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Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles: retos y
oportunidades 2010-2017
Creación de REDIES
• En noviembre de 2009, un grupo más de 20 personas de 9 instituciones participamos en un encuentro
• En el campus de la Universidad EARTH
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Encuentro: “Perspectivas para la sostenibilidad en organizaciones de educación superior costarricenses”
Firma de convenio de creación
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Diciembre del 2010, 14 instituciones firman el primer convenio
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Acciones conjuntas para alcanzar la
sostenibilidad de nuestros campus y
fortalecer a las comunidades
• Somos una red de instituciones educativas para la cooperación, el intercambio, la promoción y ejecución de acciones conjuntas para alcanzar la sostenibilidad en nuestros campus y comunidades.
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Nuestra Misión
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles 22 Instituciones adheridas 223 450 estudiantes
Trabajo de REDIES
1. Foros Nacionales 2. Indicadores de Gestión en las instituciones 3. Participación en actividades Nacionales 4. Talleres Regionales 5. Participación en comisiones nacionales
– Estrategia Nacional de Reciclaje – Sub Comisión de la Política de Consumo y
Producción Sostenible – Red Pérdida y Desperdicio de Alimentos – Red Análisis de Ciclo de Vida de Producto
6. Guía de buenas prácticas en instituciones de educación
7. Representación internacional 8. Proyectos de Investigación
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
• 6 Foros del 2010 al 2016
Foros nacionales
• 2011: Universidad Técnica Nacional
• 610 participantes
• 6 Sedes
• 2010: Universidad EARTH
• 2012: Instituto Nacional de Aprendizaje
• 2013: Instituto Tecnológico de Costa Rica
• 2015: Universidad de Costa Rica
• 2016: Consejo Nacional de Rectores
en conjunto con el MEP
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Del 2011 al 2016 Voluntarios 2897
Actividades Nacionales
EcoRomería
Del 2013 al 2016 Voluntarios
Semana del Reciclaje
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Firma de convenio Foro: Educación para el desarrollo sostenible Capacitación a educadores
Alianzas
Ministerio de Educación
Participación en la Estrategia Nacional de Reciclaje
Ministerio de Salud
Indicadores de gestión en las instituciones 1. Gestión de recursos 2. Recurso hídrico: agua para consumo humano 3. Recurso hídrico: aguas residuales 4. Gestión de recursos energéticos 5. Carbono neutralidad 6. Gestión de residuos sólidos
Indicadores de gestión en las instituciones
En el 2015, se llevó a cabo el desarrollo y creación de la plataforma en línea Durante el 2016, esta plataforma fue habilitada y utilizada para el ingreso de la información de indicadores por parte de los miembros de la Red.
RESULTADOS POR ÁREA TEMÁTICA
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Gestión de Recursos Energéticos REDIES, 2015
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
0102030405060708090
100
Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Residuos Sólidos REDIES, 2015.
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
0102030405060708090
100
Porcentaje de cumplimiento en reporte de los indicadores del área Carbono Neutralidad REDIES, 2015.
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Indicador Forma de aplicación
i. Inventario de Emisiones
de Gases de Efecto
Invernadero
Responder si la institución cuenta con un inventario de Emisiones de Gases de
efecto invernadero.
Si la respuesta es afirmativa indicar las toneladas de CO2 emitidas durante el año
de estudio
(9/20) 45%
ii. Registro y control del
consumo de combustibles
por fuentes móviles y fijas
Registrar los siguientes datos correspondientes al año de estudio:
Total de litros de gasolina consumidos
Total de litros de diesel consumidos
Total de litros de gas LPG consumidos
Total de litros de otro combustible
(9/20) 45%
ii. Registro y control del
consumo de refrigerantes. Total de litros de refrigerantes consumidos durante el año de estudio.
(1/20) 5%
iv. Plan de conservación y
reforestación, compra de
bonos certificados.
En este indicador se deben incluir los siguientes datos:
• Cantidad de árboles sembrados en el año de estudio.
• Cantidad de bonos de Reducciones Certificadas de Emisiones de Gases Efecto
Invernadero o CERs, por sus siglas en inglés (Certified Emission Reductions) o
similares comprados durante el año en estudio.
(8/20) 40%
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0
Carbono neutralidad
Rec. Hídrico: Aguas residuales
Gestión Recursos
Gestión Res. Sólidos
Rec. Hídrico: Agua Consumo Humano
Gestion Rec. Energético
Comparación del porcentaje promedio de cumplimiento en el reporte de los indicadores ambientales por área, de las organizaciones adheridas a
REDIES para el año 2015.
3. Se diseñó el instrumento de
evaluación.
2. Se revisaron experiencias de evaluación de sostenibilidad en la región.
1. Se definieron y consensuaron
indicadores.
Proyecto RISU
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Internacionalización de la red Resultados
Adhesión de REDIES a la Declaración del Año 2016 de las Universidades Públicas por la Madre Tierra
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
1. Realizar Foro sobre Buenas prácticas ambientales.
2. Dos talleres sobre buenas prácticas de gestión ambiental en San Carlos y Guanacaste, dirigido a instituciones educativas y comunidades.
3. Promover dentro de la RED la celebración del día sin autos el próximo 22 de setiembre.
4. Elaboración de un manual de buenas prácticas ambientales.
Desde el 2012 la REDIES se adhiere a la Alianza de Redes Iberoamericana de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Internacionalización de la red
Proyecto Examen de Alfabetización Sobre la Sostenibilidad
The sustainability Literacy Test
• El objetivo de la herramienta era evaluar y verificar el nivel de alfabetización de los estudiantes sobre el tema de sostenibilidad. La herramienta contaba con preguntas a nivel nacional y global.
• Para Costa Rica participaron en la validación de las preguntas: CATIE, UNED, UCI y Universidad EARTH.
• El proyecto reunió 261 universidades de 34 países. Sin embargo, fueron 236 universidades de 17 países las que contestaron el cuestionario.
Resultados: Promedio de Nota Global Promedio de Nota Nacional Promedio de Nota CR
53,61% 43,08% 41,39%
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
• El Premio Toga Verde o Green Gown Awards, promovido por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente - PNUMA, y la Asociación Mundial de Universidades sobre el Medio Ambiente y la Sostenibilidad – GUPES – compuesta por más de 800 universidades en los 5 continentes. Es un reconocimiento a nivel mundial de mucho prestigio Se brinda a las mejores prácticas de protección del medio ambiente y la sostenibilidad impulsadas por instituciones de educación superior. De la región de Latinoamérica y el Caribe cinco países fueron finalistas que se disputan el galardón: Perú, Colombia, Ecuador y Costa Rica.
Participación en el premio Toga Verde
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
En primera instancia se compitió con todas las universidades de la región que enviaron la documentación solicitada por GUPES. En una segunda etapa fuimos notificados que habíamos quedado dentro de los cinco finalistas con lo cual se debió enviar otra documentación e inclusive generar un video evidenciando actividades e impacto de REDIES en la Comunidad. Finalmente en noviembre pasado se recibió el comunicado de parte de GUPES indicando que se obtuvo un honroso lugar como una de las tres instituciones con una mención como “Altamente elogiada” por el trabajo llevado a cabo en el tema de indicadores en instituciones miembros de la red.
Participación en el premio Toga Verde
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Aportes de las instituciones a la RED
100%
35%
35%
25%
35%
15%
5%
5%
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%
Materiales (papelería, impresiones,…
Transporte, Alimentación
Servicios profesionales
Participación y divulgación de actividades
Publicaciones en prensa
Recursos financieros
Equipo-Software
Aportes a la red
En resumen Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
• Plataforma de intercambio de experiencias en gestión ambiental universitaria.
• Sinergias en el desarrollo de proyectos de extensión (EcoRomería-Encuentro Reciclaje, Foros, etc).
• Proyección a nivel nacional e internacional. • Refuerzo del compromiso ambiental institucional. • Fortalecimiento de capacidades por medio de las capacitaciones. • Participación en iniciativas globales. • Impulso al desarrollo de mejores prácticas de gestión ambiental.
Desafíos importantes para REDIES
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
• Consolidar la plataforma de indicadores, mejorarla para recolección de datos relevantes, además de ampliarla
• Lograr más miembros activos y comprometidos, con respaldo de los rectores
• Aprobación y puesta en marcha de políticas ambientales en las instituciones que no las tienen.
• Desarrollo de proyectos de investigación y extensión de forma conjunta • Compromiso en la participación de proyectos internacionales como el
Test de sostenibilidad, RISU, y otros • Estado de la IES en temas sostenibilidad en CR, a partir de indicadores • Agilizar el trámite de alianzas público-privadas: Renovación de convenio
¿Qué es EARTH?
¿Cómo se ejecuta la Gestión Ambiental en nuestro campus?
Acción Ambiental
Gestión de Residuos
Eficiencia Energética
Fuentes alternas de
energía
Gestión de Recurso Hídrico
Carbono Neutralidad
Bandera Azul
Ecológica
Indicadores y resultados
2. Gestión de la energía: • 96% del campus posee luminarias eficientes y de ahorro energético.
• Se redujo el consumo de KWh en el núcleo del campus en un 22,3% desde su año base (2007-2016).
• El consumo de gas (LPG) empleado para cocinar en la cafetería institucional ha disminuido en un
27% al ser sustituido por biogás (subproducto del biodigestor).
Indicadores y resultados
Carbono Neutralidad: se han efectuado cuatro
inventarios de emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI), y se ha ampliado el alcance y mejorado los sistemas de medición. También, se han logrado bajar las emisiones de los GEI y compensado las emisiones para tener un campus C-Neutral.
• 2108 Tn CO2 inventario de emisiones
• 73277 Tn CO2 anual en bosque primario, plantaciones forestales y comerciales
• 88,80 Tn CO2 reducciones/anual
Día sin autos en el campus
Desde el año 2007 ya se han realizado 26 celebraciones del Día sin autos en el campus. Durante el 2017 tendremos 3 fechas: 1. 20 de abril (En torno al Día de Tierra), 2. 06 de junio (En torno al Día del
Medioambiente) y 3. 22 de septiembre (Día Internacional Sin Autos).
Red Costarricense de Instituciones Educativas Sostenibles
Contacto: Manrique Arguedas C. Correo: [email protected]