Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería – ECBTI

Matemáticas Especiales – Grupo 21 – Reconocimiento General

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE AUTORES

MATEMATICAS ESPECIALES

PRESENTADO POR:

LIBARDO CALDERON

GRUPO: 21

PRESENTADO A:

MIGUEL MONTES MONTAÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIA BASICAS E INGENERIA

BOGOTA, COLOMBIA

AGOSTO 15 DE 2014.

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Matemáticas Especiales – Grupo 21 – Reconocimiento General

INTRODUCCION

En el desarrollo de la presente actividad abordamos los temas y unidades del módulo de la UNAD

Matemáticas Especiales tales como son lo referente a la transformada de Laplace, transformada Z

y transformada de Fourier, así como la integral de Fourier, entre otras.

El objetivo principal del curso es que nosotros comprendamos e interioricemos los conceptos de las

temáticas que cubren el curso, con la finalidad de que entendamos, desarrollemos, apliquemos y

modelemos fenómenos en el área de conocimiento y más aún para aquellos estudiantes como yo,

de Ingeniería Industrial.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD N. 1

Primera fase: Actualizar dato personal en el foro del aula virtual, escribir: Nombre completo, CEAD al que pertenece, programa de estudio, número de celular y correo electrónico. En el cuadro de abajo, llenar los campos que se piden:

Número de grupo: 299010_21

Nombre completo CEAD que pertenece

Programa de estudio

Ambiciones en la vida

Libardo Calderón Bucaramanga Ingeniería Electrónica

Culminar el ciclo profesional, adquirir experiencia en el sector en que me desempeño para así crear empresa y tener la oportunidad de generar empleo y aportar en el desarrollo tecnológico del país.

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ACTIVIDAD N. 2

Segunda fase: Realizar una producción intelectual que trata sobre el diseño y elaboración de un “mapa mental” de la Matemática Especial. Recuerde que un mapa mental es una estructura de conceptos que no están categorizados, en la elaboración del mapa mental lo más relevante es la creatividad, innovación e ingenio del estudiante. En la creación de este tipo de mapa lo más importante es el ingenio y el arte del creador (Ver ejemplo abajo).

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CONCLUSIONES

Hemos logrado reconocer algunos de los participantes del curso de matemáticas especiales que nos acompañaran durante el proceso de ejecución del periodo.

Logramos conocer de forma general la estructura del curso matemáticas especiales, las intencionalidades formativas busca y así como conocer el sistema de evaluación que se empleara y como está dividido.

Reconocimos la importancia y las aplicaciones de las matemáticas especiales y un proceso básico del desarrollo histórico que este ha venido sufriendo en pro del desarrollo humano, enfocándose básicamente a la ingeniería y el avance tecnológico y científico.

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REFERENCIAS

Orlando V. (2012). Matemáticas Especiales. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.