Redes Sociales como entornos Educativos

Trabajo Final. Postitulo en Tic

Autor: Chamorro Maria del Carmen

R E D E S S O C I A L E S Y A P L I C A C I O N E S Q U E S E U T I L I Z A R A N E N E L T R A B A J O D E L P R O Y E C T O .

Titulo del Proyecto Campamento Tandil

Campamento Tandil

4to Año Curso: Sociales

–Económicas-

Escuela Lourdes

Ituzaingo

Educacion Fisica-Nticx

Desarrollo

Se trabaja en conjunto con la profesora de Educación Física y Nticx(Nuevas tecnologías de la información y la Comunicación).

La profesora de Nticx se encargara de armar dos Grupos en Twitter, uno para alumnos y otro para profesora, que se trabajaran en la organización.

El 1er foro es para organización del Campamento con los profesores.

El 2do Foro es para la organización de los Alumnos.

Se armara también un grupo en Facebook con profesores y alumnos, en el cual se contara todo lo que se realiza en el campamento, los juegos. Consignas de actividades en el campamento.

En el Foro de Facebook también se subirán Videos con la aplicación Youtube Videos, en el cual se subirán las actividades que se realizan en el campamento.

Se comentara cada actividad. Cada alumno podrá participar.

En los foros también se comentaran anécdotas, y también sugerencias con respecto a las actividades.

Cada docente de cada Área supervisara las tareas realizadas para cada grupo.

Abra grupos que se encarguen de armar las activicades de Educación Fisica, junto con la profesora,

Grupos que se encargaran de subir lo realizado en el campamento en las redes sociales

.Trabajar en Grupo

• Armar foros en

Twitter.

• Armar grupos en

Facebook.

• Trabajar con

Videos y Youtuve

video.

Objetivos

Observación El profesor de Cada área supervisara a cada grupo

que cumpla con las Tareas a realizar.

Grupos que se encarguen de las redes Sociales.

Grupos que se encarguen de los materiales de las

actividades.

Grupos que se encarguen de la comida del

campamento.

Grupos que se encargaran de la organización, como

limpieza.

Redes Sociales

E L O B J E T I V O D E L P R O Y E C T O E S P O D E R L O G R A R E L T R A B A J O C O L A B O R A T I V O E N T R E G R U P O S , Y C O M O S E P U E D E I N T E R A C T U A R C O N D O S M A T E R I A S , Y P R O F E S O R E S C O L A B O R A D O R E S .

L O G R A R Q U E L O S A L U M N O S S E P U E D A N E N G A N C H A R C O N C A D A A C T I V I D A D , Q U E T O D O S P U E D A N T R A B A J A R E N D I S T I N T A S A C T I V I D A D E S , T A N T O S E A P A R A N T I C X , C O M O P A R A E D U C A C I Ó N F I S I C A

Q U E L O S A L U M N O S P U E D A N T A M B I É N A R M A R Y L L E G A R A U N A C O N C L U S I Ó N D E C O M O L E S L L E G O L O R E A L I Z A D O E N E L C A M P A M E N T O Y T A M B I É N P O D E R M O S T R A R A L O S P A D R E S C O M O S E T R A B A J A Y S E D I V I E R T E N L O S C H I C O S E N E L C A M P A M E N T O .

Conclusión