Recomendaciones Gestión Educativa 2013

Mtro. Juan E. Sandoval

ACADEMICS MX

RECOMENDACIONES PARA IES

El procedimiento establece que, si así

lo desea, el Rector o Director General

de la institución puede comparecer

ante la Comisión Plural o enviar

material adicional si contribuye al

mejor diseño de la planeación.

Estos proyectos estratégicos requieren

de la participación de autoridades,

estudiantes, académicos, administra-

tivos y patronos.

2013

MEJOR ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN

1. INTEGRAR PROCESOS

• EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

• PLANEACIÓN

• ASIGNACIÓN DE RECURSOS

• Establecer tiempos límites y objetivos específicos para la integración de la planeación.

• Establecer procesos formales y sistemáticos para evaluar los procesos, incluyendo indicadores de efectividad y evidencia directa.

• Asegurar que la implantación de la planeación y de la asignación de recursos no dependa sólo de los nuevos ingresos, sino de priorizar y reasignar el uso de los recursos existentes.

1. INTEGRAR PROCESOS para:

• Asignar responsabilidades administrativas y rendición de cuentas para la implantación de los planes.

• Alinear el ciclo de evaluación de programas con la planeación anual y con los ciclos de presupuestación, para asegurarse de que la asignación de recursos coincide con los resultados anuales.

• Clarificar, documentar y revisar los diferentes medios para solicitar recursos.

• Asegurar un proceso integrado de mejora continua en lo referente a planeación, prespuestación y evaluación de programas.

• Facilitar la comprensión de estos procesos.

1. INTEGRAR PROCESOS para:

2. EVALUACIÓN DE EMPLEADOS

• No Sólo Los Docentes, También Staff, Coordinadores Y Directivos. • Teniendo En Mente: Preparar El Programa De Capacitación 2014 • Obtener Las Habilidades Necesarias Para Desempeñar Su Trabajo. • Instaurar Una Cultura De Rendición De Cuentas.

3. PLANEACIÓN DE

TECNOLOGÍA

• Tomar los pasos necesarios para implementar un modelo de planeación de Servicios Tecnológicos y de Información de Largo Plazo, vinculándolo a los procesos de asignación de presupuesto.

• Involucrar Secretarías / Direcciones Administrativa y Académica

• Resolver deficiencias en esta área priorizando soluciones de acuerdo al Retorno Sobre la Inversión.

4. Objetivos de

Aprendizaje

• Implementar indicadores de medición de Objetivos de Aprendizaje a nivel – De materia

– De programas

– De la Facultad / División

• Especificar claramente los conocimientos, habilidades, actitudes, competencias y hábitos esperados.

4. Objetivos de

Aprendizaje

• Considerar para evaluar los niveles de Programas y de División: – El número de estudiantes evaluados

– La calificación promedio para cada competencia

– El porcentaje de estudiantes que alcanzan niveles destacados y de excelencia

– Comentarios de los Docentes y sugerencias para mejorar la evaluación

5. SEGURIDAD y MANTENIMIENTO

• Atender la falta de personal en mantenimiento y seguridad

• Entrenamiento para incrementar eficiencia y productividad en limpieza

• Supervisión sorpresa de la seguridad por las noches

• Entrenamiento en

Protección Civil.

ACADEMICS MX

Mtro. Juan E. Sandoval

LCC, MBA

Academics MX

Feb 2013