RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE FAMILIA DE LOS MENORES

DE SEGUNDO GRADO DEL JARDIN NINOS

Recuerde que durante las vacaciones es importante seguir estimulando a los menores en casa, para que refuercen sus conocimientos y aprendizaje, apóyelos con las siguientes actividades.

Desarrollo de las habilidades comunicativas:

Hablar, escuchar, leer, narrar y argumentar son habilidades comunicativas, que hay que

desarrollar en el niño preescolar, encontrando en las palabras un sentido expresivo y comunicativo que le permitirán aprender con mayor facilidad.

o Cuente cuentos, rimas, adivinanzas, trabalenguas, canciones, describa acciones que realizó durante el día y platique actividades siguiendo un orden,

o Hable el menor con claridad y pueda explicarse, esto le ayudará a desarrollar su capacidad de comprensión y expresión oral.

o Amplié su vocabulario con palabras nuevas explicando su significado. o Describa objetos y diga para como son, de que están hechos, para que

sirven. o Recuerde que los ejercicios orofaciales (soplo, labio, lengua) le ayudarán

a sacar los sonidos de las letras que el niño batalla para pronunciar, realícelos en casa.

o Conozca e identifique partes de su cuerpo. o Identifique conceptos espaciales, como son arriba-abajo, enfrente-atrás. o Identifique sonidos y su fuente sonora. o Conozca su nombre completo, miembros de la familia, y domicilio. o Cuente diferentes objetos reales o Agrupe objetos por su forma, tamaño, o color.

o Que manifieste lo que le agrada, lo que prefiere, con quiere estar, esto le permitirá sentirse aceptado, querido y respetado.

o Estimule siempre a su niño ya que esto lo acercara más a él y lo preparará para aprender.

____________________ FIRMA DEL PADRE

RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE FAMILIA DE LOS MENORES

DE TERCER GRADO QUE INGRESARAN A PRIMARIA

La responsabilidad de los aprendizajes y de los avances de su hijo, no es sólo responsabilidad de los maestros o de la escuela si no suya también, por lo que se le sugiere que los apoye y los ayude.

o Ayúdelo a que adquiera hábitos de orden y limpieza para trabajar en las tareas.

o Busque una hora adecuada para que el menor haga sus tareas. (que sea siempre la misma, adquiriendo con esto orden y hábitos).

o Sostenga la atención de lo que ve y escucha. o Tome correctamente el lápiz y los materiales que utilizara para tareas. o Tenga los materiales necesarios en su mochila que va utilizar en la

primaria. o Identifique conceptos espaciales, como son arriba-abajo, enfrente-atrás,

etc. estos le ayudaran a identificar las posiciones de las letras y de las operaciones matemáticas en la primaria.

o Conozca derecha Izquierda, ya que esto le servirá para la adquisición de la lectoescritura, así como también las matemáticas.

o Distinga el ayer, el hoy y mañana, recuerde que la conjugación de los verbos (presente, pasado, y futuro) se basa en este conocimiento.

o Identifique los días de la semana. o Describa objetos y diga para como son, de que están hechos, para que

sirven. (estos son los adjetivos calificativos y circunstanciales, para estructurar oraciones).

o Cuente y relaciones la cantidad de objetos con los números gráficos. o Realice sumas y restas sencillas (poner y quitar, cuantos hay), con

objetos reales y después en forma mental.

o Agrupe objetos por su forma, tamaño, o color (esto es clasificaciones y conjuntos).

o Cuente cuentos, rimas, adivinanzas, trabalenguas, canciones, describa acciones que realizó durante el día y platique actividades siguiendo un orden, estas actividades desarrollaran las habilidades comunicativas.

o Hable el menor con claridad y pueda explicarse, esto le ayudará a desarrollar su capacidad de comprensión y expresión oral.

o Amplié su vocabulario con palabras nuevas explicando su significado. o Que manifieste lo que le agrada, lo que prefiere, con quiere estar, esto le

permitirá sentirse aceptado, querido y respetado.

o Recuerde que los ejercicios orofaciales (soplo, labio, lengua) le ayudarán a sacar los sonidos de las letras que el niño batalla para pronunciar, realícelos en casa.

o Conozca su domicilio, miembros de la familia. o Estimule siempre a su niño ya que esto lo acercara más a él y lo

preparara para aprender.

_____________________ FIRMA DEL PADRE

SUGERENCIAS GENERALESPARA REALIZAR EN CASA

o Léale cuentos con ilustraciones y que él lo repita.o Pida al niño que ordene 4 ilustraciones en secuencia que representen

un cuento.o Pídale que repita el cuento sin la ilustración.o Relate hechos de la vida diaria.o Dramatice (cuentos, hechos).o Que el niño escuche coros completos y los repita con usted.o Que el niño escuche la primera parte de un verso, y que lo termine.o Que el niño cante completo un coro.o Juego de ausencia ( franelógrafo, ilustraciones, objetos ).o Repita adivinanzas ( vocabulario sencillo) o Ejemplo:

Ud. dice: “ lana sube, lana baja”

El niño responde: “la navaja”o Ejecuta 3 órdenes simples.o Que el niño exprese lo que hace durante el día y la noche a través de

conversación, expresión, grafica, dramatización.o Nombre de los días de la semana en orden y los meses del año.o Que el niño mencione el antes y el después a través de juegos de

seriación, conversación, dramatización.o Utilice el ayer, el hoy y el mañana, adecuadamente en su

conversación.o Que el niño maneje objetos a través de. desde. hacia. encima. lejos.

arriba. abajo.o Realice juego con ilustraciones. objeto o situaciones donde presente

algo absurdo. Ejemplo: "mira “el sapo que vuela" "coloca el sapo en el cielo""ilumina el sapo de color rojo".

o Que el niño describa analogías opuestas. Ejemplo:

- la hormiga es pequeña. el elefante es- el café es caliente. el helado es

o Que el niño reconozca sonidos comunes de su medio (animales,objetos) suave y fuerte, con instrumentos musicales u objetos.

o Con ilustraciones y objetos el niño discrimine lo que no correspondea la clase presentada.

o Incorporarlo a alguna actividad extraescolar.o Buscar algún curso de verano.o Cumplir las promesas establecidas.o Utilizar un lenguaje acorde a la edad del niño.o Permitir que intente resolver los problemas a los que se enfrenta, antes

de ayudarlo.o No permita chantajes.o Preste mayor atención a las conductas deseadas que a las indeseadas.o Trate al niño con respeto.o Hable con el mirándolo a los ojos.o Dedique tiempo para platicar, ver una película o caricatura juntos, leer

un libro o cuento.o Contactar con el Equipo de USAER al inicio del ciclo escolar para

informarle de la situación del menor.