1. REFLEXIONES
IEM MARIA GORETTI

2. LOS ESTUDIANTES DE HOYY.
WEB 2.0
WIKI
BLOG
REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO
BITACORA
EDUBLOG
AUDIOFOROS
3. Los estudiantes de hoy, viven inmersos en la tecnologa (video juegos, chat, msica) No se puede pretender sacarlos de su mundo, o trasladarlos a un siglo anterior para adquirir el conocimiento.

Ms que los conceptos memorsticos. Lo que se desea es la prctica, el hacer, la facilidad de adquirir el conocimiento, o mejor, lo que les interesa y que les sirve del conocimiento.

La web, les ofrece mil utilidades y servicios: datos que pueden ser acomodados, aadiendo, cambiando o borrando informacin de acuerdo a lo requerido, es decir los estudiantes son parte de la informacin.
4. 2.0
El trmino, Web 2.0 fue acuado porTim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generacin en la historia de la Web, que se sustenta en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (aadiendo, cambiando o borrando informacin o asociando datos a la informacin existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultneamente."- (Ribes, 2007)
Por lo tanto la web 2.0 se basada en las comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomas, que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin entre los usuarios de una web.
5. REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO
En la sociedad globalizada del siglo XXI, las redes de conocimiento constituyen las mximas expresiones del hombre como productor de conocimientos y su necesidad de intercambiar y transferir lo que aprende y lo que crea, a partir de la interaccin social dentro de una plataforma tecnolgica y un contexto muy particular.

Los jvenes de hoy, conservan sus amistades a travs de la red de amigos, se mantienen en contacto permanente, comparten fotos, msica, y as es ms fcil encontrarse para una celebracin, adems es ms fcil, hacer grupos por interesesprofesionales o de conocimiento, donde pueden participar activamente.
6. eL blog
Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitcora est basado en los cuadernos de bitcora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitcora. Aunque el nombre se ha popularizado en los ltimos aos a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el cuaderno de trabajo o bitcora ha sido utilizado desde siempre
Losblog creados por profesores se realizancon el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de informacin que el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa.
Cada estudiante puede tener su BLOG, y all expresar lo que siente o lo que hace como la poesa o la msica entre otra infinidad de propuestas donde los estudiantes sonartfices de su propio conocimiento.
Adems es su manera de darlo a conocer y otros, pueden verlo y opinar, as se va construyendo y mejorando o acomodndolo a su realidad.
7. edublog
Son blog creados por los alumnos de modo de unPortafolio de aula, como una seleccin deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En l deben incluirse mltiples fuentes como texto, vdeo, audio y fotografas. La participacin del alumno en la elaboracin y seleccin de su contenido es fundamental, as como los criterios usados para su publicacin y las pautas para juzgar sus mritos. Al fin y al cabo son bitcoras relacionadas con la educacin.
En esta clase de weblog, tanto los docentes como los estudiantes pueden realizar sus aportes personales, es una herramienta de gran ayudaya que en ella, el estudiante puede adelantar una clase que no haya presenciado por cualquier razn,tienen flexibilidad en plazos y estilos, actualizacin y revisin constante y permite construir conocimiento en la red de forma colaborativa.
8. Un wiki
Ahora todos podemos acceder a un sitio wiki, y dar nuestra opinin frente a un concepto, as por ejemplo, se puede compartir a nivel general lo que para cada regin o cultura signifique algo, es muy productivo para todos, as podemos conocer ms y nuestro conocimiento se hace ms flexible.
Adems facilita un trabajo de equipo, cuando las personas se encuentran distantes, ya que pueden plantear una situacin y resolverla, editando cuantas veces sea necesario hasta llegar a un acuerdo.
Unwiki, o unawiki, es unsitio webcuyas pginas web pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs delnavegador web. Losusuariospueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "pginas wiki" tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una "pgina-wiki" en algn lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la pgina web..
9. LOS AUDIOFOROS
El servicio es muy sencillo e innovador, se trata de foros pero las cadenas dejan de ser textuales para convertirse en un repositorio de ideas en audio grabados por los mismos usuarios inscritos.
La web 2.0 proporciona a la educacin gran cantidad de herramientas que permiten hacer del proceso educativo un mundo interactivo, que atrae a los estudiantes para que construyan el conocimiento desde sus propios intereses y desde su propio mundo y no desde las cuatro paredes estticas de un aula.