Recomendaciones Para Informe Del Proyecto 2012

II JORNADA SOBRE PROYECTO

PNFA

TIC

Ing. Esmir PeñaOrganizadora 2da. Jornada sobre Proyecto

Lcdo. Pánfilo Álvarez Lcdo. Pavel Santeliz Lcda. Albannis Ramos Colaboradores de la Jornada

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE LARA “ANDRES ELOY BLANCO”

Programa Nacional de Formación en AdministraciónIngenieros Revisoras de las Normas:

Esmir Peña. Mayibe Agüero. Nadezna Valero. Lilibeth Viloria

SÍNTESIS PARA PRESENTACIÓN DE INFORMES DE AVANCEY PROYECTOS SOCIO INTEGRADORES

Recopilado por: Lcda. Erimar DíazElaborado por: Ing. Esmir PeñaRevisado por:

Ing. Mayibe Agüero Ing. Lilibeth ViloriaIng. Nadezna Valero

Barquisimeto, Junio 2012RECOMENDACIONES GENERALES EN CUANTO A FORMA



PORTADA(Anexo 1)

1. Cintillo: se coloca en la parte superior de la página sin márgenes superior, pero respetando los márgenes izquierdo y derecho. El mismo debe estar actualizado.

2. Logo: se coloca en la parte superior centrado, debajo del cintillo a dos espacios sencillos (puede utilizar en Word anterior 12 puntos y no espacios en blancos)

3. Nombre del PNFA: se coloca en la parte superior de la página, debajo del logo, en mayúscula, centrado y en negrita.

4. Título del Proyecto: ver apartado siguiente. 5. Identificación de los Participantes:

Título: la palabra participantes, va solo seguido de dos puntos, en negrita, mayúscula y minúscula.

Nombre de los Participantes: va debajo de la palabra participantes a tres letras de este, mayúscula y minúscula, primero apellido y luego nombre, sin el número de cédula y sin la sección. Interlineado sencillo con anterior en 6

El Título Tutor Asesor y Tutor Externo: va tipo título, negrita seguido de dos puntos, luego se coloca el nombre correspondiente sin negrita, mayúscula y minúscula y no se le coloca la profesión de los tutores.

La ubicación de estos tres puntos anteriores va de acuerdo al nombre más largo de los tutores

6. Fecha: solo se coloca el mes seguido de una coma y luego el año. Va en mayúscula y minúscula sin negrita.

TÌTULO DE PORTADA(Anexo 2)

1. Debe estar relacionado con el objetivo general pero sin el uso del verbo

2. Debe tener un máximo de 15 a 20 palabras. En caso de que el título exceda a 20 palabras se puede usar debajo de este, Caso: XXXXXXXXXXXXXXXXX, el cual va en negrita, centrado, sencillo, tipo título (mayúscula y minúscula)

3. Va en forma de pirámide invertida 4. Debe reflejar el problema investigado5. Interlineado sencillo6. No se debe usar palabras que nieguen o afirmen

situaciones-7. El título puede sufrir modificaciones a lo largo del

desarrollo del proyecto a medida que se investiga. 1. Tipo de Letra: Fuente: Time New Roman o Arial, para

todo el informe incluyendo el nombre de los cuadros, gráficos, figuras y anexos.

2. Tamaño de Letra: 12, para todo el informe. Sólo se permite otro tamaño de letra dentro de cuadros, gráficos,



LETRA(Anexo 3)

figuras y anexos, la cual puede oscilar desde 8 hasta 12. Uso de Negrita o Negrillas: Esta puede usarse sólo para títulos, subtítulos, identificación de cuadros y gráficos.

3. No se permite en ninguna circunstancia el uso de cursiva, subrayado, sombreado.

TITULOS Y SUBITULOS EN

EL TEXTO(Anexo 4)

1. Los títulos principales van en mayúscula, negrita y centrada.

2. Los subtítulos van en negrita, tipo título (mayúscula y minúscula), a la izquierda y numerado, de acuerdo a la norma establecida en el manual del PNF.

3. Se usa el interlineado 1,5 cm entre las líneas de los títulos y subtítulos.

RESUMEN(Anexo 5)

1. Lleva el cintillo al igual que la portada2. El título del proyecto al igual que la portada pero en la

parte superior.3. La identificación de los participantes al igual que la portada

pero en la parte superior.4. Interlineado sencillo, sin sangría y sin punto y aparte. 5. Tamaño de letra 126. Tipo de letra el mismo que su utiliza a lo largo del trabajo. 7. No debe exceder de 300 palabras8. En el contenido se debe reflejar el objetivo general, la

metodología utilizada, los instrumentos aplicados, el nombre de la comunidad u organización beneficiada, las líneas del PNFA y del PNSB, las conclusiones y recomendaciones y al final los descriptores

9. Los descriptores surgen del título del proyecto y no se pueden colocar palabras que no estén en ese título.

10. La palabra descriptor va en negrita, pero su contenido no.

INDICE(Anexo 6)

1. El nombre de cada parte va centrado, mayúscula, negrita. El resto ver el manual.

2. Se relejan los títulos y subtítulos. Cada uno en tipo título, seguido de puntos hasta llegar al número de la página.

3. Se incluyen posteriormente, el índice de cuadros, figuras y gráficos numerados según el orden de trabajo. Cada tipo de índice va en una página nueva.

CITAS TEXTUALES

(Anexo 7)

1. Hasta 39 palabras: Se incluyen en el párrafo, entre comillas, y luego, entre paréntesis, el número de página (p.205)

2. De 40 palabras o más: Fuera del párrafo (en bloque) a 5 cm. de los bordes izquierdo y derecho. Entre líneas espaciado sencillo, sin comillas, sin sangría y luego entre paréntesis el número de página (p.30)

3. Se deja un espacio de 1.5 antes y después de la cita 40



palabras o más.

PRESENTACION DE CUADROS Y

GRAFICOS(Anexo 8)

Cuadros: 1. Se identifican en la parte superior al margen izquierdo. 2. La palabra Cuadro 1 lleva negrita, al igual que el nombre o

título del cuadro. 3. Se colocan sólo las líneas horizontales principales no las

intermedias, ni las verticales y al final del cuadro colocar la fuente.

Gráficos: 1. Se identifican debajo del gráfico al margen izquierdo. 4. La palabra Gráfico 1 lleva negrita, así como también el

nombre o título del gráfico. 2. Después del nombre del gráfico se debe colocar la fuente.

(la palabra fuente va en negrita, pero el autor no) Figuras:3. Se identifican debajo del gráfico al margen izquierdo. 5. La palabra Figura 1 lleva negrita, así como también el

nombre o título del gráfico. 4. Después del nombre de la figura se debe colocar la fuente.

(la palabra fuente va en negrita, pero el autor no)

REFERENCIAS(Anexo 9)

Las referencias, fuentes bibliográficas o electrónicas:1. Se indican en orden alfabético2. Para las referencias, se usa la sangría francesa: para la

primera línea la sangría francesa superior estará al margen izquierdo sin espacios y si la referencia pasa a una segunda o más líneas se coloca la sangría inferior a 3 espacios del margen izquierdo, es decir, 3 letras hacia adentro.

3. Se indica el primer apellido seguido de una coma. Luego la inicial del primer nombre seguido. de año de publicación entre paréntesis. Después se coloca el título del libro la cual en tipo oración. Seguido va el país con dos puntos y luego la editorial

TEXTO(Anexo 10)

1. El texto debe ser redactado en tercera persona2. No utilizarse abreviaturas en la redacción3. Se pueden utilizar siglas sin embargo, la primera vez se

menciona se debe colocar la palabra completa y entre paréntesis las siglas, después de 3 páginas se debe repetir el procedimiento.

4. No se pueden emitir juicios de valor5. Se debe respetar el uso de la letra mayúscula cuando se

inicie párrafo, nombres propios, nombre de empresas o estados.

6. Los párrafos deben ser mínimos de 5 líneas y máximo de 10 líneas.



7. La numeración de ítems, se debe hacer en números y si es seguido va en letras minúsculas entre paréntesis (a) xxx (b) xxxx. Se debe evita el uso de viñetas.

8. No llevan líneas en blanco entre párrafos

MÁRGENES

1. En la primera página de cada sección o parte (donde se coloque un título, introducción y referencias) los márgenes son: Izquierdo 4; Superior 5; Derecho e Inferior 3.

2. Para el resto del texto,(incluyendo las páginas preliminares: desde la portada hasta el resumen, ambas inclusive) los márgenes son: Izquierda 4; Derecho, Superior e Inferior 3.

ESPACIADO (Interlineado)

1. Para todo el proyecto es Espacio y medio (1.5).2. Después de cada título o subtítulo: Triple espacio o trabajar

con anterior y posterior en 12 pto. 3. Existe como excepción que este puede ser sencillo para la

parte interna de cuadros, gráficos o figuras.

SANGRÌA

1. Para el inicio de cada párrafo: 5 espacios del margen izquierdo. (1 cm)

2. Para las referencias, se usa la sangría francesa: para la primera línea la sangría francesa superior estará al margen izquierdo sin espacios y si la referencia pasa a una segunda o más líneas se coloca la sangría inferior a 3 espacios del margen izquierdo. Interlineado sencillo y entre autores se coloca triple espacio.

NUMERACIÓN

1. Páginas Preliminares: En números romanos en minúsculas (i, ii, iii, iv) centrado a dos (2) centímetros del borde inferior. Salvando la página del título pero contándola desde portada hasta resumen.

2. Resto del texto: Desde la introducción hasta la última de anexos. Salvando y contando la primera página de cada capítulo o sección en donde se coloque un título, en números arábigos (1, 2, 3...) centrado a dos (2) centímetros del borde inferior. Se inicia en el número 1.

ANEXO 1



ANEXO 2(Ejemplo de Título)

Ejemplo 1:

DISEÑO DE UN AULA VIRTUAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD



Ejemplo 2:

PLANIFICACION ESTRATÉGICA PARA LA INSTALACIÓN DE UN CBIT

EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

Ejemplo 3:

DISEÑO DE UN CENTRO DE ATENCIÓN AL CIUDADANO PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DEL

CONSEJO COMUNAL QUEBRADA AMARILLA

Caso: Sector Sur de Barrio Mirada del Inocente. Barquisimeto Estado Lara

ANEXO 3Letra

Ejemplo 1: Times New Roman

Ante este panorama, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha perfeccionado con

grandes transformaciones y en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), pues se han convertido en

vehículo para la educación no sólo del contenido de las asignaturas escolares sino,

también, para el uso efectivo de las tecnologías ya que con un conocimiento básico



del uso de estas, el estudiante puede desarrollar las diferentes actividades dentro y

fuera de la misma institución pues lo desarrollaría por una parte en el aula virtual

donde recibe la formación y por la otra lo complementa desde su casa a través del

Internet.

Ejemplo 2: Arial

Ahora bien, las formas tradicionales de la educación que hasta el

momento se han estado utilizando, siguen siendo en su mayoría: (a)

conferencias, (b) clases prácticas, (c) seminarios, donde los aspectos

pedagógicos como motivación y comunicación con el estudiante se traduce

en un desafío que origina una revisión de sus referentes actuales

promoviendo experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Cabe destacar que los diversos tipos de estrategias se han clasificado de

formas muy diferentes en función de los criterios utilizados y según Dancerau

(citado por Bello y otros ob.cit.) se clasifican en:

1. Primarias: Que manejan directamente los materiales.

2. Secundarias o de Apoyo: Que pretenden crear el clima adecuado.

ANEXO 4Uso de Títulos

I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. Diagnóstico Situacional



1.1. Descripción del Contexto

1.1.1. Razón Social: Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

1.1.2. Naturaleza de la Organización: Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.2. Problema Necesidades o Intereses del Contexto

ANEXO 5Ejemplo de Resumen



Nota: el resumen va en una sola página

ANEXO 6INDICE PAG.

Indice de Cuadros iv



Indice de Figuras v

Indice de Gráficos vi

Resumen vii

I PARTE 1

DESCRIPCIÓN DELPROYECTO 1

1. Diagnóstico Situacional 1

1.1. Descripción del Contexto 1

1.1.1. Razón Social de la Organización 1

1.1.2. Naturaleza de la Organización 1

1.1.3. Localización Geográfica 3

1.1.4. Historia de Vida de la Organización 3

1.1.5. Organizaciones Vinculadas al Proyecto 4

1.2. Problema, Necesidades o Interes del Contexto 4

1.2.1. Descripción del Diagnóstico Situacional 4

1.2.2. Jerarquización e Identificación de las Necesidades 9

1.2.3. Selección de las Necesidades 9

1.2.4. Alternativas de Solución 9

2. Justificación e Impacto Social 9

2.1. Razones que Conllevan a Realizar el Proyecto 9

2.1.1. Desde el Punto de Vista Teórico y sus Aportes al

Conocimiento.

9

2.1.2. Desde el Punto de Vista Técnico-Ámbito de Acción. 12

2.1.3. Desde el Punto de Vista Legal. 12

2.1.4. Participante-Comunidad. 13

ANEXO 8Ejemplo de Presentación de Cuadros y Gráficos

Cuadro 1



Evolución Histórica de la TIC

Revolución Característica

1era: El Lenguaje Oral

1. Nueva dimensión a la interacción humana2. El pensamiento se convirtió en un producto social3. Codificación del pensamiento mediante sonidos4. El conocimiento podía almacenarse en la memoria

2da: La Escritura1. Independencia de la información2. Creación de los signos gráficos para registrar el habla.3. Preservación y transmisión a los ausentes4. Lento, poca audiencia e individualista

3era: La Imprenta

1. Influenció decisivamente en las transformaciones que llevaron al mundo de hoy

2. Reprodujo la estructura coherente de nuestro conocimiento, a través del libro

3. Algunos plantean que la imprenta fue un desarrollo de la revolución anterior

Fuente: Mendoza (2008)

Gráfico 1: Actualización Curricular Fuente: Mendoza (2008)

ANEXO 7Citas Textuales



Si No0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Actualizacion curricular y las TIC

Ejemplo de Citas más de 40 Palabras

En este sentido, Bermúdez (2007) expone que:

Las Instituciones Educativas a través de su cuerpo directivo, han visto la importancia de mantener un proceso de actualización como el medio para aumentar el grado de conocimiento de su recurso humano, permitiendo así el crecimiento tanto personal, profesional como intelectual, adelantando ambiciosas y profundas reformas de sus sistemas educativos, orientados hacia el ajuste y preparación de los docentes. (p.3)

De acuerdo con el autor antes citado, se evidencia que el proceso de readaptación que están viviendo las instituciones de educación diversificada debido al nuevo…

Ejemplo de Citas menos o igual de 40 Palabras

Estas aulas para Provoste (2007), consisten “en salas habilitadas con

computadoras de última generación conectados a internet a través de un sistema

enlace.” (p.1).

ANEXO 9

Ejemplo de Referencias



Arias, F. (2004). El Proyecto de Investigación. Cuarta Edición. Editorial Episteme. Caracas.

Bello J. y otros (2007). La Teoría del Aprendizaje de Gagné. Documento en Línea disponible en www.Monografias.com [Consulta: 2008, Julio 08]

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial Nro. 36.806 (Extraordinario) Diciembre 30, 1999

Rodríguez, P. (2001). Diseño y Análisis de Instrumentos de Medición. Trabajo de grado no publicado. Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado. Decanato de Ciencias Veterinarias: Autor.

ANEXO 10Ejemplo de Uso de Texto



http://www.Monografias.com/

Ante este panorama, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha perfeccionado con

grandes transformaciones y en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), pues se han convertido en

vehículo para la educación no sólo del contenido de las asignaturas escolares sino,

también, para el uso efectivo de las tecnologías ya que con un conocimiento básico

del uso de estas, el estudiante puede desarrollar las diferentes actividades dentro y

fuera de la misma institución pues lo desarrollaría por una parte en el aula virtual

donde recibe la formación y por la otra lo complementa desde su casa a través del

Internet.

Ahora bien, las formas tradicionales de la educación que hasta el momento se han

estado utilizando, siguen siendo en su mayoría: (a) conferencias, (b) clases prácticas,

(c) seminarios, donde los aspectos pedagógicos como motivación y comunicación con

el estudiante se traduce en un desafío que origina una revisión de sus referentes

actuales promoviendo experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Cabe destacar que los diversos tipos de estrategias se han clasificado de formas

muy diferentes en función de los criterios utilizados y según Dancerau (citado por

Bello y otros ob.cit.) se clasifican en:

3. Primarias: Que manejan directamente los materiales.

4. Secundarias o de Apoyo: Que pretenden crear el clima adecuado.



Recomendaciones Para Informe Del Proyecto 2012

Documents

Transcript of Recomendaciones Para Informe Del Proyecto 2012