1

Escola Ernest Lluch

2

Equip dEquip dEquip dEquip d’’’’EducaciEducaciEducaciEducacióóóó InfantilInfantilInfantilInfantil

TUTORES ESPECIALISTES

Música

Reforç

Psicomotricitat

Ed. Especial

Tècnica E.I.

Vetlladora

Anglès

2

3

Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3Acollida dels alumnes de P3

DiMARTS

10

setembre

Pares i mares, alumnes i mestres

Compartim una estona a l’aula.

1r torn de 9:30 a 10:15h 2n torn de 11 a 11:45h

4

- Fotos de família

- El marc de foto

- Bossa de roba de recanvi

- Bata i got

- Mocadors i tovalloletes

CAL PORTARCAL PORTARCAL PORTARCAL PORTAR

3

5

ACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBREACOLLIDA SETEMBRE

Dilluns

16

Divendres

13

Dijous

12

1r torn 9 a 10:30h

2n torn 11:00 a 12:30h

6

ORGANITZACIORGANITZACIORGANITZACIORGANITZACIÓÓÓÓ

LLLL’’’’ACOLLIDAACOLLIDAACOLLIDAACOLLIDA éééés bona ja que s bona ja que s bona ja que s bona ja que éééés fors fors fors forçççça individual, els pares veiem a individual, els pares veiem a individual, els pares veiem a individual, els pares veiem que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i que podem atendre el nostre fill/a i podem estar per ells si podem estar per ells si podem estar per ells si podem estar per ells si éééés necessari.s necessari.s necessari.s necessari.

ÉÉÉÉs molt tranquils molt tranquils molt tranquils molt tranquil····litzador litzador litzador litzador arribar a larribar a larribar a larribar a l’’’’escola, sentir mescola, sentir mescola, sentir mescola, sentir múúúúsica, sica, sica, sica, gaudir dgaudir dgaudir dgaudir d’’’’un somriure, un somriure, un somriure, un somriure, dddd’’’’una paraula amable.una paraula amable.una paraula amable.una paraula amable.

Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per Tenir un marge de temps per arribar a larribar a larribar a larribar a l’’’’escola de manera flexible escola de manera flexible escola de manera flexible escola de manera flexible i acomiadari acomiadari acomiadari acomiadar----nos dels nostres fills nos dels nostres fills nos dels nostres fills nos dels nostres fills sense presses.sense presses.sense presses.sense presses.

ENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATENTRADES RELAXADES MATÍÍÍÍ

4

7

ESMORZAR

DIARI

ESMORZAR

COMPARTIT I

SALUDABLE

IOGURT, FRUITA I CEREALS

Hem de portar l’esmorzardins d’una carmanyola

8

ANIVERSARIS ANIVERSARIS ANIVERSARIS ANIVERSARIS

Es poden portar:

- Pa de pessic, coca

- Sucs grans

Cal avisar uns dies abans al mestre/a.

5

9

PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT

Cal portar:�Xandall�Sabatilles

esportives amb velcro.

10

DINAR A LDINAR A LDINAR A LDINAR A L’’’’AULAAULAAULAAULAOBJECTIUS:OBJECTIUS:OBJECTIUS:OBJECTIUS:---- Facilitar el procFacilitar el procFacilitar el procFacilitar el procéééés ds ds ds d’’’’adaptaciadaptaciadaptaciadaptacióóóó i i i i acompanyar els infants perquacompanyar els infants perquacompanyar els infants perquacompanyar els infants perquèèèè sentin lsentin lsentin lsentin l’’’’escola, escola, escola, escola, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, com un espai de seguretat, el mel mel mel méééés semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.s semblant possible a casa seva.

---- Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i Aconseguir un ambient relaxat i un clima tranquil,un clima tranquil,un clima tranquil,un clima tranquil,sense pressa a lsense pressa a lsense pressa a lsense pressa a l’’’’hora de dinar.hora de dinar.hora de dinar.hora de dinar.

---- Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..Utilitzar el mobiliari adequat..

---- Fomentar lFomentar lFomentar lFomentar l’’’’autonomia amb autonomia amb autonomia amb autonomia amb llll’’’’acompanyament respectuacompanyament respectuacompanyament respectuacompanyament respectuóóóós i proper de ls i proper de ls i proper de ls i proper de l’’’’adult.adult.adult.adult.

---- Gaudir del moment de lGaudir del moment de lGaudir del moment de lGaudir del moment de l’à’à’à’àpat pat pat pat tot compartint amb els companystot compartint amb els companystot compartint amb els companystot compartint amb els companysdddd’’’’una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.una manera propera aquestes estones.

6

11

���� INFORMES: febrer i juny

� REUNIONS: reunió de grup classe

RELACIRELACIRELACIRELACIÓÓÓÓ FAMILIAFAMILIAFAMILIAFAMILIA----ESCOLAESCOLAESCOLAESCOLA

� TROBADES:

� Inicial (setembre)

�Després de lliurar el primer informe

� Amb l’entrega de l’últim informe

12

MALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIMALALTIES I MEDICACIÓÓÓÓ

- Malalties comuns

- Medicaments

7

13

FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE FILOSOFIA DE LLLL’’’’ESCOLAESCOLAESCOLAESCOLA

- AUTONOMIA - METODOLOGIA ACTIVA

- EDUCACIÓ EMOCIONAL - TREBALL EXPERIMENTAL

““““No No No No hihihihi ha res que ha res que ha res que ha res que elselselsels humanshumanshumanshumans femfemfemfem, , , , coneixemconeixemconeixemconeixem, , , , pensempensempensempensem, , , , esperemesperemesperemesperem o o o o tememtememtememtemem, que , que , que , que no no no no haguihaguihaguihagui estatestatestatestat, , , , assajatassajatassajatassajat, , , , experimentatexperimentatexperimentatexperimentat o o o o al al al al menysmenysmenysmenys anticipatanticipatanticipatanticipat durantdurantdurantdurant llll’’’’etapaetapaetapaetapa del del del del jocjocjocjocsimbòlicsimbòlicsimbòlicsimbòlic””””

Heidi Heidi Heidi Heidi BritzBritzBritzBritz CrecellusCrecellusCrecellusCrecellus

14

RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL RACONS DE TREBALL

8

15

16

JOCS MATEMJOCS MATEMJOCS MATEMJOCS MATEMÀÀÀÀTICSTICSTICSTICS

9

17

PROJECTESPROJECTESPROJECTESPROJECTESEXPRESSAR-SE

I

COMPARTIR

18

JOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLICJOC SIMBÒLIC

10

19

20

DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE LLLL’’’’ENTORNENTORNENTORNENTORN PROPERPROPERPROPERPROPER

11

21

AMPAEscola Ernest Lluch - Abrera

AMPA ESCOLA ERNEST LLUCH D’ABRERA

Passeig de l’Estació nº 15, 08630 ABRERA

(BARCELONA) – CIF: G63919336

Email: contacte@ampaernestlluchabrera.es

Web: www.ampaernestlluchabrera.es

22

Funcions Principals

� Col·laborar Projecte Educatiu de l’escola.

� Representar famílies Consell Escolar.

� Gestionar activitats extraescolars i acollides.

� Organitzar reunions amb famílies i docents.

� Intercanviar idees, experiències i buscar solucions.

� Informar, assessorar i recolzar a les famílies en aspectes de l'educació.

� Organitzar i promoure activitats.

� Gestió completa en la venta i distribució dels llibres de text.

� Sol·licitar ajudes i subvencions per als nostres projectes i activitats.

12

23

Activitats Habituals

� Reunions mensuals de la Junta Directiva.

� Assemblea anual a l'inici de cada curs.

� Informació d'activitats, reunions i xerrades.

� Manteniment de la web.

� Atenció presencial, telefònica i via a les famílies.

� Creació de bases de dades de les famílies associades.

� Supervisió del personal de les activitats extraescolars i acollides.

� Realització i estudi de nous projectes i propostes.

� Reunions mensuals amb la Direcció de l’Escola.

� Participació en les reunions del Consell Escolar.

� Gestió de subvencions rebudes.

24

Alguns moments:Castanyada Curs 2012-2013

Sant Jordi2011-2012

Nadal 2012

13

25

““““ Per educar Per educar Per educar Per educar un infant un infant un infant un infant cal tota la tribu cal tota la tribu cal tota la tribu cal tota la tribu ””””

Proverbi Proverbi Proverbi Proverbi MasaiMasaiMasaiMasai