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REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN

PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA

30/04/2020

SANTIAGO SALAZAR ALONSO, JULIA DEL PINO Y PINO

REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA

Este documento representa las medidas educativas acordadas para la actualización de la

programación del departamento de educación física y las materias incluidas en el mismo.

Su objetivo será reflejar la intervención docente en el tercer trimestre y final de curso

2019/2020, estableciendo un marco de actuación común ante la pandemia del COVID 19 y

tras la suspensión de la actividad educativa presencial.

El departamento de educación física llevará a cabo una reorganización de sus actuaciones

en el ámbito pedagógico, organizativo y de gestión al objeto de garantizar la continuidad

de los procesos educativos, flexibilizando su programación y actualizándola mediante la

coordinación entre todos sus miembros. Para ello ha sido necesario una adecuación de los

elementos curriculares programados inicialmente que hemos tratado queden recogidos de

forma esquemática y clara para su acceso a todo nuestro alumnado y familias.

NORMATIVA DE REFERENCIA PARA TODO EL DEPARTAMENTO:

El marco normativo de referencia será la legislación educativa vigente y el Real Decreto

463/2020, de 14 de marzo, por el que se declaró el vigente estado de alarma para la

gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19; junto con las

disposiciones normativas de la Consejería de Educación y Deportes de Andalucía y los

acuerdos del ETCP adoptados, desde el inicio de la suspensión de la actividad lectiva

presencial que se detallan a continuación:

Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,

relativa a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema

educativo andaluz.

Circular de 2 de abril de 2020 de la D. G. de Ordenación y Evaluación Educativa

relativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros

docentes andaluces.

Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,

relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso

2019/2020.

ADECUACIÓ N EN LÓS ELEMENTÓS CURRICULARES PRÓGRAMADÓS INICIALMENTE

OBJETIVOS A PRIORIZAR SECUNDARIA Y BACHILLER:

Adaptar la actividad física a los nuevos tipos de entornos en el confinamiento y

ajustar las actividades expresivas y deportivas a los nuevos parámetros espacio-

temporales.

Relacionar los principales temas transversales de cada curso con la actividad física

(alimentación, primeros auxilios o relajación).

Utilizar las nuevas tecnologías para fomentar la comunicación, localizar y extraer la

información que se solicita.

Exponer las ideas de forma coherente y expresarse de forma correcta, utilizando

especialmente un lenguaje propio de la asignatura.

CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES SECUNDARIA:

La condición física y la salud en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz.

Práctica autónoma para el desarrollo de la condición física y adquisición de

habilidades motrices básicas.

La alimentación, la actividad física y la salud.

Toma de conciencia de los hábitos perjudiciales para la salud.

Juegos y deportes: juegos predeportivos, juegos cooperativos, deportes individuales

y colectivos.

Relación de la educación física con otras áreas del currículo

La importancia del ejercicio físico como recurso para mejorar las capacidades físicas

y desarrollar hábitos de salud e higiene y alimentación.

CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES BACHILLER:

La condición física y la salud en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz.

Desarrollo de habilidades físicas y motrices (pequeños desplazamientos, saltos,

manipulación de objetos o giros por ejemplo). Relación correcta con los gestos y el

mantenimiento de equilibrio, con especial adaptación a los espacios reducidos.

La planificación de la actividad física y deportiva.

Deportes individuales y colectivos vistos antes del confinamiento.

Deportes alternativos.

Relación de la Educación Física con otras áreas del currículo. El deporte y las nuevas

tecnologías. Los valores de la competición. El juego limpio, el respeto a las reglas, el

afán de superación.

DETALLE DE CÓNTENIDÓS, TEMPÓRALIZACIÓ N, METÓDÓLÓGI A, ATENCIÓ N A LA DIVERSIDAD Y CANALES CÓMUNICACIÓ N PARA EL TERCER TRIMESTRE CURSÓ 2019/20

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO CONTENIDOS A

PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN TAREAS Y EVALUACIÓN

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CANALES DE COMUNICACIÓN

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Desarrollo Cualidades físicas y motrices

Mensual (abril, mayo, junio)

Entregar documento gráfico y comentario de las actividades físicas realizadas con carácter semanal. Evaluación: Diario de aprendizaje.

Gamificación. Ponte en forma jugando a la OCA en casa. Parchís Fitnes. Rutinas fitnes sencillas con archivos y vídeos tutoriales. Autoevaluación diaria del alumno. Seguimiento Moodle, I-Pasen.

Moodle, iséneca/ i-Pasen, e-mail.

Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual

JUEGOS Y DEPORTES Pre - Bádminton

Semanal (11 mayo al 22 mayo)

Lectura tema Bádminton: reglamento y técnica abreviada simplificada. Evaluación: valoración del cuestionario

Videos tutoriales y archivos explicativos. Instrumento de evaluación; Cuestionario

Moodle, i-Pasen, e-mail.

Formulario adaptado con fecha de entrega flexible.

Salud y calidad de vida Semanal (20 de abril al al 8 de mayo)

Proyecto “Yo me cuido en casa” 1ª sem: diario “Mi día en cuarentena”. 2ª sem.:diario “Mi alimentación” 3ª semana: entregar conclusiones ¿Qué cambiar para tener mejores hábitos de vida saludable? Evaluación: Recopilación del trabajo.

Proyecto por tareas. Retos. Seguimiento en Moodle e Ipasen. Rúbrica


Presentación del proyecto con dibujos y manuscrita.

Repaso. El cuerpo humano, la actividad física y salud.

Mensual (25 mayo al 19 de junio)

Repasar los contenidos esenciales de la materia de 1º de ESO.

- Sistemas del cuerpo humano

- Ejercicio físico/sedentarismo

- El calentamiento. - Cualidades físicas:

resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.

Evaluación: diario de aprendizaje. Y resultados de test sencillos.

Metodología: Retos Trabajos Soportes audiovisuales, Infografías y apuntes. Instrumentos de evaluación: Reflexiones sobre el aprendizaje. Test Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea


Fotografía y envío trabajo realizado


PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN

TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN






Entregar hoja Diario de actividades físicas confinamiento mensualmente

Seguimiento Moodle, I-Pasen. Diario de aprendizaje



Reglamento Baloncesto

16 mayo al 21 junio Repaso Reglamento abreviado Formularios online. Google form con límite de tiempo en contestar.


Formularios sin límite de tiempo en contestar. Acceso materiales de forma no digital

Deportes alternativos 9 mayo al 23 mayo Entregar presentación digital con modelo de hoja aportada por el profesor.

Envío Plataforma. Porfolio digital. Vídeo tutorial


Dibujo de la actividad y presentación de la misma en forma de fotografía o cartulina

Higiene postural 25 abril a 8 mayo Entregar trabajo sobre higiene postural.

Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea Moodle, i-Pasen, e-mail.

Fotografía o cartulina y envío trabajo realizado







Desarrollo Cualidades físicas y motrices y su relación con la salud




Moodle, i-Pasen


Reglamento Balonmano

16 mayo a 12 junio Repaso Reglamento abreviado Rúbrica Moodle, i-Pasen, e-mail.

Entrega manuscrita y razonada de su autoevaluación

La relajación - Qué es y para qué sirve. - Condiciones que permiten relajarse

9 mayo a 23 mayo Entregar presentación digital de un trabajo sobre tipos de relajación.

Envío Plataforma. Porfolio digital. Vídeo tutorial


Dibujo de la actividad y presentación de la misma en forma de fotografía.

Primeros auxilios 25 abril 8 mayo Cuestionario sobre Primeros auxilios.

Formularios online. Google form con límite de tiempo en contestar.









Desarrollo Cualidades físicas y motrices y su relación con la salud


Entregar documento gráfico y comentario de las actividades físicas realizadas con carácter semanal. Evaluación: Diario de aprendizaje.

Gamificación. Ponte en forma jugando a la OCA en casa. Parchís Fitnes. Rutinas fitnes con archivos y vídeos tutoriales. Autoevaluación diaria del alumno. Seguimiento Moodle, I-Pasen



Balonmano Semanal (7 al 17 de abril )

Repaso de la técnica y del reglamento abreviado Evaluación: valoración del cuestionario.

Vídeo tutorial y apuntes. Cuestionario

Moodle, i-Pasen e- mail

Cuestionario adaptado con fecha flexible de entrega.

Ponte en forma en compañía

Semanal

Subir el documento:

- Diario de la sesión de entrenamiento: hora y día, componentes del grupo, rutina realizada. Comentario, sensaciones, mejoras..

.- Fotos del antes y después de la sesión.

- Diseño de un poster de la actividad con Canva.

Trabajo cooperativo Coevaluación

Moodle, i-Pasen e- mail


Primeros auxilios - Quemaduras - Heridas y

hemorragias - Lesiones leves.

9 mayo a 23 mayo

Entregar las fichas de trabajo. Evaluación: valoración de las fichas de trabajo.

Vídeos tutoriales. Envío Plataforma.


Adaptación de las fichas de trabajo y la fecha de entrega.

Toma de conciencia de los hábitos perjudiciales para la salud.

25 al 19 junio Realizar una presentación sobre los hábitos perjudiciales para la salud: el sedentarismo, consumo de tabaco y bebidas alcohólicas, trastornos de alimentación etc. Evaluación: diario de aprendizaje y el soporte audiovisual

Proyecto por tareas. Seguimiento Moodle, I-Pasen. Coevaluación Rúbrica


Realización del trabajo manuscrito.

EDUCACIÓN FÍSICA 1º BACHILLER CONTENIDOS A












Planificación actividad física y deportiva

4 mayo 15 junio Entregar una planificación de actividad física para 4 semanas

Hoja de cálculo google drive Moodle, i-Pasen, e-mail.


Higiene postural 18 abril 4 mayo Cuestionario sobre higiene postural.

Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea Moodle, i-Pasen, e-mail.


Deportes alternativos 11 mayo 12 junio Construir tu propio deporte alternativo. Material y reglamento.

Rúbrica y coevaluación Moodle, i-Pasen, e-mail.


EDUCACIÓN FÍSICA 2º BACHILLER CONTENIDOS A












Hábitos de práctica deportiva saludables

25 abril al 24 mayo Discusión/tarea Visionado de vídeos y respuestas a cuestiones sobre los hábitos deportivos saludables. Salud y actividad física. Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea



Fortalecimiento y estiramiento de grupos musculares

18 abril al 25 mayo Análisis, estudio y propuestas de ejercicios prácticos para el desarrollo de un grupo muscular.

7 Grupos en plataforma Moodle, más 1 en la plataforma Seneca Presentación de ejercicios con herramienta TIC

Moodle, i-Pasen Elección del grupo muscular de forma voluntaria de entre los 8 propuestos

El deporte y las nuevas tecnologías.

18 mayo a 11 junio Lectura y discusión de un texto

Texto debate sobre las nuevas tecnologías en el deporte y su utilidad real. Preguntas y respuestas.

Moodle, i-Pasen Fotografía y envío trabajo realizado

CÓNCRECIÓNES PARA LA EVALUACIÓ N

CALIFICACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA

EVALUACIÓN ORDINARIA SECUNDARIA

Evaluación del tercer trimestre. El tercer trimestre será evaluado por todos los

trabajos realizados sin actividad presencial. Las ponderaciones del tercer trimestre serán:

70% Entrega de tareas a tiempo, interés mostrado.

30% Nota del profesor de actividades solicitadas y entregadas.

Evaluación final. La evaluación final se calculará de la siguiente manera:

Media de los boletines de la 1ª y de la 2ª evaluación, siempre y cuando ambas evaluaciones estén aprobadas. La nota del tercer trimestre tendrá carácter de subida de nota del curso, podrá sumar hasta dos puntos la nota media, en función del trabajo y aprovechamiento del alumno/a.

EVALUACIÓN ORDINARIA BACHILLER

Evaluación del tercer trimestre. El tercer trimestre será evaluado todos los

trabajos realizados sin actividad presencial. Las ponderaciones del tercer trimestre serán:

50% Entrega de tareas a tiempo, interés mostrado.

40% Nota del profesor de actividades solicitadas y entregadas.

10% Se realizará una prueba de autoevaluación de las competencias clave a cada alumno/a para evaluar el grado de adquisición de las mismas al finalizar el curso.

Evaluación final. La evaluación final se calculará de la siguiente manera:

Media de los boletines de la 1ª y de la 2ª evaluación, siempre y cuando ambas evaluaciones estén aprobadas. La nota del tercer trimestre tendrá carácter de subida de nota del curso, podrá sumar hasta dos puntos la nota media, en función del trabajo y aprovechamiento del alumno/a.

ALUMNÓS CÓN EVALUACIÓ N NEGATIVA EN TRIMESTRES ANTERIÓRES. SECUNDARIA.

EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

1º ESO

ACTIVIDAD

CALENTAMIENTO: completar la ficha del calentamiento.

CONDICIÓN FÍSICA: Desarrollar una clase sobre una de las cualidades físicas básicas. Elige entre: resistencia, fuerza, velocidad o flexibilidad. Pueden ser juegos y ejercicios.

EDUCACIÓN POSTURAL: completar la ficha de higiene postural.

JUEGOS Y DEPORTES INDIVIDUALES: desarrollar una clase de juegos y ejercicios de equilibrio puedes usar materiales como bancos, colchonetas, picas…

JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: Escoger un deporte colectivo de los estudiados (baloncesto o fútbol) durante el curso y realizar un trabajo sobre el reglamento y diversos aspectos técnicos del mismo.

Investiga y haz un trabajo sobre el beneficio de la actividad física en nuestra salud y los inconvenientes de tener hábitos sedentarios.

VÍA COMUNICACIÓN

Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen

Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital


PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio

CONDICIONES ENTREGA

Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico


CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.

La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.


2º ESO

ACTIVIDAD

Trabajo, cuestionario sobre el calentamiento deportivo

Actividad sobre las cualidades físicas

Trabajo sobre baloncesto

Actividad sobre higiene postural

Realizar un caligrama

Trabajo sobre atletismo

Cuestionario de bádminton

Investigación sobre el concepto de orientación deportiva en la naturaleza

VÍA COMUNICACIÓN





CONDICIONES ENTREGA






3º ESO

ACTIVIDAD

Actividad sobre pulsaciones cardíacas

Trabajo sobre cualidades físicas

Trabajo sobre reglamento balonmano

Investigación sobre danzas populares

Actividad sobre habilidades motrices

Trabajo sobre floorball

Investigación sobre deportes alternativos para ed. física

La orientación en la naturaleza en la ed. física

VÍA COMUNICACIÓN





CONDICIONES ENTREGA






4º ESO

ACTIVIDAD

CONDICIÓN FÍSICA: Desarrollar 3 clases sobre las cualidades físicas básicas R/F/V. Las sesiones tienen que tener calentamiento/parte principal y vuelta a la calma (flexibilidad). Las duraciones de las clases serán de 40 minutos. 1. Una sesión de resistencia. Explica qué métodos de entrenamiento estás aplicando. 2. Una sesión de fuerza. Para ello diseña un entrenamiento en circuito. 3. Una sesión de velocidad, indicando que tipos de velocidad se están entrenando. Aplica ejercicios y juegos variados. JUEGOS Y DEPORTES INDIVIDUALES: Trabajo sobre el bádminton, reglamento y técnica.

• JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: haz un trabajo sobre el voleibol. Reglamento y técnica fundamental.

• SALUD Y CALIDAD DE VIDA

• Haz un trabajo sobre los beneficios de la actividad física y los perjuicios del sedentarismo y hábitos perjudiciales para la salud como el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas, trastornos de alimentación etc.

VÍA COMUNICACIÓN





CONDICIONES ENTREGA





ALUMNÓS CÓN EVALUACIÓ N NEGATIVA EN TRIMESTRES ANTERIÓRES. BACHILLER


1º BACH

ACTIVIDAD

Puesta en práctica de nuestras cualidades físicas

La orientación como actividad deportiva

3 Actividades plataforma Moodle primer trimestre

Trabajo competencial a elegir plataforma Moodle

Investigación sobre deportes no habituales

Actividad sobre alimentación y deporte de la Plataforma Moodle 2º trimestre

Trabajo competencial a elegir diferente al primer trimestre plataforma Moodle

VÍA COMUNICACIÓN





CONDICIONES ENTREGA






2º BACH

ACTIVIDAD

Presentación digital de un juego, ejercicio o deporte.

Infografía sobre tu deporte favorito

Análisis de la intervención de un grupo muscular a elegir en una acción deportiva

Cuestionario sobre vídeo igualdad de oportunidades entre género en el deporte

Herramientas TIC para el control de la actividad deportiva

Cuestionario sobre 7 vídeos relacionados con la alimentación

VÍA COMUNICACIÓN




PLAZOS 29 de mayo 29 de mayo

CONDICIONES ENTREGA





EVALUACIÓN DE PENDIENTES

Para la evaluación del alumnado pendiente del curso anterior y sin brecha digital se

realizará el envío de la documentación por i-Pasen/Moodle prevista en la

programación del departamento (cuadernillo de actividades). Las actividades/trabajos

una vez realizadas por el alumnado se enviaran vía telemática i-Pasen, Moodle o e-mail

al profesor. Plazo de entrega hasta 8 de junio.

EVALUCIÓN EXTRAORDINARIA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

El alumnado con evaluación final negativa al finalizar la evaluación ordinaria podrá

presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. A la finalización del curso

2019/2020 en junio, se cumplimentará un informe de evaluación individualizado,

incorporando las observaciones que se consideren relevantes en relación con las

dificultades que se hubieran detectado para su evaluación negativa.

El informe previsto en la normativa incluirá los objetivos y contenidos que no se han

alcanzado y la propuesta de actividades de recuperación en cada caso. Este informe se

referirá, fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de

desarrollo durante los dos primeros trimestres del curso.

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