Recursos Educativos y Medios Didácticos
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CURSO:TECNOLOGÍA EDUCATIVA
00100
ESTUDIANTE:MARCELA ORTIZ MOLINA
1-1394-0779
CARRERA:LICENCIATURA EN DOCENCIA
CENTRO EDUCATIVO:
CARTAGO
III CUATRIMESTRE 2013
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RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS
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Posturas de la tecnología educativaLa tecnología educativa puede ser vista como una área del programa de estudio de la educación, o bien, como recurso para el estudio de diferentes temas del currículo.
Misión de la Tecnología EducativaLa misión de esta consiste en obtener una mejor producción o creación de un mejor ambiente de aprendizaje.
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MEDIOS DIDÁCTICOS
Son los medios elaborados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS DIDÁCTICOS
PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
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Medios didácticos como componente imprescindible: permiten dinamizar, motivar y generar conocimientos en los salones de clase de manera significativa.
Medios didácticos parte integral de la comunicación: posibilitan una comunicación asertiva para promover un aprendizaje adecuado, donde existe una relación alumno-alumno y docente-alumno.
Medios didácticos como experiencias de conocimiento: generan un contacto directo con el conocimiento de la antigüedad, pues permite involucrarse en experiencias de aprendizaje.
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Medios didácticos como potenciadores de habilidades intelectuales: exige al estudiante varias estrategias y operacionales cognoscitivas; agilizando la lógica y el análisis.
Medios didácticos como vehículo expresivo: permite al estudiante que exprese su conocimiento, sus actitudes y sus sentimientos.
Medios didácticos como acceso de información: permite conservar la información en forma permanente, sin alterarla, evitando la memorización.
Medios didácticos como objeto de estudio: educar en el uso de tecnologías en el proceso de aprendizaje y en la interacción de estos en la vida cotidiana.
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RECURSOS EDUCATIVOS
Consiste en los materiales que se utilizan con una finalidad didáctica, para facilitar el desarrollo de las actividades de formación.
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Recursos Educativos
Medios para administración
Medios didácticos
Pre-tecnológicos
Tecnológicos
Medios audiovisuales
Medios informáticos
Tecnologías de la información
y la comunicación
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1. MEDIOS PARA ADMINISTRACIÓN
Son los materiales utilizados en los procesos de administración de las organizaciones escolares.
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2. MEDIOS DIDÁCTICOS
Son los medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir información. Son muy accesibles al proceso de enseñanza y aprendizaje.
2.1. Medios didácticos pretecnológicos
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2.2. Medios didácticos tecnológicos
Son los medios que necesitan la interacción de un instrumento técnico para la transmisión de información.
Estos medios se subdividen en:
2.2.1. Medios audiovisuales2.2.2. Medios Informáticos2.2.3. Tecnologías de la información y la
comunicación
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Son medios que permiten un aprendizaje directo, donde se brinda la opción de acercar a los estudiantes a las realidades de estudio y facilitar su compresión.
2.2.1. Medios Audiovisuales
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2.2.2. Medios Informáticos
Son los medios referentes a la utilización de la computadora y sus programas de aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas y base de datos.
Se subdividen en:-Herramientas de uso general-Programas de ejercitación y práctica-Programas tutoriales-Programas simuladores-Juego educativos-Programas multimediales
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Herramientas de uso generalSe utilizan en el área de educación tanto en la parte administrativa como en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se destacan las siguientes herramientas:
- Procesadores de palabras: permiten crear, editar, almacenar e imprimir datos; además mejoran la actitud de escritura.
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– Hojas electrónicas: permite una manera segura, agradable y organizada de almacenar datos numéricos.
- Base de datos: resuelve problemas para almacenar, organizar, accesar, relacionar y modificar cantidades de datos. Funciona como archivo que se cataloga la información.
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Programas de ejercitación y practica
Presenta al sujeto ejercicios progresivos y variados para ir evaluando el proceso de aprendizaje, donde se le permite ir avanzando paulatinamente. No se dan conceptos, solo ejercicios.
Programas tutoriales
Permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la secuencia del sujeto. Existe una retroalimentación.
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Programas simuladores
Consiste en crear un modelo sobre algún tipo de realidad, favoreciendo el aprendizaje por descubrimiento y desarrollando habilidades de abstracción. Requiere que el estudiante tome decisiones, realice cálculos y planee a largo plazo.
Juegos Educativos
Consiste en una forma creativa, atractiva y diferente de aprender; donde interviene habilidades o aptitudes físicas o mentales, reto curiosidad, fantasía y control.
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Programas multimedialesConsisten en programas que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonidos, animaciones, etc. Algunos de estos programas en el ámbito de educación son:
-KidPix3D-Hyperstudio-Micromundos-Logo-Cmaptool-Macromedia Authorwore-Dreamwearver-Flash Macromedia-Enciclopedias electrónicas
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Son formas diferentes de informar y comunicar, que requiere de poca energía para su funcionamiento. Consisten en tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red Mundial (www) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chat.
2.2.3. Tecnologías de la información y la comunicación
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INTERNETConsiste en el sistema de computadoras más grande del mundo, que conlleva un intercambio de información entre computadoras de todo el mundo.
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SERVICIOS MÁS DESTACADOS DE INTERNET
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Red Mundial o Worl
d Wide Web
(www)
• Es un herramienta universal y sencilla para consultar información en la Internet. Consta de una enorme colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo; dichos documentos se les conoce como paginas web.
El corre
o electrónic
o
• Herramienta más utilizada de Internet. Consiste en un mensaje electrónico enviado des una computadora a otra, los cuales se pueden enviar con archivos anexad
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Foros de
discusión
• Constituye una aplicación que da soporte a las discusiones en línea, es una de los mejores medios de comunicación entre los miembros de una comunidad de Internet, pues es un lugar de expresión, opinión y consulta, con intercambio de ideas y conceptos.
Conversaciones electrónicas o
chats
• Son charlas en modo de texto que pueden ser entre dos o más persona; hay conversaciones multimedia que permiten una conversación con voz.
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EJEMPLOS DE APLICACIONES DEL INTERNET EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN
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Elaborar un trabajo de investigación, donde al estudiante se le asigna un tema y se le manda a investigar a la web sobre él. Se le recomienda ciertas paginas por parte del docente.
Para incentivar la actitud de cuido ecológico, una docente asigna los trabajos de la materia por correo electrónico, y estas asignaciones deben ser entregadas por el mismo medio.
Se desarrolla un foro sobre un tema de la actualidad, con el fin de evaluar el conocimiento de la materia y el manejo de conceptos actuales.
Como método de retroalimentación, una docente utiliza el chat para aclarar dudas y los estudiantes para consultas ciertos temas entre ellos.
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RIESGOS DEL INTERNET
Desconfiabilidad• La información no
es fiable en algunos casos, provocando conocimientos falsos; esto ocurre por no recurrir a páginas seguras y solo quedarse con lo que dice una página y no buscar otras referencias en línea.
Delitos Virtuales• Los delitos virtuales
como acoso sexual en los y las adolescentes con identidades falsas de usuarios, suplantación de identidad virtual de la persona y pornografía juvenil.
Obsesión• La obsesión del uso
del Internet provoca sedentarismo en el individuo y sobre todo el aislamiento de este, creándose un mundo fuera de su realidad.
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RECOMENDACIONES SOBRE
SEGURIDAD EN LA WEB
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Para padres de familia:
Instalar e implementar programas de control para acceso de paginas web, con el fin de vigilar las paginas visitadas por sus hijos e hijas.
Involucrarse y apoyar en la elaboración de los trabajos virtuales de sus hijos e hijas.
Propiciar una comunicación asertiva que conduzca a los hijos e hijas a un sano uso
de las herramientas virtuales.
Para docentes:
Educar a los estudiantes sobre la aplicación del Internet, para ello visualizar los pro y los contra del uso de esta herramienta.
Realizar un taller explorativo en clase sobre como navegar en Internet, asignando trabajos pequeños en la lección y recomendando páginas web confiables.
Al asignar trabajos investigativos en la web, es necesario por lo menos darle al estudiante los conocimientos básicos del tema a investigar, así este tendrá las herramientas necesarias para discernir entre la información real o falsa.
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