Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730
-
Upload
carolina-jeldres -
Category
Documents
-
view
699 -
download
1
Transcript of Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730
![Page 1: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/1.jpg)
Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas y cuantifi cación
CUADERNO DE TRABAJO
5Período
NT2
Nombre:
![Page 2: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/3.jpg)
Apoyo Compartido
Relaciones lógico-matemáticas y cuantifi cación
CUADERNO DE TRABAJO5Período
NT2
![Page 4: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/4.jpg)
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Relaciones lógico-matemáticas y cuantifi cación. NT2Período 5
Unidad de Educación Parvularia
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2012
Diseño e ilustraciones: Designio
Impresión: Gràfhika Impresores Ltda.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Ofi cial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “Es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científi co o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.
Derechos Reservados del Ministerio de Educación.
![Page 5: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/5.jpg)
¡COMENZAMOS EL QUINTO PERÍODO!
Mi nombre es:
Mi curso es:
NT2_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
![Page 6: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/7.jpg)
¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO?
Querida familia:
Durante el quinto período del plan Apoyo Compartido, seguiré enfrentando nuevas experiencias que me ayudarán a aprender cada día más. Por eso, quiero contarles que durante las próximas
seis semanas, aprenderé a:
• Identifi car semejanzas y diferencias entre elementos, al comparar su peso o la capacidad que tienen para contener.
• Agrupar elementos de acuerdo a tres características comunes a la vez. Por ejemplo, tamaño, color y forma.
• Ordenar elementos desde el más corto hasta el más largo o viceversa. • Reconocer el lado derecho e izquierdo de mi cuerpo. • Resolver problemas prácticos simples a través de juegos. • Identifi car los números entre 1 y 20 en el entorno. • Ordenar secuencias numéricas desde el 1 hasta el 20 o viceversa. • Resolver problemas simples de adición, a partir de la manipulación de hasta diez elementos.
Para lograr tolograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso en casa, ustedes pueden:
• Mostrarme dos elementos y preguntarme cuál pesa más o cuál tiene más capacidad. Por ejemplo, mostrarme un vaso grande y un vaso pequeño y preguntarme cuál puede contener más agua.
• Animarme a ordenar bombillas o calcetines desde el más corto hasta el más largo o viceversa. • Pedirme que ordene mis pertenencias de acuerdo a categorías. Por ejemplo, agrupar mi ropa
de acuerdo a tipo y color.• Mostrarme cómo se usan los conceptos de izquierda y derecha. Por ejemplo, indicarme que
el cordón de mi zapatilla izquierda está desabrochado.• Invitarme a resolver puzles, laberintos o jugar a encontrar las siete diferencias. • Al pasear por la calle, pedirme que nombre los números que vemos escritos. • Solicitarme que diga en voz alta los números desde el 1 hasta el 20 o viceversa. • Sugerirme juegos simples de adición con elementos concretos. Por ejemplo, si hoy compramos
seis limones, y además compramos dos plátanos, ¿cuántas frutas compramos en total?
¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!
________________________________________________
(Nombre del niño o niña)
NT2_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
![Page 8: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/9.jpg)
1Fecha:
El libro de oro de los niños. Ilustrado por Carmen Salvador.
Ediciones Ekaré. 2010.
Experiencia de Aprendizaje Nº 111
CONOCIENDO EL NÚMERO 6 CON LA CUCARACHITA MARTÍNEZ• Pasa tu dedo sobre el número 6, comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántas monedas ha encontrado la cucarachita hoy? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 6.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 10: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/11.jpg)
2Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 112
EL SUDOKU DE LA CUCARACHITA MARTÍNEZLámina 1
• Observa atentamente las fi chas que aparecen en la lámina 2.
• Completa el sudoku pegando las fi chas en los casilleros que correspondan.
El libro de oro de los niños. Ilustrado por Carmen Salvador.
Ediciones Ekaré. 2010.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 12: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/13.jpg)
3Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 112
EL SUDOKU DE LA CUCARACHITA MARTÍNEZLámina 2
El libro de oro de los niños. Ilustrado por Carmen Salvador.
Ediciones Ekaré. 2010.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 14: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/15.jpg)
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 113
AGRUPANDO MUÑECOS DE LA FAMILIA LÓGICALámina 1
• Pega los muñecos en la casa que corresponda.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 16: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/17.jpg)
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
5
Experiencia de Aprendizaje Nº 113
AGRUPANDO MUÑECOS DE LA FAMILIA LÓGICALámina 2
![Page 18: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/19.jpg)
6
Experiencia de Aprendizaje Nª 11
DE 10 A 20• Recorta las fi chas y pégalas para completar la secuencia numérica.
Fecha:
10 11 12 13 1 15 1 19
20 16 18
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 20: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/21.jpg)
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 115
USEMOS LOS NÚMEROS PARA IDENTIFICAR • Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.
17
12
20
1 18
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 22: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/23.jpg)
8Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 116
CONOCIENDO EL NÚMERO CON PEDRITO Y EL LOBO• Pasa tu dedo sobre el número , comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántas ovejas tiene Pedrito? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número .
blanco
Pedrito y el lobo. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Alberto Montt. Editorial Santillana, 2006.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 24: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/25.jpg)
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
9
Experiencia de Aprendizaje Nº 11
ORDENANDO ELEMENTOS DE ACUERDO A SU TAMAÑO• Recorta las fi chas y pega los pinos desde el más grande hasta el más pequeño.
![Page 26: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/27.jpg)
10Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 119
JUGANDO CON LAS DIRECCIONES• Ayuda a Ratón Pérez a llegar a la casa de la cucarachita Martínez.
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.
ENTRADA
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 28: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/29.jpg)
11Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 120
CONOCIENDO EL NÚMERO 8 CON EL GATO CON BOTAS • Pasa tu dedo sobre el número 8, comenzando por el punto verde y terminando
en el punto blanco.
• ¿Cuántos faisanes tiene el gato con botas? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 8.
colores favor
El gato con botas. Cuentos Gigantes.
Ilustrado por Antonio Ahumada.
Editorial Santillana, 2006.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 30: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/31.jpg)
12Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 122
DOBLANDO CUADRADOS• Bruno y Merlín están probando un nuevo truco de magia: Quieren transformar estas fi guras geométricas
en rectángulos.
• Ayúdalos a realizar su truco, dibujando adentro de cada fi gura las líneas que se necesitan para obtener rectángulos.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 32: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/33.jpg)
13Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 123
A LA IZQUIERDA O A LA DERECHA• Patricia y Fernando están jugando a ser detectives. Ayúdalos a encontrar los juguetes perdidos, siguiendo
las pistas que se indican en cada recuadro.
• Cuando encuentres el juguete perdido, márcalo con una X.
El juguete perdido está a la derecha del niño.
El juguete perdido está a la izquierda de la niña.
El juguete perdido está a la izquierda de la niña.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 34: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/35.jpg)
Fecha: 1
Experiencia de Aprendizaje N° 12
UNIENDO LOS NÚMEROS EN ORDEN• Une los números en orden, desde el 1 hasta el 20, y descubre la imagen oculta.
20
3
5
6 89
10
11
12
13
115
16
1
18191
2
El gato con botas. Cuentos Gigantes.
Ilustrado por Antonio Ahumada.
Editorial Santillana, 2006.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 36: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/37.jpg)
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
15
Experiencia de Aprendizaje Nº 125
ORDENANDO ELEMENTOS CORTOS Y LARGOS• Bruno ha vuelto a usar su varita mágica. ¿Qué crees que hizo desaparecer esta vez?
• Descubre qué elementos faltan y pega los gusanos en los recuadros que corresponden.
• Recuerda seguir el orden que tienen el resto de los elementos.
z??
?
?
?
![Page 38: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/39.jpg)
16Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 126
CONOCIENDO EL NÚMERO 9 CON EL MISTERIOSO CASO DEL OSO• Pasa tu dedo sobre el número 9, comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántos árboles ha plantado el oso? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 9.
l t bl
El misterioso caso del oso. Escrito e ilustrado por Oliver
Jeffers. Fondo de Cultura Económica, 2008.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 40: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/41.jpg)
Fecha: 1
Experiencia de Aprendizaje N° 129
JUNTANDO ELEMENTOS• ¿Recuerdas a Javier y Antonia? A ellos les encanta jugar a resolver problemas. ¿Los puedes ayudar?
• Descubre cuántas frutas hay en cada caso y dibuja la respuesta sobre el plato. Luego, escribe o copia los números en los recuadros correspondientes.
y son
y son
y son
y son
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 42: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/43.jpg)
18
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 130
CONTEMOS DESDE 20 HASTA 10• Recorta las tarjetas y pégalas en el lugar que corresponde para completar la secuencia desde 20 hasta 10.
20 1 13 12 11 10
15 19 1 18 16
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 44: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/45.jpg)
19Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 131
SEPARANDO ELEMENTOS• Ayuda a Javier y Antonia a resolver nuevos problemas.
• Dibuja tu respuesta sobre la línea punteada y escribe o copia los números en los recuadros que corresponden. Observa el ejemplo:
Ejemplo:
Son en total: y ............ ...........
Son y
Son en total: y .................... .
Son y
3 2 1
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 46: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/47.jpg)
20Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 132
OBJETOS PESADOS Y OBJETOS LIVIANOS • Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora y dibuja lo que imaginas.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 48: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/49.jpg)
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
21
Experiencia de Aprendizaje N° 133
IGUALANDO PESOS • ¿Qué elementos podrá levantar cada personaje?
• Recorta las fi chas y pégalas sobre el personaje que corresponde.
![Page 50: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/51.jpg)
22Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 13
CONOCIENDO EL NÚMERO 10 CON PABLO EL ARTISTA • Pasa tu dedo sobre el número 10, comenzando por el punto verde y terminando
en el punto blanco.
• ¿Cuántas pinturas hay en esta exposición? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 10.
Pablo el artista. Escrito e ilustrado
por Satoshi Kitamura. Fondo de
Cultura Económica, 2006.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 52: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/53.jpg)
23Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 135
ESCRIBIENDO NÚMEROS• ¿Cuántos colores tiene cada paleta?
• Escribe el número que corresponde en cada recuadro.
Pablo el artista. Escrito e ilustrado
por Satoshi Kitamura. Fondo de
Cultura Económica, 2006.
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 54: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/55.jpg)
2
Experiencia de Aprendizaje N° 136
YO APRENDÍ A CONTAR HASTA 20 • Recorta las torres que aparecen en la parte inferior de la hoja y pégalas en el lugar que les corresponde
para completar la secuencia.
Fecha:
15 16 20
19 1 18
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 56: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/57.jpg)
25Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 13
YO APRENDÍ A IDENTIFICAR NÚMEROS• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora y ayuda a Angélica a repartir las
cartas que faltan.
20
16
19
17
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 58: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/59.jpg)
26Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Nº 138
YO APRENDÍ A CLASIFICAR ELEMENTOSLámina 1
• Pega las chinitas en la casa que corresponda.
Fecha:Fecha:
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 60: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/61.jpg)
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
2
Experiencia de Aprendizaje Nº 138
YO APRENDÍ A CLASIFICAR ELEMENTOSLámina 2
• Recorta las chinitas.
![Page 62: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/63.jpg)
28Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 139
YO APRENDÍ A TRANSFORMAR FIGURAS GEOMÉTRICAS• Marca la línea por donde debes doblar el cuadrado para obtener 2 triángulos.
• Marca las líneas por donde debes doblar el cuadrado para obtener triángulos.
NT2_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
![Page 64: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/65.jpg)
29Fecha:
Experiencia de Aprendizaje N° 1 0
YO APRENDÍ A RESOLVER PROBLEMAS DE JUNTAR Y SEPARAR • Javier y Antonia han creado un nuevo juego para resolver problemas.
• Ayúdalos a encontrar las respuestas a los problemas que aparecen en cada recuadro. Dibuja tu respuesta sobre la línea punteada y escribe o copia los números que corresponden en los recuadros.
E JUNTAR Y SEPARAR
y son ..................................... en total.
y son
Son en total, y ...................... .
y Son
NT2_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN
![Page 66: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/66.jpg)
![Page 67: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/67.jpg)
![Page 68: Recurso Cuaderno de Trabajo 17072012112730](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022050921/55721058497959fc0b8d0733/html5/thumbnails/68.jpg)