Resolución de Problema Técnico como un Proceso (Para llenar documento)

Proyecto: “Jóvenes para Jóvenes” [email protected]

GOBIERNO DEL ESTADO DE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ESCUELA SECUNDARIADirecciónTeléfono

ASIGNATURA

BRIGADAS QUETZALÁTL

RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA TÉCNICO COMO PROCESONombre del Proyecto:

Nombre del alumnoTurno, Grado, Grupo:Asesor:Fecha:

Brigadas Quetzalátl México 1

Dibujo o Logotipo

del Proyecto

LOGO


ÍNDICEPág.

PortadaÍndicePresentaciónÁmbito geográfico donde influye la acciónRegiónTítulo de la experiencia o acción LocalTema en el que se ubica Agua para el crecimiento y desarrollo. Instrumentación de la gestión integrada de los recursos hídricos Agua y saneamiento para todos Agua para la alimentación y el medio ambiente Manejo de riesgosPerspectiva transversal que cubre Nuevos modelos para financiar iniciativas locales. Desarrollo institucional y procesos políticos Desarrollo de capacidades y aprendizaje social Aplicación de la ciencia, la tecnología y el conocimiento Establecimiento de metas, monitoreo y evaluación de la instrumentaciónNombre y tipo de organización que implantó la acciónProblema

Planteamiento del Problema Alternativas de solución Justificación

Funcionalidad Función Ventajas Posibles usos y Ámbitos de aplicación Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la

necesidadEstructura

Lista de Materiales y costos del Proyecto Identificación de las partes que componen el proceso o modelo Representación gráfica

Vista Frontal Vista Lateral Vista Superior Vista Anterior Vista Isométrica o tridimensional

Origen y disponibilidad de los materiales Administración del Proceso

Planeación Ejecución Control

Planeación y asignación de tareas recursos y tiempos Funcionamiento Recursos humanos

o Organigrama del Equipo de trabajo


http://www.worldwaterforum4.org.mx/home/cuartowwf04_02.asp?resp=05&lan=spa











o Perfil y funciones de cada Puesto Medidas de Seguridad e Higiene Resultados Propuesta de innovación

BibliografíaBibliografía on - lineAnexos



PRESENTACIÓN

Explica brevemente la esencia del proyecto en una sola página



Ámbito geográfico en el que influye la acción (local, estado o País)

a) Cuencab) Ciudadc) Estado o provinciad) País

Región: (Américas, áfrica, Medio Oriente, Europa y Asia - Pacífico)

Título de la experiencia o acción local:

Proyecto de sensibilización y concientización para la preservación del agua como recurso natural vital “ Jóvenes para Jóvenes “.

Tema en el que ubica:

a) Agua para el crecimiento y desarrollo.b) Instrumentación de la gestión integrada de los recursos hídricos.c) Agua y saneamiento para todos.d) Agua para la alimentación y el medio ambiente.e) Manejo de riesgos.

Perspectiva transversal que cubre:

a) Nuevos modelos para financiar iniciativas locales.b) Desarrollo institucional y procesos políticos.c) Desarrollo de capacidades y aprendizaje social. d) Aplicación de la ciencia, la tecnología y el conocimiento.e) Establecimiento de metas, monitoreo y evaluación de la instrumentación.

Nombre y tipo de organización que implantó la acción

Nombre de la organización:

Tipo de organización:

a) Instituciones internacionales e intergubernamentales.

b) Autoridades y gobiernos locales y nacionales.



c) Empresas privadas o público-privadas.d) Organizaciones de la sociedad civil.

Asociaciones profesionales y centros científicos y de educación públicos y privados.

PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Plantear el problema, explicando sus orígenes, antecedentes, estadísticas, causas,

consecuencias, factores que intervienen y como se interrelacionan. Describir el entorno

donde se desarrolla la Problemática

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

En este apartado se escribirán las alternativas de solución consensuadas, no impuestas,

deben analizarse cuidadosamente y decidir en grupo cual es la opción más viable para

desarrollarse, teniendo en cuenta el contexto donde se desarrolla la problemática, la cultura,

costumbres, disposición de los recursos económicos, materiales, tecnológicos, humano, etc.

Una vez elegida la opción correcta, justifica el porqué la escogiste y el porqué discriminaste

las otras.

N Solución Sí No Porqué (justificación)

1 Alternativa 1 x Justificar porqué si o no se escogió esta

alternativa

2 Alternativa 2 Justificar porqué si o no se escogió esta

alternativa

3 Alternativa ...... X Justificar porqué si o no se escogió esta

alternativa

4 Alternativa N X Justificar porqué si o no se escogió esta

alternativa



FUNCIONALIDAD

Finalidad o Función.

Finalidad significa, qué hace el proyecto, o cuál es la función para la cual fue construido o

inventado.

Ventajas del Proyecto

Escribir cuáles son las ventajas del Proyecto

Posibles usos y ámbitos de aplicación.

N Área de aplicación Ejemplo

1 Definir el ámbito y uso dado






UTILIDAD O FRECUENCIA DE USO CON RELACIÓN A LA

SATISFACCIÓN DE LA NECESIDAD

Explicar cuál es la utilidad del proyecto o proceso, si se está reproduciendo a otras escalas el

proceso y cuáles son sus logros



ESTRUCTURA

1. LISTA DE MATERIALES Y COSTOS

Cantidad Unidad Descripción Características Costo Unit Costo

Pza, kg,

Litro, etc.

Descripción de

la Pieza u

Objeto

Especificar características específicas

de los materiales color, forma, sabor,

masa, peso

Costo

unitario

Costo Total $



IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL

PROCESO O MODELO

Representar esquemáticamente el Proceso por medio de un modelo que tenga la

panorámica total del proyecto


(9)

(8)

(7)

(5)

(4)

(3)

(2)

(1)

(6)

FIGURA


REPRESENTACIÓN GRÁFICA (en 2° o 3° dimensión) el formato es el siguiente

ESCUELA: ALUMNO: GDO Y GPO:

TURNO: ISOMÉTRICO FECHA:


Es importante que el dibujo a realizar debe ser con juego de geometría con sus diferentes vistas: Frontal, lateral, superior, anterior, isométrica, en su caso incluir fotos


CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.

ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES

Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables NoRenovables

OrigenMineral

OrigenVegetal

OrigenAnimal

Insumo o Material

5. ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO

Fases Subcategorías Donde se manifiesta

Planeación

Antecedentes Recopilar la información necesaria que va a servir para trabajar y

sustentar el proyecto

Diagnóstico Se determina el estado de las cosas, se pondera la problemática y Se

define el problema a tratar

Misión Especifica concretamente a qué se dedica o enfoca el proyecto

Visión Dónde se ve el Proyecto dentro de 5 o 7 años

Objetivos a corto

Plazo

Los Objetivos Planteados deber ser posible de alcanzarse, y claros. En

la medida de lo posible los indicadores de estos objetivos deben ser

cuantitativos. Especificar tiempos, generalmente tiene duración de 1 año

Objetivos a

Mediano Plazo

Los Objetivos tienen una duración de 3 a 5 años generalmente, Aquí se

manejan objetivos

Objetivos a Largo

Plazo

Beneficio y/o

Impacto Social

Beneficio y/o

Impacto Económico

Beneficio y/o



Impacto Ambiental

Beneficio y/o

Impacto Educativo

Capacidad de

Duplicación de la

Experiencia

Cronograma de

Trabajo Anual

Especificar las actividades y asignarles días o rangos de tiempo

continuos o discontinuos, que pueden ser periódicos o no.

Políticas Son acuerdos preestablecidos, normas que ayudan a tomar decisiones

más ágiles

Ejecución

Organización Es distribuir la planeación y asignación de tareas, asignando

responsabilidades a las personas más idóneas

Integración Se coordinarán todos los trabajos a través de herramientas

administrativas, y sociales de tal manera que el proyecto marche sin

complicaciones

Dirección Habrá personas que tengan que asumir el liderazgo del Proyecto, el

cual tendrá que mantener un ambiente de armonía de trabajo,

coordinado, organizado y motivados. Tomará decisiones consensuadas

en base a los resultados

Control (Seguimiento y Evaluación del Proceso)

Base de

Comparación

La base de comparación se podrá a hacer en función de una lista de

indicadores o estándares que aporten información importante para la

toma de decisiones

Registro Se hará una evaluación de la Página por medio de encuestas o

comentarios hechas en Internet de que les parece y que tan útil es el

proyecto

Análisis de

variaciones

Se compara los parámetros deseados con los resultados obtenidos y se

sacan conclusiones para una toma de decisiones adecuada

Programas El proyecto deberá estar sujeto a lineamientos como a Misión, Visión,

Objetivos, estrategias, tiempos, contenidos, actividades de apertura,

desarrollo y cierre, evaluación y vinculación con otras asignaturas

Procedimientos Es una serie de pasos que realizan una acción concreta para la

realización de un fin.

Presupuestos El presupuesto contempla las acciones respaldadas por recursos

económicos, materiales, tecnológicos, etc.



PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS, RECURSOS Y TIEMPOS

Se especifica las Fechas, Tiempo, duración, La actividad que se realiza y la Persona que ejecuta la acción

FECHA TIEMPOACTIVIDAD RESPONSABLE

Tpo. Efectivo

hrs



FUNCIONAMIENTO

Es este paso se especifica y detalla paso a paso el cómo hace tal o cual acción para lograr un fin. Se puede

explicar por medio de un mapa conceptual, una lista numerada, un diagrama de flujo, etc.

1. Funcionamiento externo:


Acción 1

Acción 2

...

...

...

...

Acción N

Pregunta?

Si

No

Accion...


RECURSOS HUMANOS

CANTIDADPERSONAL

FUNCIÓN

Puesto de la Persona Describe la Función que realiza esta persona dentro de la Brigadas Quetzalátl



ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO

Aquí se especifica y distribuye el organigrama, el cual estará jerarquizado o no, esto depende de cómo se organice la Brigada Quetzalátl

(Recurso Humano)

PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTOEn esta parte se da el Perfil que cubre la persona, especificando su ubicación dentro de la organización, cuales son los objetivos o metas de puesto, y las funciones concretas del puesto y por último las líeas de comunicación

DESCRIPCIÓN DE PUESTOSNombre del puesto

Ubicación

Jefe inmediatoSubordinadosPropósito del puestoFunciones

- - - - - -

Comunicación Verticalmente:Horizontalmente:


Asesor

SupervisorAlumno Líder

Evaluación ExternaSTAFF


Nombre del puesto

Ubicación

Jefe inmediatoSubordinadosPropósito del puestoFunciones

- - - - - -

Comunicación Verticalmente: Horizontalmente:

SEGURIDAD E HIGIENERIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS

Si hay posibilidad de que haya riesgos potenciales, en el desarrollo y ejecución del proyecto, se hace indispensable introducir una cultura de seguridad e higiene, para efectos preventivos y correctivos.

Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo.

La seguridad escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar.



RESULTADOS

n ACCIÓN AMBITO IMPACTO1 Se ponen

cosas concretas como Pláticas Interactivas,y Práctica de Valores, Foros de Agua

Casa, escuela, comunidad a nivel local, estatal, nacional e internacional

Es recomendable de hablar de estadísticas, números, tangibilizar el proceso

2 Análisis de Objetos

3 Resolución de Problemas

4 Etc

PROPUESTAS DE INNOVACIÓN Se invita a que los alumnos aporten ideas soluciones, propuestas e innovaciones que harán que su proyecto sea mejor y más eficaz

Propuesta Posible Aplicación

BIBLIOGRAFÍAEspecificar fuentes confiables de libros, revistas, libros on – line, páginas o sitios de internet, relacionado con la actividad o Proceso, que sustente el proyecto.

N Título autor Editorial Pag web



BIBLIOGRAFÍA ON LINE

N Nombre del Sitio Pág web o link

ANEXOSFormatos de Evaluación, Cuestionarios, Fotografías, CD ROM, videos, página web, Blogs, etc


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