8/17/2019 Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM

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Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo 1

Revisión crítica del artículo de investigación cuantitativo

“Medición de conocimientos con reactivos en Ch’ol y Español en niños de educación

básica con modelo pedagógico intercultural bilingüe”

Por 

 Nayely Melina Reyes Mendoza

Mérida de Yucatán a 7 de diciemre de !"1#

Resumen

$e %a su&uesto 'ue el uso &re(erente del idioma )s&a*ol como lengua mediadora en

la educación+ sore la lengua materna indígena+ re&ercute negativamente en el a&rendiza,e-

)n este estudio %acemos una e.&loración del &rolema de a&rendiza,e 'ue se genera en los

ni*os &or el uso de un idioma distinto al materno durante la ense*anza- $e realizó una

 &ruea en )s&a*ol y C%‟

ol+ con diez reactivos 'ue versaron en identidad ling/ística y

cultural+ lógica0matemáticas+ es&a*ol+ %istoria+ geogra(ía y geometría- $e &ro&usieron tres

o&ciones de res&uesta y sólo una de ellas era la correcta- a &ruea (ue a&licada a 2# ni*os

de 'uinto grado e igual n3mero de se.to grado de &rimaria de escuelas de )ducación

4ndígena de la región C%‟ol- )ntre 2" y 7"5 de amos grados otuvieron 6 y 7 res&uestas

correctas en los idiomas- os resultados sugieren 'ue %ay una de(iciencia en el nivel de

conocimientos+ y la conclusión otenida es 'ue el idioma no a&arece como una limitación

mayor del a&rendiza,e+ sin emargo tam&oco se descarta 'ue el uso de la lengua materna

como medio de comunicación &edagógica+ durante los &rocesos de ense*anza+ (acilite un

a&rendiza,e signi(icativo-

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Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo !

Crítica

)n el resumen no se es&eci(ica claramente los o,etivos de estudio en cuestión ya

'ue se &resentan más como un &ro&ósito 'ue un o,etivo a seguir+ si ien es astante

congruente con el es'uema en general del estudio no termina de aclarar el alcance de la

investigación aun'ue se in(iere 'ue es un acercamiento e.&loratorio 'ue intenta &resentar

los contenidos o(iciales del currículo en una lengua indígena-

Creo 'ue la mayor a&ortación de este estudio es la visión %olística del a&rendiza,e

como un conce&to &lurimotivado en el cual con(luyen elementos 'ue deen ser

considerados cuando se %ala de ense*anza a nivel &rimaria-

)ntre sus deilidades está el no redactar de manera adecuada sus &reguntas de

investigación+ y &or lo tanto+ el estalecimiento del &rolema no se encuentra ien

 &lanteado ya 'ue se torna con(uso %asta &arecer incluso 'ue los resultados no dan res&uesta

a las &reguntas de investigación &lanteadas-

Con res&ecto al marco teórico+ &resenta una revisión de estudios &reviamente

realizados y adolece de una revisión de la literatura com&leta y acorde con el &rolema de

investigación- )n otras &alaras+ se re'uiere &ro(undizar más y me,or en la descri&ción de

las variales 'ue se incluyen en el estudio+ ya 'ue no se menciona con claridad cuáles son

las variales 'ue se aordarán en la investigación y tam&oco e.isten o,etivos 'ue guíen el

 &ro&ósito del estudio-

Con res&ecto al dise*o de la investigación no 'ueda claro el ti&o de estudio 'ue se

está &resentando &ues aun'ue una vez 'ue se lee &or com&leto el artículo se a&recian los

 &asos 'ue se siguieron &ara otener los resultados+ resulta un tanto su&er(icial la (orma en

'ue son e.&licados estos conce&tos-

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Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo #

Por otro &arte+ nunca se %ace mención de la validación de los instrumentos

utilizados &ara recaar los datos- No se es&eci(ica en lo más mínimo+ si el instrumento &asó

 &or una &ruea &iloto y si &asó al menos &or el ,uicio de e.&ertos- am&oco se e.&lica la

(orma en 'ue están categorizados los datos 'ue mide cada a&artado ni la (orma en 'ue serán

analizados- )sto es im&ortante considerando 'ue la investigación %ace re(erencia al dise*o

de un instrumento de evaluación y esta in(ormación no dee ser oviada-

8simismo+ los índices de con(iailidad 'ue se otuvieron muestran un valor

escasamente ace&tale &ara sustentar la validez del mismo &or lo 'ue considero 'ue se

 &odría %aer %ec%o a,ustes a la &ruea &ara elevar dic%o coe(iciente- $i ien está

sustentado &or literatura 'ue ace&ta esa ci(ra-

as talas &resentadas ayudan a tener una idea más clara de la in(ormación

 &resentada- )n general+ se %ace una e.&licación reve de cada tala+ a&oyando la

in(ormación 'ue cada una contiene- a redacción es un &oco com&licada sore todo &or'ue

no se es&eci(ica de entrada el alcance de la investigación y luego %ace toda una revisión de

las correlaciones encontradas entre las variales y los reactivos-

Por 3ltimo+ cae recalcar 'ue el artículo está organizado de una manera co%erente+

 &or lo 'ue se %izo (ácil encontrar varios de los com&onentes de un estudio descri&tivo- )l

 &rolema &lanteado resulta relevante ya 'ue es necesario investigar más acerca del uso 'ue

los &ro(esores dan a las com&utadoras y la (orma en 'ue las integran a su actividad docente-

8demás+ sus resultados están es&eci(icados de manera correcta+ y se utilizaron talas 'ue

 &ermiten identi(icar me,or los resultados de la investigación- $in emargo+ resulta claro

'ue %ace (alta aclarar una serie de as&ectos 'ue a3n cuando son aordados en el conte.to

del estudio no se &resentan de (orma autónoma y con e.&licación &recisa-

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Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo 9

Como un &unto en detrimento de esta investigación+ tamién se resalta la (alta de

es&eci(icidad en ciertos as&ectos y 'ue &odrían resultar im&ortantes en estudios de esta

índole como: lugar y (orma de recolección de datos+ criterios de asignación de gru&os+

elaoración de %i&ótesis+ entre otros-

Referencias

astiani+ ;-+ et al-

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