Revisando las prácticas con ABP
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Revisando las prácticas con ABP.
Análisis de un proyecto propio.
El proyecto
O Proyecto desarrollado en 2º de ESO desde la
asignatura de Lengua castellana y Literatura.
O Los alumnos deben dar solución a un
problema planteado por los profesores de
Educación Infantil del colegio.
O Para solucionarlo, investigarán y trabajarán
diferentes tipos de texto. Cada tipo para un
fin. Sobre cada texto harán un vídeo para
proyectar a los alumnos de infantil.
Conclusiones tras la revisión.
O Aciertos:
O El contenido a trabajar es adecuado para
los alumnos y representa una parte
importante del currículo de asignatura (Las
diferentes tipologías textuales)
O Trabaja las competencias básicas
importantes: aprender a aprender,
tratamiento de la información y digital,
cultural y artística, autonomía personal y,
cómo no, comunicación lingüística.
Conclusiones tras la revisión.
O Aciertos:
O Durante el proceso se utilizan diferentes estrategias de aprendizaje (subrayado, mapa mental…).
O Todo el proceso, excepto el estudio personal, se realiza en grupos cooperativos formales.
O Hay varios instrumentos de evaluación del proceso y el producto: Exposición oral, entrega de materiales, diario de aprendizaje…
Conclusiones tras la revisión.
O Fallos o aspectos a mejorar:
O No se trata de un proyecto multidisciplinar.
O Los plazos marcados para la elaboración de
los productos finales son insuficientes y no
contemplan la dificultad de trabajar en el
aula con la edición de vídeo necesaria para
el proyecto.
O Las fuentes de información de los alumnos
están muy limitadas por el profesorado.
Conclusiones tras la revisión.
O Fallos o aspectos a mejorar:
O No hay participación de agentes externos.
O A lo largo del proceso no están pautados
puntos intermedios para la revisión del
trabajo. La evaluación de los productos
finales es única.
O El uso de las TIC no está vinculado con el
trabajo en red ni tiene intención de divulgar
el trabajo hecho.
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