ACT.3: Reconocimiento unidad 1 Lección evaluativa No. 2

Lección evaluativa reconocimiento unidad 1

A continuación se realizará el reconocimiento de la unidad 1. Para tal fin se propone una lectura acerca del problema de investigación y su importancia en el proceso investigativo. Revise la lectura con detenimiento y responda las preguntas que a continuación se presentan.

El ejercicio consta de 5 preguntas de selección múltiple con única respuesta. Esta evaluación tiene un valor de 10 puntos.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

“Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento” Aristóteles

Si la investigación científica es un automóvil, el combustible que la alimenta son los hechos. Pero lo que pone en marcha no es un hecho sino un problema y, obviamente, nuestra intención por resolverlo. Lewis Carroll, en “Alicia en el País de las maravillas”, hace decir a uno de sus personajes que “como no tenia respuesta para ninguno de sus problemas, el modo de formularlos no importaba demasiado”. Pero en nuestro caso si interesa como plantearemos el problema, ya que pretendemos resolverlo. La importancia de formular correctamente un problema ya fue destacada por Claude Bernard, cuando dijo que el investigador o experimentador que no sabe lo que esta buscando, no comprenderá lo que encuentra. El problema a solucionar debe ser formulado de manera concreta como para que pueda ser resuelto efectivamente por la vía científica (solucionable científicamente), y lo suficientemente clara como para saber qué datos buscar para resolverlo.

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el investigador ha profundizado en el tema en cuestión, ahora si se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.

Caracteristicas del problema de investigación

Criterios Para plantear problemas de Investigación: Kerlinger propone que los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación son:

· -El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

· -El problema debe enunciarse preferiblemente en forma de pregunta o en forma declarativa: en forma de pregunta ej:¿Qué incentiva el rendimiento escolar, en los estudiantes del Colegio X?. En forma declarativa: Se expresa a manera de propósito.ej: ”el estudio pretende encontrar los factores motivacionales que se relacionan con el incremento del rendimiento escolar”

· -El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedades

· -El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica es decir que pueda ser probado en la realidad.

· El problema debe tener relevancia o importancia tanto científica( que su solución sea un aporte a la disciplina o área de conocimiento)como social( aporte a la sociedad o comunidad)

Elementos del Problema: Los elementos constituyentes del problema son : los objetivos que busca la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio. Estos tres elementos deben estar interrelacionados entre si:

El esquema de investigación : Una vez formulado adecuadamente el problema, trazamos el esquema de investigación que incluye: 1- Tener un marco conceptual claro sobre el problema a tratar, que variables o factores están relacionados al problema y que otros estudios han abordado ese tema de investigación 2- recolectar datos mediante la aplicación de instrumentos, registros de observación encuestas, entrevista 3- analizar los datos recolectados 4- encontrar una respuesta al problema planteado con base en la información previamente contrastada y analizada. Existen diferentes tipos de esquemas de investigación, que se clasifican según los siguientes criterios:

1-Según la fuente de los datos: Datos primarios: Son los obtenidos directamente por el investigador de la realidad mediante la aplicación de instrumentos u observación.

Datos secundarios: son aquellos obtenidos por que fueron obtenidos previamente por otras personas o instituciones, se encuentran en documentos y referencias bibliográficas.

2- Según lugar: De laboratorio y de campo

3- Según control: No experimental y experimental

4. Según fin: Exploratoria, descriptiva y explicativa

A continuación responda las siguientes preguntas relacionadas con la lectura:

¿Una de las características a tener en cuenta al formular un problema de investigación es:?

Formularlo de forma ambigua

Formularlo de forma clara, coherente y concreta

Formularlo en forma afirmativa

Que no contenga las variables

Seleccione una respuesta

¿Una de las partes del esquema de investigación, después de formular el problema es:?

Plantear las hipótesis o supuestos del problema

Tener un marco conceptual acerca de las variables implicadas

Presentar conclusiones del estudio

Dar varias soluciones al problema planteado

Seleccione una respuesta

¿Uno de los elementos que constituyen el problema  de investigación es:?

El método

Los objetivos

Las conclusiones

La introducción

¿El  factor inicial donde se origina una investigación y de donde parten sus objetivos y procedimientos es:?

El problema de investigación

El método de investigación

El investigador

2567 continue 3458 9l72SDByMc

2567 continue 3459 9l72SDByMc

2567 continue 3461 9l72SDByMc

2567 continue 3456 9l72SDByMc

El plan de investigación