL MODELO ENERGÉTICO DEL HOMBRE (*)PESQUISA DE LAS ALTERACIONES ENERGÉTICAS DE LOS ESTADOS MENTALES POR LA FOTO KIRLIAN ANTES Y

DESPUÉS DEL TRATAMIENTO.

DR. JOÃO JORGE CABRAL NOGUEIRA (**)

(*) Trabajo para el IV Taller Internacional de Hipnosis y técnicas afines. Universidad deSantiago de Cuba, marzo, 2005.(**) Médico Psicoterapeuta, con Formación Holística, Profesor del Curso de Pós-Graduaciónen Hipnosis Clínica del IBMR, Director del Instituto AmanheSer, autor del libro de hipnosis:Autoscopía - un viaje a través de su interior.

Palabras clave: Hipnoterapia – Energia Humana – Bioeletrografia.Keywords: Hypnotherapy - Human Energy - Bioelectrography.

Resumen

Este trabajo representa un estudio pionero de la pesquisa de las alteraciones de lospadrones energéticos fotografiados por la máquina Kirlian (foto de la aura o efecto corona),antes y después del tratamiento en varios disturbios mentales por hipnoterapia.

Summary

This article presents a pioneer study in research of energetic pattern alterationphotographed by the Kirlian machine (aura effect or corona effect), before and after treatmentof several mental disorders with hypnotherapy.

1 – Consideraciones iniciales:

Este trabajo es al mismo tiempodespresumido y instigante, pues abordaun tema aunque desconocido por lamayoría de las personas.

Despresumido pues seria muchaaudacia notar que él iría revolucionar elmundo académico, no lo hará, no trascertezas y sí especulaciones, reflexiones,para pensarnos diferente.

Instigante pues nos coloca en unanueva visión del ser humano y esimposible no repensarnos el modelo que

fuimos acostumbrados acreditar comoreal y único.

2 –Que es el efecto Kirlian o tambiénllamada Aura o aún efecto corona?

El efecto Kirlian1, o Aura, o efectocorona es un fenómeno observado através de una máquina que fotografianuestra energía que no es visible por ojodesnudo. Para eso precisamos hablarsobre esa energía.

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3 – Física clásica x física cuántica:

Gustaríamos honrar en este momentotodos los cientistas que con sus trabajosy vida se dedicaron a mejorar lahumanidad, en lo tanto, la ciencia comoes conocida hoy, tuvo tener maestroscomo verdaderos pilares para todo queocurre después.

Antes de ellos la ciencia era atreladaa la religión, los médicos eran lossacerdotes, los pajes, sean desde laantigua Grecia2, en los templos deAsclepio, en Roma en los templos deEsculapio o hasta hoy en las civilizacionestribales.

El primero fue Galileu Galilei3

combinando el conocimiento empírico conla matemática, también conocido comoel Padre de la Ciencia.

El segundo fue René Descartes4,filósofo que separó el hombre en unavisión dualista de miente y cuerpo, la quellamamos hoy de modelo cartesiano ovisión cartesiana.

El tercero fue Isaac Newton5, fundadorde la física clásica y los estructurados dela visión mecanicista del mundo. Elmundo sería tridimensional absoluto y eltiempo absoluto donde los fenómenoscósmicos se desenrollan. Así vivió elmundo en los siglos (diecisiete) XVII,(dieciocho) XVIII e (diecinueve) XIX, enese paradigma inmutable, el mundo erauna máquina como un reloj.

Como nada es eterno, como todocambia, Faraday6 investigando losfenómenos eléctricos y magnéticosintroduzco el concepto de Campo y

Maxwel7 probó matemáticamente la teoríade Faraday, solo que esa teoría cambiabael concepto mecanicista del Universo, elespacio dejaba de ser absoluto.

Con el surgimiento de la teoría de larelatividad de Einstein8, en el inicio delsiglo (veinte) XX y de la física cuántica, ala visión mecanicista del Universo huyópor vez.

La visión de la materia cedeo a la visiónde pacotes de energía, pacotes deprobabilidades y no de certezas.

Entonces en (mil, novecientos, treintay cinco) 1935, el Dr. Harold Saxton Burr9,de la Universidad de Yale, descubrió laexistencia de campos energéticos en losseres vivos que controlarían susfunciones fisiológicas y psíquicas delorganismo.

La medicina China conoce esa energíaa los siete mil años, entonces, nada denuevo sobre la tierra.

En seguir, en 1939, en Rússia,Semyon Dadidovitch Kirlian10, inventó unamáquina capaz de fotografiar ese campoenergético en vuelta de los seres vivosque llamamos efecto Kirlian. Como esafoto parece un halo, una aura o unacorona, algunos autores la denominan deAura o efecto corona.

El interesante es que ese halo semodifica conforme la persona esteasaludable o enfermo, alegre, triste,deprimida, etc.

Basado en eses estudios, es que lestraigo mi experiencia personal.

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4 – Material y Métodos:

Tengo fotografiado el (la) paciente enla primera consulta para ver como estásu energía. Después de resuelto elconflicto saco otra foto para verificar lamudanza. A veces saco varias fotografíaspara pesquisar las alteraciones en cadamomento terapéutico, por ejemplo, en eldecorrer del proceso terapéutico ocurreuna separación, lógico que va alterar laaura, entonces fotografío, cualquieralteración emocional fuerte yo fotografío.

5 – Resultados:

Infelizmente hay variaciones en lasfotos, hay padrones que se repiten, perono hay resultados 100%.

En Brasil quien más pesquisó lakirliangrafia fue Newton Milhomens1-10

que construyó su propia máquina, estudiómás de 60.000 fotos.

Tengo poco más de mil. La mayoríacorrespondeó al estudio del Newton, perohubo algunas descubiertas nuevas,entonces pasaremos a algunas fotosilustrativas de algunos casos. Diremos laenfermidad y mostraremos lasvariaciones antes y después deltratamiento.

Foto Normal Agresividad Delírio Depresión

Depresión grave Ego Inflado Fobia Drogadicción

Yo y la paciente Yo en trance y la paciente M.G. Fem. 57 años.Br. Depresión-45-

P.M.C.M. 30 años. Fem. Br.Síndrome del Pánico. M.C. 40 años. Br. Fem. Depresión.

A. L. H. T. Fem. 28 años.Fobia a conducir.

R. V. Q. S. Fem. 51 años.Fobia al cancer

F.C.V. Masc. 25 años.Agresividad con su madre.

V.F.R. Fem. 34 años.Depresión con problemas con su

padre.

J.D.L. Fem. 41 años.Relacionamiento dificil.

D.S.M. 75 años.Masc. Fobia de hablar en

público

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Las fotos hablan por sí solo, como puede verse hubo una mejora significativa del

biocampo o aura humana. No necesita ser un experto en el tema para observar el cambio

REFERENCIAS:

1. Milhomens, N. Fotos Kirlian – como interpretar. 7ª edição, editora IBRASA, SãoPaulo, 1988.

2. Akstein, D. Hipnologia. 2 edição, Ed. Hypnos, Rio de Janeiro, 2005.

3. Galilei, G. UOL:educação http://educacao.uol.com.br/biografias/galileu-galilei.jhtm UOLBiografia de Galileu Galilei. Página visitada em 20 de novembro de 2011.

4. Descartes, R. Escritos Filosóficos de Descartes. Tradução de John Cottingham, RobertStoothoff, Dugald Murdoch e Anthony Kenny, Cambridge: Cambridge UniversietyPress, 3 vols.1984-1991.

5. Newton, I. The Mathematical Principles of Natural Philosophy. Translated by Andrew Motte.Printed by Benjamin Motte, London, 1729.

6. Faraday, M. A história Química de uma Vela. As Forças da Matéria. Tradução de VeraRibeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2003.

7. Maxwell, JC. Enciclopédia Mirador Internacional; Oxford Dictionary of Scientists.

8. Einstein, A. Fundamental Ideas and Problems of the Theory of Relativity - Nobel Lectures,Physics. Amsterdam: Elsevier Publishing Company,1923.

9. Burr, H. S. Blueprint for Immortality The Electric Patterns of Life, N. Spearman, London.1972.

10. Milhomens, N. O Modelo Energético do Homem – o efeito Kirlian. 3ª edição, editoraIBRASA, São Paulo, Brasil, 1988.

Otras obras consultadas:

1. Goswami, A. O Universo Autoconsciente – como a consciência cria o mundomaterial. Tradução de Ruy Jungmann, editora Rosa dos Tempos, Rio de Janeiro,1988.

2. Gerber, R. Medicina vibracional – uma medicina para o futuro. Editora Cultrix, SãoPaulo, 1999.

3. Nogueira, J J C. Hipnose Quântica – um novo paradigma. Rev. Bras. de Hipnose, 2000,v. 21, n. 2:64-70.

4. Pierrakos, J C. Energética da Essência – core energetics – desenvolvendo a capacidadede amar e de curar. Editora Pensamento, São Paulo, 2002.

5. Talbot, M. O Universo Holográfico. 3ª edição, editora Best Seller, São Paulo, 1991.-47-

(*) Trabajo presentado en el X Congreso Brasileño de Hipnología, realizado en laUniversidad del Estado del Rio de Janeiro, Brasil, de 28 a 30 de junio de 2012.

(**) Psicóloga del Instituto AmanheSer - Rio de Janeiro.

Pos-graduación en Enseñanza Superior por el ISEP/RJ

Pos-graduación en Psicología Hospitalar por la Santa Casa de Misericordia del Rio deJaneiro.

Pos-graduanda en Transdisciplinaridad por la UNIPAZ-RJ.

Hipnóloga con formación por la SOHIMERJ.

Email: [email protected]

(***) Director del Instituto AmanheSer de Medicina Integral, Rio de Janeiro.

Palabras clave: Hipnoterapia - Hipnosis - Regresión - Autoscopía - Psicología Clínica.Keywords: Hypnotherapy - Hypnosis - Regression - Autoscopy - Clinical Psychology.

Resumen

Durante el tratamiento de este paciente, su queja principal consiste en la dificultad deformar opiniones, sentir miedo de hablar, preguntar, principalmente con personas que, ensu juicio, son consideradas superiores jerárquicamente. Esquívase el entorno social, cam-biando la comunicación por las manos sucias de grasa de un trabajo arduo como mecánicode automóviles. A los 39 años, no consigue enamorar, sus relacionamientos son veladospor las críticas de su madre.

El presente trabajo tiene por objetivo presentar las acciones realizadas para obtenercambios de creencias en el caso clínico presentado, que podrán bloquear la luz interiordel Ser, lo que lo impide de atingir sus objetivos. ¿Cuáles son las creencias negativas quele impiden de alcanzar sus metas? ¿Cuáles son los mensajes críticos que lo ponen abajo?

El paciente de este caso clínico é licenciado en Letras y Literatura, no ejerciendo su funciónpor tener terror en ser cuestionado, detener las miradas de todos para su persona, nologrando participar de fiestas y encuentros, esquivándose de reuniones sociales por juzgarno lograr compartir sus opiniones en público, aislando refugio en su casa. Elegimos lahipnoterapia para llevar el paciente a comprender que podrá cambiar su comportamiento.

TRATAMIENTO POR LA HIPNOTERAPIA A TRAVÉS DE LA REGRESIÓN AUTOSCÓPICA,UN CASO DE FOBIA SOCIAL (*)

MARIA APARECIDA GOMES COSTA (**)SUPERVISOR: DR. JOÃO JORGE CABRAL NOGUEIRA (***)

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Con el tiempo aprende a relajar a través de diversas técnicas, en beneficio de la mejora dela ansiedad, que le ayuda a buscar en el pasado el bloqueo, el trauma que fue encontradoen la niñez y lo redefinir. El trabajo realizado en este caso clínico tuvo como principio activola regresión, levando en cuenta la técnica de Autoscopia.

Summary

During the treatment of this patient, his main complaint consists on the difficulty to formopinions, to feel fear of speaking, being questioned. Mainly with people who, in his judgment,are superior hierarchically. Running away of social relations, changing the communicationfor grease the dirty hands of an arduous work as mechanic of automobiles. In 39 years, hedidn't get to flirt, his relationships are guarded by his mother's critical.

The present work aims to present the actions carried through in favor of changes of beliefsin the case presented, that will be able to block the interior light of the being, hindering him toreach its objectives. Which will be the negative beliefs that hinder him to reach his objectives?Which will be the critical messages that let him bad?

The patient is graduated in Portuguese and Literature, not exerting his function due to theterror in being questioned, with holds the looks of everybody for his person, not taking part ofparties, running away of social meetings for judging not to get to share its opinions in public,isolating himself and taking refuge in his house. Hypnotherapy was elected intending to tryto take the patient to understand that he will be able to change his behavior. With time, he willlearn to relax using several techniques, to get the improvement of the anxiety helping him tosearch in the past the blockade, the trauma that could be found in infancy, redefining it. Thework carried through in this clinical case had as I begin asset the regression leading thetechnique of Autoscopy.

1 - Introducción:

P.C., hombre, 39 años, mulato, soltero,hijo único, 1,63 m. Informa que desdeniño tiene dificultad de establecercomunicación, sintiéndose avergonzado.Siendo un nativo del Nordeste (región alnorte del país), cuando adolescente llegócon su madre para residir en Rio de Ja-neiro. Escuchaba de su madre concejosdel tipo:

- Rio de Janeiro és peligroso! Las mu-lheres son traicioneras! Confiesa que

su madre lo controla en ligaciones alteléfono varias veces al día, si se va asalir (no importa el horario), precisa rela-tar lo porqué, con quién y para qué!

En rapport, confiesa ser tímido, insegu-ro, temeroso y con una grande dificultaden formar opinión. Es Budista, dice gustarde una antigua compañera. Graduado enPortuguês y Literatura desde 2006 sinejercer la profesión porque no se sentíacapaz. Realizó el curso de Mecánica enla UFRJ, especializado en Inyección

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Electrónica. Trabaja como mecánicode autos en una oficina de autos.Confiesa ter sido humillado, engañado envarias ocasiones, incluso en roda deamigos, dejando de cultivar amistades,sentíase criticado, no saliendo a la nochepor miedo de se exponer, probablementeactitudes de auto depreciación, autodesvalorización. Habiendo unasensibilidad exagerada a las contrarieda-des o a todo que posa ser interpretadocomo rechazo, una tendencia paradestorcer las experiencias,interpretándolas como se fueran hostileso despreciativas, aún neutras y amisto-sas, siente que todos reparan en él todoel tiempo, siente que en cualquier mo-mento va quedarse muerto de verguenza.Cuando es questionado, sente mareo,dolores generalizadas, sudores intensosinclusive em sus manos, tendo verguenzade apertar las manos de outra persona,sua discurso se atropella dando lugar atartamudez. En sus relacionamientosafectivos, relata que no se aproxima porpensar que la muchacha va decir no, prin-cipalmente en una fiesta, evitando bailarcon miedo de ser juzgado. Evita hablarde posibles novias para su madre, puesesta enumera defectos. Tem verguenzade su estatura y de su color. Hoy en díaencuéntrase con su antigua compañerasi conocimiento de su madre, temiendoque ella no sea favorable alrelacionamiento. Quéjase de prisión devientre. Como procedimientosterapéuticos, utilizamos la técnica deVisualización Cénica Disociativa, técni-ca de las Sugestiones Subliminares,Fijación de la Mirada, Relajamiento

Progresivo y Autoscopía a través del viajeelegido por el paciente, a partir de labúsqueda de su niño interior y en laresolución del conflicto a partir de la quejade lo síntoma. - "Mi intestino es preso,me quedo empanizado!" (sic). En 21 deSeptembre de 2011 empezamos laHipnoterapia.

2- El Uso de la Hipnosis y la Técnica deAutoscopia:

Tenemos como objetivo demostrar comola técnica de Regresión Autoscópica1

conduce el paciente a tentar modificar larealidad interna a través de la vivenciade si mismo en una visión regresiva decomo todo empezó y a través de estaconcientización el paciente, a partir desus propias experiencias, criar en su or-ganismo posibilidades de lucha desde laclareza del momento que sucedió el trau-ma y lo momento que generó elcomportamiento. Empezamos elatendimiento en Septiembre de 2011, uti-lizando en el procesoTécnicas deInducción de Hipnosis, como elRelajamiento Progresivo y laVisualización Cénica Disociativa.

El presente trabajo es un relato de casoclínico en atendimiento.

Utilizamos la metáfora del viajante y subagaje de Mills2 en las sesiones deRegresión en que el paciente, en estadoampliado de consciencia, entra en la re-visitación del tiempo - lugar de la niñez.En su primer viaje, él fue sólo, de autoPick-up, levando una pequeña maleta decolor negra con listas blancas. Eligió via-jar por la madrugada con destino cierto,

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su niñez, en un encuentro mágico con suniño.

En la técnica de la fijación de la mira-da, pedimos al paciente paraconcentrarse atentamiente sobre un ob-jeto cualquier en su frente (él eligió) yempezamos un relajamiento muscular.Ello eligió viajar sólo y el local fue suciudad natal, rever sus primos y su tía.Avistando la ciudad, describió todos losdetalles, informando las personas que iríavisitar.

Pregunté por cuanto tiempo iríaquedarse, imediatamente contestó (enestado ampliado de conciencia): - 15 dias!

- Qué irá hacer? Pregunté.

La respuesta rápidamente se hizo pre-sente - Me voy a pescar! Empezamosla Visualización Cénica cuando ao seencaminar para el rio mira un niño ydescribe como está vestido y lo que estáhaciendo. Ocurre ahí el momento delencuentro con su niño. Encuentro con-sigo mismo! Delinea el comportamientodel niño, de sus pies descalzos bajadopescando. Narrando de cuando lo avis-ta, lo percibe avergonzado, arisco,callado. Mira cuando su niño coge unapiedra permaneciendo en esa sesión conel imagen congelado, tentamos hacer lare decisión a partir del encuentro amoro-so con el adulto a partir del ancoraje yprogramación positiva. Sentimos que nohubo en ese momento la resolución delconflicto, por las defensas internas delpaciente en no dar continuidad tal vez porser un momento especial.

En otra sesión volvemos a la cena a

partir de la queja de la constipación intes-tinal a través de la Autoscopía. En el mo-mento en que visualiza el intestino lasugestión es hecha para el encuentro enla borda del rio. La pregunta surge: - Quéusted mira? La respuesta viene deinmediato: - El niño en la borda del riocon la piedra en la mano! Pregunte a ellopara qué sirve la piedra? Su resalvo vienecon la exclamación: - Él está me invitandopara jugar! Jugando la piedra en el rio,verla dar pullos en agua, describe el atocomo una invitación a jugar! Sugerí a lopaciente: - Disfrute, va brincar con ello!Va ondular las aguas de lo rio.Permaneciendo en silencio por instantes,cuenta detalladamente su encuentro consu niño. De repente, sus movimientos enla silla se hacen presentes, pregunto oque sucede. El paciente informa que ganóla disputa de los saltos de la piedra conel niño. El niño se levanta y se distancia,relata el paciente. Pido que va a suencuentro para un abrazo revelandoquién es ello, siendo él mismo. Y conti-nua a observación detallando que lo niñono cree ser él mismo, inmediatamente elpaciente saca la prueba en su cuerpodonde una mancha de nacimiento se fazpresente. Instante de grande emociónpara el paciente cuando sugestiono paraque converse con el niño en la intenciónde ser un vencedor. El niño invita el adul-to para ir juntos para casa. Al llegaren, elniño va buscar un puñado de arcilla,siéntase y empieza a hacer a partir de laarcilla muñecos como que enseñando aladulto, después de ese momento colocalos muñecos al sol para endurecer.

En estado ampliado de conciencia-51-

apareciendo la trama del enredo de lanaturaleza del complejo, levamos el pa-ciente al encuentro de la visualización desu niño interior, el confronto con el trau-ma, el refuerzo del ego, la proyecciónpara el futuro a partir del adulto, ancorajey resignificación. Preparación para vol-ver de su viaje, ya no más de Pick-up,eligió volver de Van, su bagaje ya no erade una maleta pequeña, mas de tresmochilas. Dejó el auto de dos portas allá.

Fueron hechas tres sesiones en quehubo cambios significativos al punto delo paciente revivir momentos de su niñezolvidados por sus bloqueos, momentosde perdón y cambios de afectividadrentables para la re significación. En unade esas sesiones, el paciente con elmismo proceso de inducción, se describea los ocho años de edad resignificandoel sentimiento de verguenza que le cau-sa malestar.

El encuentro con la tía que le crió:

- ¡Niño no entra en conversación deadultos! Cita su discurso.

- Niño tiene que bajar la cabeza cuandoel adulto llega, niño cuando va a casade otras personas no puede quedarsecerca de los adultos, tiene que ir para elpatio trasero.

En este momento, sus ojos se llenaronde lágrimas, narra detalladamente elmiedo de mirar la tía, su cuerpomanifiesta el complejo en aquel momen-to. Sugestiono la tomada de decisión alo decir a la tía lo cuanto está loperjudicando por la manera de educar.En la despedida, en redecisión, hace la

desprogramación en el acto del perdón,en el abrazo y en el lloro. En el momentosiguiente a la programación positiva, elpaciente se ve en un momento olvidadoen su memoria, cuando modelabamuñecos hechos en arcilla y presente-ando la tía con uno de ellos. Latransformación para la despedida,resignificando, en el que eagradecimiento a la tía.

Su testimonio, sus actitudes ycomportamiento tuvieron cambiosexpresados con clareza, comoesclareciendo a la madre de susintenciones en el relacionamiento con suantigua compañera, a ella gustando o no.Informa su desacuerdo con el dueño dela oficina que antes lo disminuya al puntode pedir demisión. Siendo reconsidera-do por el patrón, que aumenta su sueldoy lo hace gerente de la oficina. De sesiónen sesión nosotros observamos que elpaciente está tomando actitudes por símismo. Está seleccionando nuevosplaneamientos para su vida, consiguesalir para encontrar los amigos/colegasde su trabajo (hoy se siente respetadopor la actitud tomada con el dueño de laEmpresa), consiguiendo un mejorentrosamiento con la equipe de trabajo.Antes, cogitaba que se alguien supieseque estaba nervioso, sería como pasarcertificado de incompetencia completa.Percibía que iría tartamudear, tropezar.El pensamiento que los demás pensarande él, que él era un empollón, estúpido,raro. Sentirse triste y deprimido enconsecuencia de estos pensamientosdemostraba su fragilidad social. Ahora no,se siente seguro.

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Referencias:

1. Nogueira, J.J.C. Autoscopía - un viaje a traves se su interior. Ed. InstitutoAmanheSer, Rio de Janeiro, Brasil, 2008.

2. Molinos, J. Rescate de La Magia de La Vida. Ed. Diamante, Belo Horizonte, MinasGerais, Brasil, 2006.

AGRADECIMIENTOS

Quiero agradecer a dos personas que ayudaran en estaedición:

A la Psicóloga Sthefany Nogueira por su revisión delespañol.

A mí hijo Marcel Calil Nogueira por los resúmenes en ingles.

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MENSAJE FINAL

Estimados compañeros de viaje, es con placer que estoyhablando con ustedes en la última página de la revista, señalque a ustedes les gustaran, sólo llega al final de una revista aquién le gusta.

Nunca es demás afirmar que dependemos de ustedes paracontinuar la Revista Panamericana y Caribeña de HipnosisTerapéutica. Envíen trabajos, casos clínicos, revisiones ytambién cartas, comentarios sobre hipnosis o sobre la revista.

Estamos de brazos abiertos a todos.

João Jorge Editor

EXPEDIENTE

Las normas para preparar los manuscritos enviados a revistas biomédicas, elaborados por elComité Internacional de Editores de Revistas Médicas, es conocido como Grupo de Vancouver.

Las referencias se deben numerar consecutivamente en el mismo orden en que se mencionandentro del cuerpo del texto. Identifique las referencias dentro del cuerpo del texto, los cuadros ylas leyendas, con llamadas con números arábigos entre paréntesis. Las referencias citadas sóloen los cuadros o en las leyendas, deben ser numeradas de acuerdo con la secuencia establecidapor la primera llamada dentro del texto de cada cuadro o grabado particular. Utilice el estidoeditorial de los ejemplos incluidos más adelante, que se basan en los formatos empleados por laBiblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos (NLM) en el Index Medicus. Los nombresde las revistas se deben abreviar de acuerdo con el estilo editorial utilizado en el Index Medicus.Consulte la List of Journals Indexed in Index Medicus (lista de revistas indizadas en el IndexMedicus) que se publica anualmente como separata de dicha revista de la Biblioteca o en formade lista en cada edición de enero del Index.

Los autores deben obtener autorización escrita para citar dichos trabajos, así como unacomprobación de que realmente han sido aceptados para su publicación. La información extraídade los manuscritos sometidos a arbitraje, pero aún no aceptados, debe ser citada en el texto comoobservaciones inéditas con la autorización escrita de la fuente.

Evite citar una "comunicación personal" a menos que suministre información esencial no disponibleen fuentes públicas, en cuyo caso el nombre de la persona y la fecha de la comunicación debencitarse entre paréntesis en el texto. Para artículos científicos, los autores deben obtener autorizaciónescrita y confirmación de confiabilidad, de la fuente de la comunicación personal. Las referenciasdeben ser verificadas por el (los) autor (es) contra los documentos originales.

Artículos de revistas

(1) Artículo estándar de revista

Liste los primeros seis autores seguidos por et al. (Nota: NLM actualmente lista hasta 25 autores;si hay más de 25, lista los primeros 24, el último autor, y et al.

Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated with an increased risk forpancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996 Jun 1; 124 (11): 980-3.

Como opción, si una revista sigue la paginación continua a lo largo de un volumen (como hace lamayoría de las revistas), el mes y el número de la edición pueden omitirse. (Nota: Para serconsistentes, esta opción es la que se emplea a lo largo de los RU. La NLM no usa esta opción).

Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated with an increases risk forpancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996; 124: 980-3.

Más de seis autores:

Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Freidl HP, Ivanov E, et al. Childhood leukaemia inEurope after Chernobil: 5 year follow-up. Br J Cancer 1996; 73: 1006-12.

(2) Una organización como autor

The Cardiac Society of Australia and New Zealand. Clinical excercise stress testing. Safety andperforman guidelines. Med J Aust 1996; 164: 282-4.

(3) Anónimo Cancer in South Africa [editorial]. S Afr Med J 1994; 84: 15.

(4) Artículo en otro idioma distinto del inglés

(Nota: La NLM traduce el título al inglés, adjunta la traducción en corchetes y añade una clave queindica el idioma original)

Ryder TE, Haukeland EA, Solhaug JH. Bilateral infrapatellar seneruptur hos tidligere frisk kvinne.Tidsskr Nor Laegeforen 1996; 116: 41-2.

(5) Volumen con suplemento

Shen HM, Zhang QF. Risk assessment of nickel carcinogenicity and occupational lung cancer.Environ Health Perspect 1994; 102 Suppl 1: 275-82.

(6) Número con suplemento

Payne DK, Sullivan MD, Massie MJ. Women's psychological reactions to breast cancer. SeminOncol 1996; 23 (I Suppl 2): 89-97.

(7) Volumen con partes

Ozben T, Nacitarhan S, Tuncer N. Plasma and urine sialic acid in non-insulin dependent diabetesmellitus. Ann Clin Biochem 1995; 32 (Pt 3): 303-6.

(8) Número con partes

Poole GH, Mills SM. One hundred consecutive cases of flap lacerations of the leg in ageing pa-tients. N Z Med J 1994; 107 (986 Pt 1): 377-8.

(9) Número sin volumen

Turan I, Wredmark T, Fellander-Tsai L, Arthroscopic ankle arthrodesis in rheumatoid arthritis. ClinOrthop 1995; (320): 110-4.

(10) Sin número ni volumen

Browell DA, Lennard TW. Inmunologic status of the cancer patient and the effects of blood transfu-sion on antitumor responses. Curr Opin Gen Surg 1993: 325-33.

(11) Paginación en números romanos

Fisher GA, Sikie BI. Drug resistance in clinical oncology and hematology. Introduction. HematolOncol Clin North Am 1995 Apr; 9(2): xi-xii.

(12) Tipo de artículo indicado cuando se necesita

Enzensberger W, Fischer PA. Metronome in Parkinson's disease [letter]. Lancet 1996; 347: 1337.

(13) Trabajos presentados en eventos

Bengtsson S, Solgeim BG. Enforcement of data protection, privacy and security in medicalinformatics. In: Lun KC, Degoulet P, Piemme TE, Rienhoff O, editors. MEDINFO 92. Proceedingsof the 7th World Congress of Medical Informatics; 1992 Sep 6-10; Geneva, Switzerland. Amsterdam:North-Holland; 1992. p. 1561-5.

(14) Tesis de grado

Kaplan SJ. Post-hospital home health care: the elderly's access and utilization [dissertation]. St.Louis (MO): Washington Univ.; 1995.

Los autores que desearen enviar trabajos para La Revista Panamericana y Caribeña de HipnosisTerapéutica deben escribir sus trabajos dentro de las normas de Vancouver y enviar para elrepresentante de sú país que aparece en lo Comité Editorial.

La Revista es un periódico de publicación semestral.

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