Reflexionamos sobre el cuidado de la salud física a través ...

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Reflexionamos sobre el cuidado de la salud física a través de la alimentación saludable

¡Hola! En la actividad anterior, indagamos sobre el equilibrio de la temperatura corporal al practicar una actividad física aeróbica. En esta actividad, leeremos una infografía sobre la alimentación saludable con el fin de reflexionar sobre cómo influye en el cuidado de nuestra salud.

ACTIVIDAD 7

| 3.er y 4.° grado

AcercamientoLeamos el siguiente texto:

"(...) el director de Promoción de la Salud del Minsa , Alexandro Saco, dijo que en nuestro país el sobrepeso y la obesidad constituyen un problema de salud pública severo, que se ocasiona por el excesivo consumo de alimentos de bajo valor nutricional y altísimo poder calórico, sumado al sedentarismo y falta de actividad física, que ponen en riesgo la salud de las personas (…)”.1

Respondemos las siguientes preguntas:

- ¿De qué manera el sedentarismo y la falta de actividad física pueden poner en riesgo la salud de las personas?

- ¿Existirá una relación entre la alimentación y el cuidado de la salud?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6

1Ministerio de Salud. (2020, 17 de julio). Minsa: Consumo de comida “chatarra” aumenta el riesgo de agravar los casos de Covid-19. Ministerio de Salud. Recuperado de https://bit.ly/3vr6Zp0

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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3.er y 4.° grado | SecundariaExperiencia de aprendizaje integrada 6


Exploramos la infografía

• A continuación, hagamos una primera lectura de la infografía titulada “ 12 consejos para una alimentación saludable”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

• Respondamos las siguientes interrogantes:

a) ¿De qué trata la infografía?

b) ¿Cuál es la finalidad de la infografía?

c) ¿Cómo está organizada la información en la infografía?

d) ¿Qué relación habrá entre las imágenes y los textos?

e) ¿Con qué propósito se habrá escrito solo en mayúsculas algunas partes de la infografía?

f) ¿Tendrá alguna intención el uso de diversos colores en la infografía?

Interrogamos al texto Antes de ello, recordemos información sobre la infografía a través de la lectura atenta del texto “La infografía y sus elementos”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Luego, volvamos a revisar la infografía “12 consejos para la alimentación saludable”. Durante la revisión, intentemos encontrar respuestas a las siguientes interrogantes:

- De acuerdo al contenido de la infografía, ¿qué tipo de texto es?, ¿expositivo, instructivo, argumentativo, narrativo?

- ¿En qué medios o publicaciones se emplean las infografías?

- ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía?

- ¿Qué formato textual tiene la infografía? ¿Es continuo, discontinuo, mixto o múltiple?

- ¿Con qué finalidad se utilizan en la infografía las palabras “reduce”, “evitando” y “disminuyendo”?



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Tomemos en cuenta que…

“12 consejos para una alimentación saludable”

Tipo textual: Instructivo

Formato: Discontinuo

Género: Infografía

Elaboramos conclusiones Para elaborar conclusiones, respondamos las siguientes interrogantes:

- ¿Cuál habrá sido la intención comunicativa del Instituto Nacional de Salud y el Ministerio de Salud al diseñar y publicar esta infografía?, ¿para qué habrá sido elaborada?, ¿cuál es el problema que se pretende resolver? Desde nuestro rol como estudiantes, ¿podríamos proponer acciones para resolver el problema?

- ¿De qué manera podríamos poner en práctica el siguiente consejo: “Elige y disfruta todos los días de la variedad de alimentos naturales disponibles en tu localidad”?

- En nuestra experiencia de aprendizaje nos proponemos construir el “Plan para la mejora de la salud física en familia”. ¿Los 12 consejos para la alimentación saludable nos ayudarán? ¿De qué manera? Fundamentemos nuestra respuesta. A partir de la lectura de la infografía, completemos el siguiente cuadro:

¿Qué deberíamos hacer si queremos poner en práctica los 12 consejos propuestos en la infografía?

¿Qué debemos evitar, disminuir y reducir? ¿Qué debemos hacer como parte de nuestra vida diaria con nuestra familia?


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Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa “X” y, de ser el caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus aprendizajes.

Evaluamos nuestros avances

Opinamos sobre la infografía

- ¿Es adecuada la forma como se ha organizado la información en la infografía? ¿Qué función cumplen las imágenes, los colores y el tamaño de las letras?

- ¿Qué opinamos sobre el tema de la infografía? ¿Qué relación tiene con nuestra vida personal y familiar?

- ¿De qué manera podríamos poner en práctica los 12 consejos para una alimentación saludable considerando las costumbres de nuestra familia y comunidad?

- ¿Qué relación encontramos entre la alimentación saludable y el cuidado de nuestra salud?

Criterios de evaluación Lo logréEstoy en

proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?

Identifiqué información relevante, complementaria y específica en la infografía.

Expliqué la información del texto, la intención del autor y la estructura de la infografía.

Opiné sobre la forma, el contenido y el contexto de la infografía, considerando los efectos del texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté con mi experiencia personal.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.


El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Vamos a la siguiente actividad…

¡Muy bien! ¡Culminamos la actividad! Hoy reflexionamos sobre la relación entre la alimentación saludable y el cuidado de la salud. En la próxima actividad, valoraremos los aportes a la salud por parte de los pueblos originarios.


12 consejos para una alimentación saludable1


1 Instituto Nacional de Salud & Ministerio de Salud. (2019). 12 consejos para una alimentación saludable [Infografía]. Perú. Recuperado de https://twitter.com/INS_Peru/status/1184495531650899969/photo/1.

Actividad 7 | Recurso 1 | 3.er y 4.° grado


La infografía y sus elementos


1 Adaptado de Santillana. (2016). Comunicación 1 [Cuaderno de trabajo]. Material educativo para el cuarto grado de secundaria. Perú.

2Instituto Nacional de Salud & Ministerio de Salud. (2019). 12 consejos para una alimentación saludable [Infografía]. Perú. Recuperado de https://twitter.com/INS_Peru/status/1184495531650899969/photo/1

Actividad 7 | Recurso 2 | 3.er y 4.° grado

La infografía es un texto discontinuo que combina palabras e imágenes con el propósito de presentar la información de una manera clara, directa y fácil de entender.1

Elementos de la infografía2Texto:

Describe o narra lo que aparece en las

imágenes. También se usan diferentes tipos

de letras y colores para comunicar o resaltar

ideas.

Gráficos: Representan

visualmente uno o varios aspectos del tema. Pueden ser

dibujos, fotografías, mapas, diagramas, etc.

Título: Expresa el tema del que

trata la infografía.

Fuente: Indica de dónde se ha

obtenido la información.

Créditos: Señala la autora o el autor del texto. Suele

escribirse con una tipografía de menor

tamaño para no distraer la atención de las lectoras y los

lectores.

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