Registro de Actividades - San Jose Norte

REGISTRO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE AULA

HUERTA ESCOLAR GRADO OCTAVO 2014

COLEGIO SAN JOS NORTE

TERRITORIO SALITRE LOCALIDAD Engativ

ACTIVIDAD HUERTA ESCOLAR- AGRICULTURA URBANA

PARTICIPANTES

Grupo estudiantes grado octavo jornada tarde 58 estudiantes

Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?

Con el fin de utilizar la huerta escolar como espacio pedaggico y cumplir el ciclo de huerta: estudio-preparacin

del terreno, siembra, mantenimiento y cosecha y post-cosecha. Curso de Agricultura Urbana

CMO SE HIZO?

1. Formacin de empresa huerta escolar en cada curso.

2. Trabajo inicial- diagnstico del estado de la huerta escolar- primer periodo

3. Huerta como espacio pedaggico: Talleres- tras las huellas del hombre- recogiendo basuras y desechos

botados a la huerta por los estudiantes cada semana

4. Taller sobre Estmulos y respuesta a estmulos de las plantas de la huerta escolar

5. Agricultura urbana y huerta escolar- Cmo hacer una huerta escolar- Memorias con base en las gua de la

Cartilla Qu es la agricultura urbana? 6. El Suelo: preparacin clases y abonos- Memorias con base en las gua de la Cartilla

7. Siembra- contenedores y sustratos - Memorias con base en plan contenidos, guas y consulta la Cartilla

8. Mantenimiento cosecha y pos cosecha- Memorias con base en las gua de la Cartilla 9. TRABAJO de Mantenimiento: riego, desyerbe- hacer eras- volver a sembrar.

10. Trabajo en la huerta A Grado 801- 802 - hacer inventario-organizar las eras y sembrar Sembrar Jardineras con plantas ornamentales

11. TRABAJO: organizar semillero- compost de mantenimiento, riego, organizar bolsilleras, eras y desyerbe.

12. Organizar zona de compost en la huerta B con todos los residuos de la poda y el desyerbe.

13. Con el seor jardinero organizar los jardines interiores y las bolsilleras con plantas ornamentales y medicinales

14. Hacer un informe de cmo se deja la huerta y el inventario

15. Presentacin memorias huerta escolar

QU RESULTADOS Y PRODUCTOS SE OBTUVIERON?

1. Huerta Escolar sembrada y organizada

2. Zona de semilleros, compostaje y bolsilleras

3. Jardineras sembradas en jornada Marcha verde 4. Memorias de la huerta escolar.

4. Curso de Huerta Escolar

5. Fotografas del trabajo

PENDIENTE

Rociar permanentemente la huerta. Empezar a recoger cosecha.

Toda la cosecha se debe recoger antes del 30 de noviembre.

Se deja inventario de plantas y de herramientas.


MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS CICLO 3




ACTIVIDAD PROYECTO AMBIENTAL MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

PARTICIPANTES

Grupo estudiantes grado -6-7 jornada tarde 140 estudiantes


PARA QU SE HIZO?

Con el fin de aplicar el proceso de investigacin, las 5 eses y las 5 erres en el manejo de residuos slidos en la

institucin. Separacin en la fuente de residuos del refrigerio

QU SE HIZO Y CMO SE HIZO?

1. 1, Sensibilizacin a lo largo del ao sobre la importancia de las 5 eses, las5 erres y el proyecto ambiental escolar

en la conservacin, preservacin y cuidado de los recursos ambientales.

2. Campaa para el buen uso de las canecas en la separacin en la fuente.

3. Taller y exposicin de juguetes y objetos tiles, reutilizando, restaurando y reciclando. Grados 5,6 y 7) en la

Semana del medio ambiente

4. 4. Directrices para la elaboracin del papel reciclado. Disear tarjetas, mensajes, caratulas y otros con el papel

o cartn reciclado. Descripcin del proceso.

5. Proceso de investigacin: Comprensin e interiorizacin del proceso.

6. Jornada de aseo y embellecimiento. Limpiar pupitres, separa los residuos slidos y charlas sobre las 5 ESES y 5

ERRES Primera semana de octubre. 7. Entrega a cada jornada y cada sede un CD multimedia sobre Basuras Cero enviado por SED para el trabajo

con los estudiantes. Octubre de 2014


1. Conocimientos sobre manejo de residuos slidos producto de las charlas, talleres, consulta e investigacin.

2. Aplicacin de las 5 ESES, las 5 ERRES y proceso de investigacin.

3. Puntos ecolgicos demarcados y canecas con separadores en cada aula.

4. Se deja al colegio una cartilla- resultado del trabajo colectivo grado 6 -2013 J.T y recopilado por Raquel

Garavito

NOTA: SED y UAESP prometieron canecas que enviaban en el mes de septiembre, pero no las enviaron.

CD- multimedia sobre Basuras Cero enviado por SED: dos estn en la sede B- los entreg Jazmn; dos en la

sede A. Jornada de la maana- Aura Lucy Argote- Jornada tarde- Rosa Mara Rojas.


BIOTECNOLOGA -HUERTA ESCOLAR GRADO NOVENO

2014




ACTIVIDAD APLICACIONES TAXNOMICAS Y BIOTECNOLOGICAS EN LA CONSERVACIN Y

APROVECHAMIENTO DE LOS PRODUCTOS DE LA HUERTA ESCOLAR

PARTICIPANTES Grupo estudiantes grado Noveno jornada tarde 40 estudiantes Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?

Con el fin de utilizar la huerta escolar como espacio pedaggico y empresarial, en la clasificacin taxonmica

de las plantas de la huerta escolar, realizando monografas y herbarios pictricos, reales y virtuales y aplicando

mtodos de conservacin de alimentos en los productos de la huerta escolar..

CMO SE HIZO?

1. Extraccin de ADN de algunos vegetales: experiencia de laboratorio para aplicar el proceso de extraccin de

ADN del tomate, cebolla, pimentn y espinaca, entre otros

2. Capacitacin sobre taxonoma de las plantas

3. Clasificacin taxonmica de las plantas de la huerta escolar: observacin de los herbarios hechos con

anterioridad; los estudiantes clasificaron, consultaron, dibujaron y realizaron el proceso de secado de una

planta. Luego se socializ y present el producto del trabajo individual. Se disearon y dibujaron los herbarios

pictricos

4. Presentacin Herbario real, pictrico y virtual

5. Desarrollo de taller sobre biotecnologa en la conservacin de alimentos.

6. Procesamiento semiindustrial de productos de la huerta: elaboracin de encurtidos, congelados, antipastos,

mermeladas y compotas.

6. Aplicacin de los procesos biotecnolgicos en la elaboracin por grupos de productos- que luego

presentaron al grupo: mermelada, compota, yogurt, kumis, pan, tortas, postres, queso, cuajada, entre otros.

7. Informe de laboratorios y trabajos. Ficha resumen.


1. Memorias huerta escolar.

2. Productos que se compartieron entre los estudiantes.

3. Fotografas varias

4. Herbarios: Contribucin a ampliar el Herbario real, virtual y pictrico del plantel.

5. Monografas de las platas, lminas de herbario, dibujos.

6. Herbario pictrico

7. Se dejan 20 cartillas para el trabajo con los estudiantes en 8 y 9 Ciclo 4 Nota: Todos estos elementos reposan en el bal del herbario

PENDIENTE

REGISTRO CLASES 2014

GRADO NOVENO 2014 Docente: Raquel Garavito Rodrguez


GRADO 901 Nmero de

estudiantes 40

ACTIVIDAD CLASES 2014 4 HORAS SEMANALES

PARTICIPANTES Grupo estudiantes grado Noveno jornada tarde 40 estudiantes Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Gentica, Taxonoma. Microbiologa,

biotecnologa, Metabolismo, Conceptos bsicos de qumica y fenmenos electro- magntico.

QU Y CMO SE HIZO?

1. Explicacin de los principios generales y leyes de la gentica. Realizacin de ejercicios de aplicacin y

talleres de problemas y autoformacin

2. Herencia humana y problemas genticos. Exposiciones y talleres.

3. Extraccin de ADN de algunos vegetales: experiencia de laboratorio para aplicar el proceso de extraccin

de ADN del tomate, cebolla, pimentn y espinaca, entre otros

4. Origen y evolucin de los seres vivos. Talleres.

5. Principios generales de Taxonoma, aportes de Linneo y Criterios de clasificacin. Explicacin de cada tema

utilizando material didctico

6. Clasificacin de los seres vivos. Elaboracin de cuadros, claves taxonmicas y cladogramas

7. Capacitacin sobre taxonoma de las plantas

8. Clasificacin taxonmica de las plantas de la huerta escolar: observacin de los herbarios hechos con

anterioridad; los estudiantes clasificaron, consultaron, dibujaron y realizaron el proceso de secado de una

planta. Luego se socializ y present el producto del trabajo individual. Se disearon y dibujaron los herbarios

pictricos

9. Microbiologa: Resea histrica. Los microorganismos en la industria, alimentacin. Medicina y agricultura

10. Desarrollo de taller sobre biotecnologa en la conservacin de alimentos.

11. Procesamiento semiindustrial de productos de la huerta: elaboracin de encurtidos, congelados,

antipastos, mermeladas y compotas.

11. 12.Aplicacin de los procesos biotecnolgicos en la elaboracin por grupos de productos- que luego

presentaron al grupo: mermelada, compota, yogurt, kumis, pan, tortas, postres, queso, cuajada, entre otros.

12. Metabolismo- Conceptos generales. Composicin de los seres vivos. Metabolismo de carbohidratos, grasas,

protenas, cidos nucleicos, respiracin y fotosntesis

13. Informe de laboratorios y trabajos. Ficha resumen.

14. Principios bsicos de qumica. Estructura electrnica, tabla peridica, enlaces y formacin de compuestos.

Funciones y grupos funcionales.

15. Taller de Fsica. Lectura mapa conceptual sobre electricidad.

16. Aplicacin de pruebas de competencias en Ciencias Naturales.

RESULTADOS Y ESTADISTICA

Ingresaron 40 estudiantes

Se retiraron a lo largo del ao 4 estudiantes

Finalizaron el ao 36 estudiantes

Aprobaron el rea. Todos

Reprobaron el reas: 0


GRADO OCTAVO 2014 Docente: Raquel Garavito Rodrguez


GRADO OCTAVO 801-802 Nmero de

estudiantes 801- 802-

ACTIVIDAD CLASES 2014 5 HORAS SEMANALES EN CADA GRADO

PARTICIPANTES Grupo estudiantes grado OCTAVO jornada tarde estudiantes Docente: Raquel Garavito Rodrguez

PARA QU SE HIZO?

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Vida de relacin de los seres vivos-

Sistemas de regulacin, coordinacin y control. Ecologa, fsico qumica y aplicaciones en la huerta escolar

QU Y CMO SE HIZO?

1. Explicaciones sobre la vida de relacin de los seres vivos en microorganismos, plantas y animales.

2. Desarrollo de talleres de aplicacin y autoformacin

3. Taller sobre Estmulos y respuesta a estmulos de las plantas de la huerta escolar

4. Agricultura urbana y huerta escolar- Cmo hacer una huerta escolar- Memorias con base en las gua de la

Cartilla Qu es la agricultura urbana? 5. Sistemas de regulacin, coordinacin y control de los seres humanos- sistemas nervios, sensorial, endocrino e

inmunolgico.

6. Talleres de aplicacin y autoformacin

7. Laboratorios. Disecciones de encfalos y ojos de res y de cerdo.

8. Ecologa: conceptos generales. Relaciones inter e intraespecificas.

9. Ciclos biogeoqumicos exposiciones y aplicaciones en la huerta escolar

10. Problemas ambientales. Consultas, exposiciones y debates

11. El Suelo: preparacin clases y abonos- Memorias con base en las gua de la Cartilla 12. Siembra- contenedores y sustratos - Memorias con base en plan contenidos, guas y consulta la Cartilla

13. Mantenimiento cosecha y pos cosecha- Memorias con base en las gua de la Cartilla 14. TRABAJO de Mantenimiento: riego, desyerbe- hacer eras- volver a sembrar.

15. Trabajo en la huerta A Grado 801- 802 - hacer inventario-organizar las eras y sembrar Sembrar Jardineras con plantas ornamentales

16. TRABAJO: organizar semillero- compost de mantenimiento, riego, organizar bolsilleras, eras y desyerbe.

17. Organizar zona de compost en la huerta B con todos los residuos de la poda y el desyerbe.

18. Con el seor jardinero organizar los jardines interiores y las bolsilleras con plantas ornamentales y medicinales

19. Presentacin memorias huerta escolar

20. Taller de Fsica. Lecturas y elaboracin de talleres mapa conceptual sobre Presin de fluidos, presin

atmosfrica y principios de Arqumedes, de Pascal y leyes de Newton

21. Principios bsicos de qumica. Estructura electrnica, tabla peridica, enlaces y formacin de compuestos.



Ingresaron estudiantes 801- 802-

Se retiraron a lo largo del ao estudiantes 801 802

Ingresaron estudiantes 801 ---- 802

Finalizaron el ao estudiantes 801 802

Aprobaron el rea. Estudiantes 801 802

Reprobaron el reas: estudiantes 801 802

PENDIENTE: Completar estadstica


GRADO SEXTO



GRADO SEXTO 601-602 Nmero de

estudiantes 601- 602-

ACTIVIDAD CLASES 2014 5 HORAS SEMANALES EN CADA GRADO- 4 C.N Y 1 INVESTIGACIN

PARTICIPANTES Grupo estudiantes grado SEXTO jornada tarde estudiantes Docente: Raquel Garavito Rodrguez y Rosa Mara Rojas

PARA QU SE HIZO?

Desarrollar competencias en ciencias naturales en las temticas de Clula, Nutricin de los seres vivos,

Ecologa, fsico- qumica e introduccin a la metodologa de la investigacin.

QU Y CMO SE HIZO?

1. Explicaciones sobre la clula, morfofisiologa, niveles de organizacin celular y clasificacin de los seres

vivos.

2. Desarrollo de talleres de aplicacin. Autoformacin, aprendizaje y refuerzo.

3. Laboratorios sobre microscopio, observaciones al microscopio, poderes del microscopio.

4. Funcin de nutricin de los seres vivos. Desarrollo de talleres de aplicacin y autoformacin

5. Nutricin humana: sistemas digestivos, circulatorio, respiratorio y urinario- morfofisiologa y patologas.

Explicaciones magistrales. Desarrollo de guas y talleres ldicos.

6. Los alimentos- importancia, clasificacin y funcin

7. Talleres de aplicacin y autoformacin

8. Laboratorios. Disecciones de corazn, pulmn y rin de res

9. Ecologa: conceptos generales. Relaciones inter e intraespecificas.

10. Circulacin de la energa en los seres vivos- cadena y pirmides alimenticias

11. Problemas ambientales. Consultas, exposiciones y debates

12. Proyecto de aula: aplicacin de las 5 eses y las 5 erres en el manejo integral de los residuos slidos

13. Ecosistemas acuticos: Estudio fsico- qumico del agua. Clasificacin de los ecosistemas acuticos.

14. Exposiciones sobre ecosistemas acuticos, ahorro, cuidado y manejo racional del agua

15. Taller de Fsica. Lecturas y elaboracin de talleres mapa conceptual sobre Medicin, Cinemtica y

mquinas simples y complejas

16. Principios bsicos de qumica. Conceptos generales sobre materia- propiedades y cambios de la materia

estructura atmica-Estructura electrnica y tabla peridica,

17. Introduccin a la metodologa de la investigacin: mtodo de estudio- lectura cientfica, juegos de lectura;

desarrollo de habilidades de pensamiento. Aplicacin de procesos investigativos: observar, predecir,

plantear hiptesis, inferir, comparar, clasificar y hacer diarios de observacin.



Ingresaron estudiantes 601- 602-

Se retiraron a lo largo del ao estudiantes 601 602

Ingresaron estudiantes 601 ---- 602

Finalizaron el ao estudiantes 601 602

Aprobaron el rea. Estudiantes 601 602

Reprobaron el reas: estudiantes 601 602

PENDIENTE- Completar estadstica.

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