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Dr. Raúl Ramirez: Superintendente auxiliar de educación primaria Teresa Koontz: Coordinadora del programa GATE en la primaria

Dra. Donna Ronzone: Directora de VAPA y de proyectos especiales Harriet Whaley: Coordinadora de identificación de GATE en la primaria

REUNIÓN DEL COMITÉ DE PADRES Y MAESTROS DE ESCUELAS PRIMARIAS

18 de mayo de 2017 Actas

ASISTENTES: Teresa Koontz, coordinadora del programa GATE en la primaria; Harriet Whaley, coordinadora de identificación de GATE en la primaria; Nathalie Ireland, maestra en Franklin; Donna Ronzone, directora de VAPA y de proyectos especiales; Rob Cooper, maestro en Adams; Omar Espinoza, maestro en Cleveland; Tricia Jay, madre de la escuela Washington, Vanessa Rencher, madre en Monroe y el representante GALPAC, Gabriel Sandoval, director de Cleveland; Natalie Speer, maestra en McKinley; Laurie Yarnell, maestra en la escuela Washington.

I. BIENVENIDA Y PRESENTACIONES

II. ACTUALIZACIONES DEL DISTRITO

DISTRITO - Teresa Koontz, coordinadora del programa GATE en la primaria Harriet Whaley y Teresa Koontz presentaron ante más de 50 padres la noche de padres de GATE y aprendizaje avanzado de primaria en un evento celebrado el 2 de mayo en la escuela primaria de Roosevelt y cuya anfitriona fue la directora del centro Christie Bazemore. Además, asistieron los profesores de SBUSD: Patrice Warwick, Barry Nitikman y Laurie Yarnell. Harriet compartió durante la reunión las características y las necesidades socio-emocionales de los alumnos superdotados. Teresa presentó unas ideas para que el aprendizaje continúe en el hogar al recurrir a lo siguiente: Los Rascos de un Erudito, Las Indicadores de Complejidad y Profundidad, y el Estudio Independiente. Todo ello se denomina en inglés: Scholarly Traits, Prompts of Depth and Complexity, and Independent Study. También repartió un impreso con una lista de recursos/oportunidades para el enriquecimiento de los alumnos. Los impresos se distribuyeron entre todos los padres cuyo correo electrónico figura en la lista de padres del programa GATE de primaria.

IDENTIFICACIÓN - Harriet Whaley, coordinadora de identificación de GATE en la primaria Harriet Whaley comunicó que las pruebas de GATE para los grados 2-5 habían concluido. Las pruebas de 6° grado finalizarán en SBJHS la semana que viene y en el verano se les ofrecerá a los estudiantes de sexto grado la posibilidad de que hagan la prueba una vez. La Sra. Whaley ha ayudado con la administración de la prueba CASSPP (evaluación de California del rendimiento y el progreso del alumno), también conocida como Smarter Balance. Ella indicó que la prueba administrada a alumnos de los grados 3 a 5 es bastante distinta a la de GATE, ya que se trata de una prueba sin control de tiempo.

III. ACTUALIZACIONES DE LAS ESCUELAS – Representantes de las escuelas ADAMS Robert Cooper explicó que los grupos de GATE en Adams se reúnen en las instalaciones del programa Montessori, ubicadas en el recinto escolar. Se repartieron entre los alumnos, a través de UNICEF, pulseritas de deporte (“Fitness bands”), lo que les permite y alienta a registrar sus pasos y minutos de actividad y, cuando los alumnos alcanzan sus objetivos, UNICEF dona dinero a una organización caritativa seleccionada. Esto ha contribuido a motivar a los alumnos a hacer ejercicio y a mantenerse activos.

MONROE Vanessa Rencher, madres de la escuela, indicó que la escuela fue adoptada por la Fundación Audacious (http://www.audaciousfoundation.org/) y que esta organización está haciendo cosas maravillosas por Monroe como proporcionar bicicletas, natación, el campamento del Instituto marino de la isla catalina (CIMI, por sus siglas en inglés), entre otras oportunidades. Donna Ronzone añadió que la fundación está teniendo un grandísimo impacto en nuestra comunidad y está creciendo. Natalie Speer dijo que la escuela de McKinley también fue adoptada y que el próximo año la fundación comprará pupitres levadizos para los alumnos de 5°grado. Vanessa explicó que la organización de padres/maestros de GATE de la escuela continúa con sus reuniones en las que se exploran nuevas y emocionantes ideas para los alumnos de GATE/de aprendizaje avanzado de la escuela Monroe.

McKINLEY Natalie Speer informó que a los alumnos de GATE se les enseña en pequeños grupos que van rotando. Como es el caso en Adams, los alumnos de 5° grado de la McKinley participan en el programa de UNICEF y afirmó que los alumnos están leyendo Esperanza Rising de Pam Muñoz Ryan que enseña acerca del poder de los símbolos. FRANKLIN Nathalie Ireland comentó que los alumnos de 3er grado del maestro Leon Lewandowski acababan de completar un proyecto denominado Sacks of Hope por el que se contactó con Coleman para donar sacos de dormir. Los alumnos de 6° grado se rotaron para participar en clases de lengua y literatura en inglés y matemáticas, además de las rotaciones de la tarde en las clases de estudios sociales y ciencias. La Sra. Ireland imparte instrucción diferenciada al ofrecer tarjetas de tareas para el aprendizaje basado en proyectos. Harriet Whaley le preguntó a la Sra. Ireland su opinión sobre la labor del distrito a la hora de identificar alumnos que aprenden inglés (EL, por sus siglas en inglés) en Franklin y ésta respondió que, aunque ella todavía no ha visto la lista de alumnos recién identificados, sí que le consta que, a presente, en su escuela hay muchos alumnos que aprenden inglés que han sido identificados como alumnos de GATE. El próximo año, la Sra. Ireland será la maestra de un grupo de GATE.

CLEVELAND Omar Espinoza dijo que asistir a la Conferencia de la CAG (Asociación de California para superdotados) en San Diego le aportó un nuevo enfoque para poder apoyar a los alumnos de GATE. Él está implementando Plus One with Technology y los alumnos están realizando proyectos en los iPads y Chromebooks. Los alumnos crean un proyecto y posteriormente lo explican y presentan.

ROOSEVELT Patrice Warwick mencionó que los padres y miembros del personal de Roosevelt se mostraron complacidos con la nueva noche de padres de GATE y de aprendizaje avanzado del distrito de su escuela y esperan continuar ofreciendo apoyo de este tipo a los padres. El próximo año, Roosevelt va a continuar agrupando a los alumnos de GATE de los grados 4-6. Actualmente, la directora Christy Bazemore está colaborando con Teresa Koontz para identificar las necesidades de desarrollo profesional del próximo año. WASHINGTON Laurie Yarnell informó de lo siguiente: 3er grado: La clase de Laurie Yarnell participó en la actividad Biografía de día y de noche. Los alumnos buscaron información acerca de una persona estadounidense famosa, se disfrazaron de ella y mostraron al resto álbumes de recortes que habían elaborado para exponer su trabajo de investigación. 4° grado: Los estudiantes escribieron y publicaron libros de cuentos encuadernados como los profesionales y, además, la clase presentó la obra teatral The Hobbit. 5° grado: La clase de Barry Nitikman planificó y escribió la novela de ficción Are We Shy From Portals? que se distribuyó a bibliotecas y tiendas de libros. El título proviene de un poema que los alumnos encontraron en internet y cuyo autor les dio permiso para utilizar. 6° grado: La clase de Jackie Bluestein interpretó la obra teatral Sueño de una noche de verano ante otros alumnos y padres.

IV. DESARROLLO PROFESIONAL

Reseña sobre la conferencia de la Asociación de California para los superdotados (CAG) La conferencia anual de la CAG se celebró en marzo en San Diego. Sandy Robertson, coordinadora del programa de aprendizaje avanzado de secundaria, y Teresa Koontz acudieron tanto a la conferencia previa como a la central. También asistió un grupo de maestros de las escuelas Monroe y Cleveland. El ponente principal fue Joseph Renzulli. Su esposa, la Dra. Sally Reis, también dio unas presentaciones que dejaron huella. *La Conferencia de la CAG 2018 se celebrará del 2 al 4 de marzo en San Diego.

Coloquio del Consejo de GATE de Tres Condados El Coloquio anual tuvo lugar en Goleta el 22 de abril. El orador principal fue Ian Byrd (www.byrdsee.com). Carmen Geiler, madre de la escuela Roosevelt, que recibió la subvención de los tres condados del Consejo de GATE, asistió al Coloquio y expuso el proyecto para el que ha recibido la subvención. Asimismo, el distrito envió a un grupo de maestros:

o Roosevelt: Barbara Barr y Hortencia Corral o Washington: Jackie Bluestein y Meredith Llewellyn o Cleveland: Susan Pico o SB Community Academy: Alicia Saballa y Roberta Daigle

Instituto de verano en Santa Bárbara de la Asociación de California para los Superdotados (CAG) La CAG organizará el instituto de verano anual para maestros del 19 al 21 de julio en La Cumbre Junior High School en Santa Bárbara. La Dra. Sandra Kaplan, de la USC Rossier School of Education, liderará esta conferencia con el apoyo de un grupo de maestros líderes. Los alumnos locales que vayan a

comenzar en los grados 2 al 8 están invitados a asistir al programa de verano y participar en las clases de demostración que se den (ver abajo). La CAG concederá becas a los maestros de SBUSD para que asistan a la conferencia de forma gratuita. Los maestros interesados deben ponerse en contacto con Teresa Koontz lo antes posible. Nathalie Ireland preguntó si los maestros que acudan a la capacitación iban a recibir una compensación per diem. La Dra. Ronzone se va a informar al respecto. Los maestros informaron que el distrito está animándoles a identificar áreas en las que desearían recibir capacitación y a presentar propuestas de capacitaciones a las que les gustaría asistir.

V. OPORTUNIDADES PARA LOS PADRES Y LOS ALUMNOS

La escuela de verano para alumnos organizada por la Asociación de California para los Superdotados (CAG) Se entregaron folletos de la escuela de verano de la CAG a la que pueden acudir alumnos locales, tanto de GATE como aquellos que tengan un alto nivel de rendimiento, y que vayan a comenzar en el otoño en el 2° grado o hasta en el 8°. Los folletos se enviaron a los padres por correo electrónico y están disponibles en el sitio web de las escuelas primarias de GATE del distrito. No se requiere que los alumnos hayan sido identificados como alumnos de GATE para poder participar en este programa de verano, pero sí que se requiere que estén trabajando a nivel avanzado. La escuela de verano abre del 17 al 21 de julio en La Cumbre Junior High School en Santa Bárbara. Hay becas disponibles. Los padres deben contactar la oficina de la CAG si desean solicitar una beca (cagoffice@aol.com o 909-522-7274). La matriculación ha de realizarse en línea (cagifted.org).

VI. ACTUALIZACIÓN DEL CONSEJO DE GATE DE TRES CONDADOS

• Honramos a los Nuestros (“We Honor Our Own”) Un grupo de padres y maestros asistió en marzo a la ceremonia de entrega de los galardones “Honramos a los nuestros” que se celebró en la oficina de educación del condado de Ventura. Los galardonados de las escuelas de primaria del distrito Brian Naughton (director de Monroe) y Roberta Daigle (maestra de la Santa Barbara Community Academy) recibieron un certificado de reconocimiento y una tarjeta regalo.

Reuniones del Consejo de GATE de tres condados (Las actas están disponibles en: http://worknotes.com/CA/PacificRegion/Tri-CountyGATE/ap11.aspx )

• Reunión de marzo – Tras la conferencia de la CAG, los asistentes comentaron la misma, compartiendo información, así como lo más destacado de la conferencia de la CAG.

• Reunión de mayo –Esta reunión tuvo lugar en Fillmore. El foco de atención fue la planificación de temas y de fechas de cara a las reuniones en el 2017-18.

Plan de rendición de cuentas y de control local (LCAP) A principios de este mes, Teresa Koontz asistió a un taller en Ventura organizado por la Asociación de California para los superdotados (CAG) en el que se trató la cuestión de cómo incluir los servicios de GATE en los planes del distrito. La representante de padres de la CAG, Cindy Hansen, dió a conocer datos que muestran la importancia de que los distritos atiendan las necesidades de TODOS los alumnos con su LCAP y habló del mito conforme al cual los alumnos de aprendizaje avanzado/GATE no necesitan de apoyo adicional, ya que son lo “suficientemente inteligentes” para alcanzar el éxito por sí mismos. La Sra. Hansen hizo hincapié en la importancia de que los padres y maestros se aseguren de

que el LCAP del distrito responda a las necesidades de nuestros alumnos de GATE. Teresa Koontz afirmó que el programa actual en el SBUSD está a la altura de las expectativas de la CAG y entregó un folleto elaborado por la CAG.

VII. OTROS ASUNTOS

No hubo otros asuntos.

FOLLETOS: • Actas de la reunión de febrero de 2017

• Folletos de la escuela/instituto de verano de la CAG

• Folletos de la noche de padres de GATE

• Folleto de la CAG relativo al LCAP