PROGRAMACIÓN 2º BACHILLERATO

DIBUJO TÉCNICO II

OBJETIVOS GENERALES

El Dibujo Técnico es un lenguaje de comunicación indispensable, tanto en el desarrollo de procesos de investigación científica, como en la comprensión gráfica de proyectos tecnológicos cuyo último fin sea la creación y fabricación de un producto. Su función esencial en estos procesos consiste en ayudar a formalizar o visualizar lo que se está diseñando o describiendo, y contribuye a proporcionar desde una primera concreción de posibles soluciones hasta la última fase de desarrollo, donde se presentan los resultados en planos definitivamente acabados.

METODOLOGÍA

Las bases metodológicas con esta materia continúan la línea seguida en la ESO, buscando aprendizajes significativos que sirvan al alumno para aprender a aprender, considerando al profesor como un guía y mediador en la actividad constructiva del alumno. La diferencia con la etapa anterior reside en los siguientes aspectos:

- El alumno posee un mayor grado de desarrollo en el pensamiento abstracto formal que le permite establecer con más facilidad hipótesis y deducciones.

- Su base de capacidades desarrolladas en el área le permite una mayor autonomía en los trabajos.

CONTENIDOS

1.- TRAZADOS GEOMÉTRICOS

Tema 1. Introducción al lenguaje gráfico.

Tema 2. Trazados fundamentales en el plano

Tema 3. Construcción de polígonos

Tema 4. Transformaciones geométricas.

Tema 5. Tangencias.

Tema 6. Curvas técnicas.

Tema 7. Curvas cónicas.

2.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

Tema 8. Sistemas de representación.

Tema 9. Sistema Diédrico

Tema 10. Representación de figuras poliédricas y de revolución

Tema 11. Sistema axonométrico.

Tema 12. Sistema axonométrico oblicuo

Tema 13. Sistema de planos acotados

Tema 14. Sistema cónico de perspectiva lineal

3.- NORMALIZACIÓN.

Tema 15. La normalización en el dibujo técnico.

Tema 16. Vistas, cortes y secciones.

Tema 17. Acotación

TÉCNICAS GRÁFICAS.

Tema 18. Procedimientos y técnicas gráficas.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Se considerará como contenidos mínimos, todos los referentes a construcciones y conceptos fundamentales, así como:

Trazados fundamentales y básicos en el plano. Operaciones con ángulos. Arco capaz. Potencias, proporcionalidad, semejanza y equivalencias, concepto y construcción de escalas.

Trazado de polígonos regulares. Construcción a partir del lado y de la circunferencia circunscrita. Polígonos estrellados.

Representación de figuras planas con enlaces de arcos y de rectas y arcos. Tangencias como aplicación de los conceptos de potencia e inversión

Estudio y trazado de las curvas cónicas (elipse, parábola e hipérbola). Tangencias e intersecciones con una recta

Proporcionalidad y semejanza: Conceptos fundamentales. Media geométrica. Construcción y empleo de diferentes escalas.

Poseer los fundamentos de los diferentes sistemas de representación, así como sus características diferenciales.

Sistema diédrico. Paralelismo. Perpendicularidad. Intersecciones. Distancias y verdaderas magnitudes. Métodos: abatimientos, giros y cambios de plano. Realización de ejercicios y aplicación a la resolución de problemas.

Representación de figuras poliédricas y de revolución. Representación de los poliedros regulares. Secciones y desarrollos.

Sistema axonométrico ortogonal: fundamentos, proyecciones, coeficientes de reducción. Triángulo fundamental. Escalas axonométricas. Relación del sistema axonométrico con el diédrico. Trazado de perspectivas partiendo de las vistas. Ejercicios de croquis y aplicaciones.

Sistema axonométrico oblicuo: fundamentos del sistema. Coeficientes de reducción. Relación de este sistema con el diédrico. Trazado de perspectiva caballera partiendo de las vistas fundamentales y viceversa.

Sistema cónico de perspectiva lineal. Fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva central y oblicua. Trazado de perspectivas.

Conocer y emplear correctamente las normas fundamentales. Principales aspectos que la norma impone en el dibujo técnico.

El croquis normalizado. Principios de representación: posición y denominación de las vistas en el sistema europeo y americano. Elección de las vistas y vistas particulares. Norma UNE 1.032.

Comprender y emplear las normas fundamentales en acotación para su aplicación en dibujo industrial.

Adecuada aplicación conocimiento de la normativa sobre cortes, secciones, roturas y demás convencionalismos.

Las vistas y la tercera proyección en el sistema diédrico.

Reconstrucción de sólidos a partir de sus proyecciones diédricas.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y EVALUACIÓN

Primera evaluación: temas del 1 al 7 correspondientes al apartado de trazados geométricos.Segunda evaluación: temas del 8 al 14 pertenecientes al apartado de sistemas de representación.Tercera evaluación: del tema 15 al 18, correspondientes a normalización y técnicas gráficas.

A lo largo del curso los alumnos realizarán varios trabajos de aplicación de la teoría en los cuales el profesor valorará la asimilación de los conceptos y su aplicación a casos concretos, así como la correcta utilización de los instrumentos específicos del Dibujo Técnico, el correcto acabado y el empleo de las normas fundamentales. La realización de estos trabajos supone el 20% de la nota en cada evaluación.

Se programaran dos pruebas teórico-prácticas por evaluación, una primera con la mitad del temario cuyo valor, sobre ocho puntos, será de un tercio de la nota y una 2ª prueba con toda la materia vista que se valorará como dos terceras partes de la nota. El 20% (dos puntos) que falta se obtendrán de lo realización de los trabajos de aplicación de la teoría.

Así mismo, en cada evaluación se realizará una prueba de recuperación para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los conocimientos mínimos.

Será condición necesaria para que el alumno tenga superado el curso alcanzar el aprobado en todas las evaluaciones o en sus correspondientes recuperaciones. En caso contrario deberá presentarse a una prueba de similares características a final de curso. Todos aquellos alumnos que no superen los contenidos de la asignatura en Junio dispondrán de la convocatoria extraordinaria de Septiembre.

También se tendrá en cuenta que la falta continuada a clase, independientemente de que la ausencia sea o no justificada, afecta directamente a la evaluación, por lo que, cuando el alumno tenga faltas de asistencia iguales o superiores al 15% de las horas lectivas impartidas, perderá el derecho a la evaluación continua.