reunio_14_15
-
Upload
belaxeraco -
Category
Documents
-
view
20 -
download
5
description
Transcript of reunio_14_15
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Benvinguts a la reuni inicial del nou curs 2014- 2015,
Us presentem la programaci de la nostra escola en els seus nivells educatius,
en la qual sexpliciten els objectius i continguts a treballar incloent alguna de
les activitats. La lnia de treball de lescola s la mateixa per tots els nivells i
evoluciona a la vegada que els seus alumnes creixen i evolucionen . Per aix a
la present reuni explicarem aspectes comuns a tots els grups.
Perode dadaptaci
Cada grup classe ha dut a terme el seu procs dadaptaci. Gaireb est
superat tot i que s normal que encara plorin a lentrar o sortir de lescola.
Continguts i objectius generals
Els continguts es desenvoluparan en tres rees:
Coneixement de s mateix i autonomia personal
Coneixement de lentorn
Llenguatges: comunicaci i representaci
Objectius
Conixer el cos
Explorar el seu entorn
Relacionar-se amb els altres
Adquirir autonomia
Desenvolupar habilitats comunicatives
Preparar-se per lescola
Metodologia
Per poder portar a terme la nostra programaci i aconseguir els objectius fixats
tenim una metodologia
Partint de la base que els primers anys de vida de linfant sn de vital
importncia, volem posar especial inters en satisfer les seves necessitats
bsiques: higiene, alimentaci, afecte, seguretat, confiana..., per tamb les
afectives, emocionals, personals, intellectuals i socials dels infants, per incidir
de manera positiva en el seu aprenentatge i desenvolupament.
La metodologia de treball partir dexperincies, activitats i jocs,
desenvolupats en un ambient dafecte i confiana, i amb activitats globalitzades
dinters i significat per a nens i nenes.
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Programaci
Passat el perode dadaptaci sinicia la programaci del curs. Cada grup
classe adapta la programaci en funci dels seus alumnes. Al llarg de cada
trimestre es treballen unes unitats didctiques: Lescola; La Tardor; El
Nadal; Lhivern.....
A linici de cadascuna de les unitats us donarem una carta amb el que
treballarem perqu a casa pugueu reforar el treball de lescola. Tamb
enviarem informaci dactivitats puntuals i sortides a travs del correu
electrnic. Farem petits comentaris a lagenda o penjarem informaci o fotos a
lentrada de les escoles.
Bon dia
Cada mat en arribar tots a laula es fa la rutina de passar llista. Cada classe t
la seva mascota dibuixada en la paret i amb lajuda del protagonista de la
setmana o dun voluntari senganxen les fotos dels assistents dins la mascota.
s important ser puntuals en arribar a lescola per poder participar en aquesta
rutina i a ms a ms poder cantar la Can del Bon Dia.
Bits
Seguidament es fa una activitat per treballar vocabulari i lestimulaci
primerenca dels sentits: Els Bits.
El treball dels bits consisteix en mostrar als alumnes unes lmines amb
fotografies de diversos temes duna manera rpida dient el nom de cadascuna
de les imatges mostrades. Els bits sagrupen per temtiques que es treballaran
segons el tema que fem a laula. Per exemple: elements de tardor, aliments,
peces de vestir, animals...
Psicomotricitat
La psicomotricitat s un joc per estimular les habilitats motrius, Amb la
psicomotricitat a ms de treballar laspecte motriu es treballa la comunicaci, la
creativitat i el llenguatge.
s una activitat on els nens expressen les seves emocions i les seves
possibilitats motrius, tot posant a prova el seu equilibri, el control en els
desplaaments, la coordinaci de moviments, lorientaci en lespai
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Per tal dafavorir el moviment i donar oportunitats de joc, preparem la classe amb un muntatge de materials de psicomotricitat. A partir daqu, els nens pugen, baixen, senfilen, salten, entren, surten, sarrosseguen, fan equilibris, gategen, rodolen, es balancegen, construeixen, derrueixen, apilen, amunteguen, samaguen, semmirallen, semocionen, sorganitzen Leducadora ajuda a evolucionar el joc que sorgeix dels nens.
Classes de psicomotricitat:
- Maternal 2 (classes Dofins i Elefants): dimecres i divendres - Maternal 1 (classes Girafes i Ossets/Bambis): dimarts i dijous
Joc simblic
El joc simblic, s el joc en el qual linfant imita accions de la vida quotidiana
del mn dels adults. El fet dexplorar i reproduir el mn adult fa que es
desenvolupi el pensament creatiu i els ajuda a resoldre conflictes, tensions,
sentiments. Els nens comencen a desenvolupar el joc simblic quan sn
capaos de jugar, imitar i repetir accions o situacions viscudes dels adults
En aquest joc hi t un paper important el llenguatge que serveix al nen per
poder compartir els jocs amb els companys.
Experimentaci
s una activitat on el nen explora lliurament i descobreix les caracterstiques
dels objectes i dels materials en un joc tranquil i relaxat. Per tal de suggerir
propostes, preparem la classe alternant materials diversos, que poden ser
naturals i de rebuig
Tamb posem a labast dels nens altre material (culleres, llauradors, embuts,
coladors, pots, caixetes) que fan servis destris per portar a terme diverses
accions.
Els nens, a partir daquests materials, observen, experimenten, omplen, buiden,
obren, tanquen, transvasen, manipulen, proven, agrupen, classifiquen,
construeixen, tasten, sospesen, imaginen, es concentren, decideixen, raonen,
creen, aprenen
Panera dels tresors
La panera dels tresors consisteix en oferir una panera als infants, la qual cont
diferents tipus d'objectes de diferents materials que pretenen desenvolupar els
sentits dels infants i la descoberta. Cal tenir en compte que els objectes que es
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
troben dins de la panera no sn joguines sin material inespecfic. Aquest joc
desenvolupa la coordinaci ulls-mans i permet el joc i l'exploraci sense ser
jutjat. Els objectes que s'hi troben han de ser de diferents materials evitant el
plstic. i han d'estar pensats per estimular la creativitat del nen, evitant les
joguines. La interacci amb els objectes difereix amb l'edat: de cinc a deu
mesos s'explora l'objecte, de deu a vint mesos s'explora qu s'hi pot fer, i a
partir dels vint mesos s'explora en qu es pot transformar.
Joc Heurstic
El Joc Heurstic s una activitat de joc , a la qual un grup de nens i nenes entre
12/24 mesos combinen lliurement objectes, explorant les possibilitats i al
acabar els recullen classificant-los.amb aquesta activitat el nen/a es planteja les
segents preguntes en aquest ordre: Qu s aix?, Qu puc fer amb aix? I
Per a qu serveix?
El joc heurstic consta de dues parts fonamentals:
- 1era part o bloc dexploraci: els nens actuen lliurement amb el material,
experimentant, classificant, comparant
- 2a part o bloc de recollida: es recull tot el material i es fica a la seva
bossa corresponent.
Safates dexperimentaci
Les safates dexperimentaci s una activitat en la qual els infants exploren
experimentant i manipulant amb diversos materials (inespecfics i de la natura).
Per portar a terme lactivitat els infants exploren i manipulen el material de les
safates lliurement. El material pot ser: serradures, pasta petita, sal, farina,
smola, arrs, llenties, pur de patata, taronja seca, sorra de platja,
Per poder experimentar farem servir varis objectes: culleres, pots petits i grans,
pales petites, tubs de mnega, embuts, dosificadors de sab, A travs
daquest joc els infants sinicien en la lgica-matemtica fent diferents
combinacions, observacions, classificacions, comparacions, seriacions,
agrupacions, Al mateix temps, desenvolupen el seu llenguatge i shabituen a
treballar amb tranquillitat, mantenint una actitud de respecte vers els
companys i el material.
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Hbits i rutines
Els hbits sn pautes i rutines que ajuden als nens a estructurar-se, a orientar-
se i a formar-se millor. Ladquisici dels diferents hbits els permet ser ms
autnoms, fa possible que tinguin una convivncia positiva amb els altres i sn
necessaris en ladquisici de nous aprenentatges.
Donem una especial importncia a ladquisici dels hbits com una forma
d'autonomia de cada infant. Hbits dalimentaci com: aprendre a menjar
sols, acceptar nous aliments i nous gustos, utilitzar els coberts Hbits de
neteja: rentar-se, fer pip al wterEls dordre: recollir les joguines, endrear
la classe, ei els objectes personals
Per tal dassolir els hbits es molt important el paper de les educadores i de les
famlies.
Contes
Durant el curs anirem treballant contes com ara La Caputxeta; En Patufet.. i
realitzant un treball plstic complementari per emportar a casa. Farem servir
titelles, dibuixos... tot all que faci de lhora del conte un moment agradable pel
nen/a. Tamb utilitzarem com a suport visual imatges o murals.
Dedicarem un temps a la setmana per fer biblioteca. Els alumnes disposaran
dun temps i un espai per observar i gaudir dels contes.
Aprofitarem la festivitat de Sant Jordi per fer una unitat didctica especial La
setmana del conte on realitzarem diverses activitats.
Msica
La msica la treballarem des duna vessant ldica i pedaggica que ajudi els
nens a conixer el seu entorn i a aprendre a relacionar-se amb el mn sonor
que els envolta, aix com les arrels folklriques del lloc on viuen. Farem servir
els instruments per acompanyar les canons.
Per completar el treball musical a casa cada nen/a disposar dun cd amb les
canons treballades.
Protagonistes de la setmana
Els alumnes de maternal 2 iniciarem el treball del protagonista de la setmana
a partir de loctubre. Aquest treball consisteix en fer que un dels alumnes sigui
protagonista durant la setmana i aprofiti per explicar vivncies, portar fotos,
objectes.... A ms ser lencarregat dajudar a la tutora en les tasques diries.
Us donarem una nota informativa detallant el treball que haureu de fer a casa.
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Aniversaris
Quan sigui laniversari del vostre fill/a podreu convidar als companys de classe a
esmorzar portant suc i galetes. No es podran portar pastissos casolans per normativa
de sanitat. Aquest dia farem festa a la classe i ho podreu veure posteriorment al
vdeo!!!
Esmorzar de fruita
A partir de loctubre cada dimecres farem lesmorzar de fruites. Cada
alumne portar una carmanyola marcada amb el nom amb la fruita pelada i
tallada.
Amb aquest esmorzar volem animar als nostres alumnes a tastar la fruita i
afavorir que adquireixin un bon hbit.
Estacions, festes i tradicions
Treballarem les estacions I dins daquestes les festes I tradicions. Comenarem
amb la tardor I la festa de la castanyada. A ms a ms farem manualitats
relacionades i decorarem les aules. Ms endavant vindr lhivern i les festes de
Nadal. Ja informarem de ms activitats quan sacosti el moment.
TARDOR I CASTANYADA HIVERN I NADAL
Haurem de portar objectes de la natura
relacionats amb la tardor (fulles, pinyes).
Manualitat i decoraci.
Manualitat de Nadal i decoraci
de les Aules.
Cantarem Nadales
Taller de cuina Els panellets
30 doctubre
Festa del Cagati
22 de desembre
Festa de la Castanyada
31 doctubre
Visita del Pare Noel
23 de desembre
-
REUNI INICIAL DE CURS 2014- 2015. ESCOLES NOEMI
Excursions
Al llarg del curs realitzarem diverses sortides que estaran relacionades amb la
temtica que treballem a laula.
Les sortides seran:
- Teatre a Can Massellera
- Mercat del barri
- Sortida Educaci vial
- La Granja
- El zoo de Barcelona
Per totes les sortides ser obligatori portar el xandall de lescola i signar
lautoritzaci de lagenda.
De cadascuna de les sortides enviarem una nota informativa.
Informaci bsica
- Els nens han dassistir a lescola amb roba cmoda ( no petos, body,
pantalons molt ajustats....)
- A ser possible eviteu deixar els carros a lescola perqu disposem de poc
espai. Els dies de pluja no es podran entrar a dins de lescola, noms es
podran deixar al lloc destinat a les entrades.
- Tampoc es permetr entrar els carros al menjador, el nen haur dentrar
caminant. s una mesura higinica per evitar entrar el carro amb les rodes
brutes del carrer dins lespai on estan els alumnes.
- Consulteu les agendes diriament
- Enviarem informaci per mail (si no heu rebut cap mail des de linici de curs,
comuniqueu-lo.
[email protected] (Carla)
[email protected] (Jordi)