Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades
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REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS PRIORIDADES
SUSAN CAPEL Y JEAN LEAH
Uno de los problemas más comunes al que nos enfrentamos dentro de las
escuelas llámese, Jardín de Niños, Primaria y/o Secundaria o incluso fuera de
ellas es que aún no entendemos que la educación física no es lo mismo que el
deporte, con frecuencia dentro de las mismas escuchamos decir a los alumnos o
inclusive a las profesoras titulares de cada aula “vamos a salir a deportes o a la
clase de deporte”, esto es por qué aún no se entiende o no se tiene la conciencia
de que no es lo mismo. Y es que no se deben de entender con una definición sino
se alcanzará a apreciar algunas descripciones que los tratara de identificar a cada
una en su lugar, ya que a estas se les suele dar diferentes definiciones.
Según el Grupo de Trabajo de Educación Física del Programa Educativo Nacional
la educación física educa en y por medio del uso y conocimiento del cuerpo y sus
movimientos, tiene algunos propósitos como lo son:
Desarrollar la competencia física
Promover el desarrollo físico
Desarrollar una comprensión artística y estética
Ayudar a establecer autoestima
Cabe señalar que en ciertas ocasiones no se logran dichos propósitos, aunque
estos están a mi punto de vista muy bien planteados, ya que el poner en práctica
la educación física te sientes mejor, al observar los cambios que esta produce en
tu cuerpo te da una sensación de alegría, bienestar etc. y esto te motiva a querer
seguirte desarrollando físicamente.
Contribuye al desarrollo de habilidades, actitudes y a la construcción de relaciones
interpersonales y de vínculos entre escuela y comunidad y entre culturas.
Esto dentro de las aulas en muy frecuente el poder observarlo, como bien
sabemos dentro del salón de clases se encuentran alumnos con diferentes
necesidades, características y culturas, el poder relacionarse en clases como
estas a través del juego permite que ellos se reconozcan como parte de una
comunidad, además de que a través de estas actividades lúdicas se fortalecen
estas relaciones interpersonales como la amistad.
Por otro lado el consejo de Europa en la carta de Europa sobre el deporte
establece que este comprende toda actividad física a través de la participación
informal y organizada, se busque mejorar la condición física y el bienestar mental
obteniendo resultados en competencias.
Para el foro del deporte escolar incluyen:
Actividades al aire libre
Movimiento estético
Actividades de acondicionamiento
En el caso de los deportes pienso que favorecen la competitividad y no la
adquisición de las competencias.
Se hace mención a que la educación física es un proceso educativo mientras que
el deporte se enfoca solo en la actividad.
Talbot 1987 dice que en la educación física “el objeto no es el juego sino el niño”
Tomando en cuenta lo ya planteado con anterioridad creo que esta cita resume o
puede hacer la comparación entre lo que es la educación física y el deporte,
nosotros como futuras docentes debemos siempre centrarnos en que nuestro
punto de partida para planear nuestras clases en este ámbito es el niño y no
nuestras actividades.
La educación física incluye el desarrollo de habilidades motoras, esto dentro de la
edad preescolar tiene gran importancia ya que en edades tempranas es
importante que los niños adquieran habilidades de este tipo porque conforme pasa
el tiempo para ellos es mucho más difícil el poder desarrollarlas, aunque yo diría
que no es imposible.
En la educación física se suelen incluir deportes pero estos deben de estar
siempre considerados por el potencial académico que tengas para propiciar el
aprendizaje y no se ven solo como una actividad física.
Pero esta también tiene distintas metas y una de ellas es que los alumnos puedan
integras algunas actividades físicas como un estilo de vida permanente, pero no
tiene que ser un deporte necesariamente.
Ambas contribuyen una a la otra, la educación física da las bases que permitirán
desarrollar las habilidades motoras básicas para participar en un deporte.
Mientras que el deporte es el vehículo para aprender la educación física además
de que sirve de apoyo a esta.
Murdoch propone que en vez de polarizar la educación física y el deporte, una
mejor manera de avanzar podría ser el integrar varias disciplinas desde antes y
después de la escuela y tanto dentro como fuera de ella de la manera más
adecuada.
Es muy frecuente que en las clases que se imparten en las escuelas se vean la
aplicación de actividades físicas y de los deportes, pero en muy pocas ocasiones
se ve la presencia de la educación física, por que solemos confundir los términos y
hacemos una aplicación incorrecta de ambos, pero no quiere decir que el deporte
sea erróneo o sea malo, no al contrario funge como una actividad para hacerla
parte como un estilo de vida saludable pero también es apoyo de la educación
física siempre y cuando potencie el aprendizaje y/o el desarrollo de las
competencias físicas que el alumno requiera según su edad.
Las docentes encargadas de impartir esta clase en sus escuelas no siempre
tienen un propósito al realizar estas actividades pocas son las que le dan un
sentido verdaderamente correcto a lo que planean y ponen en práctica, es por ello
que como futuras docentes es necesario que en nuestra formación queden
despejadas la mayoría de las dudas que se tengan y también el tener siempre en
cuenta la diferencia entre deporte y educación física y a su vez el conocer diversas
estrategias con las cuales podemos poner en práctica una verdadera educación
física a nuestros alumnos, para cubrir así todas sus necesidades, y desarrollar en
ellos las competencias y el desarrollo físico y a su vez ayudarle a fortalecer su
autoestima y que tengan en cuenta la importancia de actividades de tipo artísticas
que también forman parte de su vida.