Refuerzo 6º Lengua

La comunicacioacuten Las lenguasAlumno Curso Fecha

1Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 27Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuteniquestQueacute clase de comunicacioacuten se da en estas situaciones Relacionasentildeal de prohibido el paso 10486911048691 1048691 1048691 1048691 1048691 cruz verde en un comerciotimbre de casa 10486911048691 1048691 verbal1048691 10486911048691 10486911048691campanas de la iglesiasilbato del policiacutea 10486911048691 1048691 no verbal104869110486911048691 10486911048691flecha pintada en el sueloalarma de una tienda 10486911048691 1048691 1048691 1048691 1048691 sirena de la ambulancia1Subraya las lenguas que se hablan en Espantildeaeuskera huacutengaro castellano catalaacuten portugueacutes gallego valenciano4Lee esta situacioacuten y contestaManuel estaacute en su casa por la tarde y quiere recordara un amigo que se lleve los cromos para intercambiaral diacutea siguiente en el recreo10486911048691 Explica coacutemo avisarle utilizando la comunicacioacuten oral10486911048691 Explica coacutemo avisarle utilizando la comunicacioacuten escrita32 Escribe cada situacioacuten en su lugartimbre de la bici noticiario de radio mensaje de moacutevil semaacuteforoun horario intermitente del coche bandera a cuadros una notaComunicacioacuten verbal Comunicacioacuten no verbal

Las letras las siacutelabas las palabras y las oracionesAlumno Curso Fecha

2RLectura y comprensioacuten Gramaacutetica Ortografiacutea Vocabulario Literatura Expresioacuten escrita Teacutecnicas de estudio Comprensioacuten oral Taller de biblioteca 28 copyEDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

1 Forma palabras con estas letras y escriacutebelasLee e indica si son oraciones o no y por queacute10486911048691del abecedario es la primera La letra ASiacute es una oracioacuten porque tiene sentido y las palabras estaacuten ordenadasNo no es una oracioacuten porque las palabras no estaacuten ordenadas10486911048691Por la tarde hareacuteNo no es una oracioacuten porque no tiene un sentido completoNo no es una oracioacuten porque las palabras no estaacuten ordenadas4

3 Forma seis palabras Para ello elige cada vez una siacutelaba de cada caja Luego escriacutebelasa n i l t e o m a r c l dCompleta el crucigrama colocando una siacutelaba en cada cuadro1 Mueble donde me tumbo para dormir2 Sinoacutenimo de plaacutetano3 Diacutea despueacutes de hoy21325 Escribe dos oraciones a partir de la actividad anteriorza caen ropan padi pata mechu lallo loacutencio tosfe lla

El nombre I Las clasesAlumno Curso Fecha

3Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 29Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenSubraya los nombres que aparecen en estas oraciones10486911048691La bandada de gorriones sobrevolaba Granada10486911048691Cuando llegaron a la casa encontraron la puerta cerrada10486911048691En aquel autobuacutes viajaba todo el equipo de fuacutetbol10486911048691Ismael utilizoacute un palo para coger la pelota12 Completa con nombres de la actividad 1Propios ColectivosLee y escribe nombres10486911048691Tres nombres comunes 10486911048691Tres nombres propios 10486911048691Tres nombres individuales 10486911048691Tres nombres colectivos 3Anaacutelisis morfoloacutegicoAnaliza los nombres como en el ejemploSofiacutea nombre propio individual10486911048691plato 10486911048691Roma 10486911048691manada

10486911048691reloj 10486911048691Javier 10486911048691teclado 4

El nombre II El geacutenero y el nuacutemeroAlumno Curso Fecha


Relaciona cada nombre con el o laviento10486911048691 10486911048691cuerdabicicleta10486911048691 10486911048691ramatimbre10486911048691 10486911048691actrizabanico10486911048691 10486911048691raiacutez1Escribe estos nombres en plural10486911048691pared10486911048691bombero10486911048691caracol10486911048691barco3Escribe estas oraciones en singular10486911048691Las motos recorren las calles de las ciudades10486911048691Unas sirenas aparecieron en las playas de los pescadores4Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los nombres y completaLa suma estaba mal pero me ayudoacute Irene10486911048691suma nombre femenino 10486911048691Irene individual 5Subraya los nombres de estas oraciones y clasifiacutecalos10486911048691La hierba estaba mojada y el sol brillaba10486911048691Escribieron un poema sobre la amistad10486911048691El camaleoacuten se escondiacutea de la panteraNombres masculinosNombres femeninos2ella

Los determinantes El artiacuteculoAlumno Curso Fecha

5Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 31Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenwTaller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudioCompleta las oraciones antildeadiendo determinantes artiacuteculos10486911048691 mecaacutenicos arreglaron coche10486911048691 turistas viajaban en barca10486911048691 chicas estudiaban con ordenador10486911048691 cientiacutefica descubrioacute vacunas2Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los nombres en azul y los determinantes en rojo Despueacutes completaLos nintildeos montaban en una bicicleta verde10486911048691los determinante determinado plural10486911048691una singular10486911048691nintildeos individual masculino 10486911048691bicicleta femenino 41 Rodea los determinantes artiacuteculos que aparecen en el texto y clasifiacutecalosMantildeana voy con unas amigas de excursioacuten Queremosvisitar el planetario La profe dice que veremos las estrellascon unos telescopios impresionantes iexclQueacute ganasDeterminadosIndeterminadosEscribe los determinantes artiacuteculos que indican los pareacutentesisEl saacutebado pasado amiga me ensentildeoacute manera de conseguirterminar puzle Yo le regaleacute cromos3(artiacuteculo indeterminado) (artiacuteculo determinado)(artiacuteculo determinado) (artiacuteculo indeterminado)

El determinante demostrativoAlumno Curso Fecha


Subraya los determinantes demostrativos en rojo y el nombre al que acompantildean en azul10486911048691Me gusta este color para pintar aquel paisaje10486911048691Las farolas de esa calle estaacuten apagadas10486911048691Aquellas vecinas van al parque

10486911048691Esas frutas estaacuten poco maduras10486911048691Con estos cromos completo el aacutelbum12 Clasifica los determinantes de la actividad anteriorCerca Distancia media LejosCompleta las oraciones con los determinantes demostrativos que se indican10486911048691Cuando coches esteacuten arreglados camiones entraraacuten al taller(cerca) (lejos)

10486911048691Coacutemete manzana y tambieacuten bocadillo de jamoacuten(distancia media) (cerca)

10486911048691Dame laacutepiz y pinturas(cerca) (lejos)

3Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los nombres en azul y los determinantes en rojo Despueacutes completaAquel aacuterbol era muy alto y la sombra muy alargada10486911048691aacuterbol nombre singular10486911048691la determinado singular104869110486911048691sombra individual 10486911048691aquel 4

El adjetivoAlumno Curso Fecha

7Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 33Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenRelaciona cada nombre con un adjetivotijeras10486911048691 10486911048691cantoresfaro10486911048691 10486911048691brillanteservilleta10486911048691 10486911048691nuevaspaacutejaros10486911048691 10486911048691sucia1Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los adjetivos y completaAyer oiacutemos hablar a unos inteligentes robots metaacutelicos10486911048691unos artiacuteculo 10486911048691inteligentes masculino 10486911048691robots comuacuten 10486911048691metaacutelicos 3Mira el dibujo y completa el texto con los adjetivos adecuadosEl pirata llegoacutea la isla por la tardeEacutel estaba y su loro

pareciacutea En la playa habiacutea unas palmerasy la arena eramuy El cielo estaba De prontoel pirata se sintioacute iquestCuaacutendo volveraacute a hablar con alguienSe sentiacutea realmente solo2

El pronombre personalAlumno Curso Fecha


Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya el pronombre antildeaacutedelo y completa el anaacutelisisEllos encontraron el hueso de un enorme dinosaurio10486911048691 10486911048691el 10486911048691hueso 10486911048691enorme 43 Escribe una oracioacuten con cada uno de estos pronombres tuacute eacutel y vosotras2 Clasifica los pronombres de la actividad 1 y antildeade uno maacutesPronombres personalesReferido a nosotros mismosNombra a la persona o personascon las que hablamosReferido a las personas o animalesde quienes hablamosCompleta con pronombres personaleses mi vecina Siempre quejugamos juntos el tiempo se nos pasa volandono la conoces pero seguro que te caeriacuteamuy bien1

El verbo I Las formas verbalesAlumno Curso Fecha

9Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 35Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten

Rodea las formas verbales del textoEl artista pinta sus cuadros con colores muy tristesMezcla gris con azul negro con verde y blancocon marroacuten Este artista siempre utiliza pincelesmuy pequentildeos y los limpia con un liacutequido amarillento13 Elige en cada caso la palabra que es una forma verbalAnaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los verbos y completa con palabras del textoEse fotoacutegrafo rubio colocoacute la caacutemara y pulsoacute un botoacuten rojo mientras nosotros sonreiacuteamos10486911048691Nombres y 10486911048691Adjetivos y 10486911048691Pronombre personal10486911048691Determinante artiacuteculo determinado10486911048691Determinante artiacuteculo indeterminado10486911048691Determinante demostrativo42 Busca en la sopa de letras verbos en infinitivo y clasifiacutecalos C B R E I R N MO A R T Y P U MC T A R D A R OE I J C O S E RR R V E R A X ID S O Ntilde A R V RTerminados en -ar Terminados en -er Terminados en -irlloroacuten lloraacutebamos llorica llorosvivencia vida vivimos vitalbebida beberaacuten bebible bebedor

El verbo II El nuacutemero y personaAlumno Curso Fecha


Subraya con verde los verbos que estaacuten en plural y con azul los que estaacuten en singularardieron beberaacutes caminamos atrapoacute sonriacuteen estoy1Escribe las oraciones en plural10486911048691Eacutel comioacute garbanzos10486911048691Yo llegueacute de viaje10486911048691Tuacute sales esta tarde2Escribe el pronombre personal que haga falta10486911048691 llegareacuteis pronto 10486911048691 escribo en la pizarra

10486911048691 encontroacute el alfiler 10486911048691 circulas en bicicleta10486911048691 estaban de acuerdo 10486911048691 vimos una peliacutecula3Indica la persona y el nuacutemero de las siguientes formas verbales10486911048691saltabais 10486911048691cosiacuteas10486911048691fabricamos 10486911048691correreacute4Anaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los verbos y completaEllos jugaraacuten al balonmano este saacutebado y lo veremos y animaremos10486911048691Ellos tercera 10486911048691jugaraacuten tercera verbo jugar10486911048691balonmano 10486911048691este 10486911048691saacutebado 10486911048691veremos verbo 10486911048691animaremos 5

El verbo III El pasado el presente y el futuroAlumno Curso Fecha

11Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 37Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenFiacutejate en las palabras destacadas y escribe el verbo en pasado presente o futuro10486911048691Mantildeana vosotras (escribir) un cuento10486911048691Ahora nosotras (estudiar) los verbos10486911048691Ayer yo me (comer) una tarta de frutas13 Completa con formas verbales de la primera persona del singular y descubre la palabra secreta10486911048691Futuro del verbo servir10486911048691Futuro del verbo comer10486911048691Presente del verbo estropear10486911048691Futuro del verbo resbalar10486911048691Presente del verbo esconderAnaacutelisis morfoloacutegicoSubraya los verbos escriacutebelos en su lugar y completa el anaacutelisisAyer yo encontreacute un camino precioso y mantildeana llegaremos hasta alliacute10486911048691yo 10486911048691 persona pasado10486911048691precioso 10486911048691 plural 4

Clasifica las siguientes formas verbales coses dibujaacutebamos sonriacuteen leeraacute escuchabaispintareacute aviseacute arrastraraacutes y camina2Presente Pasado Futuro

Las clases de oraciones Las partes de la oracioacutenAlumno Curso Fecha


Busca en el texto oraciones de cada clase y escriacutebelasmdashiquestVienes de excursioacuten con nosotras mdashpreguntoacute LauramdashiexclQueacute buena idea mdashrespondioacute TontildeimdashVoy a terminar el trabajo Auacuten no he hecho el esquemamdashLlaacutemame por teleacutefono cuando termines10486911048691Declarativa afirmativa10486911048691Declarativa negativa10486911048691Interrogativa10486911048691Exclamativa10486911048691Imperativa12 Completa con una oracioacuten interrogativa una declarativa negativa y una imperativaSubraya con rojo el sujeto y con azul el predicado Al lado escribe queacute tipo de oracioacuten es10486911048691El avioacuten aterrizoacute en la pista principal10486911048691iquestHan llegado ya tus primos10486911048691iexclLos animales estaacuten inquietos10486911048691No ha marcado tu jugador favorito3

El punto La mayuacutescula La iquest y la iexclAlumno Curso Fecha

1Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 39Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten4 Rodea en el dictado los signos de interrogacioacuten y subraya los signos de exclamacioacuten

Observa la ilustracioacuten y completa el texto con los signos de interrogacioacuten y de exclamacioacutenmdash Vamos mantildeana al cinemdash Queacute buena ideamdash Llamamos a Ceacutesarmdash Genial5Escribe un texto de cuatro liacuteneas utilizando los tres tipos de puntoLa semana pasada3Rodea los puntos del dictado seguacuten el coacutedigo rojo punto y seguido azul punto y apartey verde punto final2Copia el dictadomdashmdashmdash1

La coma Los dos puntosAlumno Curso Fecha


Subraya en el dictado los elementos de las enumeraciones Rodea con rojo las comasque los separan y con azul los dos puntos2Completa las siguientes enumeraciones10486911048691Mis aficiones favoritas son leer ir al cine bailar y escuchar muacutesica10486911048691Mis amigos son Luis Aacutengela Fernando Javier Moacutenica10486911048691En el zoo hay estos animales tigres leones hienas focas3Responde utilizando los dos puntos y la coma10486911048691iquestCuaacuteles son tus asignaturas preferidas10486911048691iquestQueacute cosas llevas en el estuche4Lee y rodea los signos mal colocados Luego copia las oraciones correctamente10486911048691Cuando voy de excursioacuten llevo una gorra varios bocadillos cantimplora10486911048691Ayer comiacute ensalada de tomate filete de pollo patatas plaacutetano y pan51 Copia el dictado

Las palabras con mp y mb Las palabras con b y vAlumno Curso Fecha

3Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 41Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten2 Subraya en el dictado con rojo las palabras con mp y mbCompleta las siguientes palabras con m o n10486911048691ala bre 10486911048691laacute para 10486911048691e viar 10486911048691he bra10486911048691e patar 10486911048691e vidia 10486911048691sonaacute bulo 10486911048691oli piada31 Copia el dictado4 Busca en la sopa de letras tres palabras con b y tres con v y escriacutebelasL A V A C A BP B A M L E EA I S E U V SV B O L S A OO Y A R V T RB U R B U J A5 Elige dos palabras de la actividad anterior y escribe una oracioacuten con ellas

El sonido kAlumno Curso Fecha


Subraya con rojo las palabras del dictado con ca co cu y con verde las palabrascon que qui23 Clasifica las palabras subrayadas del dictado y antildeade una maacutes1 Copia el dictadocacocuquequiCompleta estas palabras con c con qu o con k10486911048691 iosco 10486911048691 una 10486911048691bos e 10486911048691 oala10486911048691 amello 10486911048691 eso 10486911048691 arretera 10486911048691 itamanchas

10486911048691cho olate 10486911048691 aminante 10486911048691 ontaminacioacuten 10486911048691 ulebra4Mira el dibujo y completa las oraciones con palabrascon ca co cu que o qui10486911048691En el de mi barrio hay 10486911048691La nintildea lee y lleva 5

El sonido zAlumno Curso Fecha

5Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 43Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenSubraya en el dictado con rojo las palabras con sonido z y clasifiacutecalasza zo zuce ci2Escribe una oracioacuten con cada pareja de palabrascine zorrozurdo cerilla4Completa las oraciones con palabras con z o c10486911048691Hay una faacutebula que se titula La y la hormiga10486911048691Me los dientes despueacutes de las comidas10486911048691El cartero echa las cartas en los 5Completa estas palabras con z o con c10486911048691 isne 10486911048691 umbido 10486911048691 arago a 10486911048691a ulado10486911048691 ueco 10486911048691dul e 10486911048691 urroacuten 10486911048691garban o31 Copia el dictado

El sonido g suaveAlumno Curso Fecha


1 Copia el dictadoCompleta con g gu o guuml10486911048691 usto 10486911048691cie o 10486911048691para ero 10486911048691si iente10486911048691ci entildea 10486911048691 isante 10486911048691pira ua 10486911048691a ita10486911048691hi era 10486911048691 olondrina 10486911048691 usano 10486911048691le umbre3

2 Clasifica las palabras del dictadoga go gu gue guiiquestEn queacute palabras del dictado suena la u despueacutes de gSubraacuteyalas y escribe una oracioacuten con cada una4

El sonido jAlumno Curso Fecha

7Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 45Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenCompleta con j o con g10486911048691 aula 10486911048691 oroba 10486911048691 usticia 1048691 efe10486911048691Qui ote 10486911048691espe ito 10486911048691pi ama 10486911048691reco edor10486911048691 imnasia 10486911048691 ente 10486911048691e emplo 1048691 uventud34 Escribe cuatro oraciones con palabras de la actividad anterior1 Copia el dictadoSubraya con rojo las palabras del dictado con j y con verde las escritas con g y clasifiacutecalasja jo juje jige gi2

Los sonidos r suave y r fuerteAlumno Curso Fecha


1 Copia el dictadoCompleta con r o con rr10486911048691pi agua 10486911048691ca etilla 10486911048691al ededor 10486911048691 osquilla10486911048691is aelita 10486911048691 egla 10486911048691pe fume 10486911048691hie o10486911048691ca il 10486911048691son iente 10486911048691 osal 10486911048691lavado a3Subraya con rojo las palabras del dictado que tienen r suave y con verde las que tienenr fuerte y clasifiacutecalas2Sonido r suaveSonido r fuerter al inicio r despueacutes de l n s rr entre vocales

4 Subraya las palabras con el sonido r fuerte y escribe una oracioacuten con ellasjardinero enredadera ramita enterrar peral

Las palabras terminadas en -d -z y en -yAlumno Curso Fecha

9Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 47Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Copia el dictadoSubraya con rojo las palabras del dictado que terminan en -d con verde las que terminanen -z y rodea las terminadas en -y2Escribe estas palabras en singular y rodea la uacuteltima letra10486911048691autoridades 10486911048691actrices10486911048691verdades 10486911048691feroces10486911048691bondades 10486911048691albornoces3Escribe de nuevo estas oraciones cambiando de nuacutemero todos sus elementos10486911048691El capataz lleva los bueyes al campo10486911048691Los jueces escriben con laacutepiz las voluntades del rey4Escribe una oracioacuten con el plural de estas palabras10486911048691usted10486911048691cruz10486911048691ley10486911048691edad5

Las palabras con ll e yAlumno Curso Fecha


1 Copia el dictado2 Subraya con rojo las palabras del dictado que tienen ll y con verde las que tienen yCompleta con ll o con y10486911048691be o 10486911048691vaji a 10486911048691zapati as 10486911048691maravi a10486911048691hu eron 10486911048691cuchi o 10486911048691came o 10486911048691visi o

10486911048691ensaladi a 10486911048691o eron 10486911048691gri o 10486911048691subra emos35 Completa la historia con formas de estos verboscreer leer oiacuterAnoche los nintildeos un ruido Su hermana les dijoque no pasaba nada pero ellos no se lo No se tranquilizaron hasta que los padres lesun cuento con final felizSustituye los dibujos por palabras y escribe la oracioacutenEntre los de la crecen 4

Los tipos de siacutelabas El guionAlumno Curso Fecha

11Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 49Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Copia el dictado2 iquestCon queacute signo separas las palabras a final de liacutenea Rodeacutealo en el dictadoSepara en siacutelabas estas palabras Luego rodea la siacutelaba toacutenica y subraya las siacutelabas aacutetonasde cada una10486911048691iluminar10486911048691personaje10486911048691helicoacuteptero10486911048691melocotoacuten45 Escribe una oracioacuten En cada palabra rodea la siacutelaba toacutenica y subraya las siacutelabas aacutetonas3 Divide con un guion estas palabras de todas las formas posibles al final de un rengloacutenescenariocartelera

Las palabras agudas llanas y esdruacutejulasAlumno Curso Fecha


1 Copia el dictadoEn cada palabra del dictado rodea la siacutelaba toacutenica Luego clasifiacutecalas

Uacuteltima siacutelabaPenuacuteltima siacutelabaAntepenuacuteltima siacutelaba2Separa en siacutelabas estas palabras rodea su siacutelaba toacutenica y clasifiacutecalas en la tabla10486911048691amanecer 10486911048691traacutefico10486911048691palabra 10486911048691poacutester10486911048691cucharoacuten 10486911048691astroacutelogo34 Escribe una oracioacuten utilizando dos palabras esdruacutejulas y una agudaAgudas Llanas Esdruacutejulas

La narracioacuten I Los personajesAlumno Curso Fecha

1Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 75Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenJaime estaba en la biblioteca esperando a supadre Estaba arrodillado en el suelo juntoa la seccioacuten de libros de gran formato leyendola Historia ilustrada del fuacutetbol Entoncesse oyoacute el sonido de un claxonmdashEs tu padre mdashdijo Elena que estaba ensu misma clasemdash Parece tener prisamdashEacutel siempre tiene mucha mdashprotestoacuteJaimemdash A veces me gustariacutea que se pudieracambiar a los padres iexclComo los librosen la biblioteca Me gustariacutea que hubierauna biblioteca de padresmdashAh pues hay una la PadretecaPero el padre de Jaime estaba ya delante deellos en mangas de camisa con la corbatasuelta y cara de preocupacioacutenmdashEs tarde mdashcomentoacute mientras colocabala Historia ilustrada del fuacutetbol en su estanteLuego agarroacute a Jaime por el brazo y loarrastroacute hacia la salida Jaime sabiacutea que supadre no queriacutea ser brusco pero a pesar deello tuvo que bajar a saltos las escalerasde la entrada para no perder el equilibrioElena miraba la escena por la ventanaDennis WHELEHAN

La PadretecaEdelvivesEscribe coacutemo son10486911048691Jaime paciente10486911048691padre impuntual

45 Imagina coacutemo es Elena y escribe su descripcioacutenResponde1048691 iquestQuieacuten es el protagonista de la historia1048691 iquestQueacute otros personajes no protagonistas intervienen2Escribe V si es verdadero y F si es falsoLa narracioacuten cuenta siempre hechos realesEl protagonista es el personaje maacutes importanteEl protagonista es el uacutenico personaje queaparece en la narracioacuten31 Lee el texto y rodea los nombres de los personajes que intervienen

La narracioacuten II El inicioAlumno Curso Fecha


1 Lee el textoResponde y subraya en la narracioacuten cada dato con un color10486911048691iquestCuaacutendo suceden los hechos10486911048691iquestDoacutende ocurre la historia10486911048691iquestQuieacuten es la protagonista23 Marca en el texto con rojo el inicio de la narracioacutenEscribe el inicio de una narracioacuten inventada por ti Recuerda que debes presentaral protagonista e indicar cuaacutendo y doacutende ocurre la historia4La historia que te voy a contar sucedioacute hacemuchos muchos antildeosTantos que mi abuela era entonces una nintildeaque gateaba y a miacute me faltaba mucho paranacerSu protagonista es otra nintildea llamada KatrinPero Katrin y mi abuela no se conocieronporque viviacutean en paiacuteses muy distantesEl paiacutes de Katrin estaacute situado muy al norteun lugar donde la nieve cubre los aacuterbolesdurante muchos meses al antildeo []A Katrin le gustaban las palabras perotambieacuten le gustaban otras cosas Porejemplo la nieve que al llegar el inviernolo cubriacutea todo con una saacutebana que recordabael azuacutecar

Le gustaban los aacuterboles que pareciacuteanhablar cantar o silbar cuando el vientoatravesaba entre sus ramas Y le gustabansobre todo los animales Los grandes comola vaca o el caballo que se protegiacutean del friacuteoen el establo Los medianos como las ocaso las gallinas que a veces picoteaban bajo lanieve y dormiacutean en los gallineros Y tambieacutenlos maacutes pequentildeos que viviacutean en el sueloo en los troncos de los aacuterboles Inclusolos que volaban por el aire y que nopareciacutean habitar en ninguacuten sitioRicardo GOacuteMEZ

Los zorros del norteEdelvives

La narracioacuten III El nudoAlumno Curso Fecha

3Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 77Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenLee con atencioacutenCuando yo naciacute no hice ninguna cosade meacuterito ni sucedioacute nada extraordinariodigno de ser recordado Me llaman Pelusoasiacute sin maacutes Estos diacuteas en la osera entra unaluz tan intensa que dantildea los ojos El vientose ha calmado un poco como si estuviesefatigado de tanto resoplar Solo viene de vezen cuando en raacutefagas furiosas pararecordarnos que no es un pelagatos Rugido-Del-Cielo y Turbo se pasan el diacutea retozandoEstaacuten inquietos Da la sensacioacuten de que laosera les viene pequentildea y necesitan nacera otra mucho maacutes espaciosa Dice mamaacute quela primavera ha llegado y ya va siendo horade que abandonemos la guarida iexclBuf Nacerotra vez por el agujero de la osera Me entranescalofriacuteos solo de pensarlo Ella nostranquiliza dicieacutendonos que estaraacute connosotros en todo momento Parece quedebemos emprender el viaje hacia el marAlliacute se reuacutenen todos los osos las hembrascon sus criacuteas y los machos que buscanpareja Las madres ensentildean a sus cachorrosa cazar y al mismo tiempo reponen fuerzaspara pasar el largo invierno Mamaacute-Nanukse pone muy contenta cuando habla del mar

Gloria SAacuteNCHEZ

PelusoEdelvives13 Marca doacutende empieza el nudo de la narracioacutenResponde las siguientes preguntas10486911048691iquestQuieacuten es el protagonista iquestCon quieacuten vive10486911048691iquestQueacute va a pasar con la llegada de la primavera2Inventa un nudo que continuacutee este inicioHace un antildeo en un claro del bosque estaba Paco el Oso Hormigueroviviacutea tranquilamente comiendo hormigas y termitas pero un diacuteahellip4

La narracioacuten IV El desenlaceAlumno Curso Fecha


1 Lee y marca en el texto el desenlaceEscribe V si es verdadero y F si es falsoEl zapatero hizo una propuesta a su mujerAl cabo de un tiempo el aacuterbol teniacutea frutos ideacutenticos al aacuterbol originalDecidieron plantar el hueso de melocotoacutenEl zapatero dudaba de que los melocotones fueran tan ricos3Marca la oracioacuten que mejor describe el desenlace del cuentoEl zapatero y su mujer decidieron plantar un hueso y de eacutel crecioacute un arbolitoEl zapatero y su mujer decidieron pedirle un hueso de melocotonero al rey24 Inventa otro final para la historiaCierto diacutea iba la zapatera caminando porun jardiacuten del rey y le tentoacute un melocotonerocargado de frutos maduros Ella pensoacutelaquoiquestY si me comiera uno Claro que este aacuterbolno es miacuteo y si me ve su duentildeo me reprenderaacutepor robarloraquo Se quedoacute cavilando indecisahasta que una urraca cantora que estabapor ahiacute picoteando le habloacute desde una ramabaja del aacuterbolmdashSentildeora mdashle incitoacutemdash estos melocotones sondeliciosos Por probar uno solo no pasaraacutenada El aacuterbol estaacute rebosante y el rey tieneel jardiacuten repleto de aacuterboles frutalesDespueacutes de decir esto la urraca se marchoacute

volando La mujer cortoacute un melocotoacuten y selo comioacute de tres mordiscos tan sabroso eraGuardoacute el hueso en su bolsillo y al llegara su casa le contoacute todo lo que le acababade suceder a su marido Entonces el zapateropropuso que si tan ricos eran losmelocotones lo mejor seriacutea plantar ese huesoen el patio del fondo para que creciera alliacuteun melocotonero cargado de frutos ideacutenticosEso hicieron y al cabo de nueve mesesteniacutean un arbolito delgadiacutesimo de troncooscuro y hojas verdes transparentes comode vidrioPatricia SUAacuteREZ

El priacutencipe MelocotoacutenEdelvives

La faacutebulaAlumno Curso Fecha

5Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 79Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee el textoResponde las preguntas10486911048691iquestQueacute tipo de texto es10486911048691iquestQueacute nos cuenta23 Marca la moraleja en el textoiquestQueacute transmite la moraleja MarcaQue podemos resolver problemas si tenemos pacienciaQue es necesario comer despacio45 iquestSobre queacute escribiriacuteas una faacutebula iquestQueacute personajes usariacuteas ExplicaLa zorra a la que se hinchoacute el vientreUna zorra hambrienta que vio en el huecode una encina unos trozos de pan y carne quese habiacutean dejado unos pastores entroacute y se los comioacuteComo el vientre se le hinchoacute y no podiacutea salir se puso a llorary lamentarse Al pasar otra zorra por alliacute oyoacute sus gemidos yacercaacutendose preguntoacute la causa Cuando supo lo que habiacuteapasado le dijomdashiexclPues tienes que quedarte ahiacute hasta que vuelvasa ponerte como estabas al entrar y asiacute saldraacutes faacutecilmenteLa faacutebula muestra que el tiempo resuelvelas dificultadesESOPO

El mitoAlumno Curso Fecha


1 Lee atentamente2 iquestEn queacute tiempo se desarrolla la accioacuteniquestQueacute tipo de texto es MarcaEs un cuento Es una noticia Es un mito34 iquestQueacute hecho real explica el texto5 Inventa otra explicacioacuten para la Corona BorealLa corona de AriadnaAriadna era la hija del rey de Creta el malvado MinosEste habiacutea construido un laberinto y habiacutea encerradoen eacutel a un monstruo el Minotauro Cada antildeo Minos metiacuteaa varios joacutevenes en el laberinto para que intentaranvencer al MinotauroUno de esos joacutevenes fue Teseo Cuando Ariadna lo viose enamoroacute de eacutel y lo ayudoacute a escapar del laberinto Luegohuyeron En su huida pararon en la isla de Naxos Alliacute Ariadnase quedoacute dormida pero Teseo no se dio cuenta y se fue sin ellaAl despertar Ariadna se vio sola y se puso a llorar su desventura El dios Bacola encontroacute la consoloacute y quiso hacerla su esposa Cuando se casaron el diosle regaloacute una hermosa corona de oro y piedras preciosasCuando Ariadna murioacute Baco arrojoacute su corona al cielo Sus piedras se hicieronmaacutes y maacutes brillantes hasta convertirse en estrellas La corona de Ariadnase mantiene fija en el cielo sus estrellas forman la constelacioacuten Corona Boreal

El cuento popularAlumno Curso Fecha

7Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 81Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee atentamenteMarca la respuesta correcta10486911048691iquestQueacute tipo de texto es

Es un mito Es un cuento popular Es una noticia10486911048691iquestCoacutemo es la historia que se narraEs real Es imaginaria23 Elige uno de estos objetos e imagina que tiene propiedades maacutegicas10486911048691iquestQueacute hace10486911048691iquestCoacutemo funcionaJuan Sin MiedoHabiacutea una vez un chico que no conociacutea elmiedo Por eso todos lo llamaban Juan SinMiedo Un diacutea Juan decidioacute salir a conocerel miedo Cuando llevaba un rato andandose encontroacute con un pastor que le preguntoacuteadoacutende ibamdashHoy he salido de mi casa para buscarel miedo mdashdijo JuanmdashCreo que puedo ayudarte mdashcontestoacuteel pastormdash Allaacute lejos en el valle hayun castillo encantado por un mago malvadoEl rey del castillo ha prometido la manode su hija a quien consiga deshacerel encantamientoJuan se dirigioacute al castillo y el rey le dijomdashSi consigues pasar tres noches enel castillo y derrotar a los fantasmas teconcedereacute la mano de mi hija la princesaY Juan Sin Miedo pasoacute tres noches en elcastillo se enfrentoacute a un fantasma espantosoy a una momia espeluznante Y no sintioacutemiedo Asiacute que el rey cumplioacute su promesa yJuan Sin Miedo y la princesa se casaronUn diacutea que Juan estaba durmiendo la siestallegoacute la princesa con un regalo para eacutel unapecera llena de peces de colores Pero alacercarse se tropezoacute y los peces y el aguacayeron sobre Juan Este se despertoacute deun brincomdashiexclAy queacute susto mdashexclamoacute Juan al sentirlos peces en la caramdash iexclQueacute miedoLa princesa a su lado se reiacutea al ver que unospeces de colores habiacutean asustado por fina Juan Sin MiedoCUENTO POPULAR

La poesiacutea I La expresioacuten de sentimientosAlumno Curso Fecha


1 Lee este texto con atencioacutenMarca la respuesta correcta10486911048691iquestQueacute tipo de texto esEs un cuento Es un poema10486911048691iquestQueacute expresa el textosentimientos opiniones2Responde sobre el poema10486911048691iquestDoacutende estaacute el poeta10486911048691iquestCoacutemo se siente el poeta iquestPor queacute3Completa el poema con las siguientes palabras juego amigos contento colegioCuando veo a miscada diacutea en elme pongo muy me riacuteo y con ellos10486911048691Rodea las palabras que expresan coacutemo se siente el poeta4El mar La marEl mar iexclSolo la mariquestPor queacute me trajiste padrea la ciudadiquestPor queacute me desenterrastedel marEn suentildeos la marejadame tira del corazoacutenSe lo quisiera llevarPadre iquestpor queacute me trajisteacaacuteRafael ALBERTI

El huerto del limonarEdelvives

La poesiacutea II El versoAlumno Curso Fecha

9Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 83Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee atentamente este textoLee y responde

10486911048691iquestQueacute tipo de texto es MarcaEs una noticia Es un cuento popular Es un poema10486911048691iquestCoacutemo son los renglones del poema iquestCoacutemo se llaman10486911048691iquestCuaacutentos versos tiene el poema MarcaTiene 5 versos Tiene 20 versos Tiene 21 versos2Completa el poema con otros dos versos cortosTengo un perro blancoque es muy juguetoacuten3El caballo bayoLas crines al airedetraacutes de la vallael caballo bayorelincha y se enfadaQuiere ir a los pradosgalopar sin trabascruzar el arroyobeber en la charcaQuiere ser tan librecomo son las aacuteguilasque vuelan sin prisasobre las montantildeaslibre como el vientolibre como el aguay como las nubesque pasan y pasanEl caballo bayose saltoacute la vallay pace los treacutebolesde la madrugadaCarlos MURCIANO

Letras para armar poemasAlfaguarabayo caballo de color blanco amarillento

La poesiacutea III La rimaAlumno Curso Fecha


1 Lee atentamente y subraya las uacuteltimas palabras de cada verso del poemaEscribe las palabras de los versos que riman con estas10486911048691pueblo 10486911048691pentildeasco10486911048691jilguero 10486911048691rana

10486911048691lindo 10486911048691estrellas2Observa la ilustracioacuten y completa los versos para que rimenMirad mirad a ese que juega bajo la y se mete en miiquestLe damos una 34 Inventa dos versos que rimenEl charcoEn el monte de mi pueblojunto a un enorme pentildeascocon las lluvias y el deshielose hizo en la pradera un charcoSirve de fuente al jilgueroy de vivienda a la ranaLe da el azul al romeroy el dorado a la retamaY es el espejo maacutes lindopara el sol y las estrellaspara las ramas del pinoy el vuelo de las ciguumlentildeasAna Mariacutea ROMERO YEBRA

La vaca de DosindaBruntildeo

El teatro I La representacioacuten teatralAlumno Curso Fecha

11Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 85Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee atentamenteA mi padre le gusta mucho escribir Siemprelleva una libreta donde apunta sus historiasPiensa que esto puede servir a otraspersonas para que se entretengany se diviertan Eacutel escribe obras de teatrolas personas que las representan son actoresque se estudian su papelLas obras que escribe mi padrese representan en un escenario con lucesun gran teloacuten que se abre y se cierray unas butacas para que el puacuteblico se puedasentar y aplaudir si les gusta Se ha disentildeadoun decorado con puertas por las que entrany salen los actores unas mesas unos

sillones cortinas alguna ventanaUn vestuario para cada actor y una muacutesicaque sonaraacute cuando eacutel digaiexclHoy es el diacutea del estreno En mi casa todosestamos muy nerviosos e ilusionados Esun diacutea muy feliz para mi padre Frente a lastaquillas del teatro hay una fila de personasesperando pacientemente a que les llegueel turno para comprar las entradasMis padres mi hermana y yo nos hemosvestido elegantemente Nos acomodamosse apagan las luces se levanta el teloacuteny comienza la obraAl final habraacute muchos aplausos iexclQueacute bienlo vamos a pasarContesta10486911048691iquestQueacute van a ver los nintildeos esta noche10486911048691iquestQuieacutenes representan las obras de teatro iquestDoacutende lo hacen10486911048691iquestHas ido alguna vez al teatro iquestTe gustoacute lo que viste iquestPor queacute4iquestQueacute tipo de textos escribe el padre del nintildeo Rodeahistorietas obras de teatro narraciones fantaacutesticas2iquestQueacute elementos aparecen en una obra de teatro Marcaescenario teloacuten quiosco vestuariobutacas luces muacutesica tienda3

El teatro II Los personajesAlumno Curso Fecha


1 Lee el textoResponde a las preguntas10486911048691iquestQueacute tipo de texto es MarcaEs un mito Es un cuento Es una obra de teatro10486911048691iquestCuaacutentos personajes intervienen en la obra Rodea el nombre de cada uno y lo que dicede un color10486911048691iquestQueacute hacen entre ellos23 Escribe una intervencioacuten maacutes de cada personaje e introduce otro nuevoArmoniacuteamdash Podiacuteas tener maacutes cuidado Casi me tiras al sueloPinillomdash (Se detiene y mira a la princesa) (Con acento

marcadamente extranjero franceacutes para ser precisos) Ah note habiacutea visto Es que tengo un poco de prisa Me acabode enterar de una cosa y tengo que acabar con un fierodragoacuten y recoger un tesoroArmoniacuteamdash Ah vale iquestY no tendraacutes que construir tambieacutenuna catedral esta tardePinillomdash (Pensativo) iquestCatedral iquestConstruir una catedralPues no Pero tambieacuten tengo que casarme con una princesaArmoniacuteamdash (Apretando los dientes) iquestCasarte con unaprincesa Seraacute si ella quierePinillomdash No aunque no quiera Es el premio por acabarcon el dragoacutenArmoniacuteamdash Eso todaviacutea no es oficial Ademaacutes iquestY si ellano te gusta iquestY si no quiere casarse iquestY si tuacute no le gustasiquestY si te huelen los piesRafael ORDOacuteNtildeEZ CUADRADO

El tesoro del dragoacutenAlfaguara

Coacutemo estudiar mejor Organizar el tiempo libreAlumno Curso Fecha

1Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 87Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Luis no es muy organizado Mira su horario y escribe uno distinto para estudiar mejorLee lo que hacen estos nintildeos y escribe un consejo si lo necesitan10486911048691Feacutelix estudia tumbado en la cama10486911048691Mariacutea hace los ejercicios de Matemaacuteticas mientras mira por la ventana10486911048691Juan descansa un poco despueacutes del colegio y luego hace los deberes2Marca queacute cosas ayudan a estudiar de forma correctaTener ordenada la habitacioacutenMerendar mientras estudiasTener la mesa de estudio ordenadaEscuchar muacutesica mientras estudiasDisponer de luz suficiente para leer y escribirSentarse con la espalda recta y los pies en el suelo3Hora El horario de Luis530 Ver la tele630 Bantildearse830 Merendar900 Hacer los deberes mientras ceno

1015 iexclA la camaHora Mi horario

El diccionario I Buscar palabras en el diccionarioAlumno Curso Fecha


1 Ordena estas palabras alfabeacuteticamente leoacuten seta rosa pez roble camello raiacutez3 Busca en el diccionario y completaBusca en el diccionario lo maacutes raacutepido que puedas10486911048691La primera palabra que empieza por r10486911048691La uacuteltima palabra que empieza por f10486911048691Una palabra que empiece por rut10486911048691La palabra que aparece despueacutes de antildeil24 iquestConoces estos animales Busca sus nombres en el diccionario y escribe su significadoPalabra Palabras guiacutea Palabra anterior Palabra posteriorescarabajocormoraacutenlubinamusarantildea10486911048691zaacutengano10486911048691armadillo10486911048691pitoacuten10486911048691libeacutelula

El diccionario II El artiacuteculo del diccionarioAlumno Curso Fecha

3Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 89Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Escribe en el lugar correspondiente clase de palabra acepcioacuten ejemploBusca estas palabras en el diccionario e indica cuaacutentas acepciones tienen10486911048691sombrero acepciones 10486911048691boliacutegrafo acepciones10486911048691pluma acepciones 10486911048691comadreja acepciones

2estacioacuten s f 1 Primavera verano otontildeo e inviernoson las cuatro estaciones Periacuteodo de tiempo del antildeo2 La primavera es la estacioacuten de las floresTemporada sin eacutepoca etapa tiempo3 Fuimos a recibirlos a la estacioacuten del trenLugar donde se estacionan o salen los trenesy otros vehiacuteculos de servicio puacuteblico 4 La estacioacutende esquiacute ha quedado incomunicada por la nieveConjunto de instalaciones para practicar este deporte5 Pararemos en la proacutexima estacioacuten de servicioGasolinera fam estacional estacionamientoestacionario estacionarBusca estas palabras en tu diccionario y completaLunaClase de palabraAcepciones o significadosCieloClase de palabraAcepciones o significados3

La idea principalAlumno Curso Fecha


1 Lee atentamente este textoPiensa y responde10486911048691iquestCuaacutel es el tiacutetulo del texto10486911048691iquestCuaacutentos paacuterrafos tiene Maacutercalos en el texto2Escribe las tres ideas del primer paacuterrafo y subraya la maacutes importante1233Elige la idea principal del segundo paacuterrafoLos dos robots crean un mapa de los lugares por los que pasanCuando llegan a un sitio nuevo se comunican inventando palabras para nombrarlo45 Escribe la idea principal del tercer paacuterrafoDos robots australianos inventan un lenguaje para hablar entre ellos

En una universidad de Australia han creado dos robots muy especialesSe llaman Lingodroids y pueden hablar entre ellos Ademaacutes tienencaacutemaras y sensores para no chocar contra las paredes Tambieacutentienen microacutefonos y altavoces para escuchar y producir sonidosMientras se desplazan los dos robots crean un mapa de los lugarespor los que pasan Cuando llegan a un sitio desconocido se inventanpalabras para nombrar ese nuevo lugar Algunas de las palabrasque se han inventado son laquopizeraquo laquojayaraquo y laquokuzoraquoLos investigadores creen que estos robots podraacuten describir el caminopara ir de un sitio a otro Tambieacuten creen que podraacuten poner nombrea los objetos y jugar con ellos

Las ideas secundariasAlumno Curso Fecha

5Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 91Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee atentamente el textoPiensa y responde10486911048691iquestCuaacutel es el tiacutetulo del texto10486911048691iquestCuaacutentos paacuterrafos tiene2Elige la idea principalEl Diacutea del Espantildeol se celebra con una encuesta sobre las palabras favoritasEn la encuesta del Diacutea del Espantildeol participan Espantildea Argentina y Estados UnidosLas palabras suentildeo alma y murmullo son algunas de las maacutes votadas3Escribe las ideas secundarias1048691104869110486911048691104869110486914El Diacutea del EspantildeolPara celebrar el Diacutea del Espantildeol el proacuteximo 19de junio el Instituto Cervantes ha puesto en marchaa traveacutes de Internet (wwweldiaees) una encuestadonde podemos elegir nuestras palabras favoritasLos paiacuteses que maacutes estaacuten participando son EspantildeaArgentina y Estados Unidos Muchos actores escritoresdeportistas y muacutesicos han votado ya por sus palabrasHasta el momento laquosuentildeoraquo laquoalmaraquo y laquomurmulloraquoson algunas de las maacutes votadas

El subrayadoAlumno Curso Fecha


1 Lee el textoCompleta estas ideas que aparecen en el primer paacuterrafo y subraya la principal10486911048691Una investigacioacuten revela que dormir bien permite10486911048691Los investigadores pidieron a los voluntarios que10486911048691Los voluntarios recordaban maacutes vocabulario despueacutes 3Rodea el tiacutetulo en el texto y responde10486911048691iquestCuaacutentos paacuterrafos tiene24 Escribe las ideas que aparecen en el segundo paacuterrafo5 Subraya en el texto las ideas principales con color rojo y las secundarias con azulDormir adecuadamente mejora nuestro vocabularioUna investigacioacuten realizada por la Universidad de Cambridgerevela que dormir bien permite al cerebro recordarlas palabras nuevas aprendidas durante el diacuteaLos investigadores pidieron a un grupo de voluntariosque aprendieran una larga lista de palabras Conel estudio se descubrioacute que despueacutes de haber dormidolos voluntarios recordaban maacutes vocabularioque cuando las estudiaron el diacutea anteriorPor eso los investigadores creen que leer cuentosa los nintildeos antes de dormir podriacutea mejorarsu vocabulario sin que se dieran cuentaA los estudiantes les recomiendan repasarsus exaacutemenes antes de irse a la cama y despueacutesdormir para recordar mejor lo aprendido

El resumenAlumno Curso Fecha

7Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 93Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacuten1 Lee el texto con atencioacuten

3 Subraya en el texto las ideas maacutes importantes4 Escribe un resumen del textoResponde las preguntas10486911048691iquestQueacute representa la estatua iquestCoacutemo es10486911048691iquestQuieacuten la esculpioacute iquestCuaacutendo10486911048691iquestPor queacute es importante para Madrid10486911048691iquestDoacutende estaacute colocada2El oso y el madrontildeoEn Madrid hay una estatua muy famosarepresenta un oso que apoya las garras sobreun madrontildeo Parece que estaacute comieacutendoselos frutos del pequentildeo aacuterbol Esta estatuahecha de bronce estaacute colocada sobre ungran bloque de piedra En total mide cuatrometros de alturaEl oso y el madrontildeo aparecen en el escudode la ciudad de Madrid desde hace muchotiempo Son un siacutembolo de la ciudad Poreso para recordarlos con un monumento elayuntamiento encargoacute esta estatua en 1967Es obra del escultor Antonio NavarroLa estatua estaacute colocada en la Puerta del Solque es una de las plazas maacutes importantes deMadrid Por culpa de las obras la estatua deloso y el madrontildeo tuvo que cambiar de lugaren dos ocasiones aunque nunca ha salidode la Puerta del Sol

El esquemaAlumno Curso Fecha


1 Lee el siguiente textoResponde a las preguntas10486911048691iquestQueacute tipos de peliacuteculas aparecen en el texto10486911048691iquestPara queacute sirve saber queacute tipo de peliacutecula vas a ver23 Subraya las ideas maacutes importantes del texto y completa el siguiente esquema⎧⎨⎩ ⎧⎪⎪⎪⎪

⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩Tipos depeliacuteculasTipos de peliacuteculasCuando vamos al cine podemos ver distintostipos de peliacuteculas Por ejemplo si la peliacuteculaes un drama veremos una historia en la queel protagonista debe resolver alguacuten problemaA menudo los dramas tienen un final tristeEn cambio si vamos a ver una comedia lahistoria nos haraacute reiacuter y pasaremos un ratodivertido Tambieacuten podemos ver peliacuteculas deaccioacuten en ellas el protagonista debe venceral laquomalo de la peliacutecularaquo luchando contra eacutelEn estas peliacuteculas suelen ganar los buenosy hay peleas y persecuciones Y luego haypeliacuteculas de ciencia ficcioacuten En ellas lahistoria ocurre en el futuro o en un mundoque no existe Pueden aparecer robots navesespaciales y seres de otros planetasCuando elijas una peliacutecula fiacutejate en lacartelera y busca queacute tipo de peliacutecula esAsiacute sabraacutes si vas a reiacuter a llorar a ver seresfantaacutesticos o a ver coacutemo luchan laquolos buenosraquo

3 Forma seis palabras Para ello elige cada vez una siacutelaba de cada caja Luego escriacutebelasa n i l t e o m a r c l dCompleta el crucigrama colocando una siacutelaba en cada cuadro1 Mueble donde me tumbo para dormir2 Sinoacutenimo de plaacutetano3 Diacutea despueacutes de hoy21325 Escribe dos oraciones a partir de la actividad anteriorza caen ropan padi pata mechu lallo loacutencio tosfe lla

El nombre I Las clasesAlumno Curso Fecha

3Rcopy EDELVIVES MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 29Taller de biblioteca Comprensioacuten oral Teacutecnicas de estudio Literatura Expresioacuten escrita Vocabulario Ortografiacutea Gramaacutetica Lectura y comprensioacutenSubraya los nombres que aparecen en estas oraciones10486911048691La bandada de gorriones sobrevolaba Granada10486911048691Cuando llegaron a la casa encontraron la puerta cerrada10486911048691En aquel autobuacutes viajaba todo el equipo de fuacutetbol10486911048691Ismael utilizoacute un palo para coger la pelota12 Completa con nombres de la actividad 1Propios ColectivosLee y escribe nombres10486911048691Tres nombres comunes 10486911048691Tres nombres propios 10486911048691Tres nombres individuales 10486911048691Tres nombres colectivos 3Anaacutelisis morfoloacutegicoAnaliza los nombres como en el ejemploSofiacutea nombre propio individual10486911048691plato 10486911048691Roma 10486911048691manada
















































































Gloria SAacuteNCHEZ












































































































































Gloria SAacuteNCHEZ





























































Refuerzo 6º Lengua

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