REPTE SECUNDÀRIA – PRIMERA PART Del 20 al 27 d’abril · 2020-04-20 · ACIS - REPTE...
Transcript of REPTE SECUNDÀRIA – PRIMERA PART Del 20 al 27 d’abril · 2020-04-20 · ACIS - REPTE...
1ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Hem preparat un repte perquè el realitzis durant lespròximes dues setmanes. Ara en tens la meitat, per a ferentre dilluns 20 i dilluns 27. El mateix dilluns 27t’entregaremlasegonapartperquèl’acabisfinsaldia30.Hi ha activitats de diferents tipus. És una activitat per alsquatre cursos de Secundària. Queda clar, però, que nopodemexigirelmateixnivellderespostesa totselscursos.Tufeslafeinatanbécompuguis.Comenshasdeferarribarlesrespostes?
• EnaquestdocumentNOhihasderespondreres.• Lesrespostesleshasdeferenundocumentwordonquediclarquinexerciciestàsfentiquinaéslatevaresposta.
• Silarespostaésundibuixounaoperaciómatemàtica,fes-lesamà,fes-neunafotoiadjunta-laaldocumentderespostes.
• Alguncophauràsdeferunvídeo.Nol’adjuntisaldocument.Envia’l a part amb un títol on quedi clar el teu nom il’exercici al qual correspon el vídeo. Per exemple,Blanca_Sauler_20-a
• Hihaactivitatsqueespodenrespondredediferentmanera.Hitrobaràsopcióa)iopciób).Triadequinamanerahivolsrespondre. Si t’hi veus amb cor, també pots fer-les totesdues.
• Hihaactivitatsque,específicament,noméshande fercertscursos.
• Hihaactivitatsoncadacurshadeferunafeinadiferent.
REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPARTDel20al27d’abril
2ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Investigaquinessónaquestesfórmules.Enslespotsdirenjaponès?Oescriure-lesamblessevagrafia?
1
a)
b)
Sivolsdir-ho,grava’tenvídeopronunciantlesfórmulesenjaponès.
Escriulesduesfórmulesenlletresjaponeses.
Abansdecomençar,unasalutacióimoltsànims!
教授のチームがあなたに挨拶します
REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
ALIMENTACIÓALLLARGDELAHISTÒRIA:
JAPÓ
Elsjaponesostractenelsalimentsambgran
respecteiposentotalasevaànimaalcuinar-los.
Finsitothihaunamicad’espiritualitatiintenten
queensarribinemocionsabandad’alimentarelcos.
Miremd’apropar-nosaaquestamagníficagastronomia.
Nosaltres,aalgúqueesdisposaamenjarlidiem“bonprofit”.Ésunafórmuladecortesia.Elsjaponesostenenlessevespròpiesfórmulesde
cortesiaambelmenjar.Concretamententenenunaperabansdecomençaramenjariunaaltraperquanhanacabat.Quanrepl’àpatquehademenjar,unjaponèsdiuunacosasimilara“humilmenthorebo”,iquan
l’haacabat,unacosasimilara“haestatmoltbo”.
3ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
4
AlJapóhihalacreençaquequanunobjectehaestatalabocad’algúnonoméslipotpassargèrmenssinóquetambéaspectesdelasevapersonalitat.Iaquestsnoestreuenambaiguaisabócomunvirus.Peraixòsóntan
popularselswaribashi.Buscaunaimatged’unwaribashiiadjunta-laal
documentderespostes.
5
Tornantalsbastonets,simaiviatgesalJapó,nietpassipelcapclavar-losalbold’arròs!
Investigaaquès’associaallàaquestaimatge.Redactaunaanècdotadelqueetvapassaratuquanvasdeixarelsbastonetsclavatsal’arròsietvanmirarfatalenunviatgeficticiquevasfer
alJapó.
Dequinpaísestracta?(Copialarespostacorrecta)
2
Seguramentelprimerqueetvindràalcapseràqueelsbastonetssónelsseus
coberts.Famésde4.000anysqueelsfanservir!Enrealitat,però,elsvancopiar
delpaísambquècomerciavenaleshores. Grècia
Austràlia
Rússia
Xina
3
Elsbastonetsqueesfanservirperamenjarnosónelsmateixosques’utilitzenalacuina(quesónmésllargsi
gruixuts).
Actualmenthihaunallistainfinitadepaïsosque
mengenambbastonets.
Generalmentse’ndistingeixende4tipus:japonesos,xinesos,coreansivietnamites.
Quinesdiferèncieshideuhaverentreells?
a)
b)Fesunarecercaexplicant-nebreumentlesdiferències.
Dibuixacadatipusdebastonetsidiguesdequinpaíssón.
4ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Quintipusd’alimentésl’arròs?
Quinéslaprincipalaportacióalimentàriadel’arròs?
Verdura
Cereal
Fruita
Llegum
Proteïna
Vitamina
HidratdeCarboni
Greix
6
7
Totiquecadajaponèsconsumeixmoltd’arròsalcapdel’any,elJapónoés,nidebontros,elprincipalconsumidornielprincipalproductord’arròsdelmón.
Pera1ri2nd’ESO
Fesunataulaonconstin:·elnomdel’estat.·laquantitatconsumidaenunany.
Comjasaps,finsals.XIXJapóeragairebéunpaístancat.Labasedelasevaalimentacióerenelsanomenats5fruitsdelaterra,quearribavenasuplirlacarn,prohibidaperl’úsilareligió.
Laprimeraproduccióeral'arròs,seguidaperlacivada,elblatiduesclassesde“faves”quecreixienalpaís.
Parlemdel’arròs.L’arròséslabasedel’alimentacióalJapó.Vindriaaserl’equivalentalpaperanosaltres.Acompanyenambarròsmoltsaltresaliments.
Quinssónels5principalsestatsCONSUMIDORSd’arròsdelmón?
8
Fesunataulaiungràficonconstin:·elnomdel’estat.·laquantitatconsumidaenunany.
Pera3ri4td’ESO
Quinssónels5principalsestatsPRODUCTORSd’arròsdelmón?
9
5ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
EnquincontinentestàelJapóilarestad’estatsdelesduespreguntesanteriors?
10
Totsplegatscomparteixenclimessimilars.Quinssónaquestsclimes?
Quinacaracterísticatenenaquestsclimesperaques’hiprodueixitantd’arròs?
InvestigaquantshabitantstéJapóilaquantitatd’arròsques’hiconsumeixenunany.Ambaquestesdadesfesunaoperaciómatemàticaperaconseguirelconsumd’arròspercapitaalJapó.Fesaquestaoperacióal
documentderespostes.
“Percapita”ésunaexpressióenllatíquesignifica“percap”,ésadir,quinaquantitatd’algunacosalitocaacadapersona.
11
12
6ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Quèsignificaserun“estatexportadord’arròs”?Quinssónelscincprincipalsexportadors
mundialsd’arròs?
13
Hiha,doncs,estatsquesóngransproductorsd’arròs.Nototl’arròsqueesconreaenaquestsestatsésconsumitpelsseushabitantssinóque,enalguns
casos,moltdel’arròsques’hicultiva,s’exportaaaltrespaïsos.Delamateixamanera,hihaaltresestatsquenecessitenimportararròs.Jaque,obénotenenlescondicionsclimàtiquesadequadesperalseuconreuobé,toti
tenirbonescondicions,enconsumeixenmésdelqueprodueixenipertant,necessitenimportar-lod’altrespaïsos.
Quèsignificaserun“estatimportadord’arròs”?Indicacincestatsquesiguinimportadors
d’arròs.
14
15 EstrobaelJapóenelllistatd’exportadors,eneld’importadorsoencapdelsdos?
7ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Amésamésdel’arròs,elscerealsmésconsumitsalmónsónelblatielblatdemoro.
Rússia
Xina
Japó
França
Brasil
Etiòpia
Itàlia
Mèxic
Nigèria
Perú
Ucraïna
Senegal
Corea
Veneçuela
Índia
16
Exercicinoméspera3ri4tFesunamicaderecercaiexplicasielconsumd’arròsalJapósemprehaestatelmateix
osihavariaticom.Perfer-ho,potscompararelconsumquehi
havial’any1962ambeldel’any2016.Justifical’explicacióambdadesnumèriques.
Fesunagraellaoncol·locaràselssegüentsestats
segonss’hiconsumeiximésarròs,blatoblatdemoro.
Col·locacadaestatalacolumnadelcerealquemésconsumeixenelsseushabitants.
17
Mirabélagraellaquehasfet.
Engeneral,quinaspectegeogràfictenenencomúelsestatsdecadacolumna?
18
8ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Cuinaunplatquecontinguiarròs.
19Entesos,ensha
quedatclarquel’arròsvatenirité
unagranimportànciaen
l’alimentaciódelsjaponesos.
Peròtutambéenmenges.
Escriulareceptaenambduesllengües,versiócatalanaiversió
anglesa.
a)
Adjuntaunvideodemàxim1minutonset’hivegicuinant-lo.Hihasd’explicarquèestàscuinant.Fes
l’explicacióenanglèsisubtitula’lencatalà,obéexplicacionsencatalài
subtítolsenanglès.*
b)
*Copiaienganxaaquestenllaç:https://bit.ly/subtitols.Ésunenllaçons’explicacomafegirsubtítolsaunvídeo.
20
Enaquestvídeoveuràsunexempledel
tracionalesmorzarjaponés.
Copiaienganxal’enllaçaunnavegador:
https://bit.ly/acis-esmorzar Fesundibuixacuratdel’ingredient
que,peratu,ésimprescindibleenunesmorzar.
b)
Quèt’hasemblatelvídeo?
Redactaunabreuopiniópersonal
sobrel’esmorzarjaponès.a)
Aixídoncs,aOccident,labasedel’alimentacióeraelpaialJapó,l’arròs.Idebeure,què?
Alvídeohasvistqueelteverd
acompanyal’esmorzar.
21Peròhihaviaihihauna
begudatantoméspopulardesdefasegles.Quinaés?
Llet Sake
Orxata Vodka
9ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART
Endosmomentsdeldocumentalelshomesbeuenlabegudatradicional.Hohasvist?En
quinsminutsagafenunspetitsbolsifanunglop?22
Tradicionalment,alJapóhihaviacollitesdellenties,patates(apartirdels.XIX),melons,cogombres,taronges,llimones,figues,
ametlles,préssecsicireres.Nohihaviapràcticamentvinyes.Comaespèciesfeienservirpebreigingebre.
Hihaviapocterrenycultivableitothabitantestavafacultatperaconrearunaparcel·Laqueestiguésdesaprofitada,finsitotalsdesnivellsiterrasses
naturals.Perònopassavaaserdelasevapropietat,jaqueelveritableamoeraelShogun,quelarepartiaentreelssenyorsfeudalsi,aquests,entreels
colons.Pagavenimpostos.NoestàdemésqueconeguemunamicalesintriguesdelsShogun.
CopiaienganxaaquestenllaçaunnavegadorperaccediraundocumentalsobreelsShongun:https://bit.ly/acis-shogun
Leshistòriesantiguesdiuenqueperaferaquestabegudaesbarrejavaarròsambsalivaperquèelsenzimsconvertienelmidóensucreiaixòafavoriala
fermentació.Esperemqueactualmentnosiguiaixí!
Copiaienganxaaquestenllaçaunnavegadorperaccediraunaescenaqueconfirmaaquestahistòria:https://bit.ly/acis-mitsuha