Cuando se habla de tecnología de la comunicación y la información TIC,

y de la influencia que día a día tiene en la educación, nos preguntamos

como la tecnología afecta o inciden en la formación, o en el aprender

aprender de los estudiantes, y de las personas en general.

Esta reflexión se centra en la educación formal, es decir que las

instituciones definen e imponen el uso de recursos, estándares, roles,

procesos, del aprendizaje, podemos decir que la educación se define

como un conjunto de practicas, organizadas por las instituciones.

Las TIC han tenido un impacto significativo en los proceso de enseñanza

aprendizaje.

La web 2,0 ( O;Reilly. 2005) y el uso de las redes sociales, ha cambiado

la forma de pensar y ha promovido una forma diferente de aprender,

no solo en una educación formal, sino también a en la educación

informal, esta se produce fuera de una institución, es decir que se

aprenden cosas importantes fuera de una aula de clase. Somos

consientes de que aprendemos a diario en contextos diversos, de

números fuentes y de múltiples formas, que día a dia enriquece

nuestros conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores.

Los entornos en los que aprendemos, las fuentes de información, las

relaciones entre personas y las experiencias han sufrido cambios en los

últimos 50 años, pero con las nuevas tecnología de la información, se ha

transformado en forma radical.

El internet es la mayor fuente de información y el entorno de

aprendizaje mas importante para la educación y para romper con los

viejos paradigmas de como enseñar, no solo por la gran variedad y

cantidad de información sino porque conecta a las personas y facilita la

comunicación entre si.

(Adell, 1997,2004, Prendes y Castañeda 2006; Castañeda y Gutiérrez)

La proliferación y el uso del desarrollo y herramientas de la web 2,0

han introducido en las variables de acceso y manejo de la información

unas series de característicaS que han modificado el panorama

informacional y racional de las personas.

RESUMEN PLES UNA NUEVA MANERA DE ENTENDER EL

APRENDIZAJE

Hoy en día hablar de educación y TIC, implica integrar las TIC en un

proceso educativo formal y estandarizado, las TIC son el entorno en el

que se produce mucha interacción y comunicación, es la base del

aprendizaje permanente de las personas o estudiantes.

Los entornos personales de aprendizaje o PLES, no son un sistema

informatico, sino son un conjunto de herramientas, fuentes de

información, conección, actividades que cada persona utiliza

permanentemente para aprender, el PLE esta acondicionado por dichas

herramientas, estas determinan la forma en la que accedemos a ellas,

la forma como la utilizamos y las convinamos .

Compartiendo la idea ATWELL(2008) que dice que un PLE esta

conformado por herramientas que nos permiten tres procesos

cognitivos basicos que son:

Leer,

Reflexionar y Comparti

En un PLE basico se incluyen tres tipos de elementos :

1. Herramientas y estrategias de lecturas que son las fuentes de

información a las que accedemos

2. Herramientas y estrategias de reflexión, estos son los

entornos o servicios en los que puedo transformar esta

información ( sitios; a donde analizo,comento, escribo)

3. Herramientas y estrategias de relación ( sitio en donde me

relacionpo con otras personas y aprendo).

Donde Aceder a la

Información

•base de datos, wiki, videos,noticias. portales etc,

Donde Modificar la Información

•wiki, mapas conceptuale, mapas mentales, etc

Donde Relacionarme con los otros

•Redes sociales

Un PLE no solo lo forman un entorno tecnológico sino un entorno de relaciones

para el aprendizaje, es decir una parte social y una personal.

CONSTRUIR UN PLE IPLICA:

Schaffert y hilzensauer (2008) señalan 7 aspectos en los PLE que suponen es

un desafío para la didáctica tradicional

PLE

BUSCAR

SELECCIONAR

DECIDIR

VALORAR

CONSTRUIR

RECONSTRUIR

Estos son:

RUBY E ROJAS TORRES

PAPEL DEL ESTUDIANTE

•sujeto activo buscador,adapatador, emisor, consumidor de contenido

PERSONALIZACION

•Pomueve que el estudiante busque oportunidades de aprendizaje y utilice los servicios y herramientas a medidas de sus necesidades

CONTENIDOS

•el estudiante se nutre de contenidos libres accesibles por internet seleccionados por el usuario,

IMPLICACION SOCIAL

•La clave de los PLE es la implicación en una o varias comuniades, formadas no solo por estudiantes, sino tambien por profesionales.

PROPIEDAD Y PRODUCCIÓN

DE DATOS

•Los contenidos propios, ajenos , estan distribuido en multiples servicios, bajo licencia Creative commons, se accede a contenidos gratuitos, reproducir y reutilizar, bajo las condiciones estipuladas por el autor,

CULTURA EDUCATIVA Y

ASPECTO TECNOLOGIC

O

•El nucleo y objetivo del enfoque del PLE es el desarrollo de un estudiante auto- organizado

•Én lo Tecnologico priman las herramientas de software social, y la agregación de multiple fuentes de información,