REGLAMENTO INTERNO DE

ESTUDIANTES

DEL

C.E.P. DIOCESANO

“EL BUEN PASTOR”

2016

INTRODUCCIÓN.

El presente reglamento interno está dirigido a los estudiantes del C.E.P. Diocesano

“El Buen Pastor” para lograr una convivencia armoniosa dentro de un marco de respeto

entre todos los integrantes de la institución educativa; a los padres de familia como

apoderados y responsables de sus hijos e hijas les corresponde el apoyo y cumplimiento del

mismo.

Las normas previstas en el presente reglamento se fundamentan en la axiología,

visión y misión que inspiran y rigen el C.E.P. Diocesano “El Buen Pastor” la misma que

pretende “Formar hombres y mujeres para la vida”.

AXIOLOGÍA.

El CED El Buen Pastor es una entidad perteneciente a la obra educadora de la Iglesia

católica en la Diócesis de Carabayllo, que brinda una educación integral a los estudiantes,

con fundamentos humanístas basados en la doctrina cristiana. Se sustenta en dos puntos

de referencia, que son dos iniciativas divinas: El misterio de la Creación, donde se nos revela

que el hombre es creado a “Imagen y semejanza de Dios” (perspectiva trinitaria) y, el

misterio de Cristo, donde “Cristo manifiesta el hombre al propio hombre” (Constitución

Gaudium el Spes, 22). Estos a su vez constituyen un punto de partida: “El hombre como

imagen de Dios”, y un punto de llegada, “Cristo Redentor del hombre”.

La educación, precisamente porque aspira a hacer al hombre más humano, puede

realizarse auténticamente sólo en un contexto relacional y comunitario. No es casual que

el primer y originario ambiente educativo venga constituido por la comunidad natural de la

familia. La institución educativa se sitúa junto a la familia como un espacio comunitario,

orgánico e institucional que acompaña su desempeño educativo según la lógica de la

subsidiariedad.

Nuestra acción pedagógica se orienta a la persona humana, creada por Dios a su

imagen y semejanza (Gén. 1,27), con una naturaleza tocada por el pecado original, pero con

la dignidad especial que le confiere el hecho de ser Hijo de Dios redimido en y por Cristo

(Rom. 6,15-23); y de ser templo del Espíritu Santo (1Cor. 6,19). En el centro mismo de

nuestra labor educativa está Cristo, como Camino Verdad y Vida (Jn. 14,7) del cristiano y de

todo hombre y, como criterio y modelo de nuestra labor formativa.

MISIÓN, VISIÓN.

Nuestra MISIÓN se ha visto fortalecida en cada uno de los años de excelencia educativa

que venimos desarrollando en favor de la educación de nuestro país.

A través de la MISIÓN del C.E.P. Diocesano “El Buen Pastor” nuestro compromiso es:

o Ser una Institución Educativa Católica que tiene como soporte principal al

“hombre imagen de Dios” y a “Jesucristo, redentor del mundo”.

o Ofrecer una enseñanza católica en los niveles de inicial, primaria y secundaria.

o Promover sólidos principios éticos y morales que lleven al encuentro consigo

mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios.

o Preparar a los estudiantes para la vida en respuesta a las exigencias y

requerimientos del siglo XXI que les permita interactuar con la sociedad y

aportar elementos suficientes para transformarla favorablemente.

o Incentivar el valor de nuestra cultura y tradiciones.

o Fortalecer los conocimientos culturales, científicos y tecnológicos.

Nuestra VISIÓN nos permite establecer un horizonte real y definido, basado en nuestro

lema: “Formamos hombres y mujeres para la vida”, buscando una favorable interacción

con su entorno y logrando a plenitud la felicidad y el éxito.

A través de la VISIÓN del C.E.P. Diocesano “El Buen Pastor” pretendemos lograr:

o Una formación integral, humanista, cristocéntrica y de calidad que se sustenta

en la práctica de valores y virtudes cristianas.

o Una educación en libertad que propicie la convivencia reflexiva y crítica

respecto a su entorno natural y social.

o El cultivo de tradiciones familiares, nacionales y universales respetando las

diferencias étnicas, culturales y de género.

o La capacidad de discernimiento para resolver problemas personales o de su

entorno y de este modo aprenderán a tener un proyecto de vida que dé

prioridad al trabajo y la búsqueda del bien común.

BASES LEGALES.

1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ. Cap. 1. Art. 1°; 2°. Inc. 1, 2, 4, 7; Art. 13, 14, 15.

2. Ley N° 29719 (Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas) Ley Antibullying Art. 2°.

3. Ley N° 28705 (Ley general para la prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco) Art. 1°: Inc. 1; Art. 3°.

4. Ley N° 28044 (Ley General de Education) Art. 8 Inc. a; Art 9 Inc. a, b; Art. 52; Art. 53 Inc. b, c; Art. 68°. Inc. a.

5. Ley N° 27337 (Código de los Niños y Adolescentes) Art. 4; Art. 9; Art. 15 Inc: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j; Art. 24 Inc. b, e, g, j;

6. Ley N° 26549 (Ley de los Centros Educativos Privados) el Decreto Legislativo N° 882 Art. 3°; Art. 4°; Art. 14°.- (Modificado por el Art. 1° de la Ley N° 27665) Inc. K El Reglamento Interno.

7. Decreto Supremo N° 009-2005-ED (Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo) “Art 12 Objetivos Inc. a, b, c, f; Art. 32°.- Instrumentos de gestión. Inc. C. Reglamento Interno (RI)

8. Decreto Supremo N° 009-2006-ED (Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva) Art. 6° Inc. h; Art. 26°; Art. 49° b.

9. Decreto Supremo N° 010-2012-ED Art. 3 Inc. f, g; Art. 9, Art. 10 Inc. h, k; Art. 11 Inc. b; Art. 13; Art. 14 Inc. B (a, b, c, d, e); Art. 15. Inc. a, b, c, d, e, f, g, h, I; Art. 16; Art. 17;

10. Decreto Supremo N° 011-2012-ED (Reglamento de la Ley General de Educación) Art. 2 Inc. c; Art. 24°. “Art. 137°Inc. a.

11. Resolución Ministerial N° 0084-2007-ED (Directiva que norma la Campaña Nacional por el respeto y la Puntualidad “Respetarnos, Compromiso de Todos); II. OBJETIVOS: 2.1. ; V. DISPOSICIONES GENERALES: 5.4. ; VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: 6.1: 6.1.1.

12. R.M. N° 077-84-ED (normas de evaluación para secundaria de menores) “Artículo 88°

13. R.V.M. N° 047-84-ED (Normas de evaluación para primaria)

14. Resolución Ministerial N° 556-2014-MINEDU 5.1.7 COMPROMISO 7: “Gestión del clima escolar en instituciones educativas públicas y privadas”

15. Resolución Vice Ministerial N° 0022-2007-ED (Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de Educación Básica) II. Objetivos: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4; IV. Alcances 4.4; V. Disposiciones generales: 5.1, 5.4; VI. Disposiciones específicas 6.1, 6.1.1. Inc. a, b; 6.1.2 Inc. c, f; 6.1.5.Inc. a, b, c, d, e, g, h, i, j, k; 6.1.6. a, b, c, d, e; Art. 24 Inc. a, g.

16. RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 004-2007-ED. 6.4. Inc. a, b

REGLAMENTO INTERNO DE ESTUDIANTES

CAPÍTULO I: PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE

Art. 75° El CEPD “El Buen Pastor” postula un perfil que permita desarrollar capacidades que

orienten la formación integral del educando en su proceso de escolaridad. En consideración

a la naturaleza y al PEI, postulamos los siguientes perfiles:

ENCONTRARSE CONSIGO MISMO: Aprender a ser.

o Con capacidad de aprender a aprender, de crear, es decir aprender a pensar.

o Con habilidad de descubrir sus propias capacidades para resolver obstáculos.

o Con capacidad de razonamiento lógico y matemático para comprender y

resolver problemas.

o Con capacidad para expresar sus pensamientos en forma oral y escrita con

coherencia, fluidez y creatividad.

o Con capacidad de valorar sus fortalezas y deficiencias para afirmar su

autoestima.

o Con capacidad de generar habilidades de autoaprendizaje orientados a

aprender con sentido crítico, creativo y reflexivo.

o Con habilidades de dominio del español como lengua materna y la adquisición

del inglés como respuesta a las exigencias del mundo globalizado.

o Con habilidad para analizar el fenómeno histórico y explicar a partir de ello, las

razones de la situación actual, para emitir juicios de valor y asumir retos para

el futuro.

o Con capacidad de expresión corporal, plástica y musical y deportiva como

manifestación de su sensibilidad.

ENCONTRARSE CON LOS DEMÁS: Aprender a vivir juntos.

o Empático, democrático, tolerante y consensual, para trabajar en equipo en

función de metas institucionales.

o Valorar y respetar en un encuentro fraternal y amistoso con los demás

hombres, con la naturaleza y con Dios.

o Desempeñarse como peruano y ciudadano del mundo asumiendo su pluri e

interculturalidad para lograr su identidad.

o Contribuir al fortalecimiento de la soberanía y seguridad nacional, participando

activamente en su entorno.

o Apreciar el sentido social del trabajo como vocación de servicio reconociéndolo

como vía para mejorar y perfeccionar cuanto tiene a su alrededor.

o Participar en las organizaciones e instituciones de la sociedad en forma activa

y crítica para mejorar su funcionamiento y afianzar su identidad local.

ENCONTRARSE CON LA NATURALEZA: Aprender a aprender y aprender a hacer.

o Con habilidades para insertarse al mundo del trabajo, a través del uso y

dominio de las TIC.

o Desarrollar su consciencia ecológica para administrar la naturaleza respetando

sus leyes sin maltratarla ni contaminarla.

o Reconocer a la naturaleza como un don de la creación, cuya belleza refleja la

gloria de Dios.

ENCONTRARSE CON DIOS: Aprender a ser.

o Ético y moral a la luz del Evangelio.

o Valorarse a imagen y semejanza de Dios, como punto de partida que ilumina

todo lo referente a su vida y destino.

o Asumir libremente los valores cristianos, analizando sus implicancias a nivel

personal, familiar y social, para transcender, celebrar y testimoniar su fe, en su

condición de orante en un dialogo permanente con Dios.

o Convivir a imagen y semejanza de Dios; con racionalidad, comunicación,

empatía, amor, igualdad y fraternidad; en relación de amistad con el Creador.

o Asumir el ejercicio de su sexualidad en el marco de la dualidad hombre – mujer

como expresión y donación de amor, con equidad de género para asumir

deberes y derechos en fraternidad e igualdad.

o Participar en las actividades de la pastoral católica, con solidaridad,

responsabilidad, compromiso y creatividad.

CAPÍTULO II: DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Art. 76°. Los estudiantes del CEPD El Buen Pastor tienen los siguientes derechos:

a. Recibir una educación integral de calidad que fortalezca su crecimiento personal dentro de un ambiente de seguridad moral, física, psicológica y espiritual.

b. Ser tratados con respeto, igualdad y dignidad, sin discriminación de ninguna clase. No se considera discriminación al trato diferenciado en relación a las características de aprendizaje del estudiante.

c. Participar en la construcción de las normas de convivencia del aula. d. Participar con niveles de corresponsabilidad en las actividades

programadas en el Plan Anual de Trabajo. e. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. f. Ser evaluado permanentemente de acuerdo a las habilidades y

capacidades, recibiendo los resultados y recomendaciones que contribuyan a su formación integral.

g. Ser evaluado fuera de fecha, en caso de inasistencia debidamente justificada, presentando la documentación sustentatoria y autoriza la dirección del colegio. Solicitar exoneraciones y/o postergaciones de evaluaciones en el área de Educación Física, por problemas de salud debidamente sustentada con certificado médico. Solicitar adelanto y/o postergación de evaluaciones en caso de viajes oficiales, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero y otros sustentando con la documentación respectiva.

h. Recibir tareas o asignaciones dosificadas de acuerdo al grado en curso. i. Participar en los procesos de autoevaluación y coevaluación como parte de

su formación y crecimiento personal. j. Participar orgánicamente en la vida institucional a través del Consejo

Estudiantil.

Art. 77°. Los estudiantes del CEPD “El Buen Pastor” tienen los siguientes deberes:

a. Tener conocimiento pleno de las normas del presente reglamento y cumplirlas.

b. Asistir con puntualidad y respetar su permanencia en el C.E. * Inicial 3, 4 y 5 años : 8:30 a 13:30 h.

* Primaria : 7:25 a 15:10 h.

* Secundaria : 7:25 a 15:20 h.

Con motivo de las coordinaciones pedagógicas semanales la hora de salida

será:

* El Trébol : Jueves 12:00 m Inicial

: Jueves 13:30 pm 1°, 2° y 3° de primaria

* Mercurio : Ver cronograma – agenda

Primaria 13:05 pm

Secundaria 13:10 pm

Es tardanza el ingreso a la institución educativa después de las 7:25 am.

El ingreso a la institución educativa a partir de las 7:40 am será con el padre

de familia o apoderado quien justifique la tardanza.

c. Los estudiantes que se reintegran después de un periodo de falta (as) deberán presentar la justificación escrita y debidamente sustentada con los documentos pertinentes (mesa de partes) dirigida al Director para la regularización de sus actividades a través del cronograma de recuperación académica.

d. Los estudiantes que vienen en movilidad y lleguen tarde, deberán presentarse con el responsable de la misma, para sustentar el motivo y permitir el ingreso.

e. Los estudiantes que necesiten retirarse del colegio durante el horario escolar sólo podrán hacerlo con la presencia del padre, madre o apoderado debidamente identificado. Si fuera otra persona deberá hacerlo con una carta donde se le adjudique la responsabilidad. La recuperación de los bloques académicos en los que el estudiante se ausentará, será absoluta responsabilidad de éste.

f. Usar el uniforme escolar, el cual es único y obligatorio para ingresar diariamente a la institución educativa, así como a los actos y ceremonias de carácter general. No está permitido el uso de poleras, capuchas, gorras y/o prendas que no pertenezcan al uniforme escolar oficial. En época de invierno podrán usar pullover guinda, chalinas, guantes de color plomo o guinda, pantis guinda (mujeres).

g. Usar el uniforme de educación física oficial, el cual es obligatorio y únicamente se usará cuando corresponda dicho curso. Tiene las siguientes características: polo blanco holgado con logo del colegio con bordes del cuello y mangas de color guinda, short holgado con franja ploma y líneas amarillas al costado, zapatillas blancas, medias blancas 10 cm sobre el tobillo; buzo y casaca guinda, plomo y blanco con logo de la institución educativa o ploma. El uso de polo de color del aula sólo está permitido para las actividades deportivas del plan de trabajo anual u otros determinados por la autoridad de la institución educativa.

h. Tener una correcta presentación personal durante el horario escolar por lo que:

Los varones, deben mantener el cabello corto, limpio y ordenado, sin uso de gel, tintes de cabello, ni cortes de moda, pantalón a la altura de la cintura con correa negra, camisa dentro del pantalón. No usar piercings y/o tatuajes visibles, y llevar las uñas recortadas y limpias.

Las mujeres, deben mantener el cabello peinado, ordenado y sujetado, sin tintes, rayitos o iluminaciones, la cinta debe ser de color guinda; uñas recortadas, limpias, sin esmalte, sin maquillaje, falda a la altura de la cintura, basta debajo la rodilla, blusa dentro de la falda, aretes sencillos y pequeños. Está prohibido el uso de piercings y tatuajes.

i. Mantener un buen rendimiento académico y conductual si integran el CORO, BANDA o las selecciones de ADECORE; el incumplimiento a la misma ocasiona la suspensión temporal y/o separación del grupo y/o equipo.

j. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. k. Participar en forma activa y responsable en el aula y en las actividades del

Plan Anual. l. Cuidar los muebles, equipos y demás enseres del colegio. En caso de

deterioro deben reparar y/o reponer los bienes dañados, gestionando en el área de jefatura de normas.

m. El estudiante no dejará materiales educativos dentro del aula debiendo recogerlas al término de la jornada escolar (Los materiales, útiles escolares son de uso y responsabilidad del alumno).

n. Entregar oportunamente a sus padres los comunicados que la institución educativa les envía y devolver firmado el original.

o. Abstenerse de realizar dentro de la institución educativa actividades político - partidarias, comerciales usando o no el nombre del mismo sin la autorización previa de la Dirección.

p. Abstenerse de participar en actos que van contra las buenas costumbres, la salud física o moral dentro o fuera de la institución educativa usando el uniforme o algún distintivo de la institución educativa.

q. Permanecer en el aula durante las horas de clase. r. Salir de la institución educativa sin autorización se considera evasión. s. Cumplir con sus deberes y obligaciones como estudiante. t. Cumplir con las normas de convivencia y disposiciones dadas por la

Dirección, Subdirecciones Académicas de Nivel, Tutoría, Área de Normas y docentes en general.

u. No se permitirá la presencia de estudiantes en la institución educativa fuera del horario escolar (Ley de seguridad y salud en el trabajo).

Art. 78° Los estudiantes que repitan por dos años consecutivos el mismo grado perderán el derecho de matrícula en la institución educativa para el siguiente año.

CAPÍTULO II: DE LOS ESTÍMULOS

Art. 79° Los estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes por acción distinguida en lo académico - conductual, deportivo, artístico-cultural son becas de estudio, felicitaciones verbales públicas, felicitaciones escritas, diplomas al mérito, medallas, trofeos u otros similares.

Art. 80° Los estímulos se conceden con opinión del Director General, Subdirección

Académica, directores de nivel, tutoría, Jefatura de Normas, docentes, tutores debiendo reunir los alumnos beneficiados además de los requisitos correspondientes a cada estímulo, un buen desempeño conductual.

Art. 81° Se hacen merecedores a una beca por grado de estudios los primeros

estudiantes (uno por grado) en rendimiento académico y conductual. Los dos primeros estudiantes de la promoción de Educación Secundaria se hacen

acreedores a la exoneración del examen de ingreso a la Universidad Católica Sedes Sapientiae de conformidad con disposiciones específicas y a convenios establecidos.

Art. 82° Previa evaluación de la autoridad de la institución educativa también se hacen

merecedores a estímulos los estudiantes que en forma individual o grupal.

Ocupen el primero o segundo puesto en eventos académicos, artísticos-culturales o deportivos organizados por entidades oficiales o de reconocido prestigio.

Representen a la institución educativa o al país en actividades artísticos-culturales o deportivas dentro o fuera del país con dignidad y responsabilidad.

Contribuyan a resaltar la imagen de la institución educativa.

CAPÍTULO III: DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LAS FALTAS: Art. 83° FALTAS LEVES DE CONSIDERACIÓN

a. Tener un comportamiento inadecuado en el aula, clase, patio, cualquier ceremonia cívica, religiosa o cultural.

b. Perturbar constantemente el desarrollo normal de una clase con conductas disruptivas y/o actividades ajenas a la labor educativa.

c. Esconder cualquier material educativo u objeto personal de otro estudiante o miembro de la comunidad.

d. Deteriorar materiales, y/o enseres de la institución educativa, hacer inscripciones en carpetas, paredes, muebles, equipos, baños, etc... Los padres o apoderados deberán asumir los costos de dichos materiales y/o reparaciones.

e. Arrojar desechos fuera de los recipientes destinados para ese fin. f. Llegar tarde a la institución educativa, asimismo al aula en cambio de hora

o después del recreo. g. No traer la agenda diariamente. h. Encargar a terceros y/o traer materiales escolares fuera de hora. i. Tener una presentación e higiene personal inadecuada. Art. 77 Inc. f,g,h. j. Permanecer sin autorización en el aula durante el recreo. k. Traer objetos de valor y/o portar celulares, radios, MP3, MP4, ipod, Tablet,

cámaras fotográficas, filmadoras, PSP u otros artefactos electrónicos; éstos serán decomisados y puestos bajo custodia en Jefatura de Normas Educativas hasta que sean recogidos por los padres o apoderados. La pérdida de estos bienes por parte del estudiante no es responsabilidad de la institución educativa.

l. Ingerir alimentos, bebidas dentro del aula en horas de clase. m. Portar materiales o instrumentos que puedan causar daño físico. n. Practicar juegos bruscos que atenten contra su integridad y la de sus

compañeros. o. Hacer mal uso del permiso solicitado para ir a los servicios higiénicos. p. Molestar, insultar y/o agredir físicamente a sus compañeros (as). q. Salir de la institución educativa con ropa distinta al uniforme escolar. r. Faltar sin justificación a las actividades educativas, actos cívicos y religiosos

programados con carácter de obligatorio. s. Permanecer en la institución educativa en horas de la tarde para realizar

actividades no autorizadas. Art. 84° FALTAS GRAVES

a. Molestar, faltar el respeto de manera verbal, a través de las redes sociales, escrita, gestual (señas obscenas) o agredir (se) físicamente (escupir, insultar), personal docente, directivo, administrativo, de seguridad o de servicio de la comunidad educativa.

b. Evadirse o faltar a clase o de la institución educativa durante el horario escolar.

c. Llegar tarde al aula de manera reiterada. d. Acumular 6 tardanzas injustificadas, en el bimestre afecta su calificación

conductual a la 7 séptima tardanza injustificada se procede a la suspensión. e. Filmar y/o tomar fotografías sin autorización a personal administrativo,

maestros, padres de familia, personal de mantenimiento y/o estudiantes del centro educativo, así como, difundir las imágenes obtenidas por

cualquier medio de difusión pública o privada sin autorización del o de los involucrados, ya que trasgrede el derecho a la privacidad de las personas.

f. Realizar Bullying (acoso, hostigamiento, amenazas, exclusión, matonaje escolar, maltrato físico y/o psicológico directo y reiterado) o Ciberbullying (hostigamiento, acoso, amenazas y vejación de cualquier forma a través del internet (memes) y las redes sociales reiteradas) en contra de algún estudiante, maestro o personal de la institución educativa. Debiendo los trasgresores asistir a terapia y/o tratamiento profesional para acreditar su permanencia en la institución educativa.

g. Portar banderolas que trasgredan las buenas costumbres, fuego (encendedores, fósforos), objetos punzo cortantes, elementos químicos (irritantes u olorosos).

h. Practicar juegos peligrosos que atenten contra su integridad y la de sus compañeros en cualquier ambiente de la institución educativa.

i. Adulterar notas de evaluación, documentos de la institución educativa o falsificar la firma de sus padres o apoderados.

j. Promover rifas, juegos de azar, fiestas, vender golosinas u otros objetos sin autorización escrita por la autoridad de la institución educativa.

k. Hurtar útiles escolares u objetos pertenecientes a otros estudiantes o a la institución educativa. Deberá reponerlo como parte del cumplimiento de la sanción.

l. Destruir intencionalmente la infraestructura de la institución educativa y/o materiales didácticos u otros materiales o enseres de la institución educativa.

m. Comercializar cualquier material perteneciente al docente y a la institución educativa realizar o intentar fraude en las evaluaciones tales como: Copiar, sustraer, influir en las pruebas, calificaciones y/o destruir o alterar registros o evaluaciones.

n. Uso de maquillajes, rayitos en el cabello y tintes. (Debe quedar como grave ya que al haber en falta leve la correcta presentación del estudiante que la incumpla está incurriendo en desacato)

o. Demostraciones de cariño, correspondientes a enamorados y otros dentro de la institución educativa.

p. Arrojar objetos, útiles u otros por las ventanas, balcones causando lesiones a terceros.

q. Atentar contra la moral y las buenas costumbres en cualquier ambiente de la institución educativa.

r. Desprestigiar a la institución educativa dentro o fuera del local escolar con actos o manifestaciones que la desacrediten. La institución educativa no es responsable de las faltas cometidas fuera de ella pero se reserva el derecho de sancionarla.

s. Tener conocimiento de faltas graves y no comunicar hace al estudiante cómplice y acreedor a una sanción evaluada por el comité de tutoría.

t. No entregar las notas de aviso, hojas informativas, suspensiones, citaciones u otros documentos a los padres de familia y/o apoderado.

Art. 85° FALTAS MUY GRAVES a. Portar, consumir, inducir al consumo y/o comercializar cualquier sustancia

psicotrópica (drogas, alucinógenos, nicotina, bebidas alcohólicas, etc.), pornografía, fuegos artificiales dentro o en las afueras de la institución educativa o en las actividades programadas en el Plan Anual que se realizan fuera de la institución educativa. Asimismo, es falta grave presentarse en estado de ebriedad o bajo influencia de drogas en la institución educativa

o en actividades programadas en el Plan Anual; se levantará un acta y se hará el informe respectivo a las autoridades competentes. (Ley N° 26549

Art. 3; Ley N° 27337 “Art. 24: Inc. A; LEY N° 28705 (LEY GENERAL PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LOS RIESGOS DEL CONSUMO DE TABACO) Art. 1°: Del objeto de la Ley; 1; RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 004-2007-ED “(…) 6.4. “Estudiantes sanos, libres de drogas”)

b. Conducta de acoso y manifestaciones de Bullying a compañeros, maestros, padres de familia o cualquier miembro de la comunidad educativa de manera repetitiva a pesar de la sanción inicial.

c. Traer o portar armas u objetos que puedan ser un peligro real y/O potencial a las personas.

DE LAS SANCIONES Art. 86° La aplicación de las sanciones debe ser entendida sólo como consecuencia de

una orientación oportuna, investigación previa a cargo del Comité de Tutoría y la aplicación del procedimiento respectivo. El tipo de sanción a aplicar en cada caso y persona dependerá de su historial conductual, reincidencia y la tipificación de la falta.

Art. 87° Las sanciones pueden ser de cuatro tipos dependiendo del tipo de falta

cometida. Dichas sanciones pueden ser mayores en función del historial conductual y la reincidencia. Todas inciden en la calificación conductual.

12.1. Amonestación verbal. 12.2. Amonestación escrita. 12.3. Suspensión y 12.4. Matrícula condicional. Art. 88° La amonestación verbal se aplica cuando se cometa por primera vez una falta leve de consideración. La amonestación escrita cuando se cometa una falta leve por segunda vez o

cuando la Jefatura de Normas considere que la falta lo amerite. La suspensión de 1 (uno) a 4 (cuatro) días cuando se cometen faltas graves, y

de 5 (cinco) a 10 (diez) días en el caso de faltas muy graves. Los días se consideran laborables. Cometer una falta grave, muy grave o ser reincidente en otro tipo de faltas, origina además de la sanción respectiva, la suscripción de una carta de compromiso por parte del padre de familia o apoderado condicionando la permanencia del estudiante en el colegio.

El comité de tutoría conformado por el jefe de tutoría, jefe de normas y jefe de psicólogos, determinarán los días de suspensión de acuerdo al historial conductual del estudiante, el Director de la institución educativa es dirimente final.

El procedimiento para aplicar la sanción es el siguiente:

Llamada de atención verbal y/o escrita (faltas leves) de tutores, profesores, tutoría, jefe de normas educativas.

Llamada de atención escrita: tutores, profesores, jefe de normas educativas; suspensión (faltas graves) comité de tutoría.

Historial conductual del estudiante del año y años anteriores en caso de faltas graves y muy graves.

Carta de matrícula condicional por faltas reiteradas al Reglamento Interno de estudiantes.

Separación de la institución educativa (faltas muy graves) comité de tutoría y/o Dirección.

Art. 89° La Dirección del C.E.P.Diocesano “El Buen Pastor”, se reserva el derecho de condicionar mediante cartas de compromiso la matrícula de aquellos estudiantes que demuestran irregularidad en su conducta (historial del estudiante SIE WEB) y/o compromisos académicos. El estudiante con matricula condicional tendrá un seguimiento por parte del tutor y departamento de psicología a fin de superar y mejorar su accionar durante el año, los padres de familia y apoderados deberán cumplirlas para poder continuar en la institución educativa ya que también se salvaguarda la integridad física y emocional de los demás estudiantes.

Art. 90° La Dirección previo informe de maestros y departamento psicológico y como

medida correctiva determinará hacer el cambio de sección al estudiante que mantenga un rendimiento conductual inadecuado o casos comprobados de agresión: Verbal, física, bullying y ciberbullying; informando a los padres de familia el soporte por parte de la institución educativa y acciones correctivas respectivas a cargo de la familia.

Art. 91° Los estudiantes que al finalizar el año escolar con conducta desaprobatoria y/o

faltas reiteradas al reglamento perderán el derecho de matrícula para el siguiente año.

CAPÍTULO IV

DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN Art. 92° La promoción de los estudiantes al grado inmediato superior se realizará según

las normas establecidas para el caso. Art. 93° Al término del año escolar los estudiantes recibirán la información

correspondiente y la notificación de las áreas en las que deben realizar los períodos de complementación y de recuperación académica.

Art. 94° Al finalizar el período de complementación o recuperación académica recibirán

la certificación que indicará la promoción o repitencia de grado salvo que sus padres de familia o apoderados adeuden pensiones, en cuyo caso se retendrá la certificación hasta la cancelación de las mismas.

Art. 95° Los exámenes de aplazados para el 5° año de secundaria se realizarán en fechas

programadas por el CED y en casos de recuperación o subsanación se programarán evaluaciones cada 30 días.

CAPÍTULO V DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Art. 96° El tratamiento de las asistencias estará orientado a formar hábitos de

puntualidad en los estudiantes como parte importante de su crecimiento personal.

Art. 97° El 30% de inasistencias injustificadas impide la promoción de grado. Serán

consideradas en las actas promocionales como “retirados por límite de inasistencias”; para tal efecto se emitirá una Resolución Directoral, previo informe de los tutores y Jefatura de normas.

Art. 98° La inasistencia y tardanza obliga a los estudiantes y apoderados a presentar la

justificación documentada en un plazo no mayor de dos días, de manera presencial y por escrito a la Dirección (formato establecido), quienes incumplan este dispositivo no podrán subsanar los indicadores trabajados en el día. Solo se justificará las faltas o tardanzas por motivo de salud: Cita médica o psicológica previa presentación de los documentos respectivos y en el plazo establecido. No se justificarán viajes, excepto que sean por motivos de fuerza mayor debidamente documentada. Toda respuesta se dará en un plazo establecido por la administración y vía SIE WEB.

Art. 99° La tardanza impide al estudiante ingresar a clase sin autorización respectiva. Art.

77 (b). Art. 100° Los estudiantes de 4° y 5° año de secundaria, al constituirse en modelos de la

institución educativa, están comprometidos a un mayor esfuerzo en la “puntualidad”, por lo tanto, toda inasistencia debe ser justificada al día siguiente producido el hecho por los padres de familia o apoderados.

Art. 101° En horas de clase queda totalmente prohibido los permisos para realizar

gestiones particulares, compras en el quiosco, fotocopias o efectuar llamadas telefónicas. Los permisos son pertinentes sólo por razones de salud o necesidades biológicas.

Art. 102° Dos inasistencias injustificadas y/o seis tardanzas injustificadas, traerán como

consecuencia la desaprobación en la conducta en el bimestre. Art. 98°.

CAPÍTULO VI VISITAS Y VIAJES DE ESTUDIO

Art. 103° Las visitas de estudio son actividades programadas en las unidades de

aprendizaje desde inicial hasta 5° de primaria con salidas dentro del ámbito de la provincia de Lima y/ Callao; deberán contar con la autorización del padre de familia, que será entregada a la tutora con 48 horas de anticipación.. Los viajes de estudio de 6° de primaria hasta 4° de secundaria dentro del ámbito nacional. 5° de secundaria realizará el viaje de promoción organizado por los padres de familia y con el aval de la institución y conocimiento de la UGEL.

Art. 104° Los viajes de estudio son actividades curriculares interdisciplinarias y financiadas

por los padres de familia.. Art. 105° Las visitas y viajes de estudio fuera de la provincia de Lima y con duración mayor

de un día son aprobados por Resolución Directoral y los alumnos requieren la

autorización escrita de los padres de familia, ficha médica y plan de trabajo debidamente estructurado.

Art. 106° La institución educativa se reserva el derecho de permitir o no las visitas y/o

viajes de estudios de aquellos estudiantes que no tienen un correcto desempeño conductual.

CAPITULO VII

SERVICIO MÉDICO Art. 107° La institución educativa brinda a todos los estudiantes en el horario escolar, un

servicio de urgencia y primeros auxilios a cargo de profesionales de la salud. Luego del diagnóstico el tratamiento del alumno queda a cargo de los padres de familia.

Art. 108° En una emergencia grave el estudiante será derivado a un hospital o clínica si

tiene contratado algún seguro escolar, coordinando el traslado previamente con los padres para la toma de decisiones oportunas en caso los padres de familia o apoderados no puedan ser ubicados, el estudiante será trasladado por la licenciada en enfermería y se insistirá en la ubicación de los mismos.

Art. 109° Los padres de familia que no cuenten con un seguro familiar se responsabilizan

de los gastos por traslado, atención y/o curación si los hubiere. Art. 110° Para los estudiantes que carecen de un seguro familiar la institución educativa

ofrece a los padres de familia que lo desee un seguro escolar contra accidentes a cargo de una empresa prestadora de salud.

CAPÍTULO VIII

DE LOS ORGANISMOS ESTUDIANTILES

Art. 111° El alumnado como parte integrante de la Comunidad Educativa Diocesana El

Buen Pastor participa democráticamente en forma activa en la vida institucional

a través de organismos representativos.

Art. 112° Son finalidades de los organismos estudiantiles los siguientes:

a. Lograr que los estudiantes se identifiquen con las acciones y quehacer educativo que se desarrollan en la institución educativa en procura de lograr una sociedad más justa, solidaria y participativa.

b. Contribuir a la búsqueda de soluciones a la problemática actual, tanto familiar, institucional como social.

c. Propiciar la solidaridad, compañerismo, fraternidad y apoyo mutuo entre el alumnado.

d. Orientar y canalizar la participación del alumnado dentro de la Comunidad Educativa actuando con espíritu democrático y libertad.

Art. 113° Son objetivos de los Organismos Estudiantiles:

a. Lograr que los estudiantes sean capaces de participar activamente y de manera disciplinada en lo referente a la normatividad, estudios, formación y actividades propias del quehacer educativo de la institución educativa.

b. Que los delegados estudiantiles como representantes sean portadores de las inquietudes, sugerencias y opiniones de sus compañeros ante el Tutor, Jefe de Normas Educativas, Jefatura de tutoría, Subdirectoras Académicas de Nivel y Director de Nivel.

c. Que fomenten el respeto, la ayuda social, la autodisciplina, el estudio, el deporte y la fraternidad entre los alumnos.

d. Que puedan elaborar y ejecutar planes de trabajo en cada una de las áreas formativas.

CONSEJO ESTUDIANTIL

Art. 114° El Consejo de Estudiantil es el órgano de representatividad de todos los

estudiantes del CED El Buen Pastor; es elegido anualmente, en elecciones

democráticas para desempeñar los siguientes cargos:

Presidente

Vice- Presidente

Secretario

Tesorero

Vocales: Deportes, Cultura, Disciplina, Seguridad e Higiene.

CONSEJO DE AULA

Art. 115° El Consejo de Aula es el órgano que desempeña funciones de apoyo a la labor

de los maestros y de las autoridades poniendo en práctica el desempeño

responsable en bien de sus compañeros y de la institución educativa.

Art. 116° El Consejo de Aula como organismo representativo es elegido

democráticamente bajo la asesoría del Profesor Tutor (a), estando integrado por

cinco miembros que desempeñarán las funciones de:

Delegado de Estudios (uno por área académica)

Delegado de Disciplina.

Delegado de Actividades Culturales, Deportivas y Sociales.

Delegado de Defensa Civil y Primeros Auxilios.

Delegado de Ecología.

Art. 117° Son funciones del Delegado de Estudios de cada área académica:

a. Representar a su aula en el área académica ante los maestros y autoridades de la institución educativa.

b. Manejar racionalmente en coordinación con el Profesor Tutor (a) y el profesor de área la hoja de dosificación de tareas y de evaluaciones asignadas a los estudiantes de su aula, informando a su tutor (a) sobre cualquier irregularidad que pudiera presentarse.

c. Coordina la ayuda mutua que debe darse entre sus compañeros de aula promoviendo de manera permanente la superación y participación en procura de alcanzar el éxito en sus estudios.

d. Mantener una estrecha comunicación con el Área de Normas Educativas, Dirección de Nivel y Subdirectores Académicos de Nivel para informarles del retraso o ausencia de algún maestro en aula de clase.

e. Deberá mantener limpia la pizarra al inicio de cada hora de clase.

Art. 118° Son funciones del Delegado de Disciplina:

a. Promover la autodisciplina entre sus compañeros de aula. b. Colaborar con sus compañeros para que el orden y la limpieza del aula sea

ejemplar. c. Cuidar que el orden y ubicación de las carpetas dentro del aula de clase esté

de acuerdo al Plano de Aula elaborado por el Maestro Tutor(a).

Art. 119° Son funciones del Delegado de Actividades Culturales, Deportivas y Sociales:

a. Organizar internamente las actividades culturales, deportivas, sociales, recreativas y artísticas de la clase en coordinación con el Maestro Tutor(a).

b. Coordinar con el Maestro Tutor(a) las felicitaciones para sus compañeros de aula por onomástico y/o acciones extraordinarias, no estando permitido las celebraciones sin autorización de las autoridades y tutor.

c. Apoyar al maestro tutor(a) en la conformación de los integrantes para el concurso folclórico.

Art. 120° Son funciones del Delegado de Defensa Civil y Primeros Auxilios:

a. Fomentar entre sus compañeros de aula las vivencias de simulacros de sismos como una manera de prepararlos para reacciones serenamente ante hechos de esa naturaleza.

b. Coordinar con las autoridades de la institución educativa y con las del Comité de Defensa Civil para realizar simulacros de evacuación en caso de sismos y de emergencia.

c. Coordinar con el Maestro Tutor(a) las acciones que permitan capacitar a sus compañeros de aula en conocimientos y prácticas de Primeros Auxilios.

d. Dar a conocer a sus compañeros de aula las normas de seguridad aprobadas por las autoridades de la institución educativa.

Art. 121° Son funciones del Delegado de Ecología:

a. Colaborar con el área de ciencias naturales en la práctica de actividades que busquen formar conciencia para el cuidado del medio ambiente.

b. Fomentar en sus compañeros el cuidado del medio ambiente planteando actividades que incidan en el cuidado de la limpieza en el aula y la institución educativa.

c. Incentivar la participación de sus compañeros en las actividades de reciclaje de papel, plástico y otros.

PROCEDIMIENTOS DE INTERÉS.

A) ELECCIÓN DE ESCOLTA

I. ELECCION DE ESCOLTA, INSIGNIA, ABANDERADO Y GALLARDETES.

I.1. Pueden formar parte de la Escolta los estudiantes de cuarto de secundaria

los cuales deben cumplir los siguientes requisitos: tener un record

académico destacado (pertenecer al tercio superior) al momento de la

elección, una conducta personal intachable, record de puntualidad a la

Institución Educativa y al aula comprobada durante los años estudiados

de secundaria.

I.2. Serán seleccionados por medio de un informe remitido por los tutores de

cuarto de secundaria en el mes de noviembre a la Jefatura de Normas

Académicas.

I.3. La Jefatura de Normas designará a un maestro responsable de educación

Física para la preparación y selección final.

I.4. La Insignia es siempre una estudiante, la misma que será elegida

principalmente por su rendimiento académico y conductual (excelencia

académica desde 1° a 5° de secundaria).

I.5. El Estandarte es siempre un estudiante, el cual será seleccionado

principalmente por su rendimiento académico y conductual (excelencia

académica desde 1° a 5° de secundaria).

I.6. También podrán ser parte de la escolta los estudiantes que hayan tenido

un desempeño destacado en diversas actividades culturales, deportivas y

sociales a nivel distrital, regional, nacional o extranjera la cual será

evaluada por el jefe de Normas y de acuerdo al cupo se tomará en cuenta

su ingreso.

I.7. El responsable de la escolta y los tutores deben informar a Jefatura de

Normas en el caso que algún estudiante seleccionado deje de cumplir

durante el año escolar con algún requisito señalado en el punto I.1; en

cuyo caso el estudiante dejará de pertenecer a la escolta de manera

definitiva y será reemplazado por otro estudiante que cumpla los

requisitos antes señalados.

DE PASTORAL:

La atención de los estudiantes por parte de los sacerdotes y/o maestros de religión se hará

de la siguiente manera:

El sacerdote y/o maestro personalmente buscará y retirará al estudiante de su aula

y luego de atenderlo, lo acompañará de regreso a la misma y/o enviará la agenda

sellada y documentada.

Si se diera el caso de que un estudiante desee ser atendido por un sacerdote o

maestro de religión, esté citado o no, deberá solicitarlo al jefe de pastoral utilizando

el espacio en su agenda destinado para tal fin.

DE ENFERMERÍA:

I. LESIONES LEVES: Son aquellas que solo requieren de la atención primaria,

pueden ser heridas superficiales, golpes suaves, dolores de barriga, de cabeza,

cólicos menstruales, mareos, vómitos.

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado debe ser llevado al Tópico de Enfermería por el

Docente o auxiliar que se encuentre en el momento a cargo del estudiante.

- La Licenciada del tópico evalúa y brinda la atención de primeros auxilios

requeridos.

- Se registra la atención en el Cuaderno de Atención Diario de la Enfermería

y en la agenda personal del alumno y se entrega el pase de atención de

enfermería para regresar a su aula.

- Finalmente la encargada de atención registra en el SIEWEB MÉDICO. En el

local del trébol la atención de enfermería se registrará en la agenda.

II. LESIONES MODERADOS: Son aquellos que necesitan de atención médica

externa, puede tratarse de heridas grandes o golpes en la cabeza u otra parte

del cuerpo.

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado debe ser llevado al Tópico de Enfermería por el

Maestro o auxiliar que se encuentre en el momento a cargo del estudiante.

- La Licenciada del tópico evalúa y brinda la atención de primeros auxilios

requeridos.

- La encargada de enfermería llamará a los padres de familia o apoderados

para comunicarle los detalles del accidente y solicitar que lo traslade a un

centro médico de acuerdo al convenio de su seguro contra accidentes.

- Se le entrega al padre de familia la papeleta de salida y la hoja de

declaración contra accidentes.

III. LESIONES GRAVES: Son aquellas que requieren de atención inmediata de

asistencia médica, como caídas de altura, golpes fuertes de la cabeza u otra

parte del cuerpo, fracturas, esguinces, heridas sangrantes por cortes

profundos, pérdida de conocimiento, etc…

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado de ser posible debe ser llevado al Tópico de

Enfermería por el Maestro o auxiliar que se encuentre en el momento a

cargo del estudiante, en su defecto la licenciada debe acercarse al lugar

donde se encuentre el estudiante.

- En casos de golpe de cabeza, fractura, o esguince, convulsiones, etc., la

Licenciada de enfermería realizará el traslado del estudiante al tópico en

camilla portátil o silla de ruedas según sea el caso para continuar con la

atención y brindar los primeros auxilios. En el tópico se observará signos y

síntomas de alarma, control de funciones vitales, etc…

- Se registra en el Cuaderno de Atención Diaria de la Enfermería y en la

agenda personal del estudiante, y se llena la hoja de salida y si tiene Seguro

Escolar de la institución educativa se llena el formato de atención.

- En caso de ser necesario el traslado inmediato al Centro Médico más

cercano, se coordinará con los padres de familia o apoderado el traslado,

de no ser posible ubicarlos, el estudiante y será llevado en vehículo

particular por la Licenciada de Enfermería.

- En caso que no sea posible ubicar a los padres de familia o apoderados, se

llevara de forma inmediata al Centro Médico más cercano, pero igual se

insistirá la comunicación hasta ubicarlos.

PROCEDIMIENTOS DE INTERÉS.

B) ELECCIÓN DE ESCOLTA

II. ELECCION DE ESCOLTA, INSIGNIA, ABANDERADO Y GALLARDETES.

I.1. Pueden formar parte de la Escolta los estudiantes de cuarto de secundaria

los cuales deben cumplir los siguientes requisitos: tener un record

académico destacado (pertenecer al tercio superior) al momento de la

elección, una conducta personal intachable, record de puntualidad a la

Institución Educativa y al aula comprobada durante los años estudiados

de secundaria.

I.2. Serán seleccionados por medio de un informe remitido por los tutores de

cuarto de secundaria en el mes de noviembre a la Jefatura de Normas

Académicas.

I.3. La Jefatura de Normas designará a un maestro responsable de educación

Física para la preparación y selección final.

I.4. La Insignia es siempre una estudiante, la misma que será elegida

principalmente por su rendimiento académico y conductual (excelencia

académica desde 1° a 5° de secundaria).

I.5. El Estandarte es siempre un estudiante, el cual será seleccionado

principalmente por su rendimiento académico y conductual (excelencia

académica desde 1° a 5° de secundaria).

I.6. También podrán ser parte de la escolta los estudiantes que hayan tenido

un desempeño destacado en diversas actividades culturales, deportivas y

sociales a nivel distrital, regional, nacional o extranjera la cual será

evaluada por el jefe de Normas y de acuerdo al cupo se tomará en cuenta

su ingreso.

I.7. El responsable de la escolta y los tutores deben informar a Jefatura de

Normas en el caso que algún estudiante seleccionado deje de cumplir

durante el año escolar con algún requisito señalado en el punto I.1; en

cuyo caso el estudiante dejará de pertenecer a la escolta de manera

definitiva y será reemplazado por otro estudiante que cumpla los

requisitos antes señalados.

DE PASTORAL:

La atención de los estudiantes por parte de los sacerdotes y/o maestros de religión se hará

de la siguiente manera:

El sacerdote y/o maestro personalmente buscará y retirará al estudiante de su aula

y luego de atenderlo, lo acompañará de regreso a la misma y/o enviará la agenda

sellada y documentada.

Si se diera el caso de que un estudiante desee ser atendido por un sacerdote o

maestro de religión, esté citado o no, deberá solicitarlo al jefe de pastoral utilizando

el espacio en su agenda destinado para tal fin.

DE ENFERMERÍA:

IV. LESIONES LEVES: Son aquellas que solo requieren de la atención primaria,

pueden ser heridas superficiales, golpes suaves, dolores de barriga, de cabeza,

cólicos menstruales, mareos, vómitos.

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado debe ser llevado al Tópico de Enfermería por el

Docente o auxiliar que se encuentre en el momento a cargo del estudiante.

- La Licenciada del tópico evalúa y brinda la atención de primeros auxilios

requeridos.

- Se registra la atención en el Cuaderno de Atención Diario de la Enfermería

y en la agenda personal del alumno y se entrega el pase de atención de

enfermería para regresar a su aula.

- Finalmente la encargada de atención registra en el SIEWEB MÉDICO. En el

local del trébol la atención de enfermería se registrará en la agenda.

V. LESIONES MODERADOS: Son aquellos que necesitan de atención médica

externa, puede tratarse de heridas grandes o golpes en la cabeza u otra parte

del cuerpo.

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado debe ser llevado al Tópico de Enfermería por el

Maestro o auxiliar que se encuentre en el momento a cargo del estudiante.

- La Licenciada del tópico evalúa y brinda la atención de primeros auxilios

requeridos.

- La encargada de enfermería llamará a los padres de familia o apoderados

para comunicarle los detalles del accidente y solicitar que lo traslade a un

centro médico de acuerdo al convenio de su seguro contra accidentes.

- Se le entrega al padre de familia la papeleta de salida y la hoja de

declaración contra accidentes.

VI. LESIONES GRAVES: Son aquellas que requieren de atención inmediata de

asistencia médica, como caídas de altura, golpes fuertes de la cabeza u otra

parte del cuerpo, fracturas, esguinces, heridas sangrantes por cortes

profundos, pérdida de conocimiento, etc…

PROCEDIMIENTO:

- El estudiante accidentado de ser posible debe ser llevado al Tópico de

Enfermería por el Maestro o auxiliar que se encuentre en el momento a

cargo del estudiante, en su defecto la licenciada debe acercarse al lugar

donde se encuentre el estudiante.

- En casos de golpe de cabeza, fractura, o esguince, convulsiones, etc., la

Licenciada de enfermería realizará el traslado del estudiante al tópico en

camilla portátil o silla de ruedas según sea el caso para continuar con la

atención y brindar los primeros auxilios. En el tópico se observará signos y

síntomas de alarma, control de funciones vitales, etc…

- Se registra en el Cuaderno de Atención Diaria de la Enfermería y en la

agenda personal del estudiante, y se llena la hoja de salida y si tiene Seguro

Escolar de la institución educativa se llena el formato de atención.

- En caso de ser necesario el traslado inmediato al Centro Médico más

cercano, se coordinará con los padres de familia o apoderado el traslado,

de no ser posible ubicarlos, el estudiante y será llevado en vehículo

particular por la Licenciada de Enfermería.

- En caso que no sea posible ubicar a los padres de familia o apoderados, se

llevara de forma inmediata al Centro Médico más cercano, pero igual se

insistirá la comunicación hasta ubicarlos.