Reunió 3 anys grup únic i estratègies metodològiques
-
Upload
infantilsantagertrudis -
Category
Education
-
view
106 -
download
0
Transcript of Reunió 3 anys grup únic i estratègies metodològiques
REUNIÓ METODOLÒGICA
PROJECTE AGRUPAMENT ÚNIC
EL NOSTRE DIA A DIA/ ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES
CEIP STA GERTRUDIS25 D’OCTUBRE DE 2016
RESUM DE LA REUNIÓ
• Qui som?• Agrupament únic: justificació i reflexions• Com ho feim?• Horari• El nostre dia a dia• Dubtes i altres qüestions a comentar.
Qui som?
MESTRES DE SUPORT: Edu, Marian i Maribel
PT: Cristina Tur
ATE: Silvia
ESPECIALISTA DE MÚSICA: Lorena
ESPECIALISTA D’ANGLÈS: Cristina
Altres mestres del centre
• Tutores de 4 anys: Sabina i Susanna• Tutores de 5 anys: Adriana i Rosa• ATE: David
Estaran amb els vostres fills/es a l’hora del pati, als racons de cicle i altres moments com sortides, festes, activitats de cicle (teatre, contacontes…).
AGRUPAMENT ÚNIC: JUSTIFICACIÓ • Més just i equil.librat (volum d’alumnes i
diferècies d’espai)• Realització dels grups a 3 anys sense conèixer
els alumnes.• Evitam el canvi de tutor/a quan arriben a 5 anys.• Donam als alumnes més possibilitats de crear
vincles forts (més mestres i més alumnes).• Oferim als alumnes més oportunitats de decidir,
de triar = autonomia = autoestima.
AGRUPAMENT ÚNIC: REFLEXIONS• Bona adaptació (sempre tenen referents)• Els boixos/es estan oberts al canvi, l’han viscut amb
naturalitat.• Més suport pels alumnes amb necessitats• Avaluació de l’alumnat més rica gràcies a la visió de
dues tutores i dels mestres de suport.• S’amplien les estrategies d’interacció i comunicació
que empreran els alumnes (millora habilitats socials)• No es romp la dinàmica si falta una tutora.
COM HO FEM? HORARI
EL NOSTRE DIA A DIA A L’ESCOLA
COMENÇAM JUGANT PER RACONS A LES DUES AULES
RACONS• Estratègia metodològica que permet donar
resposta als diferents ritmes d’aprenentatge i als interessos dels alumnes.
• Potencia l’autonomia (pressa de decisions)• Promou relacions diverses, cooperació i
coneixement entre tots els alumnes (estimam el que coneixem=menys conflictes)
• Materials i propostes adients a diferents ritmes d’aprenentatge.
RECOLLIM I FEIM UNA “XERRADETA” ABANS D’ANAR A ESMORZAR A L’AULA
ON HEM JUGAT
ELS DIMARTS NA LORENA I NA MARIAN ENS FAN MUSICA
DIMECRES, DIJOUS I DIVENDRES VE NA CRISTINA D’ANGLÈS
DIMARTS, DIMECRES I DIJOUS FEIM PSICO
ELS DIVENDRES UN GRUPET FA TALLERS ABANS DEL PATI
Autonomia, hàbits i rutines• Les rutines i els hàbits els donen seguretat i confiança en
ells mateixos.• Importància de l’autonomia molt lligat amb l’autoestima.
És important que es sentin capaços, i que assoleixin petites fites per ells mateixos. És important que s’esforcin i que vagin superant els petits reptes del dia a dia, això també ajuda a treballar la frustració que a vegades sorgeix quan no ens surten les coses, però cal ser constant i ser conscients que no tot ens pot sortir a la primera.
• Els hàbits ajuden a mantenir una harmonia en el grup i això provoca benestar físic i emocional. Els ajuda a assolir l’autonomia. (rentar-se ses mans, mocar-nos, asseure bé, recollir, aprendre a ser responsable amb les seves coses...).
ELS NOSTRES HÀBITS I RUTINES: RECOLLIR, FER PIPÍ, RENTAR MANS I ESMORZAR.
ESMORZAM A LES DUES AULES
MENU I RECOMANACIONS
SORTIM AL PATI A JUGAR
QUAN ENTRAM DEL PATI PRIMER DESCANSAM UN POQUET EN GRUPETS
ANAM AL BANY
FAN RACONS I PETITS TALLERS DE PLÀSTICA A L’AULA
DIVENDRES DESPRES DEL PATI ÉS L’HORA DEL CONTE
TOTS I TOTES JUNTS
EN GRUPS
RECOLLIM I ENS PREPARAM PER ANAR A CASA
I aixi serà el nostre dia a dia. Quan ja ens veiem preparats
dilluns dimecres i dijous després del pati farem racons amb els
nostres companys i companyes de 4 i 5 anys
QUINS RACONS TENIM AL CICLE?• Variats per donar resposta al desenvolupament
integral dels alumnes i als objectius del currículum d’Ed. Infantil.– Simbòlic - Psicomotricitat– Construcció - Jocs matemàtics– Artistes (Aula i taller) - Experimentació– Lletres - Contes Totes les aules tenen propostes diferents de
cadascun d’aquests racons, oferint als alumnes un gran ventall de possibilitats d’aprenentatge.
PRÈSTEC DE CONTES
• CADA DIVENDRES 8 BOIXOS O BOIXES ES PORTARAN A CASA UNA CARPETA AMB CONTES PER MIRAR I COMPARTIR A CASA I L’HAURAN DE TORNAR EL P`ROXIM DIJOUS.
DUBTES I ALTRES QÜESTIONS QUE LES FAMÍLIES VULGUEU
COMENTAR
(MENJAR SOL@, RECOLLIR LES JOGUINES, PARAR TAULA, VESTIR-SE I DESVESTIR-SE , ANAR SOL AL BANY, POSAR-SE I TREURE’S LES SABATES, FICAR L’ESMORZAR DINS LA MOTXILLA, BUIDAR LA MOTXILLA EN ARRIBAR A CASA…)I TOTES AQUELLES COSES QUE AMB O SENSE AJUDA PODEN FER ELLS/ES.
TENIR EN COMPTE QUE PER TREBALLAR L’AUTONOMIA A AQUESTES EDATS COM:
- MOTXILLES I BOSSETES DE L’ESMORZAR AMB LA MIDA ADEQUADA
- ROBA CÒMODA, SABATES DE VELCRO - CINTES A LES BATES - PORTAR EL MATERIAL NECESSARI: CALCETINS DE PSICO, BATA…
PER CREAR HÀBITS I RUTINES
Volem donar-vos lesgràcies per lavostra ajuda i
col·laboració….entre tots feim un
gran equip!!!!!Magdalena i Asela