PROPUESTA PROPUESTA PEDAGÓGICAPEDAGÓGICANIVEL 2NIVEL 2

Carteles realizados para el estudio de la

Se interesa en la Robótica. Realiza y reconoce engranajes simples y

compuestos. Diseña programas inteligentes (saltos,

repeticiones, censores, multitarea, condicionales, etc)

Simular un proyecto grupal. Excursión, selección, ordena y clasifican

información. Que es y que no es un Robot. Lenguaje Técnico.

Reconoce avances de la Robótica. Construye productos, respetando acoples y

escalas. Crea mecanismos con movimientos de salida,

lineales, oscilantes y alternativos. Diseña programas: Comunicación interfaces.Comunicación interfaces. Subrutinas.Subrutinas. Condicionales anidadasCondicionales anidadas Multitarea.Multitarea. Simula un proyecto grupal en un hábitat. ExtremoExtremo ArtificialArtificial AlteradoAlterado

Interacciones y Hábitats Línea de Procesamiento

Acciones y Reacciones

Interacciones

Agentes que intervienen

El Medio

Operaciones-Productos

Equilibrio y tiempoOperación y Balance

Condiciones-Producción

Mejorar-Conocer-Comprender-Resolver Problemas

Texto

Descripción-Sitio interacciones

Boceto o dibujo del todo

Plano

Boceto de cada parte

Interacciones

Estructuras

Mecanismos

Acciones

Recursos

Tiempo

Que?

Formado por:

Investigación Exploratoria Diseño del Plan

Líneas de Procesamiento Hábitat Para orientar el proceso de: Construcción, Programación, otras.

Orientado con Preguntas

Cómo?Con

Quién?

Especie – Hábitat

Ciclo de secuencias

Hábitat Máquinas Sincronizadas

Alterado

Extremo

Artificial

Estructuras Mecanismos Programación

Acoples

Ajustes

Escalas

Movimientos

Giratorio

Lineal Continuo

Oscilante

Lineal Alternativo

Comunicación Interfases

Estructuras de Programación

Durante elTaller

Finalizar elTaller

en Para compartir

Compañías

Grupal

Modelos

Información Relevante

Limitaciones y logros

Relevancia del proyecto

Para reflexionar, Compartir aprendizaje y concientizar