Redes Sociales y Nuevos Sistemas Virtuales
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8/18/2019 Redes Sociales y Nuevos Sistemas Virtuales
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HEN
UREÑARedes Sociales y nuevos sistemas virtuale
acilitador:
Benjamín
Alcántara M.
Actividades complementarias
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Benjamín Alcántara M.
Hora de Inicio0 6 0 0 pm:
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Jornada día 1Herramientas y aplicacion
Taller práctico.
Jornada día 1!Educación a distancia Ea.
!eneraciones de la Ea.
"as redes sociales.
Estrat#$ias para lle$ar a los estudiantes.
%&jetos de aprendi'ajes.
(epositorios para la &)s*ueda de %&jetos
de Aprendi'ajes.
Herramientas y aplicaciones 2.0.
Taller práctico.
06:00 PM
06:00 PM
"nicio
#ierre
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+ma$e Here
%&jeti,o !eneral:%rientar a los docentes so&re el uso adecu-erramienta Moodle y la inclusión de o&jetaprendi'ajes apoyados en -erramientas de
%&jeti,os Especí/cos:a Mostrar el entorno de tra&ajo de la plat
Moodle.& u$erir mejores prácticas en la $estión c E3plicar el uso de -erramientas para la
pueden ser inte$radas a Moodle.
ir. esarrollo ocente 4 567H5
890 ;22&alcantaram
Benjamín Alcántara Moreta? MBA @
7ro1esional en el área de istemas y ómputos con Maestría en Administración deEmpresas y especialidad en Finan'as orporati,as.
Formación en Tutoría Virtual y más en diseños de programas semipresenciales
!is "ortale#as pro"esionales están en"tecnologías de la in"ormación y
pedagógico de redes sociales, entornlearning y 'learning)
+ t +
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+nsert +ma$e
7onceptos pre,ios
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CONCEPTOS
PREVIOS
EDUCACIÓN A DISTANCIA7roceso de 1ormación independiente *ue no
inter,ención continua del docente. Esta puedtecnolo$ía.
E-LEARNIGEs el mismo proceso de ensean'a *ue no reinter,ención continua del 1acilitador? pero estáinternet.
!"ET DE APRENDI#A"E8"earnin$ %&ject C"%C u D%AC se de/ne como t*ue está diseado para dar acceso al conocim2001.
REDES SCIALES%r$ani'ación social 1ormada por personas o e
unidas entre sí por al$)n tipo de estructura? recom)n.
0
02
0
0=
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CONCEPTOS
PREVIOS
HERRAMIENTAS $%0on a*uellas -erramientas sur$idas de la e&
nos permiten dejar de ser un receptor de comtener la oportunidad de crear y compartir in1ocon los demás usuarios de internet.
LMS - LEARNING MANAGEMENT S&STun istema de manejo de Ensean'a ,irtual &
SCRM8-ara&le ontent %&ject (e1erence Model escreación y empa*uetado de contenidos educaorientado a la interopera&ilidad y a la compat
0
0I
0;
+nsert +ma$e
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EaEducación a istancia
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$%A#"'( A %"S)A(#"A$a%
Tópicos por etapas
2da ra
7rimera !eneración• ontenidos en
1ormato papel• Ensean'a por
correspondencia
e$unda !eneración• ontenidos
di$italesreproduciendo losli&ros
• Audiocon1erencia
Modelo centrado en los materiales Modelo centrado en
multimedia
Tercera !ener• "M 8mode• Jideostream• Materiales e• Acceso a re
en +nternet• +nicio de
interacti,idamail? 1oroModelo centrad
Ke3i&ilidady la participa
+nsert +ma$e
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+nsert +ma$e
e
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$n*o+ues learnin,Facilita la interacción del usuario con el material mediante la utili'ación de di,ersas -erramientas T+.
M-learning
Lo apren
%1rece m#todos modernos dproceso de aprendi'aje medinstrumentos o dispositi,os emó,iles.Aprendi'aje perso
7ermite al alumno la posi&iliuna serie de recursos de apo&tener resultados de carác
Blended learning o
mixto
onju$a el modelo de educacon acti,idades en línea a dis
complemento y4o apoyo.U-learning
o apren
u&icuo
e/ne el acceso a la educaccual*uier parte y a tra,#s dedispositi,o y en cual*uier mo
+nsert +ma$e
+nsert +ma$e
tro! en"o#$e!
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$
(edes ociales(edes ociales en Educación
$l t d - d
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$lementos +ue podemos aprovec-ar de"le$
!eneralist
as
Atracció
n
ocial
encille'
+ntuiti,a
reati,idad
Atracción
ocialEl e1ecto de atracciónsocial en los alumnosmoti,ados por elacercamiento delaprendi'aje in1ormal.Entramos a su terreno
de jue$o.
0
omu"a sencillela comunialumnos 8incrementcreación dtra&ajo.
02
Aprendi'aje
ocial"as personas aprendenunas de otras medianteo&ser,ación? imitación
8acti,a y modelado.Ha&lan su mismo idioma.
0
ompAyudan a dcompetentecnoló$ic
0=
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r/ol in*o,ráco Social Media R%7rincipales redes sociales N junio 20=
.=M
0
OP
0
• En ( e3isten re$istros de .2 millones de cuentas
de internet.• "a penetración de cuentas de internet mó,il es másde 0Q.
• "os sitios de noticias y redes sociales 8contenido en$eneral? son los más consultados por losdominicanos.
• e reali'an en (ep. ominicana 2=0?000 tuits al día.• e estiman *ue -ay más de un millón de usuarios
dominicanos en Titter.•
E3isten .= millones de dominicanos en Face&ooR.
OM
02
+nsert +ma$e
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%&jetos de Aprendi'ajes(epositorios para la &)s*ueda de recursos
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Formato di$ital
7ropósitopeda$ó$ico
ontenido+nteracti,o
+ndepnt
2/jetos de Aprendi3ajes5nidad mínima de aprendi'aje? en 1ormato di$ital? *ue puede ser reusada y secuenciada.
Alm
Formato di$italTiene capacidad de actuali'ación y4o
modi/cación constante
7ropósito peda$ó$icoe&e ase$urar el proceso de aprendi'ajedonde se incluye el contenido y la $uía delmismo.
ontenido interacti,oe&e ser moti,ador para conse$uir laparticipación acti,a de cada indi,iduo8pro1esor
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corm-ara&le ontent %&ject (e1erence Model
Modelo de re1erencia para %&jetos de ontenido +ntercam&ia&le
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S-ara/le #ontent 2/ject Re*erence Modele trata de una especi/cación *ue permite crear o&jetos peda$ó$icos estructurados *ue pueden incorporarse a sistemas de $estdi1erentes.
Estos pa*uetes puedenincluir pá$inas e&? $rá/cos?pro$ramas Sa,ascript?presentaciones Flas- ycual*uier otra cosa *ue1uncione en un na,e$adore&.
En Moodle e3iste un módulo%(M *ue permite car$ar1ácilmente cual*uier pa*uete.
5n pa*uete %(M0
• Acti,e7resenter
• E3elearnin$
• oursela&
Herramie'a( Scorm02
• -ttp:44a$re$a.educacion.es
Repo(i'orio Scorm0
+nsert +ma$e
http://agrega.educacion.es/http://agrega.educacion.es/http://agrega.educacion.es/
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"M"earnin$ Mana$ement ystem
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Brinda capacitación Ke3i&le y económica. om&ina el poder de +nternet con el de las -erramientas
7osi&ilita un aprendi'aje constante y nutrido a tra,#s de entre tutores y alumnos.%1rece li&ertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendi'a
omercial
BlacR&oard? esire2"earn
eolle$e? Ge&lass?Ge&T? entre otros.
6u&e
5dacity? oursera?
5demy? ed? Ecat-s? Gi'i*?Edmodo? entre otros.
"i&
oRe
EdMlaro
Sistema 4estor de Apre
+nsert +ma$e
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-ttp:44.capterra.com4
(esultados consultados en
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Herramientas 2.0altando -acia la Ge& .0 4 =.0
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5as e/7s 81.0 a 9.0:Antes de ,er las -erramientas? es re*uerido entender por *u# son consideradas como2.0
Ge& .0•
itios direccionales y nocola&orati,os.• "os usuarios eran
lectores consumidores.• +nteracción mínima
reducida a 1ormulariosde contacto? inscripción&oletines? etc.
Ge& 2.0• El usuario es el
centro.• 5sa&ilidad 81acilidad
de utili'ación de las-erramientas.
• ur$en las-erramientascola&orati,as 8&lo$?iRi? (? J"o$? etc.
Ge& .0• +ncluye las características de
la Ge& 2.0.• e a$re$a la parte
semántica para e3actitudede las consultas.
• +nteli$encia Arti/cial.
Ge&"a Ge& 5propósitinteli$en
las persose comu$enerar decisioninternet
+nsert +ma$e
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Herramientas Ge& 2.0Herramientas y aplicaciones 2.0 a$rupadas por cate$orías
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omunicaci
ón ycola&oració
n
Micro&lo$$in$
Herramientas de
anotación
A$re
Elluminate 4 BlacR&oard olla&orateAdo&e onnect:.ado&e.com4es4products4connect
-ttp:44.miRo$o.es4Ge&e3: .e&e3.es
Et-erpad: et-erpad.comRype: .sRype.com
Titter: titter.comTeetdecR:.teetdecR.com
Tum&lr: .tum&lr.com SaiRu: .jaiRu.com
Uammer: .yammer.com
ii$o: .dii$o.comriti*ue +t: edu.criti*ueit.com%penannotation:.openannotation.or$!oo$lesideiRi:.$oo$le.com4sideiRiMar$inalia: e&mar$inalia.net+ma$e Annotation Tool:ccnmtl.colum&ia.edu4projects4iat
-aredcopy: s-aredcopy.comticRies:
i!oo6et,7a$Floc
;erramientas e/
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(edessociales
7lani/cación ycoordinacióncola&orati,a
Edicióncola&orati,a y
iRis
Mme
El$$: el$$.or$pree: project.asRspree.deAcademia.edu:.academia.edu6in$: .nin$.com!noss: .$noss.comFace&ooR:.1ace&ooR.com"inRedin:.linRedin.com
!oo$le 7lus:plus.$oo$le.com
Basecamp: &asecamp-*.com%penstudy: openstudy.com!oo$le alendar:.$oo$le.com4calendarE,ent&rite:.e,ent&rite.comTime&rid$e: time&rid$e.com
!oo$le ocs:docs.$oo$le.comVo-o: docs.'o-o.com7&orRs: p&orRs.comGiRispaces:.iRispaces.comTiRi: tiRi.or$GiRimedia:
iRimedia.or$
&u&&le.uMindme.minMindom
;erramientas e/
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reación y$estión de
cuestionariosy 1omularios
7resentaciónmultimedia
Mso
Votero: .'otero.or$ Sot1orm: .jot1orm.com!oo$le1orms: docs.$oo$le.comur,ey MonRey:.sur,eymonRey.comur,ey !i'mo:.sur,ey$i'mo.com"imesur,ey: .limesur,ey.or$
Ju,o3: .,u,o3.com7re'i: pre'i.comlides-are:.slides-are.comliderocRet:.sliderocRet.com Sin$:.tec-smit-.com4jin$tory&ird: story&ird.com
+ssuu: issuuGordpressBlo$$er: Tecnorati: t7icasa: picaFliRr: .KUoutu&e: Teac-ertu&.teac-amstudio
;erramientas e/
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TalleresAlimentemos de conocimiento nuestros dedos.
+nsert +ma$e
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Aula Jirtual-ttp:44,irtual.unp-u.edu.do4
Moodle
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Moodle es una plata1orma de apre
se$ura? ro&usta e inte$rada? *ue 1ade entornos de aprendi'aje personon el respaldo de una comunidaddesarrolladores y cola&oradores co
Entorno en constante actuali'aciónestá li&erada en la ,2.
Feature %neTecnolo$ía de códi$o a&ierto7H7.
Feature ToEs la principal -erramienta u+E dominicanas. E3isten prointe$ración con oWce I *uutilidad.
MoodleModular %&ject
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=entajas de MoodleEl tra&ajo se reali'a 56A JEV
A ) d i ' o
r
E * a + ) a c i ,
n - S e . )
i m i e n
' o
D i ( ' r i /
) c i , n d
e C o n ' e n
i d o (
C o + a / o
r a c i , n D
o c e n
' e
C r e a c i , n - G e ( ' i ,
n d e C o
n ' e n i d o (
esarrollo de O20 tipacti,idades. Todos es
pueden ser $estionade/ciente por el docen7romue,e la cola&oraintercam&io de contepara asi$naturas com
Tan pronto el contenien la plata1orma? los eestarán reci&iendo nosus dispositi,os mó,il"a mayoría de recurs
Moodle pueden ser ecali/cados? apoyandoretroalimentación opestudiante.e$uridad: todo lo *uMoodle es auditado. malos entendidos potiempo.
+nsert +ma$e
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Brea> )ime0;:F0 N 0;:=
?ráctica 1@
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AppleYs "earE3c-an$e 4
-ttp:44ali.ap
iseado para printercam&io de idlíderes educati,osinno,adoras? &rinestudiantes modeprácticas instrucc
Sorum 4.jorum.ac.uR4
(epositorio $ratuito para elintercam&io? la reutili'ación y el re<
aprendi'aje de materiales didácticos.
"%"A E3c-a.lolae3
8"earnin$ %&jectsBusca el intercamacceso a o&jetos
alta calidad.
56+JE(+A 4.uni,er
ontiene O..entre los *ue se en)mero si$ni/catAprendi'aje.
mete 4.smete.or$4smete4
A&re los mundos de ciencia?matemática? in$eniería y la educaciónde tecnolo$ía a pro1esores y aestudiantes en cual*uier momento ylu$ar en la sociedad de -oy.
Merlot 4.merlot.or$4merlot
olecciona enlaces a materiales deaprendi'aje en línea con anotaciones?re,isiones y tareas.
?ráctica 1@escar$ar un o&jeto de aprendi'aje de su pre1erencia en el 1ormato *ue $uste y pu&licarlo en el Aula Jirtual. Aparte de estos enotros en el Aula Jirtual.
+ma$e Here
?ráctica
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Aplicación e& almacenada en una nu&e pri,ada *ue &rinda los s
En1ocada a la pu&licación de contenidos en 1ormato de re,istas d
oporta los principales 1ormatos? tales como 8.pd1 4 .doc83 4 .ppt83
Tiene límetes de 00MB como peso del documento o 00 pá$inadel mismo.
ompartir
"as in1ormacionespueden ser consultadasen línea? incrustar en un&lo$ o portal e&.
aracterísticas
multilen$uaje 4 &)s*uedainteli$ente 8personas 4instituciones 4 temáticas%r$ani'ar por 1a,oritas8stacRs.
ác ca uso de !enerar documento en M Gord para su pu&licación en +5
Aula Jirtual 8Em&ed.
+ma$e Here
?ráctica @ uso de -erramientas de comunicac
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(e$istrar cuenta.
Acti,ar cuenta mediante correo reci&ido.
+niciar esión.
Finali'ar con/$uración de la cuenta 4 "isto
•ompartir omputador o una aplicación.
•ompartir ocumento y $uardar -istorial de cam&ios.
•7ausar la presentación.
•Asi$nar (oles dentro de la con1erencia.
8e/$C:Hacer e*uipos de personas y crear cuenta para Ge&E3 *ue sea compartida un moderador entre los inte$rantes de"os demás se inte$rarán a la in,itación *ue les remita.
e$uimos en el na,e$ador y Aceptamos el Add%n de Ge&E3 8%S% c
+nstalamos y a tra&ajar.
•Hac
•om
•!ra&
•Men
•7erm
+ma$e Here
?ráctica 9@ uso del #amStudio
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Hacer uso de las -erramientas para contenidos Ge& 2.0 y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Aula Jir
+nstalar aplicación amtudio.
on/$urar área para captura de ,ideo.
+niciar proceso y $ra&amos el ,ideo.
Finali'ar $ra&ación 4 almacenar en 7
ompartimos el recurso en AJ ,irtual 8recomendamos colocar en un c
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?ráctica 6 uso del $ e 5earni,
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encille' de aprendi'aje y utili'ació
7osi&ilidad de crear plantillas de espersonali'adas."os o&jetos de aprendi'aje creadoscreados y reproducidos con cual*ue& 8+E? FireFo3? rome? %pera? a1
Feature %nees una -erramienta de autorpara ayudar a los docentes e
pu&licación de contenidos
"os recursos ela&orados conpueden e3portarse en di1ere+M? %(M .2? %(M 200
+nsert +ma$e
?ráctica 6@ uso del $Ce 5earni,Hacer uso de las -erramientas para contenidos corm y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Au
?ráctica !@ uso de $dmodo .edmodo.comd l - d & d ll d &l ó l l
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El 7ro1essor es el encar$ado de cde administrarlos. 7uede su&ir arce,entos? reali'ar ]ui'? disear Asi$ali/caciones? etc.El Alumno sólo puede unirse a loscrearlos? siempre *ue cono'ca el cmismo? y *ue puede descar$arse alos e,entos? contestar a las ]ui'? easi$naciones una ,e' /nali'adas? ,cali/caciones? en,iar un arc-i,o al
Feature %neEM%% es una plata1orma e1unciona i$ual *ue una red soc1ace&ooR? tuenti o titter.
6o presenta peli$ros -a&itualeredes sociales? ya *ue se trata $rupo cerrado entre el alumnapara compartir mensajes? enlacdocumentos? e,entos? etc.
Hacer uso de las -erramientas para contenidos Ge& 2.0 y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Aula Jir
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