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REGLAMENTO INTERNO 1

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REGLAMENTO INTERNO

Toda institución de carácter educativo necesita de un ordenamiento interno, que permita

regular el quehacer de los distintos estamentos que conforman una Establecimiento

Educacional. De esta manera se clarifican roles y se establece la convivencias entre

cada uno de los que componen el Colegio Creación.

Estas Normas Internas de Convivencia Escolar fundamentalmente centran su mirada a

que la labor educativa se lleve a cabo de la mejor forma y se cumplan los objetivos y

principios institucionales. Este hecho hace que tengamos presente siempre en nuestro

modelo pedagógico el orientar y el estimular en nuestros educandos las competencias

que le permitirán desenvolverse en sociedad, el poder aprender a aprender y el

desarrollo de la creatividad, sustentado en los valores humanos de justicia, verdad,

confiabilidad y amor, a través de los principios fundamentales que constituyen el se llo

del Colegio Creación Ciclo Básico-Chillán.

Para que el Colegio Creación Ciclo Básico-Chillán cumpla las funciones de una institución educativa es indispensable poseer normas que regulen la convivencia diaria

y comunicarlas oficialmente a través de las reuniones de apoderados, circulares internas y/o página web del Colegio: www.colegioscreacion.cl

I. DERECHOS DEL ALUMNO (A)

El alumno o alumna tiene derecho a:

Ser atendido en sus peticiones por la Dirección, Jefe Técnico (UTP), Orientadora, Coordinadores de Ciclo, Profesores Jefes, Profesores de asignatura e Inspectoría, al ser formuladas correcta y oportunamente.

A su seguridad integral (física, intelectual y moral).

Conocer los objetivos del plan de estudios de su nivel.

Ser informado oportunamente del calendario de pruebas escritas, orales, trabajos, disertaciones y las pautas de evaluación con sus respectivos puntajes

y del resultado de ellos.

Ser informados acerca de su proceso escolar.

Ser tratado con respeto por los miembros de la comunidad escolar.

Conocer el Reglamento Interno, el Reglamento de Evaluación y Promoción del Colegio, los que se encuentran publicados en su totalidad en la página web del

establecimiento y en la biblioteca del Colegio a disposición de estudiantes y apoderados.

Tiene derecho a conocer las observaciones registradas en su hoja de vida del libro de clases, sean éstas favorables o desfavorables.

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II. DEBERES DEL ALUMNO (A), PREVENCIÓN Y SANCIONES

1. PRESENTACIÓN PERSONAL

1.1 Cada alumno(a) debe presentarse al colegio con su uniforme completo, en perfectas condiciones. Al usar el uniforme fuera del colegio (dentro o fuera del

horario de clases) éste debe usarse siempre completo e impecable. Los alumnos(as) no podrán usar joyas ni adornos inadecuados a su calidad de

estudiante. Sólo se aceptarán en las niñas aros chicos y sencillos. No se aceptarán aros colgantes, extensiones de trenzas, pearcing, maquillaje, teñidos, ni peinados extravagantes que sean incompatibles con la sencillez que exige el colegio.

En respeto de la libertad de conciencia y de las características de nuestro Colegio, se prohíbe el uso de vestimentas y signos que manifiesten ostensiblemente una pertenencia ideológica, religiosa y/o política. Del mismo modo, el alumno(a) deberá

demostrar permanentemente una actitud de respeto a las autoridades nacionales y a los símbolos patrios, a través del uso del uniforme en los actos y ceremonias cívicas.

1.2 Deberán evitarse uñas pintadas y excesivamente largas.

1.3 Uniforme Enseñanza Prebásica: niños y niñas:

Buzo del Colegio

Delantal azul con amarillo con la insignia del colegio Enseñanza Básica: 1º a 4º Básico:

Damas:

Falda gris

Blusa blanca

Polera con ribete amarillo-azul y logo del Colegio.

Corbata Oficial.

Calcetines color gris

Chaqueta o parka color azul marino

Suéter color azul marino con ribetes amarillos del Colegio.

Pantalón color gris a la cintura.

Zapatos negros

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Varones:

Pantalón color gris a la cintura, corte recto.

Camisa blanca.

Polera blanca, con ribetes amarillo- azul y logo del Colegio.

Corbata oficial.

Chaqueta o parka color azul marino.

Suéter color azul marino del Colegio.

Zapatos negros.

1.4 Educación Física, Deportes y Recreación:

Buzo y polera oficial.

Los alumnos(as) que pertenezcan a alguna actividad extraprogramáticas o de selección deberán usar el uniforme exigido.

1.5 El uniforme deportivo es exclusivo para la clase Educación Física y para las actividades deportivas de ACLE que así lo requieran (ejemplo: polideportivo,

danza); también podrá ser usado en días de actividades especiales con la autorización de la Dirección del Colegio (a excepción del short que solo puede utilizarse en la clase de Educación Física).

No corresponde asistir a clases con buzo el día que en que participe en actividades de ACLE. Por lo tanto, debe presentarse a clases ese con

uniforme. 1.6 Consideraciones generales con respecto al uniforme y presentación personal:

Es responsabilidad de cada alumno(a) mantener una buena presentación e

higiene personal. Se considerará buena presentación personal el uso correcto del uniforme, el cual otorga identidad y compromiso con la Institución.

El uso de la camisa y corbata será solo para las actividades formales del Colegio,

Actos Cívicos, presentaciones de ACOPACH, Ceremonias del Colegio, entre otras.

Para el uso diario se utilizará la polera blanca (tipo piqué), con ribetes amari llo- azul y logo del Colegio.

Bufandas, guantes, gorros y cuello de polar ser de color azul marino o gris. El uso de estos accesorios al igual que la parka se permitirá sólo en temporada de invierno o cuando la situación lo amerite, es decir, desde el mes de abril hasta el

mes de octubre. Sólo se permiten camisetas blancas debajo de la camisa o de la blusa.

El uso del pantalón de las damas será exclusivamente a partir del 1 de abril hasta el 30 de octubre del año en curso.

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Damas: Deben usar el pelo ordenado, sin volumen, sin tinturas extravagantes, o cortes no convencionales, entre otros.

Varones: El corte de pelo deberá ser convencional y sin volumen. Los(as) estudiantes deberán abstenerse de usar joyas u otro tipo de adornos.

2. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

2.1 El horario de entrada e inicio de la jornada es a las 08:00 horas. Todo ingreso

después de las 08:00 horas debe ser autorizado por Inspectoría .

2.2 El colegio no autoriza el retiro de los alumnos(as) durante la jornada de

clases. En caso de extrema necesidad, el Apoderado(a) deberá retirarlo personalmente firmando el libro de retiro de alumnos(as) en Inspectoría. (Libreta de comunicaciones).

2.3 El alumno que falte a clases deberá presentarse con su apoderado(a) a su

regreso, en caso contrario no podrá ingresar hasta que su apoderado(a) lo justifique personalmente en Inspectoría. (Libreta de comunicaciones).

2.4 Debido a que las pruebas, trabajos, disertaciones, etc. son avisados con la debida anticipación, la inasistencia a éstos deberá ser justificada, aún en el

mismo día del compromiso, por medio de un certificado médico u otro documento que acredite la falta y personalmente por el apoderado(a), dentro de las 48 horas siguientes a la ausencia del alumno.

2.5 No se autorizará el retiro del alumno(a), por algún motivo personal externo,

cuando se encuentre en proceso de evaluación, ya sean pruebas orales o escritas, trabajos prácticos, disertaciones, etc.

2.6. En los cambios de horas el alumno(a) debe permanecer en su sala de clases.

2.7. Cada atraso o inasistencia del alumno(a) será registrado por Inspectoría, con su libreta de comunicaciones, que procederá de la siguiente forma:

a) A partir del tercer atraso el apoderado(a) deberá justificar en Inspectoría a su alumno(a) para que ingrese a clases si reincide en la impuntualidad por cuarta

vez.

b) No se permitirá en clases a estudiantes cuyos apoderados no hayan

justificado la inasistencia el alumno(a) deberá permanecer en alguna

dependencia del Colegio que determine inspectoría).

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3. COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO

3.1 El alumno(a) debe cooperar activamente en la mantención de un grato ambiente de estudio, presentando permanentemente un comportamiento cortés y correcto.

3.2 El alumno(a) debe demostrar respeto por todos los integrantes de la comunidad escolar del Colegio.

4. ÚTILES Y MATERIALES

4.1 Es obligación de los alumnos(as) tener todos los útiles y materiales requeridos por el Colegio y por la asignatura correspondiente.

Los alumnos(as) deben, en todo momento, cooperar en la conservación de los bienes materiales de uso personal, de sus compañeros(as) y del establecimiento,

quedando obligados los respectivos apoderados(as) a responder por los daños que pudieran ocasionarse y que sean de responsabilidad de su alumno(a).

El alumno(a) deberá abstenerse de traer al Colegio objetos de valor (juguetes, dinero, celular, I.P, MP3, u otros elementos tecnológicos, entre otros), en todo

caso ante la eventual perdida de alguno de los elementos nombrados la responsabilidad será del estudiante y del apoderado(a).

Si un estudiante es sorprendido usando durante las clases, objetos tecnológicos

sin autorización (celulares, Ipod, MP3, MP4, radios, entre otros) el profesor(a) retendrá el objeto, dejando la observación en la hoja de vida, para luego ser

entregado al apoderado a través de Inspectoría.

5. DE LA PREVENCION DE FALTAS DISCIPLINARIAS

ESTRATEGIAS FORMATIVAS ESPECIALES Y DE ACOMPAÑAMIENTO ANTES DE LA TOMA DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS.

En el caso que un(a) alumno(a) vivencie alguna problemática, se adoptarán las siguientes estrategias formativas especiales y de acompañamiento, antes de aplicar las

medidas de condicionalidad o cancelación de matrícula.

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Estrategia de apoyo

Responsable

Temporalización

Entrevistas al alumno(a) que presente problemas

disciplinarios, con el fin de conocer su problemática y establecer acuerdos para el cambio.

- Profesor(a)

Jefe -Profesor de asignatura

De acuerdo a la

evolución

Entrevistas a los padres del alumno(a) que

presenten problemas disciplinarios, para informarle la situación, de los acuerdos con el

alumno(a) y establecer acciones de apoyo de su parte.

-Profesor(a)

Jefe -Profesor de

asignatura -Orientadora

De acuerdo a la

evolución

Consejería, compromiso y/o aplicación de reglamento al alumno(a).

- Profesor(a) Jefe

De acuerdo a la evolución

Apoyo y consejería al alumno(a) con situación de indisciplina.

-Orientadora

De acuerdo a la evolución

Diagnostico previo a alumnos que presenten

dificultades de comportamiento, relaciones interpersonales u otras.

- Profesor(a)

Jefe -Orientadora

Según la

derivación y necesidad

Seguimiento a alumnos que están siendo tratados por

especialistas externos.

-Orientadora

Cada vez que la situación lo

amerite

Aplicación de estrategias sugeridas por especialistas externos a alumnos que presenten dificultades de comportamiento, relaciones

interpersonales u otras.

-Orientadora

Durante todo el proceso académico

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6. SANCIONES

6.1 Debe tomarse conciencia que el no cumplimiento de las normas establecidas en este Reglamento, indica ruptura de un compromiso, y por lo tanto, requiere sanción.

6.2 A los alumnos que no cumpliesen las normas establecidas de este Reglamento, según sus antecedentes y la gravedad de la falta cometida, se aplicarán las siguientes

sanciones:

a) Amonestación oral (cuando se incurra en una falta leve).

b) Amonestación escrita en la hoja de vida del alumno (cuando se reincide en una falta)

c) Comunicación o citación al Apoderado. (cuando exista reiteración de una falta leve, o la falta sea considerada grave o extrema)

d) Suspensión de clases. (cuando se presente una falta grave y/o extrema) e) Carta de compromiso. ( Se aplicará esta sanción cuando el/la alumno/a

reincida en faltas leves) f) Carta de condicionalidad.

g) Cancelación de Matrícula durante el año (Expulsión. Se aplicará esta

sanción en el caso de una falta extrema y /o reiteración de faltas graves por

parte del estudiante. Ante la situación de expulsión, se informará a la oficina 600 de Mineduc

Ñuble). h) El nivel de la gravedad de la falta cometida será determinada en conjunto

por el Jefe Técnico UTP, Orientadora, Profesor(a) Jefe y Profesores

Coordinadores de ciclo, considerando la información de los Inspectores cuando la situación lo amerite).

El alumno(a) que por algún motivo sea suspendido de clases, deberá cumplir la medida el día hábil siguiente a la toma de conocimiento del apoderado.

7. CONDICIONALIDAD DE UN ALUMNO O ALUMNA

La Condicionalidad de un alumno (a) comunicada al inicio o durante el año escolar se aplicará en las siguientes situaciones:

a) En caso de una falta grave. b) En caso de reiteración de infracciones cometidas en el transcurso del año

escolar, (aún cuando no tengan el carácter de grave), que permitan presumir al Colegio la inexistencia o falta de disposición o actitud del

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alumno o del apoderado en orden a la favorable o positiva modificación de su conducta, hábitos personales o comportamiento.

c) En caso que durante el año escolar existiera una notoria falta de adecuación o adaptación del alumno a las normas de enseñanza o del

proyecto educativo del Colegio. d) En caso de la existencia de una sanción de suspensión de clases, que

amerite la condicionalidad.

e) En caso de incumplimiento de las exigencias de rendimiento escolar establecidas por el colegio: acuerdos realizados con Directivos del Colegio

y/o apoderados y que no se cumplieron. f) Falta de respeto a las personas y a los derechos de los alumnos(as),

especialmente cuando se perjudican e interrumpen los procesos de

enseñanza en el aula.

El no cumplimiento de las exigencias de la condicionalidad puede llegar a ser causal de retiro del estudiante, cancelación de matrícula o no renovación de matrícula para el año

escolar siguiente.

8. SON FALTAS GRAVES PRINCIPALMENTE ENTRE OTRAS, LAS

SIGUIENTES:

a) El no cumplimiento en forma reiterada de las normas impuestas por el colegio.

b) Acciones que pongan en peligro la integridad física y/o psicológica de cualquier persona, ya sea dentro o fuera del establecimiento. (Convivencia

Escolar) c) Participar y/o incitar agresiones físicas y psicológicas. d) Transportar objetos que puedan causar daños físicos.

e) Falsificación y/o adulteración de documentos, firmas o comunicaciones. f) Falta de respeto verbal, gestual y/o por escrito a cualquier integrante de la

comunidad escolar. g) Deshonestidad académica. h) Cometer actos que atenten o pongan en peligro la seguridad de las personas,

del establecimiento educacional, de sus instalaciones o de lugares donde se realizan las actividades educativas (el apoderado deberá hacerse responsable

por los costos de reposición por daños y perjuicios causados). i) Cometer actos que sean reñidos o ajenos a la preservación de la sana

convivencia escolar, al desarrollo de la natural actividad educacional del

establecimiento, o al prestigio y la buena imagen pública del colegio. j) Usar medios tecnológicos como Chat, fotologs, blogs, celulares, etc.

para hostigar, burlarse, intimidar, vejar, desprestigiar o menoscabar tanto a alumnos como a cualquier persona vinculada al establecimiento.

k) Fumar en dependencias del colegio.

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l) El uso del lenguaje grosero. m) Falta a la verdad en forma reiterada.

n) Perturbar el ambiente de clases constantemente impidiendo el normal desarrollo de la actividad escolar.

o) Salidas de clases o del establecimiento no autorizadas. p) La reincidencia de una inadecuada presentación personal y/o falta de higiene. q) Falta de responsabilidad reiterada en tareas, trabajos y materiales requeridos.

r) Consumo de alcohol y drogas. s) Comportamiento inadecuado en actos cívicos y actividades dentro y fuera del

establecimiento. t) La reiteración de conductas inadecuadas que ocasiones suspensión.

9. SON FALTAS DE EXTREMA GRAVEDAD ENTRE OTRAS, LAS

SIGUIENTES:

a) El tráfico de tabaco, drogas y/o alcohol en dependencias del Colegio y fuera de éste portando el uniforme de la Institución. Se deja constancia en el presente reglamento que el Colegio está adscrito al programa de

prevención de consumo de alcohol y drogas; para este efecto, está validado por el Protocolo de actuación local, firmado con CONACE de Chillán,

actualmente SENDA).

b) La agresión o acoso de cualquier tipo (física, psicológica, entre otras). c) Daño intencional a las instalaciones e implementación del Colegio y también

a los elementos que son propiedad de los integrantes de la comunidad escolar.

d) El hurto y robo de cualquier objeto de propiedad del Colegio como así

también el hurto y robo a cualquier integrante de la comunidad escolar.

10. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR (Reglamento)

10.1 Conceptos

La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad

de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar

plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.

Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la

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educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

10.2 Derechos y deberes de la comunidad educativa

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En

caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a

colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento

de los hechos denunciados. 10.3 Encargado de Convivencia Escolar.

Existirá uno o más encargados de convivencia escolar, quienes deberán ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Sana

Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.

10.4 Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.

Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana

convivencia escolar. La autoridad competente investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente,

castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

10.5 Definición de maltrato o acoso escolar.

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios

tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

a) Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros

derechos fundamentales; b) Crear un ambiente escolar hosti l, intimidatorio, humillante o abusivo; o

c) Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

d) Bullying es una manifestación de violencia en la que un estudiante es

agredido y se convierte en víctima al ser expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a maltrato psicológico, físico, verbal por parte de uno

o más compañeros, puede ser presencial, es decir directo o no presencial

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mediante uso de elementos tecnológicos (ejemplos: mensajes telefónicos, mensajes de textos, agresiones a través de Internet, etc.)

10.6 Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las

siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa;

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o

filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia;

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro

integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan

videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar;

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean

constitutivos de delito;

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,

punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,

patrocinadas o supervisadas por éste.

10.7 Medidas y Sanciones Disciplinarias.

Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana

convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:

a) Diálogo personal pedagógico y correctivo; b) Diálogo grupal reflexivo;

c) Amonestación verbal; d) Amonestación por escrito;

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e) Comunicación al apoderado; f) Citación al apoderado;

g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana

convivencia escolar); h) Compromiso escrito de mejoramiento de conducta (Carta compromiso) ; i) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las

bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas; j) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como

apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas; k) Suspensión temporal;

l) Condicionalidad de la matrícula del alumno; m) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar;

n) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del

debido proceso establecido en las normas respectivas. o) Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación

pertinente. p) Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en

casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.

10.8 Obligación de denuncia de delitos

Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos

sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las

fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

11. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

11.1. El alumno afectado por la aplicación de la carta de condicionalidad, que a juicio

del Colegio y dentro del plazo de duración de la medida, no hubiere expe rimentado un radical y favorable cambio en la conducta o rendimiento que haya originado la sanción,

no se le renovará la matrícula, la que podría quedar cancelada durante el semestre respectivo o al término del año escolar en que estuviera vigente la medida, de acuerdo a la gravedad de la falta.

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11.2. Se aplicará la expulsión al alumno que incurra en reiteración de falta grave o de

extrema gravedad, se le desvinculará como alumno regular del Colegio durante el año con aviso de la situación a la oficina 600 de MINEDUC.

11.3. Al alumno que se le haya aplicado la medida de cancelación de matrícula no podrá ser alumno regular del Colegio en otro año escolar.

11.4. Sin perjuicio de lo anterior y de las prohibiciones establecidas, queda

especialmente prohibido a los alumnos:

Presentarse al Colegio o permanecer en él, bajo los efectos de enfermedades

contagiosas que puedan representar un riesgo para su propia salud o para la salud e integridad de los miembros de la comunidad educacional o bajo los

efectos del alcohol, drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas.

Introducir al Colegio o mantener en el establecimiento y demás lugares de la actividad educacional, bienes o cosas dañinas o peligrosas. Quedando

especialmente prohibida la introducción, tenencia y microtráfico de drogas, estupefacientes o cualquier sustancia que provoque alucinaciones. Explosivos,

revistas, impresos, videos, fotografías y objetos pornográficos como también cigarrillos.

12. APELACIÓN

12.1 La falta grave y de extrema gravedad puede ser causal de condicionalidad o

expulsión y podrá ser apelada por el alumno(a) y apoderado(a) ante la Orientadora,

quién con una Comisión analizará los antecedentes y entregará a la Dirección un informe con una propuesta de sanción si así lo estimara.

12.2 La comisión que acompañará a la Orientadora estará integrada por el

Profesor(a) Jefe del alumno(a), el Inspector del curso al cual pertenece el estudiante, el Profesor Asesor del Centro de Estudiantes, la Profesora Asesora del CGPA, la Profesora integrante del Consejo Escolar y el Coordinador de Ciclo

correspondiente. 13. DE LAS ALUMNAS EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES LACTANTES.

“El embarazo y la maternidad, no constituirán impedimento para ingresar permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos

últimos deberán, además, otorgar las facilidades académicas y administrativas

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que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”. (Ley Constitucional Nº 20.370 /2009, artículo 11).

Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de Convivencia, sobre las alumnas en estado de embarazo que se establecen para ellas son: Los

mismos derechos y deberes que los demás alumnos, por lo tanto también deben cumplir con las reglas que determine el Reglamento de Convi vencia.

Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de Convivencia,

sobre las alumnas lactantes que se establecen para ellas son: No podrán ser objetos de discriminación, ni ser expulsadas cambiada de Escuela, cancelarle la

matrícula, suspendida u otra situación similar. Podrán asistir a la graduación y a todas las actividades extraprogramáticas. Tendrán derecho a amamantar a su hijo (a) en los horarios que correspondan, dándole las facilidades.

14. LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES.

Estos se hayan escritos en el Reglamento Interno del Colegio además de las

obligaciones que impone la legalidad vigente (Código de Trabajo y Estatuto Docente).

15. Cualquier situación no contemplada en este reglamento, será resuelta por la

Orientadora, los Coordinadores académicos, Jefe Técnico y Dirección.

Chillán Abril de 2014

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PROTOCOLO ACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING Y CIBER BULLYING)

El acoso escolar o bullying es una forma de violencia, que tiene tres

características esenciales:

• Se produce entre pares.

• Existe asimetría de poder entre las partes, es decir, una de las partes tiene más poder que la otra. Este poder puede ser físico o psicológico. • Es reiterado en el tiempo.

No es acoso escolar o bullying:

• Un conflicto de intereses o desacuerdo entre personas. • Las peleas entre iguales, es decir, entre dos personas que están en igualdad de condiciones.

• Una pelea ocasional entre dos o más personas. • Las agresiones de adulto a estudiante, esto es maltrato infantil.

Se establece el siguiente protocolo de actuación, en caso de denuncia de acoso escolar. Por lo tanto, es importante considerar los siguientes conceptos:

Acoso escolar. Toda agresión u hostigamiento reiterado que se haga dentro o fuera del

establecimiento, por un grupo o una persona que atente contra otra, generando maltrato, humillación o temor, tanto de manera presencial como por medios

tecnológicos. Considerándose tipos de acoso los siguientes: La agresión física directa como patadas, empujones, golpes de mano o con

objetos así como impedir la libre movilidad, el daño a materiales personales, hurtos o robos.

La agresión verbal y/o gestual, que corresponde a insultos, menosprecio público,

propagación de rumores ciertos o falsos, mensajes telefónicos ofensivos, emails o

cualquier otra publicación en medios electrónicos y páginas sociales. Agresión psicológica, que corresponde a manipulaciones que pretenden lograr

malestar en otra persona. Agresión social, que consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo,

impidiendo la participación de la persona en actividades grupales o individuales,

propiciando que sea ignorada.

Bullying

Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido y se convierte en víctima al ser expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a maltrato psicológico,

físico, verbal por parte de uno o más compañeros, puede ser presencial, es decir directo

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o no presencial mediante uso de elementos tecnológicos (ejemplos: mensajes telefónicos, mensajes de textos, agresiones a través de Internet, etc.)

El ciberacoso o ciberbullying.

Puede ser definido como la intimidación psicológica u hostigamiento que se produce entre pares, frecuentemente dentro del ámbito escolar (no exclusivamente), sostenida

en el tiempo y cometida con cierta regularidad, utilizando como medio las tecnologías de la información y la comunicación. Víctima.

Como la persona que sufre de reiteradas burlas, persecución, maltrato físico, verbal,

social, psicológico y/o afectivo. Victimario.

Persona que ejerce violencia física, verbal, social, psicológica sobre otra(s) persona(s), idea y/o ejecuta medios para generar respecto a un tercero; burla, persecución. Paso 1.- DETECCIÓN: Responsables (Primer día)

Cualquier miembro de la comunidad educativa (alumnos, profesores, docentes, padres y apoderados, asistentes de la educación) que tenga conocimiento o sospechas de una

situación de acoso escolar, tiene la obligación de ponerlo en conocimiento de un docente o del encargado de convivencia.

Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN (Segundo día)

a.- La encargada de Convivencia Escolar acogerá la situación o denuncia, la que será consignada en la pauta registro de entrevista. b.- Procederá a aplicar la pauta indicadores de urgencia e

c.- informará al Rector(a) o en su ausencia a otro integrante del Equipo Directivo sobre la denuncia en un plazo menor a 12 horas. Paso 3. ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS (Tercer día)

La encargada de Convivencia Escolar junto con el Director decidirán la adopción de las medidas de urgencia, que se requieran para proteger tanto a la persona agredida como

al agresor y así evitar situaciones que compliquen la ya existente. Las medidas son: 1.- Garantizar la seguridad de la víctima, brindándole apoyo y ayuda, separándola del

victimario. 2.- Garantizar la inmediata ayuda y apoyo al victimario.

3.- Medidas cautelares dirigidas al victimario, que impidan su relación y contacto directo con la víctima. 4.- Informar a las familias:

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/ciberbullyng-o-ciberacoso.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n



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Citar al apoderado del/la alumno/a acosado/a a entrevista individual para conocer el problema.

Citar al apoderado del/la alumno/a acosador/ra a entrevista individual para conocer el problema.

5.- Derivar atención médica si se requiere. 6.- Realizar la denuncia ante el Ministerio Público, Policía de Investigaciones o Carabineros, en el caso de agresiones con resultado de lesiones, amenazas, maltrato

infantil (provocado por parte de un adulto), las agresiones sexuales, entre otros, que constituyen delito.

7.- Alertar al equipo técnico.

Paso 4 DIAGNÓSTICO DE ACOSO ESCOLAR (Una semana)

(Abuso de poder, entre pares, recurrencia en el tiempo)

De acuerdo a la información de la pauta indicadores de urgencia se entrevistará a los actores claves para reunir información y antecedentes para la reconstrucción de los

hechos.

Citar al alumno acosado en una entrevista individual.

Citar al alumno/a acosador/a en una entrevista individual.

Citar a los componentes del Equipo de Mediación que pertenezcan a la clase del

alumno acosado o acosador a una entrevista.

Citar a los demás alumnos implicados en entrevista individual si los hubiese.

Citar a entrevista individual a las familias de acosador y acosado para informar los hechos y de los pasos a seguir en la gestión del conflicto. Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos, se informará a las familias sobre la

posibilidad, legalmente establecida, de denunciar los hechos, si estos fueran constitutivos de delito.

Paso 5. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDAS

Una vez recabada toda la información sobre los hechos acontecidos, la Encargada de

Convivencia Escolar en Conjunto con el Equipo Técnico valorarán aquellos que realmente son constitutivos de acoso y en su caso acordarán las medidas a adoptar de

acuerdo con el Reglamento Interno y de Convivencia Escolar que regulan los derechos y deberes de los alumnos. Se realizará un informe concluyente que tendrá las medidas que se adopten,

distinguiendo entre ellas aquellas tendientes a la protección de la víctima, las medidas correctoras de los agresores.

Se informará al sostenedor y a la Superintendencia aquellas situaciones que han

provocado lesiones de gravedad o mediana gravedad o las agresiones constituyan delito y que requieren eventualmente un seguimiento de parte del organismo.

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APLICACIÓN REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

Se citará a las familias para informar sobre las medidas a adoptar de acuerdo con el Reglamento Interno y de Convivencia Escolar que regulan los derechos y deberes de

los alumnos. Paso 6 .GENERAR PLAN DE INTERVENCIÓN

La Encargada de Convivencia Escolar junto al Equipo Técnico generará un Plan de Intervención para acoger y educar a la víctima, sancionar y educar al agresor,

realizando un seguimiento y registro de la conducta, el que será informado al Consejo de Profesores.

Las medidas implementadas serán de orientación, acompañamiento, observación y supervisión que sean necesarias en cada caso.

Los resultados y efectos, deben ser informados periódicamente al encargado de Convivencia Escolar a fin de evaluar su permanencia, rediseño y/o modificación. Estas medidas están destinadas tanto a la víctima, como al victimario y cuando se

estime pertinente al grupo de individuos que ha participado como observadores Algunas de las medidas pueden ser:

Entrevistas.

Trabajo individual con especialistas.

Mediación entre involucrados.

Talleres y charlas.

Si es necesario se aplicarán medidas de apoyo para la víctima, cuidando su seguridad y bienestar:

Derivación al psicólogo/a

Seguimiento y acompañamiento

Apoyo en orientación- Trabajo con su autoestima.

Intervenciones en el curso.

De ser necesario se aplicarán las mismas medidas de apoyo para el victimario. (El plan de intervención tendrá una duración de dos meses aproximadamente)

Paso 7. EVALUACIÓN E INFORME FINAL PLAN INTERVENCIÓN (Dos meses) Responsable: Equipo Técnico – Encargado de Convivencia Escolar

- Acciones de seguimiento - Reunión equipo técnico

- Informe Final a sostenedor y de la Superintendencia de Educación en el caso de haber sido informado el hecho.

Paso 8 .CONTROL Y SEGUIMIENTO - Superintendencia de Educación Responsable: Supervisor(a) del establecimiento.

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS

DE AGRESIONES Y ABUSO SEXUAL

El Colegio Creación Ciclo Básico de Chillán tiene como uno de sus objetivos formar en Autocuidado (asociado al bienestar, a la valoración a la vida, del propio cuerpo y de la salud) para prevenir todo tipo de abuso, es decir, promover los aprendizajes que

permitan que tanto los niños como los adultos de la comunidad educativa, desarrollen herramientas para actuar preventivamente y desplieguen estrategias de autocuidado,

de manera permanente y frente a diversos factores de riesgo, incluidos el maltrato y abuso sexual infantil. 1.- Agresiones Sexuales se definen como:

Actos o hechos de connotación sexual realizados por una persona mediante amenazas

o fuerza o bien utilizando la seducción, el engaño o el chantaje y que atentan contra la libertad o la seguridad sexual de otra persona, en este caso estudiante del Colegio Creación de Chillán, niño (a) o adolescente. El responsable de cometer la agresión

sexual puede ser un adulto e incluso otro adolescente o niño. De igual forma, la víctima de agresión sexual puede ser cualquier estudiante, funcionario o funcionaria del Colegio Creación de Chillán. 2. Tipos de agresiones sexuales

Existen distintos hechos que se consideran Agresiones Sexuales: aquellas en que existe contacto corporal como la violación, el estupro (consentimiento a través de un engaño), y los abusos sexuales (besos, caricias, y la introducción de objetos), y

aquellas en que no hay contacto corporal, conocida también corrupción de menores, como exponer a menores a actos con contenido sexual, producción de material

pornográfico con menores, etc. PASOS A SEGUIR

Según lo detalla el Código Procesal penal, al existir la sospecha fundada, el Colegio tiene el deber de realizar la denuncia a los organismos competentes, Carabineros,

Policía de Investigaciones, Ministerio Público o Tribunales de Garantía, con el fin que se investiguen los hechos. Esto lo especifica, en su artículo 175: Denuncia obligatoria. Estarán obligados a denunciar, letra e): “Los directores, inspectores y profesores de

establecimientos educacionales de todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o que hubieren tenido lugar en el establecimiento”. Esto también se aplica si hay

sospecha fundada, de maltrato en el exterior del colegio.

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I.- DETECCIÓN O SOSPECHA DE UNA SITUACIÓN DE ABUSO O MALTRATO INFANTIL

1.- Comunicación inmediata del hecho:

Cada adulto, profesor, apoderado, auxiliar, administrativo, miembro del Colegio, que observe una situación sospechosa o indicadores conductuales, físicos o psicológicos en niños, niñas o jóvenes, que indiquen una posible agresión o

abuso sexual, tiene el deber de informar a Inspectoría.

Se informa al encargado o responsable que el establecimiento ha designado

para abordar estas situaciones. El encargado siempre deberá comunicar el hecho al director.

El encargado reúne los antecedentes generales que permitan contextualizar la

situación, revisa el libro de clases, entrevista al profesor jefe, orientador/a u otro actor relevante. Si la situación lo requiere, realizar una entrevista preliminar con

el niño o adolescente. Consigna la información reunida en un informe y actúa con reserva, protegiendo la intimidad y privacidad de los involucrados.

El encargado o responsable comunicará el hecho a la familia o apoderado. 2.- Si se trata de una sospecha:

Se observarán cambios significativos en los niños o adolescentes, rumores o comentarios sin certeza de maltrato o abuso sexual.

En caso de ser necesario se derivará a evaluación externa especializada en detección de abuso sexual infantil, SENAME, Centros de Salud, otros

organismos competentes. 3.- Si se trata de una certeza, es decir, existen lesiones:

Informar a la familia.

El encargado trasladará en forma inmediata al niño o adolescente al centro

asistencial más cercano para que sea examinado.

Importante: Actuar como si se tratara de un accidente escolar, no se requiere de la

autorización de la familia, aunque ésta debe ser informada.

4.- Poner los antecedentes a disposición de la justicia:

La denuncia debe ser efectuada obligatoriamente por el Director, Encargado de

Convivencia Escolar, Inspector y/o Profesor ante Carabineros, PDI, o Ministerio Público. La denuncia debe realizarse dentro de las primeras 24 horas. (Según Código Penal, Artículo 175(e). A falta de los actores mencionados anteriormente

cualquier persona puede denunciar).

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5.- Requerimientos de Protección:

Se efectuará dentro de las 48 horas siguientes, siempre y cuando la familia no

garantice la protección y cuidado del niño, niña o joven frente a la situación de vulneración de derechos.

6.- Informar a la Superintendencia de Educación Escolar:

Si bien la Superintendencia Educación Escolar no tiene competencias para

investigar la comisión de eventuales delitos, podrá ser informada de estos hechos de manera de poder detectar eventuales infracciones a la normativa que

sea de su competencia fiscalizar. 7.- Medidas pedagógicas:

Comunicación con el profesor jefe del niño afectado.

Realización de un Consejo de Profesores para acordar estrategias formativas y

didácticas a seguir.

Definir estrategias de información y comunicación con el resto de los

compañeros.

Determinar fechas de evaluación del seguimiento.

8.- Seguimiento y acompañamiento:

Son aquellas acciones que permiten conocer la evolución de la situación de

abuso pesquisada, a través de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u otros.

II.- MEDIDAS ADMINISTRATIVAS:

1. Si se trata de una agresión de un alumno a otro: separar a la víctima del alumno(a) que ha cometido la agresión, es decir evaluar si éste es suspendido o si se cancela la matrícula.

2. Si se trata de una agresión cometida por un profesor u otro trabajador del colegio:

Se retira inmediatamente al profesor o trabajador de sus funciones laborales.

Se realiza una investigación interna para esclarecer los hechos y responsabilidades.

Se hace la denuncia a los organismos correspondientes y se pone a disposición la información de la misma, así también se entrega a MINEDUC la información de la denuncia.

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III.- ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN A LA FAMILIA:

1.- Explicar la situación en términos generales, sin individualizar a los involucrados, ni

entregar detalles, a fin de evitar distorsiones de la información que generen desconfianzas entre las familias respecto a la labor protectora del establecimiento.

2.- Comunicar y explicar las medidas y acciones que se están implementando y /o se implementarán en la Comunidad Educativa a razón del hecho. 3.-Solicitar la colaboración y apoyo de parte de los padres y apoderados en la labor

formativa del estudiante en torno al tema.

EQUIPO DE PROTECCIÓN

CARGO NOMBRE

Coordinadora Enseñanza Prebásica María Soledad Peñafiel González

Coordinador/a Enseñanza Básica Ximena Sepúlveda Ibáñez

Orientadora y Encargada de Convivencia Escolar

Lidia Silva Uribe

Representante Comunidad Escolar Profesor/a Jefe

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO,

VIOLENCIA O AGRESION DE ADULTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR A ESTUDIANTES

Paso 1.- DETECCIÓN: Responsables

Cualquier miembro de la comunidad escolar deberá informar al Encargado de Convivencia Escolar o al Profesor(a) Jefe, los hechos o situaciones de maltrato,

violencia física o psicológica efectuados por un adulto y que afecten a un estudiante de la comunidad educativa ya sea dentro o fuera del establecimiento educacional.

Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN

a.- La encargada de Convivencia Escolar acogerá la situación o denuncia la que será

consignada en la pauta registro de entrevista. b.- informará al Rector(a) o en su ausencia a otro integrante del Equipo Directivo sobre la denuncia en un plazo menor a 12 horas.

c.- La Dirección dispondrá el inicio de una investigación interna para el esclarecimiento de los hechos y para acreditar la responsabilidad de los involucrados.

Paso 3. ADOPCIÓN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS

a.- La encargada de convivencia escolar realizará la investigación de los hechos,

debiendo escuchar a las partes quienes entregarán la información y los elementos de juicio necesarios para esclarecer los hechos y asignar las responsabilidades que correspondan.

b.- Durante la investigación se deberán tomar las medidas necesarias para asegurar la confidencialidad, el respeto y dignidad de las personas comprometidas.

c.- Cada hecho deberá quedar consignado en la pauta de registro de entrevista. d.-Toda información será manejada en forma reservada por la Encargada de Convivencia Escolar.

e.- Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de la situación que afecta a sus hijos, quedando constancia de ello a través del registro

en la Hoja de Entrevista existente. Paso 4. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDAS

a.- Una vez de investigados y esclarecidos los hechos la Encargada de Convivencia Escolar presentará a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al

reglamento Interno o a la legislación pertinente. b.- Las sanciones para los adultos serán aplicadas por la Dirección del Colegio de acuerdo a las herramientas legales de que disponga.

c.- La Dirección bajo los registros que disponga deberá dejar constancia de las sanciones aplicadas a los docentes y/o funcionario que hubiese cometido agresión

contra un alumno/a. (Estatuto Docente – Código del Trabajo) d.- En caso de agresión física, constitutiva de delito, se procederá de acuerdo a lo dispuesto en los artículos Artículo 175 y 176 del Código Procesal Penal.

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Paso 5 APLICACIÓN DE SANCIÓN

a.- Si el responsable del maltrato o violencia física y /o psicológica fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la

obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento. b.- En el caso de acreditarse la responsabilidad de un funcionario del Colegio en actos

de maltrato, violencia física o psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidad escolar se podrá imponer las medidas que contempla la legislación laboral

vigente, incluyendo el término del contrato de trabajo, según corresponda. c.- En el caso de padres, de comprobarse la vulneración de derechos del menor, el Colegio procederá según corresponda, a la derivación o información a orga nizaciones

de la comunidad como son: OPD, Carabineros de Chile, PDI, Juzgados.

Paso 6 CONTROL Y SEGUIMIENTO

Será la Encargada de Convivencia Escolar quien monitoree el cumplimiento de las medidas aplicadas.

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO, VIOLENCIA O AGRESION DE ESTUDIANTES A MIEMBROS ADULTOS DE LA

COMUNIDAD ESCOLAR

Paso 1.- DETECCIÓN: Responsables

a.- Cualquier miembro de la comunidad escolar deberá informar al Encargado de Convivencia Escolar o al Profesor Jefe, los hechos o situaciones de maltrato, violencia

física o psicológica efectuados por un estudiante y que afecten a un miembro adulto de la comunidad educativa ya sea dentro o fura del establecimiento educacional.

b.- Si un docente o inspector sorprende a un/a alumno/a incurriendo en alguna situación de violencia física o Psicológica, deberá registrar la observación inmediatamente en el registro de observaciones del libro de clases e informar a la Encargada de Convivencia

Escolar. c.- Si fuere un padre y /o apoderado del Colegio quien hace la denuncia deberá quedar

consignada en la pauta de registro de entrevista. Paso 2. EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN

a.- La encargada de Convivencia Escolar tomado el conocimiento del hecho informará al Director del Colegio en un plazo no mayor de 24 horas y comenzará la investigación

interna b.- Durante la investigación de los hechos se tomarán las medidas necesarias de resguardo, confidencialidad y respeto a las personas comprometidas.

c.- Cada hecho deberá quedar consignado en la pauta de registro de entrevista. d.-Toda información será manejada en forma reservada por la Encargada de

Convivencia Escolar. e.- Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de la situación que afecta a sus hijos, quedando constancia de ello a través del registro

en la Hoja de Entrevista existente. f.- Se citará de manera confidencial a aquellos testigos o involucrados para recabar

información. Paso 4. ANÁLISIS Y ADOPCIÓN DE MEDIDAS

a.- Una vez de investigados y esclarecidos los hechos la Encargada de Convivencia Escolar presentará a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al

reglamento Interno o a la legislación pertinente. b.- La encargada de Convivencia Escolar presentará al Director una propuesta de sanciones de acuerdo a la gravedad de la falta de acuerdo al Reglamento Interno y de

Convivencia Escolar. c.- El Director aplicará la sanción en base a las sugerencias de la Encargada de

Convivencia Escolar, las que deberán quedar consignadas en un documento adjunto al expediente de la investigación y que deberá contemplar las razones esgrimidas para tales efectos.

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Paso 5 APLICACIÓN DE SANCIÓN

Las que contempla el Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.

Paso 6 CONTROL Y SEGUIMIENTO

Será la Encargada de Convivencia Escolar quien monitoree el cumplimiento de las

medidas aplicadas.

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE DENUNCIA DE MALTRATO, VIOLENCIA O AGRESION ENTRE ESTUDIANTES.

En caso de denuncia por maltrato, violencia o agresión física, psicológica o cibernética producida entre dos o más estudiantes se actuará de acuerdo a la siguiente disposición:

a.- Cualquier miembro de la comunidad que haya observado una conducta de maltrato, violencia o agresión debe informar el hecho al/la profesor/a Jefe, o al inspector o a la encargada de convivencia escolar.

b.- El hecho se registrará en la hoja de vida del o los estudiantes involucrados. c.- .Si fuere un padre y /o apoderado del Colegio quien hace la denuncia deberá quedar consignada en la pauta de registro de entrevista.

d.- Si las conductas de maltrato, violencia o agresión son hechos puntuales se aplicará la normativa contemplada en el artículo N° 6,7,8 y 9 del Reglamento Interno.

e.- Si las conductas de maltrato son hechos reiterados en el tiempo hacia un alumno/a se aplicará el Protocolo de Actuación ante Acoso Escolar, de acuerdo al registro de antecedentes.

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PROTOCOLO “MEDIDAS ACCIDENTES ESCOLARES”

Los accidentes escolares se regirán por el siguiente protocolo

1. Accidentes que ocurren al interior del colegio en jornada de clases

Todo alumno que tenga un accidente en las dependencias del colegio, será

llevado a la sala de primeros auxilios acompañado de un/a inspector/a de patio para recibir atención y los primeros cuidados.

Dependiendo de la gravedad del accidente el/la asistente de educación a cargo del procedimiento llenará el formulario de Declaración de Accidente Escolar el que será revisado por el directivo que firmará el documento.

Se llevará al alumno al hospital, sección de Urgencia acompañado por un inspector de patio, con previo aviso al/la apoderado/a, comunicándole lo ocurrido

para que se dirija de inmediato al hospital.

El/la apoderado/a será el responsable de acompañar y culminar el proceso de

atención en el Servicio de Urgencia.

El/la inspector/a exigirá en Urgencia, hoja del formulario de Declaración Individual de Accidente Escolar que le corresponde al colegio, dejando al alumno

con su apoderado/a. 2.- Accidentes que ocurren en actividades autorizadas y que se desarrollan

al exterior del Colegio

El estudiante recibirá la primera atención del profesor que está encargado del grupo.

Si la lesión es menor, al llegar al Colegio, el (la) estudiante accidentado (a) será llevado (a) a la sala de enfermería, donde se le prestará la atención de acuerdo

al tipo de lesión que tenga.

Si la lesión es menor, el (la) estudiante volverá a su sala de clases, con la

Constancia de Atención para ser entregada a su apoderado.

Si la lesión requiere de una atención más especializada, se llevará al estudiante al hospital acompañado de un inspector y se comunicará vía telefónica con el

apoderado para que se acerque al hospital y pueda hacerse cargo y culminar el proceso.

Para el caso de accidentes graves, de acuerdo a la evaluación realizada por el profesor encargado, el (la) estudiante será trasladado a la Asistencia Pública del Hospital de Chillán.

El Profesor se comunicará con el Colegio informando la situación ocurrida.

Desde el Colegio se comunicará al apoderado vía telefónica, informando la

situación y se le indicará dónde fue enviado el (la) estudiante.

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PROCEDIMIENTO SALIDAS A TERRENO

Con el objetivo de favorecer las diferentes instancias de experiencias de aprendizaje de los alumnos y para otorgar el apoyo del Colegio a dichas actividades, los docentes deberán considerar el siguiente procedimiento:

El/la profesor/a realizará con anticipación el proyecto o planificación de la salida a terreno entregándolo al Jefe Técnico, quien autorizará la realización de la actividad junto con el Director.

E/la profesor/a deberá solicitar con quince días de anticipación el formato de las autorizaciones al Jefe Técnico.

El/la profesor/a enviará al apoderado la Autorización, solicitando el permiso correspondiente para que el alumno pueda asistir a dicha actividad.

La autorizaciones serán recepcionadas por el/la profesor/a a cargo de la actividades la fecha que estime.

El día de la Salida a Terreno el/la profesor/a:

a) Registrará la asistencia en el Libro de clases y en los contenidos el cambio de actividad.

b) El/la profesor(a) deberá salir solamente, con los alumnos autorizados por los apoderados, los alumnos no autorizados permanecerán en el colegio,

derivándolos a otro espacio educativo pertinente y bajo la supervisión de un inspector.

c) las autorizaciones se mantendrán durante el tiempo de salida en la oficina de

Inspectoría. d) El /la profesor/a deberá firmar en el registro de salida, la salida y el regreso.

e) de regreso al colegio el/la profesor/a tomará la asistencia de los alumnos, haciendo chequeo del curso, informando las novedades relacionadas con la actividad.

Importante: Toda salida a terreno deberá ajustarse al calendario de actividades

institucionales, de modo que no comprometa otra actividad.

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PROCEDIMIENTO DE GIRA O VIAJE DE ESTUDIO

A continuación de definen los pasos o procedimiento para llevar a cabo una Gira de Estudios:

El profesor/a Jefe deberá presentar el proyecto de Gira a la Dirección.

El Director presentará una solicitud al Ministerio de Educación con quince días

de anticipación.

El Profesor/a Jefe adjuntará las autorizaciones de los padres y apoderados.

El Profesor/a Jefe adjuntará la autorización de la Dirección.

Deberá confeccionar y presentar a Dirección una planilla con los antecedentes de todas las personas que irán a la Gira: Alumnos, docentes y apoderados.

Adjuntar los antecedentes del transporte (revisión técnica, permiso de circulación, licencia de conducir al día, certificado de servicio especial visado por

la SEREMI de Transporte). Importante: Las actividades de Gira deben tener la participación del 80% de los

alumnos y deben ceñirse al calendario lectivo definido por el colegio.

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PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES ADOLESCENTES

DERECHOS DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y MADRES

En Chile está garantizado el derecho de las alumnas embarazadas y madres, a permanecer en sus respectivos establecimientos educacionales, sean públicos o

privados, subvencionados o pagados, confesionales o no. La ley 20.370 (LGE) General de Educación en el artículo 11, señala: “El embarazo y la

maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos

objetivos”.

1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN APOYO PEDAGÓGICO.

La Coordinación de Enseñanza Básica en conjunto con el /la profesor/a tutor/a velarán porque el/la estudiante reciba el apoyo pedagógico necesario para poder

cumplir con sus exigencias académicas cuando la situación de embarazo o de maternidad le impida asistir regularmente al establecimiento.

El/la profesor/a tutor/a supervisará las inasistencias, horarios de salida en el periodo

de lactancia, controles de salud como así también la entrega de materiales y guías de aprendizaje y material de evaluación, teniendo una permanente comunicación

con los profesores d asignatura.

El/la profesor/a tutor/a dará apoyo mientras que la alumna se ausente por

situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y enfermedades del hi jo menor de un año, acreditado por certificado médico.

La Coordinación de Enseñanza Básica dará apoyo pedagógico al/la estudiante

coordinando y supervisando la entrega de materiales de estudio, guías de apoyo, entrega de calendario de evaluación alternativo en caso de ser necesario cuando la

situación de embarazo, de maternidad o paternidad le impida asistir regularmente al establecimiento.

La UTP asegurará que se cumplan efectivamente los aprendi zajes y contenidos

mínimos de los Planes y Programas de Estudio informándose de las acciones que se realicen.

Cada vez que el/la estudiante se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año,

presentando certificado médico o carné de salud, podrá acceder a una reprogramación de evaluaciones.

El/la estudiante tiene derecho a ser evaluado/a de la misma forma que sus

compañeros. El establecimiento le otorgará las facilidades necesarias para cumplir con el calendario de evaluación.

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2.- RESPECTO DE LA ASISTENCIA

Será Inspectoría quien lleve el control de permisos y horarios de ingreso y salida

del/la estudiante en las diferentes etapas de embarazo, maternidad y paternidad.

El/la estudiante deberá presentar el carné de salud o certificado médico cada vez que falte a clases por razones asociadas a embarazo, maternidad o paternidad (los

certificados serán archivados en Inspectoría). 3.- PROMOCIÓN

El/la estudiante tiene derecho a ser promovido/a de curso con un porcentaje de

asistencia menor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente justificadas por los médicos tratantes, carné de control de salud y cumplan con los requisitos de promoción establecidos en el Reglamento de

Evaluación y Promoción. Será el Director del colegio quien resolverá el tema de la promoción.

Se dará flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y objetivos mínimos establecidos en los Planes y Programas de Estudio.

4.- RESPECTO DEL PERIODO DE EMBARAZO

El/la estudiante tiene derecho a concurrir a las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado del embarazo, todas ellas documentadas con el carné de salud

o certificado emitido por el médico tratante o matrona.

El/la estudiante deberá mantener informado/a a su profesor/a tutor/a sobre sus

controles y actividades durante el embarazo, maternidad o paternidad.

La alumna tendrá derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera, sin tener que

reprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir infecciones urinarias (primera causa de síntoma de aborto).

La alumna tendrá durante los recreos las facilidades para que pueda utilizar las

dependencias de la biblioteca u espacios del Colegio, para evitar estrés o posibles accidentes.

5.- RESPECTO DEL PERIODO DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD

Se brindará el derecho a la madre adolescente de decidir el horario de alimentación del hijo/a, que debiera ser máximo una hora, la que no considera los tiempos de

traslado. El horario será informado formalmente al Director del establecimiento durante la primera semana de ingreso posterior al parto.

Durante el periodo de lactancia se le dará la posibilidad a la alumna de asistir a la enfermería cada vez que necesite extraerse leche materna.

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Si el hijo/a menor de un año, presente alguna enfermedad y necesite los cuidados específicos de su madre, el establecimiento dará las facilidades pertinentes,

debidamente justificadas con un certificado emitido por el médico tratante.

6.- DEBERES DEL APODERADO/A

El/la apoderado/a deberá informar al establecimiento educacional de la condición de

embarazo maternidad o paternidad del/la estudiante.

El/la profesor/a tutor/a informará a los padres ya apoderados sobre los derechos y

obligaciones, tanto del/la estudiante como de la familia y el colegio.

Cada vez que el/la estudiante se ausente, el apoderado deberá concurrir al

establecimiento a entregar el certificado médico. Además deberá solicitar entrevista con el/la profesor/a tutor/a para coordinar la entrega de materiales de estudio y calendario de evaluaciones. El apoderado deberá mantener su vínculo con el

colegio cumpliendo con su rol de apoderado/a.

El/la apoderado/a deberá firmar un compromiso de acompañamiento que señale su

consentimiento para que el/la estudiante asista a sus controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, que implique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la

jornada de clases.

Comunicar oportunamente situaciones como cambio de domicilio o si el /la hijo/a

quedará bajo la tutela o responsabilidad de otra persona. 7.- OTRAS CONSIDERACIONES

La alumna(a) tiene derecho a adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo.

En su calidad de estudiante será tratada con los mismos derechos y deberes que sus pares en relación a las exigencias académicas y conductuales.

Durante el periodo de embarazo y post parto la alumna será evaluada diferencialmente, (artículo 8 del Reglamento de Evaluación) en forma temporal de acuerdo a las indicaciones del médico tratante.

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