TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

Reporte de Lectura

Título del libro: _________________________________

ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

Autor: ________________________________________________________________

Género Literario: _____________________________________________________

Características del género literario: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Semblanza Biográfica del Autor (vida y obras más importantes):

1

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FOTO DEL AUTOR

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ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA INTERNA

Tema o Asunto Principal de la

Obra

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Personajes

Principal (es):_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Secundarios:________________________________________________________

__________________________________________________________________

Incidentales: _______________________________________________________

Lugar donde se desenvuelve la

historia

Geográfico:_________________________________________________________

Escenarios:_________________________________________________________

___________________________________________________________________

TiempoDe lectura:_______________________ Dentro de la obra: ___________________

Época: _________________________

Argumento de la Historia

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Reporte de Lectura

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Análisis del lenguaje

Abyecto:__________________________________________________________________

Afabilidad: ________________________________________________________________

Alero:____________________________________________________________________

Aprensión:________________________________________________________________

Ávido:____________________________________________________________________

Blasfemia:________________________________________________________________

Conciliar:_________________________________________________________________

Chisporrotear: _____________________________________________________________

Difamación:_______________________________________________________________

Efusión: __________________________________________________________________

Entrever: _________________________________________________________________

3

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Reporte de Lectura

Vo

cab

ula

rio

Efusión: __________________________________________________________________

Entrever: _________________________________________________________________

Escrudiñar: _______________________________________________________________

Escrúpulos: _______________________________________________________________

Expansivo: _______________________________________________________________

Gozne: __________________________________________________________________

Lacónico: ________________________________________________________________

Herejía: __________________________________________________________________

Ignominia: ________________________________________________________________

Impasible: ________________________________________________________________

Indicio: __________________________________________________________________

Iniquidad: ________________________________________________________________

Malhadado: ______________________________________________________________

Nefasto: _________________________________________________________________

Patíbulo: _________________________________________________________________

Figuras Retóricas o Recursos

expresivos.(Di qué figura o

recurso se empleó y

trascríbanlas literalmente y

expliquen)

1____________________:___________________________________________

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2_____________________:___________________________________________

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Reporte de Lectura

Prototipos Textuales

Menciona y escribe

1____________________:___________________________________________

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2_____________________:___________________________________________

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3_____________________:___________________________________________

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ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE RECEPCIÓN

1. El verbo en inglés “to hide” significa ocultar o esconder. ¿Por qué creen que Robert Louis Stevenson le puso a uno de sus personajes el nombre de Mr. Hyde?_____________________________________________________________________________________

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2. ¿Encuentran alguna semejanza entre esta novela y la de Frankenstein? Argumenten su respuesta._____________________________________________________________________________________

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3. Si la ciencia tuviese los medios para fabricar una sustancia tan poderosa como la del Dr. Jekyll, ¿qué cambio o cambios les gustaría que provocara en quienes lo tomaran y por qué?_____________________________________________________________________________________

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Reporte de Lectura

4. ¿Qué descubrimientos científicos creen que han sido más perjudiciales que benéficos para la humanidad? Argumenten su respuesta. _____________________________________________________________________________________

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5. ¿Qué sentimientos les produjo la lectura de El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde? _____________________________________________________________________________________

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6. ¿Qué es el bien y qué es el mal?_____________________________________________________________________________________

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7. En el último capítulo de la obra se habla de la dualidad de la naturaleza humana, formada por las potencias del bien y del mal. Es decir, los seres humanos tienen algo de bueno y algo de malo. Según ustedes:7.1 ¿Por qué el hombre tiene esa dualidad?_____________________________________________________________________________________

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7.2 ¿Qué regula el porcentaje que cada persona tiene de bien y de mal? _____________________________________________________________________________________

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7.3 ¿Qué porcentaje de bueno y de malo calculan hay en cada uno de ustedes?_____________________________________________________________________________________

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8. ¿Quién creó el mal y para qué?_____________________________________________________________________________________

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9. Consideran que la maldad se justifica en ciertos casos o nunca se justifica. Argumenten su respuesta._____________________________________________________________________________________

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10. Consideran que la sociedad influye en las personas para ser buenas o malas. Argumenten su respuesta. _____________________________________________________________________________________

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REFERENCIAS CONSULTADAS

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COEVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO DE CUATRO

1. Reúnanse todos los integrantes y evalúen a sus compañeros de equipo del 0 al 10. 2. Cada una de las categorías a evaluar vale 2 puntos. 3. En la coevaluación participan todos, menos el alumno evaluado en turno. Si un compañero

por no cumplir queda fuera del equipo, digan por qué y que firme de enterado.

Categorías:

Interés en el trabajo y colaborar con los compañeros que necesiten ayuda.

Responsabilidad en sus funciones entregando a tiempo sus partes.

Apoyo con el material

Conocimiento de los contenidos y del objetivo trabajo

Disciplina en el trabajo dentro de clase y en casa.

NOMBRETRABAJO O FUNCIONES

QUE DESPEMPEÑÓ CLAVEPUNTAJE DE LA COEVALUACIÓN

CALIFICACIÓN FINAL

(ASIGNADA POR EL

PROFESOR)

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