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Residuos Electrónicos

Dayana Arcila Osorno.

Kelly A. Carmona Gómez.

Juan C. Echeverri Arenas.

Stephany Ramírez Castro.

Kevin A. Zuleta Hernández.

Colegio Nacional Académico.

10-1

Matinal

Sena

Cartago-Valle

06/01/2012

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Tabla de Contenido

pág.

Introducción

1. Justificación.…………………………………………………………. 4

2. Objetivos……………………………………………………………….. 5

2.1 Generales………..………………………………………........... 5

2.2 Específicos...……………………………………………………. 5

3. ¿Qué es la Unesco?....................................................................... 6

4. ¿Que enuncia la Unesco sobre los Residuos Electrónicos?.......... 7

5. Conclusiones………………………………………………………... 10

6. Bibliografía…………………………………………………………… 11

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Introducción

este trabajo se va a tratar sobre que anuncia la UNESCO sobre los residuos

electrónicos y como se puede mejorar la situación ambiental en cuanto a la

producción de desechos electrónicos.

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Justificación

Nosotros vamos a realizar este trabajo con el fin de adquirir un conocimiento y

concientizar sobre como afecta los residuos electrónicos a la tierra y por

consecuente a los seres humanos.

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Objetivos

Generales: queremos alcanzar nuevos conocimientos sobre los

residuos electrónicos y como podemos mejorar esta situación que a todos nos

afecta.

Específicos: queremos saber para que sirve el UNESCO y como

puede esto mejorar la situación de nuestro planeta es cuento la contaminación

de los residuos electrónicos.

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La Unesco

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16

de noviembre de1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en

el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.

Unesco tiene sus raíces en 1942, durante la Segunda Guerra Mundial, cuando los países Aliados se empiezan a preparar para restablecer sus sistemas educativos en cuanto termine la guerra. En la Conferencia de Ministros Aliados de Educación en el Reino Unido, se inician las conversaciones entre países europeos.

Como resultado, se prepara una conferencia de las Naciones Unidas para temas de educación y cultura, del 1 al 16 de noviembre de1945. Cuarenta y cuatro países se reúnen, de los cuales treinta y siete deciden fundar Unesco. La constitución de Unesco se firma el 16 de noviembre, y veinte estados la ratifican un año después, el 4 de noviembre de 1946 (Arabia Saudita, Australia, Brasil, Canadá, Checoslovaquia (República Checa y Eslovaquia), China, Dinamarca, Egipto, Estados Unidos de América, Francia, Grecia, India, Líbano, México, Noruega, Nueva Zelanda, República Dominicana, Reino Unido, Sudáfrica y Turquía). Pocos días después da inicio la primera Conferencia General de la Unesco, en París.

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Que enuncia la Unesco sobre los Residuos

Electrónicos

La UNESCO apoya a los países en la región LAC que trabajan para reducir la

brecha digital.

Sin embargo, la reducción de la brecha digital, a través de la promoción del uso

de las TIC como herramientas del desarrollo, implica un crecimiento de

residuos electrónicos al final de la vida útil de los equipos, cuyas implicaciones

para el medio ambiente se deben tomar en cuenta. Las cantidades de equipos

electrónicos, incluyendo computadoras, monitores, impresoras y celulares,

están creciendo de manera exponencial desde las dos últimas décadas. Desde

el lanzamiento de la primera computadora personal en 1981 hasta el año 2008

se han producido un billón de computadoras. Notablemente, es de suponer que

este número se duplique para el 2013.

A pesar de los beneficios innegables de la TIC, no se debe olvidar la

contaminación medioambiental que pueden causar. Si no se dispone de una

estrategia de gestión sustentable de residuos electrónicos, el aumento de

producción de TIC implica consecuencias graves para el medio ambiente. Al

final del ciclo de su vida útil muchas computadoras y celulares terminan en la

basura común intoxicando los terrenos alrededor de los vertederos donde son

depositados. Sustancias químicas y metales pesados como berilio, cromo,

cadmio, arsénico, selenio, antimonio, mercurio y plomo contenidos en aparatos

eléctricos y/o electrónicos son altamente peligrosos y necesitan un deposito

especial para no contaminar e intoxicar el medio ambiente. Por consiguiente, la

recolección y el tratamiento sustentable de los equipamientos electrónicos en

desuso es indispensable.

Por otra parte, los equipos electrónicos contienen hasta 17 metales preciosos

incluyendo oro, plata y cobre, los cuales siguen teniendo un valor económico

significativo cuando los aparatos caen en desuso. Si bien el reciclaje de los

residuos electrónicos es considerado como un ámbito de negocio lucrativo, en

muchos países faltan tanto reglamentaciones específicas como iniciáticas

empresariales. El reacondicionamiento y el reciclaje de residuos electrónicos

son dejados al sector informal, lo que expone a miles de recicladores a graves

riesgos de salud por falta de conocimiento de los peligros causados por la

incineración abierta de desechos, entre otros tratamientos.

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La UNESCO considera los residuos electrónicos como un desafío de las

sociedades de la información y del conocimiento y estimula iniciativas para

lograr su gestión sustentable, la cual representa tanto una obligación como una

oportunidad.

Con este fin el Sector Comunicación e información de la sede de la UNESCO

en parís conjuntamente con la Agencia para el Medio Ambiente y la Gestión de

Energía (ADEME) de Francia publico una guía para empresarios sobre el

reciclaje de computadoras dirigiéndose pequeñas y medianas principalmente

estimula a los productores y distribuidores a que se hagan cargo del reciclaje

de los equipos electrónicos. Sin embargo, en casos donde este procedimiento

no es viable, pueden establecerse oportunidades para pequeñas y medianas

empresas.

Un estudio publicado por el programa de la Naciones Unidas para el Medio

Ambiente señala el valor monetario que se pierde por falta de un reciclaje

efectivo de residuos electrónicos. Según el informe de PNUMA, 15 % de la

producción mundial de cobalto, 13% de la producción de paladio así como 3 %

de la extracción de oro y plata son procesados cada año en computadoras y

celulares. En el año 2008 los componentes de oro, plata, cobre, paladio y

cobalto procesados en las computadoras vendidas tenían un valor de 3,7

billones de dólares.

Bajo estas consideraciones, PNUMA define como objetivos principales del

reciclaje de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE)

tratar las fracciones peligrosas de manera ambiental segura

maximizar la recuperación del material valioso

crear modelos de negocio ecoeficientes y sostenibles

tener en cuenta el impacto social y el contexto local.

Puesto que grandes cantidades de aparatos electrónicos son abandonados por

defectos menores o sin defecto alguno, el potencial social de

reacondicionamiento de equipos en desuso es igualmente enorme. La gestión

sustentable de los equipos electrónicos incluye varios pasos según su utilidad.

En casos que permiten un reacondicionamiento, los pasos a seguir son:

recolección, clasificación, desmontaje, análisis, procesamiento mecánico,

reacondicionamiento, remontaje y distribución a los beneficiario. Al final de su

vida útil los procesos de reciclaje incluyen: el desmontaje, la separación de

componentes, el procesamiento de materias reciclables en plantas de reciclaje,

así como el procesamiento final y depósito de sustancias peligrosas. Las

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asociaciones publico-privadas son indispensables para garantizar soluciones

sustentables y eficaces para la gestión de los residuos electrónicos.

Las políticas que incluya la gestión de los residuos. Con este fin la Unión

Europea promulgó la Directiva Europea 2002/196/EC sobre RAEE, la cual

define la responsabilidad extendida del productor (REP) en la relación al diseño

ecológico de los productos, la recolección de los equipos en desuso,

tratamiento sistemático de componentes peligrosos, así como el

reacondicionamiento y reciclaje de los componentes utilizables. Las misma

Directiva Europea serviría como referencia en la formulación de varios

proyectos de ley en la región LAC.

Además de actores políticos y empresarios, la problemática de los residuos

electrónicos debe ser transmitida al público en general. La educación

medioambiental escolar puede concientizar a los alumnos para que ellos y sus

familias asuman la responsabilidad de los residuos electrónicos que producen.

Asimismo, los medios de comunicación pueden fortalecer la sensibilización de

los consumidores para la gestión de los residuos electrónicos como parte

importante del ciclo de la vida de los aparatos. La UNESCO agradece a los

autores y al equipo de edición del presente libro para su contribución a esta

tarea de concienciación.

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Conclusiones

Podemos concluir que los residuos electrónicos pueden causar un daño severo

al medio ambiente y también a la salud humana.

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Bibliografía

http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001900/190020s.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Unesco